2025版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群1信息性閱讀考點(diǎn)微課堂新聞訪談報(bào)告等文本相關(guān)考查

【考點(diǎn)微課堂】新聞、訪談、報(bào)告等文本相關(guān)考查一、文體知識(shí)(一)新聞新聞是對(duì)新近發(fā)生的或者正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。新聞?dòng)袕V義、狹義之分。廣義的包括消息、通訊、特寫(xiě)、電視新聞等；狹義的專指消息。1.新聞的構(gòu)成要素新聞?dòng)形逡?，又稱“五個(gè)W”，即：“何時(shí)”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)。這五個(gè)“W”與記敘文的五要素是完全一致的，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因。2.新聞的基本特征(1)真實(shí)性。這是新聞最基本的要求。報(bào)道的內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，有根有據(jù)，講究用事實(shí)說(shuō)話。(2)準(zhǔn)確性。新聞報(bào)道所涉及的事實(shí)的基本要素必須符合實(shí)際情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù)等，必須準(zhǔn)確無(wú)誤。(3)新鮮性。報(bào)道內(nèi)容一般是新人新事，講究從新角度說(shuō)話。(4)及時(shí)性。報(bào)道要迅速及時(shí)，在日趨激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中，及時(shí)性是新聞價(jià)值的保障。3.新聞的文體結(jié)構(gòu)新聞的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。但并非所有的新聞都包括這幾個(gè)部分，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體一般是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)含在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。特別是簡(jiǎn)訊，更不要求結(jié)構(gòu)的完整性。(1)標(biāo)題。標(biāo)題是新聞內(nèi)容的提要，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。除了正題之外，還可以在前面加引題，或在后面加副題。一篇新聞，可以沒(méi)有引題或副題，但不能沒(méi)有正題。(2)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞體裁區(qū)別于其他文體的一個(gè)重要特征。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句話或第一個(gè)自然段，它要求用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把新聞的主要內(nèi)容告訴讀者，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)。(3)主體。主體是導(dǎo)語(yǔ)之后的“展開(kāi)部分”，是具體展示新聞內(nèi)容，充分而有力地體現(xiàn)新聞主題的核心部分。(4)背景。背景是指新聞事實(shí)的歷史狀況、周邊環(huán)境、與其他事物的關(guān)系以及內(nèi)在聯(lián)系。背景往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。(5)結(jié)語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)是消息的最后一句話或一段話。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)、激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)；可提出值得深思的問(wèn)題。4.新聞的語(yǔ)言特色新聞?wù)Z言，有著表述事實(shí)、傳播信息的品質(zhì)和風(fēng)格，并由此形成自己的語(yǔ)言特色。新聞?wù)Z言的基本要求是：客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和通俗。(二)訪談訪談為一種獨(dú)立的新聞樣式，既區(qū)別于消息，又區(qū)別于一般意義上的通訊，也不同于新聞特寫(xiě)。訪談是因?yàn)槟硞€(gè)人、某件事、某個(gè)特定問(wèn)題去訪問(wèn)專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。1.訪談的構(gòu)成要素訪談包括三個(gè)要素：專家(或知情者)、記者和現(xiàn)場(chǎng)。訪談最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對(duì)象提出問(wèn)題。所以訪談內(nèi)容包括提問(wèn)者所提出的所有問(wèn)題和訪談對(duì)象回答的內(nèi)容。2.訪談的基本特征(1)專訪的內(nèi)容是訪問(wèn)活動(dòng)的實(shí)錄。(2)專訪的結(jié)構(gòu)以問(wèn)答體為主。(3)敘述角度一般是記者直接出場(chǎng)。3.訪談的一般技巧(1)訪談中提問(wèn)者“問(wèn)”的藝術(shù)技巧訪談文本的主要技巧是針對(duì)提問(wèn)者而言，提問(wèn)者“問(wèn)”應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①訪談內(nèi)容要具有專題性。