第五單元第6課時 十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的加減法自主練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 青島版

/教案：第五單元第6課時十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的加減法自主練習(xí)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.十幾加幾（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。2.十幾減幾（不退位）的減法運(yùn)算。3.相關(guān)練習(xí)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解不進(jìn)位、不退位的含義，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過復(fù)習(xí)上一課時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧十幾的組成。-提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾的組成，那么你們知道十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法嗎？2.講解新課-講解十幾加幾（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。-以154為例，先讓學(xué)生用十幾的組成表示出15，然后引導(dǎo)學(xué)生將4加到15上，得出答案19。-強(qiáng)調(diào)：在計算過程中，如果個位相加不超過10，就不需要進(jìn)位。-講解十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法。-以18-5為例，先讓學(xué)生用十幾的組成表示出18，然后引導(dǎo)學(xué)生將5從18中減去，得出答案13。-強(qiáng)調(diào)：在計算過程中，如果個位不夠減，就不需要退位。3.練習(xí)鞏固-讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。-提供一些十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。-鼓勵學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。4.課堂小結(jié)-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對知識的理解。-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法，誰能來說一說自己的學(xué)習(xí)收獲？五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題。2.家長簽字，檢查學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的加減法運(yùn)算方法，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解新課”部分，因?yàn)檫@是學(xué)生掌握新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)過程中的核心部分。在這一部分，教師需要通過具體的例子和詳細(xì)的步驟，向?qū)W生講解十幾加幾（不進(jìn)位）和十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法，并確保學(xué)生能夠理解并正確應(yīng)用這些方法。講解新課的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.講解十幾加幾（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法在講解十幾加幾（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法時，教師需要采取循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生先理解十幾的概念，再引入加法運(yùn)算。以下是一個詳細(xì)的講解步驟：-理解十幾的概念：首先，教師可以通過直觀的教具（如計數(shù)棒、算珠等）或者圖片來幫助學(xué)生理解十幾是由10加上一個個位數(shù)組成的。例如，可以用10根計數(shù)棒代表10，再加上3根計數(shù)棒代表3，合起來就是13。-引入加法運(yùn)算：在學(xué)生理解了十幾的概念后，教師可以引入加法運(yùn)算。使用具體的例子，如154，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用計數(shù)棒或者算珠來表示15，然后再加上4。這個過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)個位上的數(shù)相加時，如果結(jié)果不超過10，就不需要進(jìn)位。-總結(jié)運(yùn)算方法：通過幾個例子的演示和學(xué)生的實(shí)踐，教師可以總結(jié)十幾加幾（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。即先在十位上加10，然后在個位上加上的數(shù)，如果個位上的數(shù)相加不超過10，就直接得出結(jié)果。2.講解十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法講解十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法時，教師同樣需要從十幾的概念入手，然后引入減法運(yùn)算。以下是詳細(xì)的講解步驟：-復(fù)習(xí)十幾的概念：在講解減法之前，教師可以先復(fù)習(xí)十幾的概念，確保學(xué)生對此有清晰的理解。-引入減法運(yùn)算：使用具體的例子，如18-5，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用計數(shù)棒或者算珠來表示18，然后從中減去5。這個過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)個位上的數(shù)不夠減時，不需要退位，而是直接從十位上減去相應(yīng)的數(shù)。-總結(jié)運(yùn)算方法：通過幾個例子的演示和學(xué)生的實(shí)踐，教師可以總結(jié)十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法。即先在十位上保持不變，然后在個位上減去的數(shù)，如果個位上的數(shù)不夠減，就直接得出結(jié)果。3.課堂互動與實(shí)踐在講解過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對運(yùn)算方法的理解。教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演示計算過程，或者小組合作解決實(shí)際問題，以此來提高學(xué)生的參與度和興趣。4.鞏固練習(xí)與反饋在講解了新的運(yùn)算方法后，教師應(yīng)該提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要及時給予反饋，糾正錯誤的理解和方法，確保學(xué)生能夠正確掌握運(yùn)算技巧。5.課堂小結(jié)在課程的最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生自己總結(jié)十幾加幾（不進(jìn)位）和十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法，以及如何在實(shí)際問題中應(yīng)用這些方法。通過這樣詳細(xì)的講解和補(bǔ)充，教師可以幫助學(xué)生更好地理解并掌握十幾加幾（不進(jìn)位）和十幾減幾（不退位）的運(yùn)算方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，通過課堂互動和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.作業(yè)布置與家長參與為了確保學(xué)生能夠在家鞏固所學(xué)知識，教師需要布置相關(guān)的家庭作業(yè)。作業(yè)應(yīng)該包括兩部分：一是完成課后練習(xí)題，這些題目應(yīng)該覆蓋本節(jié)課所學(xué)的所有知識點(diǎn)，包括十幾加幾（不進(jìn)位）和十幾減幾（不退位）的運(yùn)算；二是要求家長簽字，這不僅可以讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能促使家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)家校合作。7.教學(xué)反思與評價教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該在課后及時反思教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度以及教學(xué)方法的有效性。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在理解上存在困難，教師應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)策略，例如提供更多的實(shí)例或者采用不同的教學(xué)工具。同時，教師還應(yīng)該定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的輔導(dǎo)。8.學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤與調(diào)整教師需要跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師應(yīng)該提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，教師可以提供更高級別的挑戰(zhàn)題目，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性。9.課堂管理策略有效的課堂管理對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。教師需要制定清晰的課堂規(guī)則，確保課堂秩序井然，讓學(xué)生能夠在一個安靜和專注的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)該采用積極的強(qiáng)化策略，鼓勵學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)努力。10.教學(xué)資源的利用教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，包括教材、教具、多媒體工具等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)