青春的活動心得體會6篇

第青春的活動心得體會6篇青春的活動心得體會篇1

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。

其實(shí)，做好事的不光是雷鋒，在我們身邊也有著許許多多像雷鋒一樣的人物。他們都有著雷鋒般的精神，那樣的精神不是誰賜予的，是我們自己用心做出的成果。

雷鋒雖然逝世了，但他的精神還在。還有人記得他，還有人向他學(xué)習(xí)，把他當(dāng)成好榜樣。雷鋒精神無處不在，扶老人過馬路，幫助同學(xué)，撿到東西交給老師，借別人的東西及時歸還

有一次，再往回家的路上，我看到一個小男孩碰倒了一位阿姨，卻不說聲對不起就走了。我剛想去扶阿姨，一個小女孩就跑了過去，扶起了阿姨。小女孩說：“阿姨，您沒事吧?”阿姨說：“沒事，你是哪個學(xué)校哪個班的?”小女孩說：“阿姨，你先別問這些，您沒受傷吧?“阿姨說：“沒事小姑娘，謝謝你!”小女孩說：“沒事，阿姨，這都是我應(yīng)該做的。”

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干枯，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。一朵花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

雷鋒精神在我心，我們應(yīng)該學(xué)雷鋒做好事，這也是我們的職責(zé)。我們應(yīng)該學(xué)雷鋒做好事，弘揚(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神在我心，弘揚(yáng)雷鋒精神，從我做起。

青春的活動心得體會篇2

“喂”，我在火車上，信號不太好，馬上把最新版技術(shù)方案發(fā)給您”。4月初，技術(shù)支持中心梁大偉同志主動請纓，趕赴項(xiàng)目現(xiàn)場，全力保障項(xiàng)目開發(fā)過程中的技術(shù)支持，從河北邢臺到石家莊，再到青海西寧，11天奔赴三個項(xiàng)目現(xiàn)場。在疫情還未完全過去的時期，任勞任怨、從無怨言已不足以形容這個年輕人。因?yàn)樗麅?nèi)心的想法很簡單也很堅(jiān)定，一定要在復(fù)工復(fù)產(chǎn)過程中，把之前失去的時間和進(jìn)度搶回來。為了更好配合市場開發(fā)人員推進(jìn)項(xiàng)目落地，梁大偉充分展示了技術(shù)人的“執(zhí)拗和較真”精神，必須要自己前往每一個現(xiàn)場，仔細(xì)勘察，保證技術(shù)方案的質(zhì)量。

梁大偉只是技術(shù)中心技術(shù)人員的一個縮影，疫情期所有技術(shù)人夜以繼日的努力奉獻(xiàn)，事業(yè)部的技術(shù)成果才呈現(xiàn)出遍地開花。20__年2月份以來，技術(shù)支持中心編制綜合能源服務(wù)項(xiàng)目方案5項(xiàng)、技術(shù)報(bào)告16余篇;對10余個綜合能源服務(wù)技術(shù)方案、可研進(jìn)行了研判，整理完成綜合能源項(xiàng)目典型應(yīng)用場景案例集，對樓宇建筑、醫(yī)院、數(shù)據(jù)中心、高校等場景的綜合能源服務(wù)案例進(jìn)行梳理和匯總;編寫完成數(shù)據(jù)中心、鋼鐵行業(yè)、鐵路樞紐等行業(yè)的綜合能源解決方案，并與外部單位技術(shù)交流28場次，有力的支撐起事業(yè)部各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開展。

致敬，默默奉獻(xiàn)的技術(shù)人!

青春的活動心得體會篇3

20__年初，突然暴發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，席卷了荊楚大地。在這片土地上，有這么一群人，他們爭分奪秒，他們奮力搏擊，只為盡早撫平大地的傷痛，他們身穿白衣，他們逆風(fēng)而行，他們就是最美的逆行者——醫(yī)護(hù)人員，南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科副主任醫(yī)師黃江就是其中一員。

2月1日這天，在家人的理解與支持下，黃江寫下請戰(zhàn)書：不辱使命，不論生死，不計(jì)報(bào)酬，我要到祖國和人民最需要的地方去!