提問(wèn)者要熟悉訪談話題，提問(wèn)針對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)，不脫離話題，不面面俱到。②訪談問(wèn)題要具有典型性。訪問(wèn)的對(duì)象、設(shè)定的問(wèn)題、談?wù)摰氖虑槎紤?yīng)有一定的典型性。③訪談問(wèn)題要具有條理性。訪談問(wèn)題的先后安排有一定的條理性。④訪談問(wèn)題要具有藝術(shù)性。針對(duì)不同的問(wèn)題，提問(wèn)者可以采取不同的提問(wèn)方式和技巧?！疚⒅c(diǎn)】(1)一般提問(wèn)方法及其作用一般提問(wèn)方法指要么直接問(wèn)，要么旁敲側(cè)擊，可以細(xì)分為四種：①趣問(wèn)：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題的提問(wèn)方式進(jìn)行發(fā)問(wèn)。作用：能消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問(wèn)：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。作用：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，干脆利落。③推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。作用：邏輯性強(qiáng)，有層次感。④旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先談點(diǎn)別的事情。作用：能制造輕松的氣氛。(2)特殊提問(wèn)方法及其作用訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，訪談?wù)咭皶r(shí)抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過(guò)程，使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問(wèn)：對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)。作用：使訪談對(duì)象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對(duì)訪談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)。作用：能拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對(duì)比：有時(shí)候，訪談對(duì)象就某一問(wèn)題在回答時(shí)的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)，也可以引入一些其他人對(duì)同一問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。作用：對(duì)比鮮明，便于訪談對(duì)象回答，也便于讀者了解提問(wèn)意圖。(3)訪談中被訪者“談”的藝術(shù)技巧被訪者“談”應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①“談”要有針對(duì)性。被訪談?wù)邞?yīng)考慮受眾文化層次等采取適當(dāng)?shù)恼勗捳Z(yǔ)言和方式。②“談”要有條理性。被訪談?wù)呋卮鹨?jiǎn)明、有條理。③“談”要有藝術(shù)性。被訪者“談”的藝術(shù)技巧有引用、比喻、反問(wèn)、反復(fù)等修辭技巧，還有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明態(tài)度，委婉含蓄呈現(xiàn)觀點(diǎn)，層層推進(jìn)揭示本質(zhì)，顧左右而言他巧避鋒芒等；在語(yǔ)言風(fēng)格上有的樸實(shí)無(wú)華，有的淺顯易懂，有的巧用俗語(yǔ)民諺，有的引述詩(shī)文，有的生動(dòng)形象等。(三)報(bào)告報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)時(shí)使用的公文。調(diào)查報(bào)告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。1.報(bào)告的基本特征(1)社會(huì)性。調(diào)查報(bào)告從各個(gè)不同的側(cè)面客觀地反映社會(huì)情況和問(wèn)題。(2)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告總是針對(duì)某一種思想傾向、具體實(shí)踐或?qū)嶋H問(wèn)題而寫(xiě)作的。(3)真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的生命在于用事實(shí)說(shuō)話，材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性是首要的。(4)典型性。調(diào)查報(bào)告需要恰當(dāng)?shù)剡x擇典型，探索事物的發(fā)展規(guī)律，尋求解決矛盾的辦法。(5)新聞性。調(diào)查報(bào)告要求尊重客觀事實(shí)、記述真人真事、反應(yīng)迅速及時(shí)。2.報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)(1)開(kāi)頭。就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。(2)主體。調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事實(shí)材料的敘述和議論主要寫(xiě)在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取橫式、縱式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。(3)結(jié)尾。