2024年小學教師師德師風演講稿(十四篇)

2024年小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀(十四篇)演講稿要求內容充溢，條理清晰，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今日，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學老師師德師風演講稿篇一

今日我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教化工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根總是不求索取，靜默奉獻。

十年前，帶著對老師的崇拜，帶著對教化事業(yè)的向往與酷愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感受到那幾十又純真稚嫩而又充溢渴求學問的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教化事業(yè)，無愧于人民老師的光榮稱號。大教化家陶行知說：“沒有愛就沒有教化?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國聞名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她始終生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐性和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、急躁易受損害的“小動物”培育成了一位作家，這是一個充溢了艱辛與困難的過程，同時也是一個充溢了愛的過程。假如沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?假如沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開導下，他撲到我懷里，最終哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個特別暖和的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他恒久失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做嬉戲。慢慢的，他又漸漸變得活潑了，也起先情愿和小摯友們玩了。

有一位詩人這樣說過：假如你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;假如你種下的是自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我最終領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地安慰心靈的祈盼。愛是豐富的,奇妙的,更是獨特的。

假如用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是才智，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名小學老師，我深感自己責任的.重大，工作的艱辛，在以后的教化工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熬煉自己的各種實力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片華蜜的藍天。

新老師師德師風演講稿

作為一名老師，我的老師曾對我說過，“教化是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教化是科學，科學的價值在于求真;教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

在我讀小學的時候，學過一首歌，歌名叫《每當我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜光明，每當我走過您的窗前，光明的燈光照射我心房。從那時起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子……

在上中學的時候，學過一篇文章《師說》，韓愈這樣為老師定義：師者，傳道授業(yè)解惑也。我明白了，老師不僅僅是教學問技能，更要教學生做人的道理。老師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。老師的形象影響著學校的校風，老師的素養(yǎng)干脆關系著學生的培育……

后來，我最終圓了自己的幻想。我的第一個老師節(jié)，收到了一位摯友的短信：“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。祝你節(jié)日歡樂!”我很感動，同時為老師這一稱呼感到無比榮耀。

那么，身為老師的我，又該怎樣捍衛(wèi)這樣的榮耀呢?

將來世界的競爭是教化和人才的競爭，老師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培育高素養(yǎng)的人才，就必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊伍。而高素養(yǎng)的老師隊伍，其核心就是師德。

老師，應當有高尚的個人品行?？鬃釉f過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。老師只有在學生心目中站立成一個大寫的“人”，才會對學生起到潛移默化的熏陶感染作用。我認為，凡是要求學生做到的，首先自己應領先垂范;要求學生不能做的，對自己也一樣令行禁止。教化學生要誠信，自己就應有磊落的言行;讓學生避開浮躁，自己就應少一些牢騷滿腹的心態(tài)。微小處見精神，學生不須要老師來反復叨念什么是正確的人生觀，價值觀，學生更情愿用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。當然，老師在社會進步和教化改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當我們以樂觀主動的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細微環(huán)節(jié)的時候，學生更會覺得珍貴。

學生，希望能在老師眼中看到真摯的關愛。愛是教化的別名，酷愛是最好的老師。老師對學生的信念往往會成為學生自信的源泉，信任每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能。同等、公正地對待學生，敬重學生的人格，擅長寬容學生。因為寬容是對學生的愛惜、信任，它體現(xiàn)了關懷精神，同時也是人格同等的詳細表現(xiàn)。寬容意識是老師必需具備的一種素養(yǎng)。嚴師當然令人敬重，但假如沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。深受學生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生，就會有過失，就會有沒達到老師要求的時候，學生希望老師教化的時候保持理智、冷靜，敬重人格，既要嚴格要求，仔細負責，又不要感情用事，真的成為他們的良師益友。

同時，老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的。新時代為人師者不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。老師必需有嚴謹治學的教學看法，實事求是，敬重科學的優(yōu)良學風。講臺是老師的舞臺，學生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應當仔細鉆研教材，努力改進教學方法。探究并遵循教學規(guī)律，不斷更新教學內容。在新時代，酷愛教化事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新狀況，讓教學與時俱進，朝氣蓬勃。

學高為師德高為范，德出于心學亦出于心，只要我們專心有心了，心懷感恩崇高之情，自然會踐知行之路悟育人之道，自然會捍衛(wèi)無比光榮的老師榮耀

小學老師師德師風演講稿篇二

敬重的各位領導和全體老師：<

你們好！

我演講的題目事--------《愛，老師的職責》！

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃粚W生。老師只有酷愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學生進行教化?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

老師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學生。老師所肩負的.是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當然，老師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學生，敬重學生的人格。這才是合格的老師.