2月12日晚，黃江接到通知，他的請戰(zhàn)書被批準(zhǔn)了，光榮成為了江西馳援湖北醫(yī)療隊(duì)的一員，恰巧的是這天正好是他42周歲生日，他說，“這個消息是我今天收到的最有意義的禮物”。雖然對家里有很多不舍，但是黃江明白，只有戰(zhàn)勝疫情，才能更好的保衛(wèi)家人，保衛(wèi)人民，武漢需要他們!

如果說武漢是抗疫前線，那么黃江所馳援的武漢協(xié)和醫(yī)院無疑就是風(fēng)暴中心。

雖然黃江與兒子相隔千里，但是每天結(jié)束工作后，黃江都要和兒子視頻，分享自己在武漢的事情，并取名“超人日記”。

有一次，黃江給兒子講了值晚班發(fā)生的事情，有一位患者突發(fā)病情變化，情況十分危急，黃江與隊(duì)友們經(jīng)過討論，當(dāng)機(jī)立斷，立刻給患者進(jìn)行了ecmo(體外膜肺氧合)手術(shù)。要知道，那種手術(shù)不僅要求技術(shù)精湛，而且風(fēng)險(xiǎn)特別大。醫(yī)療隊(duì)幾乎是在與死神搶人，在連續(xù)奮戰(zhàn)幾個小時后，終于讓患者脫離危險(xiǎn)，重獲新生。聽完后，黃江的兒子對他說：“爸爸，你說的那個ecmo是不是就像光能粒子槍一樣，是很厲害的武器?我心中爸爸的戰(zhàn)“疫”超人形象更高大了，爸爸你們一定會勝利的，加油”。

黃江工作的病區(qū)是重癥病區(qū)，主要以收治危重癥患者為主，老年患者居多，工作任務(wù)極為繁重。但這些患者在大家的科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策下，病情已漸漸好轉(zhuǎn)，且有多名患者已經(jīng)康復(fù)出院。其中有一例患者僅僅住院6天就痊愈了，這也是整個協(xié)和醫(yī)院腫瘤中心首例治愈出院的患者。黃江告訴兒子，要把整個病區(qū)的患者全部治好了才回家。

3月16日，南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院支援武漢國家醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院ccu病房，在李蘭娟院士團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下開展救治危重癥患者工作，疑難病例討論，精準(zhǔn)施策，制定個體化救治方案，經(jīng)過多個醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，使ccu危重癥患者一個個轉(zhuǎn)危為安。在此期間，李蘭娟院士勉勵醫(yī)療隊(duì)“感謝各位的辛勤付出，我們大家是帶著使命而來的，希望各位在做好救治工作的同時，請大家一定要做好自我防護(hù)。接下來，我的團(tuán)隊(duì)將和大家一起戰(zhàn)斗。在我們的共同努力下，我們一定能夠奪取武漢保衛(wèi)戰(zhàn)的全面勝利?！弊罱K，大家圓滿完成黨和人民交給醫(yī)療隊(duì)的任務(wù)。

自從赴武漢抗“疫”以來，家人的理解和支持，以及同事和朋友們的關(guān)心，給了黃江十足的勇氣和力量來與疫情抗?fàn)幍降?他感謝身邊每一個支持著他的人，也特別感謝醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、骨科主任以及總務(wù)處、器械裝備處等機(jī)關(guān)后勤部門給他們準(zhǔn)備了充足的生活物資，正是有了許許多多像他們一樣的支持者，才使許許多多像他一樣的一線工作者能以最佳的精神狀態(tài)去迎接這場無硝煙的戰(zhàn)爭，共同戰(zhàn)勝了疫情。

青春的活動心得體會篇4

有一個名字，在華夏大地家喻戶曉，他，就是雷鋒;有一種精神，感召代代中華兒女，這，就是雷烽精神。

每當(dāng)我唱響“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的時候，心中激情蕩漾，讓我想起了院子里的那位年過七旬的老爺爺。