結(jié)尾可以總結(jié)全文，深化主題；也可以展望未來(lái)，提出希望；可以歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；也可以沒(méi)有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說(shuō)完了事。3.報(bào)告的主要表現(xiàn)手法(1)運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等不同表達(dá)方式的技巧。(2)采用順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等不同敘述順序的技巧。(3)報(bào)告材料的選擇、詳略安排、數(shù)據(jù)運(yùn)用的技巧。(4)比喻、比擬、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法的運(yùn)用以及語(yǔ)言錘煉方面的技巧等。二、考查方法考向(一)概括與分析文字材料信息概括與分析文字材料的信息應(yīng)采取下面三個(gè)步驟：1.讀標(biāo)題，關(guān)注出處及標(biāo)題，揣測(cè)材料大意關(guān)注文本出處信息，可以大體判斷其所屬的文體類別；細(xì)心揣摩原文標(biāo)題，可以獲取一些暗示信息。如2021年全國(guó)乙卷，材料二摘編自張正瑜等《山東臨朐立足山區(qū)實(shí)際科學(xué)謀劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田》，這暗示了本則材料的信息側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是介紹山東臨朐立足山區(qū)實(shí)際，科學(xué)謀劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的做法和經(jīng)驗(yàn)。2.讀文本，勾選關(guān)鍵語(yǔ)句，把握材料要點(diǎn)閱讀文本，邊讀邊勾畫(huà)，明確材料的陳述主體、事實(shí)內(nèi)容、陳述重點(diǎn)、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者觀點(diǎn)和態(tài)度等。針對(duì)顯性和隱性兩類句子，可采取兩種不同的做法。(1)善于抓住每則材料的顯性的關(guān)鍵語(yǔ)句有的材料每段的段首或段尾句，往往起到總領(lǐng)或總結(jié)的作用，把握住這些語(yǔ)句就能很好地把握材料的信息要點(diǎn)。如：日前，中國(guó)科學(xué)院在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)在未來(lái)繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這幾句話實(shí)際上是某則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，而導(dǎo)語(yǔ)就是整則材料的核心信息所在，這段文字的要點(diǎn)是“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，意義重大。(2)善于整合隱含關(guān)鍵信息的散亂的語(yǔ)句有些文段(或材料)，沒(méi)有明顯的中心句或比其他句子明顯重要的句子，這就需要考生將文段分層，對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或者幾個(gè)相對(duì)重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點(diǎn)到面，提煉出信息要點(diǎn)。如下面一段材料：①繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過(guò)1億元。②雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。③長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值。④根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義。⑤2015年修訂的《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。這一段材料沒(méi)有所謂的中心句，每一句都很重要，必須將本則材料分層提煉，然后概括層意，這樣才能既把握了信息要點(diǎn)，又把握了整則材料的中心大意。材料共5句，①②句為一層，重點(diǎn)敘述新聞事件中南大學(xué)與一家科技公司合作，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)讓，雙方組建平臺(tái)公司以便專利產(chǎn)業(yè)化；③句為一層，說(shuō)明長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新的現(xiàn)狀和問(wèn)題；④句為一層，說(shuō)明根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)創(chuàng)新，是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義；⑤句為一層，說(shuō)明政府出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)對(duì)高校科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。當(dāng)然，也可以說(shuō)③④⑤為一層，說(shuō)明我國(guó)高校創(chuàng)新的問(wèn)題現(xiàn)狀、解決思路以及政府的推動(dòng)。這樣就明確了本則材料的信息要點(diǎn)，為答題時(shí)篩選整合概括分析信息奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.