作為老師，你是否有這樣的感覺：愛得才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W生簡單------這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成果好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的學生則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學生更須要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多須要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，須要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必肯定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生主動的效果。

可能部分老同事們知道；我不是中師生，更非師專生，就是一個中學生，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”。

在我的班主任工作生涯中，有許多學生和我一起創(chuàng)建的故事，有些故事讓我深深地感受到：愛是老師的職責！

我教過的胡記玉同學，曾經(jīng)是一名“后進生”。他父親長期在外打工，母親有病，這孩子由于長期無人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、不學習的壞習慣。我常常找他談心、家訪，從生活上關切他，但收效甚微。我有些泄氣了，莫非我全部的努力竟都成為泡影？當我以最終一次家訪見到他的家長時，他的家長立即問我：“王老師，你最近是不是感冒了？”我很驚奇：“是，但你怎么知道？”他母親說：“小玉回來告知我，王老師對我很好，他最近感冒了，嗓子都有些嘶啞了，我也不知道該做些什么，想用自己的壓歲錢給老師買點金嗓子含片?！彼赣H邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子。

我形容不出當時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離勝利只差一步之時，我卻要選擇放棄呢？我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么看法？真正把他看作是人民的后代，祖國的希望了嗎？慚愧啊、慚愧......

記得在一次批改學生日記時，我班的胡燕華同學把她的苦惱寫在了日記上。原來，她對父母常常偷看她日記的行為很不理解，認為這是侵擾人權的行為，于是好長時間都不理她的父母。我思索了一下，便寫下了這樣幾句話：燕華，老師也有過相同的經(jīng)驗，有些事情不能客觀地評價是對還是錯，要看它的動身點，假如只因為愛和關切，那就應當被寬恕。在以后的日子里，胡燕華像變了一個人，性格開朗了，學習更勤奮了，而且她還主動告知我，她已經(jīng)與媽媽談好，允許他們定期檢查日記，但要指定時間。

誰說一語只值千金？我認為，它可以創(chuàng)建一個生命，挽救一個靈魂……

當我用愛的火焰溶化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用才智的鑰匙為學生打開通向志向大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時，我都感到作為一個老師的欣慰和華蜜。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，因為一切最好的教化方法，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在老師對學生的無比酷愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為激昂，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應當貢獻，每個人應當獲得。

讓我們去愛吧，使我們四周充溢愛的溫馨，切記：他們更須要愛；愛，老師的職責！

我想用一首詞來結束今日的演講：《調寄滿江紅》：暑日初至，涼爽夜，思緒縈繞。為師表，筆觸情切，付著光皓。一生辛苦暮來早，育得英才知多少?苦與甘，看學子群豪，盡知曉。愛深厚，花繁葉茂。鬢成霜，人且嬌。愛之歌高唱，余音繚繞。滾滾黃河騰巨浪，金鯉化龍聲聲好！齊努力，創(chuàng)教壇偉業(yè)，丹心照！

小學老師師德師風演講稿篇三

敬重的領導，敬愛的同事們：

大家好！

盡管八月的天氣是那么的燥熱,但我們的老師每天都冒著高溫準時來到園內參與師德培訓，在不經(jīng)意間，今日就到了培訓的最終一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型老師”，并在起先的第一天就贈送給了我們每位老師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中許多內容都是跟學習有關。通過這些日子的培訓使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位。

一、成為學習型老師的必要性

現(xiàn)代社會，是“學問爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不

斷從環(huán)境中吸取對自己有益的學問來發(fā)展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，信息時代的老師必需成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的發(fā)展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對四周環(huán)境與事物的疑問也越來越多。

這要求老師必需快速回應兒童的需求，剛好滿意他們的新奇心，維持兒童對四周環(huán)境與事物的探知愛好，并引導他們正確相識四周事物。這對于我們幼兒老師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必需不斷依據(jù)兒童發(fā)展的須要來充溢自己的專業(yè)學問以及其他方面的學問，成為一名學習型老師。

