幸福家庭建設(shè)智慧樹知到期末考試答案2024年

幸福家庭建設(shè)智慧樹知到期末考試答案2024年幸福家庭建設(shè)“親密關(guān)系中既需要親密，也能坦然面對(duì)分離；能覺察戀人需要”的依戀類型是（

）

A:安全型B:焦慮型C:綜合型D:回避型答案:安全型《正面管教》的作者是（

）

A:簡·尼爾森B:克里斯多?！っ螩:喬?！の髌誅:馬歇爾·盧森堡答案:簡·尼爾森主動(dòng)邀請(qǐng)配偶參與自己的各種決策的決定，讓他（她）感受到你對(duì)他（她）的重視、尊重，你把他（她）視為重要的人，屬于以下哪個(gè)法則？（

）

A:讓配偶影響你的決定B:以溫和開始，以妥協(xié)收?qǐng)?/p>

C:完善愛情地圖

D:與問題和諧相處，問題擱置，等待時(shí)機(jī)答案:讓配偶影響你的決定“感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力”屬于（

）

A:語言智力B:音樂智力C:空間智力D:人際智力答案:空間智力“家庭會(huì)議的價(jià)值在于讓孩子鄭重其事地獲得表達(dá)權(quán)，并且感受到交流方式的重要性”觀點(diǎn)的提出者是（

）

A:王芳B:王小騫C:尹建莉D:金韻蓉答案:尹建莉依戀理論的提出者是（

）

A:塞利格曼B:羅杰斯C:馬斯洛D:鮑爾比答案:鮑爾比用重復(fù)和韻律啟蒙幼兒閱讀的年齡是（

）

A:4-5歲B:3-4歲C:2-3歲D:5-6歲答案:2-3歲0-1.5歲的孩子應(yīng)形成的品質(zhì)是（

）

A:目的B:希望C:自我控制D:能力答案:希望親子閱讀中幼兒可自主、思考和探索的年齡是（

）

A:3-4歲B:4-5歲C:5-6歲D:2-3歲答案:4-5歲在離婚心理重建中，“我不相信這種事發(fā)生在了我身上”是（

）階段。

A:放下B:孤單C:接受D:否認(rèn)答案:否認(rèn)“培養(yǎng)孩子不是更多地修正他們的錯(cuò)，而是識(shí)別他們最強(qiáng)的品質(zhì)幫助他們發(fā)現(xiàn)使他們生活得最好的力量”，此觀點(diǎn)的提出者是（

）

A:布魯納B:奧蘇貝爾C:塞利格曼D:華生答案:塞利格曼14

愛情三角理論中迷戀式愛情指的是（

）。

A:親密B:承諾C:激情D:迷戀答案:激情夫妻吵架時(shí)男性必須遵守的原則是（

）

A:不留積怨B:絕不動(dòng)武C:適時(shí)收口D:不翻舊賬答案:絕不動(dòng)武以下哪個(gè)選項(xiàng)能讓對(duì)方提升自我價(jià)值感？（

）

A:躲避對(duì)方的目光

B:怒視對(duì)方

C:告訴對(duì)方我很討厭你D:主動(dòng)告訴對(duì)方你喜歡他身上的哪個(gè)地方

答案:主動(dòng)告訴對(duì)方你喜歡他身上的哪個(gè)地方“男女雙方結(jié)合以愛情為基礎(chǔ)，有共同興趣愛好，雙方相互欣賞”的夫妻關(guān)系類型是（

）。

A:美貌與性吸引型B:建設(shè)型C:一體型D:人格愛情型答案:人格愛情型在下面這段對(duì)話中，兒子表現(xiàn)出的心理是（

）——李柳南：我是怎么把你們養(yǎng)大的？想去的地方?jīng)]去，想吃的東西沒吃，想穿的衣服也沒穿……——李柳南的兒子：誰讓你這么過的？不是你自己喜歡才做的嗎？你要玩時(shí)，我什么時(shí)候抓著你不放了？你要買東西時(shí)，我不讓你買了嗎？

