《十六年前的回憶-李星華作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《十六年前的回憶-李星華》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過(guò)閱讀小說(shuō)《十六年前的回憶》，讓同硯了解并體會(huì)到時(shí)間的消逝和人生的變遷，培育同硯的情感表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.閱讀分析：讓同硯閱讀小說(shuō)《十六年前的回憶》，并進(jìn)行分析，包括主題、情節(jié)、人物性格等方面的分析。2.情感表達(dá)：要求同硯通過(guò)寫(xiě)作或繪畫(huà)等形式，表達(dá)自己對(duì)小說(shuō)中情節(jié)和人物的感受，引導(dǎo)同硯用文字或圖像表達(dá)自己的情感。3.創(chuàng)作寫(xiě)作：要求同硯依據(jù)小說(shuō)中的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作寫(xiě)作，可以寫(xiě)下自己的回憶或者對(duì)將來(lái)的展望，培育同硯的寫(xiě)作能力和想象力。4.小組談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)摚窒碜约簩?duì)小說(shuō)的理解和感受，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作。三、設(shè)計(jì)步驟：1.第一步：引導(dǎo)同硯閱讀小說(shuō)《十六年前的回憶》，并進(jìn)行初步的談?wù)摚私馔帉?duì)小說(shuō)的理解和感受。2.第二步：組織同硯進(jìn)行情感表達(dá)活動(dòng)，讓他們用自己的方式表達(dá)對(duì)小說(shuō)的情感，可以是寫(xiě)作、繪畫(huà)或其他形式。3.第三步：指導(dǎo)同硯進(jìn)行創(chuàng)作寫(xiě)作活動(dòng)，讓他們依據(jù)小說(shuō)中的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，培育同硯的寫(xiě)作能力和想象力。4.第四步：組織小組談?wù)摶顒?dòng)，讓同硯分享自己的作品和對(duì)小說(shuō)的理解，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作。四、評(píng)判方式：1.參與度：評(píng)判同硯在閱讀、談?wù)?、表達(dá)和創(chuàng)作活動(dòng)中的樂(lè)觀性和參與度。2.創(chuàng)意性：評(píng)判同硯表達(dá)和創(chuàng)作的創(chuàng)意性和奇特性，看是否能夠突出個(gè)性和想象力。3.表達(dá)能力：評(píng)判同硯在表達(dá)和寫(xiě)作方面的能力，看是否能夠明晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。4.合作能力：評(píng)判同硯在小組談?wù)摵秃献骰顒?dòng)中的表現(xiàn)，看是否能夠樂(lè)觀參與和與他人合作。五、總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅可以深度了解小說(shuō)《十六年前的回憶》，還可以培育自己的情感表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，提高自己的寫(xiě)作和思維能力，同時(shí)也可以增進(jìn)同硯之間的溝通和合作，是一次全方位的進(jìn)修體驗(yàn)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)的主題為“十六年前的回憶”，旨在通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷和故事，讓同硯們了解自己的成長(zhǎng)歷程，增強(qiáng)對(duì)自己的熟識(shí)和自大心。通過(guò)同硯們的親身經(jīng)歷，可以更好地理解人生的變遷和成長(zhǎng)，激發(fā)他們對(duì)將來(lái)的傾慕和等候。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.讓同硯了解自己的成長(zhǎng)歷程，熟識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.增強(qiáng)同硯的自我認(rèn)知和自大心，培育樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。3.激發(fā)同硯對(duì)將來(lái)的傾慕和等候，樹(shù)立遙大的目標(biāo)和抱負(fù)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.作業(yè)要求要求同硯們選擇自己在十六年前的一個(gè)具有代表性的回憶，可以是一次難忘的經(jīng)歷、一段特殊的故事或者一個(gè)重要的人物。同硯們需要用文字詳盡描述這個(gè)回憶，包括當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、情感和沉思，以及對(duì)這段經(jīng)歷的反思和感悟。2.作業(yè)形式作業(yè)可以接受散文、日記、故事等形式進(jìn)行呈現(xiàn)，要求文字流暢、情感真實(shí)。同硯們可以選擇自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，呈現(xiàn)出自己奇特的個(gè)性和風(fēng)采。3.作業(yè)要求作業(yè)要求字?jǐn)?shù)在800字以上，內(nèi)容要真實(shí)、感人，能夠引起讀者共鳴。同硯們需要在作業(yè)中呈現(xiàn)自己的沉思和情感，表達(dá)出對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)將來(lái)的等候。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容完備：是否符合題目要求，是否呈現(xiàn)出自己的奇特性和個(gè)性。2.表達(dá)流暢：文字是否通順、情感是否真實(shí)，是否能夠引起讀者共鳴。3.沉思深度：是否有對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的深刻反思和對(duì)將來(lái)的樂(lè)觀等候。五、作業(yè)展示同硯們可以選擇將自己的作業(yè)在班級(jí)或?qū)W校的作業(yè)展示中心展示出來(lái)，與同硯們分享自己的成長(zhǎng)故事。老師也可以選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示，激勵(lì)同硯們更加盡力地成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、總結(jié)通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