二、如何成為一名學習型老師

我認為，想要成為一名學習型的老師，首先必需樹立學習的意識，把不斷學

習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必需走出一味單純的學問傳遞的.傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學基本功的簡潔重復上。必需從以往滿意于既有學問的傳授轉向永不停止的專業(yè)學問學習。老師還要務必樹立實踐科研的意識，醒悟地意識到自身不是教化教學科研的旁觀者，而是要在自己的教化教學實踐中，開展行動探討工作。要通過自己的一個科學探討過程來發(fā)覺、探討、解決教化教學中的問題。

其次，老師要擅長學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向實踐學習、向校內外老師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲得信息、不斷充溢自己，使自身素養(yǎng)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的須要。除了注意自身的學習與發(fā)展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的榜樣，并在教學中幫助兒童獲得基本的學習方法，形成對學習的正確相識以及有關學習的主動情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們日后成為學習者打下良好的基礎。

最終，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必需養(yǎng)成時時、事事、到處學習的習慣。“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習勝利，生命才會勝利?！币虼?，老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)實力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教化教學進行探討、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的須要。

隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革，也干脆影響到教化方式、教化手段的改變。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今日教學中不行缺少的教學方式;還有社會對幼兒老師的要求也越來越高，幼兒老師不斷完善自己的學問結構也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的駕馭現(xiàn)代教化技術、完善學問結構。所以提倡兒童要學習，老師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型老師的目標前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!

小學老師師德師風演講稿篇四

敬重的各位領導、各位評委，敬愛的老師們：

大家好！這天我演講的題目是《愛的力氣》。

一個早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風景秀麗的xx小學。剛踏進學校，遠處就走來一個熟識的身影，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告知你一個好消息，我被x高校錄用了?！彪S后，她拿出錄用通知書給我看，又塞給我一個大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴?！笨粗墙k麗的笑容，我驚異地說：“你被x高校錄用了！太好了！慶賀你！”

這名學生叫芙蓉，我和她有許多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了xx縣xx橋小學任教，我滿懷活力地投入到工作之中。一個學期快要過去了，我發(fā)覺教學效果不夠幻想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的50多名學生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平常的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學習主動性不高。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠意的向已經(jīng)在教化戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴??！”她緘默了一下，用手指著自我的.胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心?。　蹦赣H的話深深地觸動了我。

我確定照著母親的話去做。除了在課堂仔細的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動，比如開故事會，演講會，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術的美，得到藝術的熏陶。漸漸的我發(fā)覺孩子們有了明顯的改變，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的勝利的喜悅。可是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時間，我和學生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的澄澈光明。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些新奇，一些不解，一種職責，督促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次駕臨 ，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，緘默寡言。我的心被深深地觸動，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空；我想讓這顆受傷的小留意靈不再膽怯 ；我想讓她變的陽光，變成天使。

于是，我把芙蓉帶進了文娛隊，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她照舊是一言不發(fā)，照舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我多想告知她，孩子呀，老師想讓你像小鳥一樣歌頌，像蝴蝶一樣飄舞，我信任總有一天，你會放下陰霾的記憶，放開了心扉地歌頌。我清晰的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛潮濕，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，老師明白你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽的見?！彼蝗粚ξ艺f：“老師，我能叫你媽媽嗎就叫一聲，只叫一聲，僅有媽媽這樣抱我，僅有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我舍不得穿，每一天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣。”就這樣，19歲的我，有了一個9歲的女兒。從那以后在學習上督促芙蓉，在情感上疏導芙蓉，在生活上關切照看芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命，慢慢的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，猶如天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中，當她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那么好聽委婉，一字一句都發(fā)自

心田。在場的老師和同學們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動的眼淚，是華蜜的眼淚，這眼淚傳達著愛與信念，是真情與職責。

這就是愛的力氣！因為有愛，一個人的才智能夠變成幾十幾百幾千個人的才智；因為有愛，一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德；因為有愛，一個人的貢獻能夠變成幾十幾百幾千個人的貢獻。我是一名普一般通、平平凡凡的小學老師，我能做得就是用自我的實際行動詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼寒冷與酷暑，無關富有與貧困，堅韌長久地綻放！

小學老師師德師風演講稿篇五

敬重的各位領導，各位老師：

下午好！

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的摯友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一樣的——缺德。可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不光要解疑答惑，教授學問，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘如老師無德，又以何傳于學生？聞名教化家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教育學生，用真誠的愛去呵護學生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師，王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延長至讓人恐驚的深谷。20xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也須要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人欽佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的暖和，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關切疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教化事業(yè)的忠誠和酷愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的`全部含義。