A:報(bào)復(fù)B:自暴自棄C:爭奪權(quán)力D:引起過度關(guān)注答案:報(bào)復(fù)夫妻之間，首先要學(xué)會(huì)（

），才能知道自己有哪些不足。

A:溝通B:傾聽C:反思

答案:溝通爸爸或媽媽在固定的時(shí)間內(nèi)，給予孩子專心關(guān)注，由孩子來決定做什么，讓親子關(guān)系變得親密又溫柔，這段特殊時(shí)光叫做（

）陪伴。

A:親子B:依戀C:責(zé)任D:一對(duì)一答案:一對(duì)一愛情三角理論的提出者是美國的（

）

A:斯滕伯格B:皮亞杰C:馬斯洛D:埃里克森答案:斯滕伯格第一個(gè)對(duì)幸福問題做出系統(tǒng)回答的是古希臘的（

）

A:亞里士多德

B:蘇格拉底C:柏拉圖D:梭倫答案:梭倫我們應(yīng)該如何更好地賞識(shí)孩子

(

)。（

）

A:向孩子展示多方面的智能領(lǐng)域B:改變觀念，樹立積極的兒童觀C:樹立對(duì)的評(píng)價(jià)觀

D:搭建橋梁，揚(yáng)長納短答案:改變觀念,樹立積極的兒童觀###向孩子展示多方面的智能領(lǐng)域###搭建橋梁,揚(yáng)長納短###樹立對(duì)的評(píng)價(jià)觀一般來說，被愛的動(dòng)機(jī)有三種情況，分別是（

）

A:舒適的愛B:被強(qiáng)迫的愛C:求來的愛D:等來的愛答案:等來的愛###求來的愛###被強(qiáng)迫的愛讓孩子了解生命過程的不易和生命寶貴、美好的途徑有（

）

A:觀察植物B:參觀殯儀館C:觀察小動(dòng)物D:到敬老院做義工答案:觀察小動(dòng)物###觀察植物###參觀殯儀館###到敬老院做義工對(duì)孩子的教育形成家庭教育合力，需要（

）

A:求大同存小異B:提意見前先肯定C:形成共識(shí)D:抱怨賭氣答案:形成共識(shí)###提意見前先肯定###求大同存小異通往幸福的路口有（

）

A:擁有B:愛C:利他D:興趣答案:興趣###利他###愛期望效應(yīng)又被稱作（

）

A:羅森塔爾效應(yīng)B:自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)C:皮格馬利翁效應(yīng)D:自證預(yù)言效應(yīng)答案:羅森塔爾效應(yīng)###皮格馬利翁效應(yīng)###自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)###自證預(yù)言效應(yīng)《孝經(jīng)》對(duì)“孝”的價(jià)值取向定位為

(

)。（

）

A:始于事親B:中于事君C:立德

D:終于立身答案:中于事君###始于事親###終于立身再婚夫妻的幸福密碼是（

），這也是所有夫妻相處的基本方法。

A:溝通

B:信任C:包容D:尊重答案:尊重###包容###信任###溝通從夫妻結(jié)合的動(dòng)機(jī)看，可分（

）

A:愛情型B:一體型C:功利型D:平等合作型答案:功利型###愛情型“I

Love

you”包含的意思是，我最能（

）你的美。

A:欣賞B:分享C:激發(fā)D:嫉妒答案:欣賞###激發(fā)###分享可能導(dǎo)致孩子最終人格破產(chǎn)的有(

)。（

）

A:索求無度B:好逸惡勞C:好吃懶做D:胸?zé)o大志答案:好吃懶做###好逸惡勞###索求無度《中華人民共和國民法典》第一百四十三條規(guī)定：具備下列條件的民事法律行為有效：（

）

A:不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不違背公序良俗;B:不損害他人利益C:行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；D:意思表示真實(shí)；答案:行為人具有相應(yīng)的民事行為能力###意思表示真實(shí)###不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定,不違背公序良俗《尚書洪范》中提到的幸福有（

）

A:長壽B:健康平安C:富足個(gè)性D:愛好美德答案:健康平安###富足個(gè)性###愛好美德###長壽青少年長時(shí)間上網(wǎng)，可能出現(xiàn)的問題有（

）

A:興趣廣泛B:損害身體健康C:出現(xiàn)社交問題D:發(fā)生心理變異答案:發(fā)生心理變異###損害身體健康###出現(xiàn)社交問題根據(jù)夫妻生活發(fā)展的趨勢(shì)，夫妻關(guān)系可分為（