這位白發(fā)老人姓張，大伙都叫他“張二伯”。張二伯的工作應(yīng)該是清潔工，他每天都打掃衛(wèi)生，工作后又蹬著二輪自行車出去，也沒人知道張二伯在做什么。張二伯總在不知疲倦，不求回報(bào)地為大家做事;誰家小孩要遲到，他安全快速的幫忙送小孩：誰家的電器壞了，他都飛速出馬，問題什么的都可以迎刃而解了;你若遇到什么麻煩，張二伯都會站在你身旁幫助你，可謂又是幫人幫到底。

我們不知對這位老人說了多少次謝謝，可張二伯卻又立馬拉下臉，說：“說什么謝謝啊，我最討厭別人對我說這兩個字了，你這明顯是要隔離我和你的鄰里情啊!”

興許誰也不知道，小院應(yīng)該是什么樣子的`;興許誰也不知道，樓下的垃圾池是誰費(fèi)了九牛二虎之力才建好的，興許誰也不知道，院中的花花草草絕非野生，而是有人悉心培育出來的……而這些平凡又使人心安的舉動，都是張二伯所為。

就在幾年后，這位八十一歲的白發(fā)老人在睡夢中安然長逝。大家發(fā)現(xiàn)，張二伯并沒有工作，所謂清潔工有只不過是這助人為樂的老人給自己假設(shè)的職業(yè)罷了。大家似乎明白了什么，不久，我發(fā)現(xiàn)院子里煥然一新，比原來更漂亮，像一個供人游覽的花園。睡夢中，我隱隱約約看見，在院中小石椅上，張二伯瞇著眼睛，曬著暖呵呵的太陽，他的臉上洋溢著無比燦爛的笑容!

他真是一位了不起的老爺爺，真是一個好人，然而他也只是我們這個小鎮(zhèn)老人們中極其普通的一位，普通的走在人群中一會兒你就找不到了，但是我們卻又能時時感覺到他們的存在，在我們最需要幫助的時候，總是有人伸出援助之手，讓我們感覺到社會大家庭的溫暖，因?yàn)?，雷鋒，就在我們身邊。雷鋒，就是你、我、他。

青春的活動心得體會篇5

到達(dá)武漢后，鄭瑞強(qiáng)立刻投入工作，除了按照分工和作為專家組成員到武漢各個定點(diǎn)醫(yī)院巡查并指導(dǎo)危重病人救治外，還在武漢市肺科醫(yī)院承擔(dān)危重癥患者的臨床救治工作。

武漢市肺科醫(yī)院是此次新冠肺炎疫情中的第一批定點(diǎn)醫(yī)院，也是收治危重癥患者的首批定點(diǎn)醫(yī)院。

沒有外出巡查任務(wù)時，每天早晨，鄭瑞強(qiáng)都會先查看病人的檢查結(jié)果，與專家一起討論病情，制定治療方案后進(jìn)入病房查房。每次進(jìn)入病房前，要穿防護(hù)服、戴護(hù)目鏡和口罩。轉(zhuǎn)運(yùn)病人、為病人翻身，這些平時比較輕松就能完成的事情，在這里，往往需要花兩到三倍的時間?！懊看螐牟》砍鰜?，渾身都濕透了?！?/p>

2月1日23時，一名64歲女性患者出現(xiàn)呼吸衰竭，在氣管插管和有創(chuàng)呼吸機(jī)支持下，血氧飽和度仍然只有80%-85%，在隨后的俯臥位通氣治療中，患者的氧合狀態(tài)也只有輕微的改善。鄭瑞強(qiáng)判斷，患者的肺部病變非常嚴(yán)重，如果不實(shí)施體外膜肺氧合(即ecmo)技術(shù)治療，很可能有生命危險(xiǎn)。

“ecmo技術(shù)又被稱為‘魔肺’，它實(shí)際上是一個起暫時替代作用的人工肺，為患者提供循環(huán)及氧合支持?！痹谙驀抑匕Y醫(yī)學(xué)專家組的領(lǐng)隊(duì)們匯報(bào)后，鄭瑞強(qiáng)和其他同事決定給該患者實(shí)施ecmo治療。