雖說我們老師沒有令人艷羨的收入，但我們精神上是充溢的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時，有這樣一段對話：

崔永元：你怎么會心里不失落呢？培育那么多高校生，同學都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課老師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學。你喜愛這個職業(yè)，是嗎？

陳歷春：喜愛這個職業(yè)，養(yǎng)成習慣了，

崔永元：舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二，假如三個月不用，可以在重慶買一平米的房子。你滿足現(xiàn)在這個收入嗎？

陳歷春：很滿足。

透過這安靜的回答，陳老師那不求回報，無私奉獻的心聲響徹云霄。是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們老師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復一日地講授學問，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最終，允許我引用聞名文字家莎士比亞說過的一句話結束今日的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

感謝大家！

小學老師師德師風演講稿篇六

兩年多前，我從事學前教化。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的安靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚羨的功勛，但我今日依舊堅持。我不能說我很酷愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充溢了這份工作，無論是工作還是下班后，我信任在座的各位都是一樣的。

說到師德，人們立刻會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè)，無私奉獻……但我覺得要滿意這些條件，我還有很長的路要走。

每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領下玩得很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，常常有許多考試。我對自己的要求是不要把個人心情帶入工作中。用平凡的心態(tài)和歡樂的心情做真實的事情。

我學問的增長，孩子的歡樂，都是我對這份工作的酷愛，所以我會努力學習，忘我工作，無私奉獻。

蘇的孩子是我班上最淘氣的學生。在一次集體課外活動中，我始終告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不留意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我抓緊把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴峻，蘇和都康復了。父母很通情達理，沒有為此指責我們，但我覺得自己更有責任感，意識到只要我們專心去照看和呵護每一個孩子，就肯定會贏得孩子的愛和父母的理解。

和我們幼兒園的其他老師相比，我還有許多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒適服的'睡覺，看電視，和家人談笑自若？但是夏老師把我們幼兒園當成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，一心一意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。

雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜愛你，所以你要做一個孩子，和他們融合，多關注他們，關切他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感愛好和關切的事情，多思索新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜愛你。

每個孩子都須要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內向、外向、活潑、大方、誠懇、淘氣，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，須要我們以愛為核心，仔細對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學會視察，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的狀況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒老師，要敬業(yè)愛崗，有劇烈的敬業(yè)精神和責任感，集愛、關懷、耐性、毅力、責任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。

小學老師師德師風演講稿篇七

各位領導、各位老師：

大家好！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。

事實上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；

我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的'?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。

我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。

他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地回答：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。

因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是老師！我光榮，我是人民的老師！

小學老師師德師風演講稿篇八

各位同仁：

大家好!

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！崩蠋煈米晕也┐蟮膼廴ヅ兔恳晃粚W生。老師只有酷愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學生進行教化?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的`，是與老師所肩負的社會職責緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每一天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣;每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學生。老師所肩負的是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，老師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學生，敬重學生的人格。

小學老師師德師風演講稿篇九

各位領導、各位老師：

大家好！我今日演講的題目是《用愛對待學生》。

對于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對待學生，要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教化的生命，愛是教化的基本，讓我們用愛對待學生。

我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生。多年來，我在自己的崗位上靜默耕耘，教育過許多的學生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的實力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，去教化他們。

俗話說：“人上一百零一，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類學生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時候，我看到有的老師，因為差等生習慣差、成果差，就放棄了對他們的培育，又因為優(yōu)等生守紀律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又因為中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，因為我信任，只要老師們付出愛心，差生也有一天會進步。對待我班級的這三類學生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會酷愛班上的每一個學生，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅決要求自己肯定要做到。因為“好”學生是“愛”出來的，“差”學生是“嫌”出來的。在我們班，對學習紀律都差的孩子，我會特別的關注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成果不志向，我不指責他們，不認為他們是在托班上的后腿，我會賜予他們激勵，指出他們應當留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點，激勵他們看到自己進步的`同時更要樹立自信念，為他們創(chuàng)建展示自己的機會。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強，就傲慢自大，要學會協(xié)作，取他人之長，補己之短?？上驳氖牵驗槲覐膩聿粠в猩坨R看人，班上的同學很團結，這三類學生沒有分幫分派，差生主動向成果好的學生請教，好學生會耐性講到他會為止，同學之間的關系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，因為愛，每一位孩子放開心胸，強壯成長。