讀題目，閱讀題干和選項(xiàng)，明確答題方向閱讀題干，明確問(wèn)題指令；閱讀選項(xiàng)，讀出命題的側(cè)重點(diǎn)，找準(zhǔn)概括與分析的方向?！返淅?(2022·全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：利用雜種優(yōu)勢(shì)以大幅度提高農(nóng)作物產(chǎn)量，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的突出成就之一，植物雄性不育性的發(fā)現(xiàn)和利用，使不少兩性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的雜種優(yōu)勢(shì)能廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)。近年來(lái)，我國(guó)的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開(kāi)創(chuàng)了一條有效的途徑。(摘編自袁隆平《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》)材料二：遺傳育種學(xué)界對(duì)水稻這一嚴(yán)格自花授粉作物具有雜種優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象普遍持否定或懷疑態(tài)度，袁隆平根據(jù)自己對(duì)水稻的長(zhǎng)期觀察，經(jīng)過(guò)與玉米等作物雜種優(yōu)勢(shì)利用現(xiàn)象的比較后，對(duì)水稻無(wú)雜種優(yōu)勢(shì)的觀念提出了質(zhì)疑。袁隆平于1964年正式開(kāi)始水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用的探索，兩年后終于發(fā)現(xiàn)水稻具有雜種優(yōu)勢(shì)。根據(jù)高粱、玉米雜種優(yōu)勢(shì)利用的成功經(jīng)驗(yàn)，他將這種雜交思路用于水稻物種上，由此提出了“三系法”秈稻雜交路線。所謂三系雜交水稻是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系配套育種。不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供了可能性，借助保持系來(lái)繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來(lái)生產(chǎn)育性恢復(fù)且有優(yōu)勢(shì)的雜交稻。從“三系法”的操作程序上講，成功的關(guān)鍵首先是要找到合適的不育系材料。在認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)的研究工作的基礎(chǔ)上，袁隆平終于認(rèn)識(shí)到，后代不育性狀的不理想是親本的親緣關(guān)系太近造成的。后代產(chǎn)生變異的可能性與親本的親緣關(guān)系呈正相關(guān)，即親本的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，后代產(chǎn)生變異的可能性就越大，不育性狀就越明顯。于是一切都變得清晰了：下一步的工作即是尋找地理遠(yuǎn)緣或遺傳遠(yuǎn)緣的稻株，而在這些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作為親本則是最為理想的，它極有可能突破此前不育系選育的難關(guān)。“遠(yuǎn)緣雜交”技術(shù)路線的確立，是袁隆平“三系法”雜交水稻邁向成功的關(guān)鍵性一步。隨著雄性不育野生稻(野敗)在海南的發(fā)現(xiàn)，“遠(yuǎn)緣雜交”的技術(shù)路線得到證明，它不僅正確而且完全可以實(shí)現(xiàn)。(摘編自雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法——以袁隆平“三系”法雜交水稻為例》)材料三：由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)，全國(guó)各地涌現(xiàn)出各種與雜交水稻種植相配套的新型種植模式。湖南、浙江、廣東、廣西、江蘇、湖北等省區(qū)以種植雜交水稻為主，發(fā)展麥類與一季雜交稻、雙季雜交稻、玉米與雜交稻等多種模式。這些新型模式不僅提高了土地復(fù)種指數(shù)，促進(jìn)了糧食、食用油和多種經(jīng)濟(jì)作物的經(jīng)營(yíng)發(fā)展，而且培育了地力，提高了土地經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益。推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化，同時(shí)改變了農(nóng)民對(duì)中低產(chǎn)稻田的種植評(píng)估觀念。雜交水稻分蘗力強(qiáng)，根系發(fā)達(dá)，吸收力好，稈粗葉茂，株型好，光能轉(zhuǎn)化效率高，這使中低產(chǎn)稻田能夠獲得較高的產(chǎn)量，與高產(chǎn)稻田產(chǎn)量的差距大大縮小。(摘編自李晏軍《中國(guó)雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(1964～2010)》)雜交水稻培育的成功有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。【分析】首先，材料二中，袁隆平對(duì)遺傳育種學(xué)界“水稻無(wú)雜種優(yōu)勢(shì)”的觀念提出質(zhì)疑，并創(chuàng)造性地提出“三系法”秈稻雜交路線，據(jù)此可得出雜交水稻培育的成功在科學(xué)研究方面的意義，即答案要點(diǎn)①。