《燈泡亮了》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制

《燈泡亮了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀《燈泡亮了》，讓學(xué)生了解發(fā)明燈泡的歷史背景和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)生活的影響。一、導(dǎo)入1.導(dǎo)入新課主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)燈泡的興趣：有多少同學(xué)在家里用過(guò)燈泡？你們知道燈泡的發(fā)明對(duì)人類(lèi)生活有什么重要意義嗎？2.張揚(yáng)問(wèn)題：誰(shuí)知道燈泡是誰(shuí)發(fā)明的？二、整體閱讀1.第一遍閱讀：了解文章大意和主要內(nèi)容，抓住文章的中心思想。學(xué)會(huì)快速閱讀。2.第二遍閱讀：仔細(xì)閱讀文章，理解文章中的細(xì)節(jié)和發(fā)明燈泡的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯。三、深度思考1.與學(xué)生一起討論：為什么燈泡的發(fā)明如此重要？它對(duì)人類(lèi)生活有著怎樣的影響？2.啟發(fā)思考：如果沒(méi)有燈泡，人類(lèi)的生活將會(huì)是怎樣的？科技發(fā)展對(duì)我們生活的改變有哪些？四、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生深入了解發(fā)明燈泡的歷史背景和發(fā)明者的故事，拓展閱讀與思考。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)科技創(chuàng)新的看法，鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)新理念和方向。五、課后延伸1.布置相關(guān)科技發(fā)展的閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)新作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的熱情和探索欲望。通過(guò)本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，相信學(xué)生們對(duì)燈泡的重要性和科技創(chuàng)新的意義會(huì)有更深入的理解，也會(huì)激發(fā)他們對(duì)科技發(fā)展的熱愛(ài)和探求欲望。希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中不斷挖掘新知識(shí)，開(kāi)拓自己的思維，成為未來(lái)的科技創(chuàng)新人才。第二課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：《燈泡亮了》是一部由華語(yǔ)電影導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)電影，講述了一個(gè)小男孩在爺爺?shù)膸椭?，通過(guò)勇敢、智慧和不屈不撓的精神，解決了村子里頻繁停電的難題。本片展現(xiàn)了家庭、友情、鄉(xiāng)村、希望等主題，是一部適合孩子觀看并引發(fā)思考的影片。一、影片信息片名：《燈泡亮了》導(dǎo)演：張藝謀出品公司：中國(guó)電影集團(tuán)公司年代：2019年片長(zhǎng)：90分鐘主題：家庭、友情、鄉(xiāng)村、希望二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解影片主題，探討家庭、友情、鄉(xiāng)村、希望等話(huà)題。2.培養(yǎng)觀影能力，提升對(duì)電影的解讀和分析能力。3.激發(fā)勇敢、智慧、不屈不撓的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.觀看《燈泡亮了》電影全片。2.分組討論家庭、友情、鄉(xiāng)村、希望等主題。3.撰寫(xiě)觀后感，分享自己對(duì)電影的理解和感悟。四、學(xué)習(xí)過(guò)程1.分組觀影：將學(xué)生分成若干小組，每組觀看《燈泡亮了》電影。觀影過(guò)程中可以記錄重要情節(jié)和臺(tái)詞，以備后續(xù)討論。2.小組討論：每個(gè)小組討論家庭、友情、鄉(xiāng)村、希望等主題，分享自己的看法和觀點(diǎn)?？梢跃推腥宋铩⑶楣?jié)、背景等展開(kāi)討論，激發(fā)思考。3.撰寫(xiě)觀后感：每位學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《燈泡亮了》的觀后感?？梢詮挠捌黝}、情節(jié)發(fā)展、人物性格等方面展開(kāi)分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.觀影記錄：小組觀影時(shí)可以記錄關(guān)鍵情節(jié)和臺(tái)詞，以便后續(xù)討論和總結(jié)。2.小組討論：每個(gè)小組的討論情況將作為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，評(píng)估學(xué)生對(duì)影片主題的理解。3.觀后感：學(xué)生的觀后感將作為學(xué)習(xí)成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)電影的解讀和分析能力。六、延伸學(xué)習(xí)1.可以組織學(xué)生就家庭、友情、鄉(xiāng)村、希望等主題展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。2.可以結(jié)合其他影視作品，拓展學(xué)生的視野和思維，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以享受電影帶來(lái)的樂(lè)趣，還可以從中學(xué)習(xí)家庭、