）

A:一體型B:建設(shè)型C:惰性型D:失望型答案:失望型###建設(shè)型###一體型###惰性型習(xí)得性無助個(gè)體的表現(xiàn)有（

）

A:有時(shí)我考好了，是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好或考題簡單B:我失敗就是因?yàn)槲冶?/p>

C:我總是失敗

D:我哪方面也不如他人

答案:我總是失敗;我哪方面也不如他人;我失敗就是因?yàn)槲冶?有時(shí)我考好了，是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好或考題簡單2014年4月16日韓國“歲月號(hào)”客輪沉沒事件體現(xiàn)了家庭生活中（

）的重要性。

A:一言堂B:對(duì)話C:專制D:民主答案:對(duì)話###民主一位父親對(duì)6歲半兒子不小心踩死小兔子事件，進(jìn)行了（

）教育，讓孩子明白了死亡的殘酷和生命的可貴。

A:用鉛筆寫了100遍“小兔子，對(duì)不起！”B:角色扮演、人畜對(duì)話：人死不能復(fù)生C:孩子為小兔子畫了一幅畫并張貼在他房間里D:父子一起把小兔子及孩子送的10件玩具埋葬在樹林里答案:用鉛筆寫了100遍“小兔子，對(duì)不起！”;角色扮演、人畜對(duì)話：人死不能復(fù)生;父子一起把小兔子及孩子送的10件玩具埋葬在樹林里據(jù)統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)致中小學(xué)生自殺的主要原因有（

）

A:學(xué)生作業(yè)沒完成B:教師行為失當(dāng)C:學(xué)生被欺負(fù)、被批評(píng)、被冤枉D:學(xué)生成績下滑或不理想答案:教師行為失當(dāng)###學(xué)生成績下滑或不理想###學(xué)生作業(yè)沒完成###學(xué)生被欺負(fù)、被批評(píng)、被冤枉擁有的財(cái)富越多，就越有價(jià)值。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)對(duì)兒童來講，祖輩的愛和爸媽的愛是同等的愛。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)“我愛，愛你”表達(dá)出了“愛你，使你心滿意足”的意思。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在陪伴孩子成長的過程中，沒有任何一個(gè)人可以代替父母的角色。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)幸?！卑▋蓪雍x，第一，個(gè)體身心的滿足和生命的愉悅，第二是來自社會(huì)的福澤和政府的護(hù)佑。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)任何生命的成長，其實(shí)都是伴隨著痛苦的，但也因此凸顯了生命快樂的重要當(dāng)每個(gè)孩子被唯一的珍視時(shí)，孩子就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)夫妻雙方找到的共同意義越多，夫妻之間的關(guān)系將越深沉、越濃厚、越有價(jià)值。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)家庭教育才是人生真正的“起跑線”

?。?/p>

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)家庭會(huì)議的價(jià)值不僅使家人一起學(xué)習(xí)、一起快樂，還可體現(xiàn)在對(duì)問題達(dá)成共識(shí)，尋找最優(yōu)解上。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)隔代撫養(yǎng)的正確定位是祖輩制定規(guī)矩，父母執(zhí)行規(guī)矩。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)情緒成熟的女人是家庭的恩賜和瑰寶。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在2020年一項(xiàng)“影響家庭幸福感的因素”調(diào)查中，溝通、理解的意愿和能力被排在第一位。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)為了孩子，媳婦當(dāng)面管教丈夫，婆婆是樂意接受的。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)與信心，用尊重和接納代替雕刻和改造，兩性關(guān)系就會(huì)幸福?。?/p>

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)“喜歡是棋逢對(duì)手，愛是甘拜下風(fēng)”這幾句話反映出了親密關(guān)系中的委屈與無奈。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)親子關(guān)系是家庭第一序列關(guān)系，父母關(guān)系是家庭第二序列關(guān)系。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)《孝經(jīng)》里孔子對(duì)曾子說：“故當(dāng)不義，則爭之。從父之令，又焉得為孝乎！”（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)好的婚姻沒有矛盾、沖突。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)立規(guī)矩的最終目的是使人獲得自由。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)盡管男女擇偶有別，但兩性都傾向于選擇有責(zé)任和健康的伴侶。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)“愛的本質(zhì)”包括（

）

A:愛與我B:I

love

you