其次，根據(jù)材料一中的“我國(guó)的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開(kāi)創(chuàng)了一條有效的途徑”和材料三中的“推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化……種植評(píng)估觀念”，可概括出雜交水稻培育的成功在水稻產(chǎn)量與農(nóng)民種植評(píng)估觀念方面的意義，即答案要點(diǎn)②。最后，根據(jù)材料三中的“由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)……提高了土地經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益”，可概括出雜交水稻培育的成功在土地效益與生態(tài)效益方面的意義，即答案要點(diǎn)③?！敬鸢浮渴纠孩俸霌P(yáng)勇于質(zhì)疑、銳意創(chuàng)新的科學(xué)研究精神；②大幅度提高水稻產(chǎn)量，促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化，改變農(nóng)民對(duì)中低產(chǎn)稻田的種植評(píng)估觀念；③促使形成新型種植模式，提高土地經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益?？枷?二)概括與分析圖表材料信息概括與分析圖表材料的信息應(yīng)采取下面三個(gè)步驟：1.閱讀試題選項(xiàng)，讀出命題者命題的側(cè)重點(diǎn)(1)讀標(biāo)題或注釋標(biāo)題是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。一般來(lái)說(shuō)，圖表的標(biāo)題或注釋中都有關(guān)鍵詞，能表明圖表的內(nèi)容。如2018年全國(guó)Ⅱ卷，材料二的圖表標(biāo)題是“2011～2016年遭遇過(guò)專利侵權(quán)的比例”，其中“專利侵權(quán)”“比例”為關(guān)鍵詞。(2)讀懂圖表數(shù)據(jù)區(qū)①確定圖表類型。表格式的題目要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，餅式柱狀圖要抓住各要素的比例分配或變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。②分清數(shù)據(jù)項(xiàng)目。項(xiàng)目標(biāo)注可以讓數(shù)字變得有意義。如2018年全國(guó)Ⅱ卷材料二的圖表，縱軸標(biāo)注的是百分比，橫軸標(biāo)注的是年份，每一個(gè)年份又以柱狀圖的形式標(biāo)注了企業(yè)、高校、科研單位、個(gè)人及總體遭遇過(guò)專利侵權(quán)的比例。③解讀圖表數(shù)據(jù)。要認(rèn)真觀察圖表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的整體發(fā)展變化趨勢(shì)，特別注意一些特殊數(shù)據(jù)。如果在數(shù)據(jù)的整體變化趨勢(shì)中，有數(shù)據(jù)與大趨勢(shì)不同或相反，那么這些數(shù)據(jù)就可稱為“數(shù)據(jù)拐點(diǎn)”，它往往是命題的重要信息點(diǎn)。如2018年全國(guó)Ⅱ卷材料二圖表中，2013年的高校和科研單位遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)與2015年的企業(yè)和總體遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)，與前后年份相比有明顯變化，這些就是“數(shù)據(jù)拐點(diǎn)”。④關(guān)注圖表配文。有的圖表有配合圖表而出現(xiàn)的解釋分析的文字內(nèi)容，這部分內(nèi)容是對(duì)圖表的補(bǔ)充說(shuō)明，它與圖表和解題都有密切關(guān)系。因此，對(duì)這部分內(nèi)容要特別關(guān)注，從中提取出有助于解答問(wèn)題的輔助信息和有效信息。2.對(duì)比圖表信息，把圖表讀出的信息與選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照如果是選擇題型，就要把圖表讀出的信息與選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。如2018年全國(guó)Ⅱ卷涉及材料二圖表的選擇題4個(gè)選項(xiàng)命題區(qū)域比較單一和明確，但還要命制出四個(gè)選項(xiàng)，因此命題者命題時(shí)就會(huì)從細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。3.歸納圖表信息，把圖表讀出的信息進(jìn)行歸納整理如果是簡(jiǎn)答題型，就要把圖表讀出的信息按照題干要求進(jìn)行歸納整理。需要分點(diǎn)歸納的題目，就要將信息進(jìn)行歸類、分點(diǎn)以符合命題者的意圖?！返淅?(2018·全國(guó)Ⅱ卷，改編)下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)材料二：(摘編自國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2017年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告》)A．2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。B．2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C．2012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D．專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例?！痉治觥看痤}的關(guān)鍵在于讀懂圖表內(nèi)容。