半個小時后，患者的血氧飽和度終于維持在95%以上，氧合得到明顯改善，各項(xiàng)生命體征也保持穩(wěn)定，最終挽救了她的生命。

“當(dāng)時那位女患者呼吸非常困難，神志不是特別清楚，如果不采取ecmo，有生命危險(xiǎn)，很可能撐不過第二天?！编嵢饛?qiáng)說，該患者是從武漢其他定點(diǎn)醫(yī)院轉(zhuǎn)到他所在的武漢肺科醫(yī)院，來時病情就比較嚴(yán)重。

“我來!”這是鄭瑞強(qiáng)的口頭禪。他說，對一線醫(yī)護(hù)人員來說，ecmo、支氣管鏡肺泡灌洗、氣管插管等都是高危操作，極易近距離與病人的氣道分泌物接觸?！皬谋Ｗo(hù)年輕醫(yī)生的角度考慮，危險(xiǎn)操作，我們都是自己上?！?/p>

“那時只有一個念頭，那就是盡一切可能多救治一個病人的生命?！痹谶@里，他采用ecmo技術(shù)，治愈了多例危重癥患者。

青春的活動心得體會篇6

有人說老師像一根蠟燭，時刻照亮我們;有人說老師像一只春蠶，一生都在教給學(xué)生知識，無私奉獻(xiàn)著。我認(rèn)為宣老師就像雷鋒一樣一直為我們服務(wù)著。

宣老師不僅教給我們知識，還注重培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，關(guān)心我們的生活和安全。宣老師曾不止一次說過，下課不要跑，容易摔傷，還告誡我們，有一個班的學(xué)生因?yàn)閬y跑，和別人撞在一起，那個學(xué)生的手腕當(dāng)場就骨折了，根本無法活動。自己吃苦又耽誤學(xué)習(xí)，還拖累家人。

有一次，下課后，我和同學(xué)踢毽子，為了干擾同學(xué)，自己踢得多，我一把搶過她的毽子，一邊跑一邊喊：“想要你的毽子嗎?快來拿呀!”其實(shí)，我只是想逗逗她。我的同學(xué)見毽子被我搶走，當(dāng)然很生氣，就來追我，我就加速跑，在一個拐彎處，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)水，我的腳下一打滑，摔了個大跟頭。我只覺得腿上一陣陣地巨疼，只能坐在地上無法動彈。我的同學(xué)追上來，看到我摔在地上，嚇壞了，大聲尖叫起來：“哎呀，你的腿流血了!”我咬著牙對她說：“沒事，別讓老師知道了?！苯又覓暝胝酒饋恚瑳]想到，這一跤摔得還真不輕，我非常艱難地站起來。也許是我異常痛苦的表情把我的同學(xué)再次嚇著了，她又要急著要去找老師，我制止著對她說：“老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)下課不能跑，而我卻沒有聽她的話，現(xiàn)在我受了傷，老師知道了肯定會狠狠批評我，也許還會通知家長，那樣我就更慘了?！?/p>

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我忍著痛走向教室。這節(jié)課正好是宣老師的語文課。上課時，我腿上的傷疼痛難忍，我不停地卷褲子看傷口。宣老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走到我面前問我;“你怎么了?”我支支吾吾不敢說。宣老師滿腹狐疑，盯著我的眼睛。我被老師看得心虛，臉紅了，頭不由自主地低下去。宣老師堅(jiān)定地說;“你肯定有什么事，怎么老是心不在焉呢?”我只好怯生生地講出事情的經(jīng)過，原以為宣老師一定會嚴(yán)厲地批評我，可是宣老師卻急切地讓我把褲子卷起來給她看。宣老師看見我的膝蓋上破了一大塊皮，血還在流，立馬叫兩個同學(xué)先扶我去醫(yī)務(wù)室搽藥水，處理傷口，還責(zé)怪我：“你怎么不早點(diǎn)告訴老師