對(duì)于此類題目，首先要了解圖表的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的意思，然后根據(jù)圖表所示發(fā)現(xiàn)其中所揭示的規(guī)律，再將其與選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)對(duì)照。A項(xiàng)，依據(jù)2011到2015年科研單位遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)分析可知，該選項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2015年與2011、2012年相比是下降的。C項(xiàng)，分析2012至2016年間個(gè)人、企業(yè)、高校、科研單位以及總體遭遇侵權(quán)數(shù)據(jù)可知，該選項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)，對(duì)圖表數(shù)據(jù)概括分析并結(jié)合其他文本材料可以得出，該選項(xiàng)表述正確?？枷?三)評(píng)價(jià)、探究文本的觀點(diǎn)、價(jià)值等這類題目包括探究新聞的社會(huì)價(jià)值、評(píng)價(jià)被訪談?wù)叩挠^點(diǎn)態(tài)度、探究報(bào)告反映的社會(huì)問(wèn)題等內(nèi)容。新聞價(jià)值是指刊播事實(shí)后引起社會(huì)的正面效應(yīng)。對(duì)新聞工作者而言，敏銳地發(fā)現(xiàn)一個(gè)事件背后蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值，具有極其重要的意義，因?yàn)樯鐣?huì)價(jià)值是成就一篇新聞價(jià)值的核心要素。新聞的社會(huì)價(jià)值的確立會(huì)全面影響作品的敘事策略、表達(dá)方式和材料的取舍。對(duì)于讀者而言，閱讀新聞也要從作品中解析出獨(dú)特的新聞社會(huì)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)隱藏在新聞事實(shí)背后的社會(huì)意義，并充分評(píng)估新聞可能形成的社會(huì)影響。探究新聞的社會(huì)價(jià)值要注意以下四點(diǎn)：1.注意新聞客觀性與主觀性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。新聞作品主張“用事實(shí)說(shuō)話”，但選取這個(gè)事實(shí)而不選取那個(gè)事實(shí)，就體現(xiàn)了作者的立場(chǎng)，同時(shí)也反映了新聞報(bào)道的傾向性。答題時(shí)，一定要準(zhǔn)確理解作者“要說(shuō)的話”及其報(bào)道的傾向性。2.注意新聞價(jià)值和功能的多樣性。新聞的基本功能是傳播信息，社會(huì)價(jià)值包括政治價(jià)值、歷史價(jià)值、人生價(jià)值等方面，此外還有教育功能、宣傳功能、服務(wù)功能、監(jiān)督功能、娛樂(lè)功能等。在分析新聞文本的社會(huì)價(jià)值時(shí)，要考慮其多樣性。3.探究新聞的社會(huì)價(jià)值的思考方向是事件本身有沒(méi)有宣傳價(jià)值(什么價(jià)值)；事件中的人物有沒(méi)有示范作用(什么作用，一般可從精神層面去考慮)；與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系程度，是否切合時(shí)代主旋律。4.探究新聞價(jià)值要結(jié)合文本提供的新聞背景來(lái)進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，新聞的作者為了保持對(duì)事件的客觀公正的報(bào)道，在新聞中很少議論和抒情，但客觀敘述中包含著一種傾向，而背景材料凸現(xiàn)著這一傾向，有時(shí)還借新聞當(dāng)事人之口道明作者的想法。這些都是我們探究新聞的社會(huì)價(jià)值的文本因素?！返淅?閱讀下面的文字，完成題目。中國(guó)人民大學(xué)重陽(yáng)金融研究院研究助理展騰在接受中國(guó)網(wǎng)記者采訪時(shí)認(rèn)為，“以立法的形式確立憲法日，是對(duì)憲法作為國(guó)家根本大法地位的確認(rèn)，體現(xiàn)了黨和政府依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念，有利于增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，促進(jìn)憲法的實(shí)施，在全社會(huì)形成懂法、守法的良好氛圍，使人們對(duì)憲法的地位、權(quán)威、效力有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而有力推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略”。那么“國(guó)家憲法日”怎么過(guò)？去年全國(guó)各地通過(guò)開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，讓?xiě)椃?quán)威深入人心，增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)。今年，各地繼續(xù)深入宣傳弘揚(yáng)憲法精神。12月3日上午，成都市檢察院舉行憲法宣誓儀式。在奏唱國(guó)歌之后，27名新任檢察官面向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了人民檢察官忠于祖國(guó)和人民、忠于憲法和法律的決心。據(jù)悉，從明年起，北京市的國(guó)家工作人員在就職前，同樣需按照統(tǒng)一誓詞公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。展騰在采訪中表示：“改革開(kāi)放以來(lái)，憲法為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的法律支持。憲法日的設(shè)立