各位老師們，讓我們拿出更多的愛，賜予學生更多的寬容與理解。因為愛，是師德師風必不行少的一部分，因為愛，可以暖和學生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學生心中的希望之火，因為愛，學生的將來肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家！

小學老師師德師風演講稿篇十

敬重的各位領導、同行姐妹們：

大家早上好!今日我演講的題目是《感悟幼師的華蜜》。

時間飛逝，轉瞬間，我已為人師將近十四年了。至今仍舊時常想起少兒時期最喜愛的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起老師，人們總是冠以“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!老師是人類靈魂的工程師!老師是自我華蜜的把握者，是學生華蜜的引路人!”如此名貴的贊譽，經(jīng)常令少年時期的我對“老師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的憧憬。可醉后方知酒味濃，為師方知為師難，真正進入這個行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊恒久有不懂事的孩子，當手頭恒久是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：假如想要幾個小時的華蜜，就去喝酒;假如想要幾年的華蜜，就去結婚;假如想要一輩子的華蜜，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大?老師的華蜜在哪里呢?我不只一次問自己。

正值我心存困惑時，有一件事變更了我的看法。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我寧靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來，我隱隱隱約聽到幾個孩子在爭論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有?為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。

雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情意。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的華蜜感。那一刻，我感受到的是只有老師才能擁有的華蜜。我最終明白：華蜜的關鍵全在于個人的安逸心境。身為幼兒老師的我，華蜜就在于和孩子們相處的每一個細微環(huán)節(jié)。

最終我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份華蜜的事業(yè)，讓我們專心去體驗做一個幼兒老師的華蜜吧!

我的演講完畢，感謝大家!

小學老師師德師風演講稿篇十一

各位評委、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《讓師德充滿整個校內》。

我一個剛參與工作的年輕老師給在座這么多優(yōu)秀的前輩講師德、師風，有點班門弄斧。假如下面的講話有不當之處，還請老師們多包涵。

參與工作兩年來，在學生面前我是站著上課的老師，但在碼市中學的老師們面前我更想做一名坐著學習的學生。

一個曾經(jīng)的同事說過這樣一句話：“我覺得現(xiàn)在的老師沒有哪個是優(yōu)秀的，誰敢說你自己是優(yōu)秀的？我看只有那些死去了的老師才配得上是優(yōu)秀的吧。”對于這句話我是不敢茍同的。

金無足赤，人無完人。優(yōu)秀的老師在我們的身邊真的沒有嗎？或許是我們這雙擅長發(fā)覺的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

以這次演講活動為契機，我停下腳步，來看看身邊的人，就發(fā)覺其實優(yōu)秀的老師就在我們身邊，良好的師德師風正充滿著這個校內。

鄧校長，一個背井離鄉(xiāng)十余年，獨自帶著兒子堅守工作，卻仍舊意氣風發(fā)，主動向上的女性。在她的工作狀態(tài)中，我看到了巾幗不讓須眉的正能量。每天起早貪黑，教化學生諄諄教導，教學工作扎實穩(wěn)健，管理工作有條不紊。就是這樣一位女性，讓我這個本該也是意氣風發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是師風？扎實搞好教化教學和管理工作，就是師風最好的體現(xiàn)。

周xx老師，一位看似頑童的青年老師。以自己的幽默風趣，沒有架子，樂于溝通和活潑的特性以及精彩的教學藝術，贏得師生們一樣歡迎。在教化學生時，他可以笑瞇瞇的對學生進行懲罰，讓學生乖乖聽話卻沒有怨言。沒有架子，活潑的性子讓學生樂于和他溝通溝通，成為學生的嚴師益友。教學上的精彩藝術讓大家贊美有加。我覺得周老師身上體現(xiàn)出來的是一種老師的魅力。什么是師德？關愛學生，樂于和學生溝通溝通，做學生的良師益友就是師德。

師德，存在于碼市中學的每一個角落。

它可以是一種狀態(tài)：是梁主任的大張旗鼓；是張主任的風風火火；是蔣麗萍老師的朝氣蓬勃。

它可以是一種行動：是劉艾玲老師對后進生的'悉心呵護；是甘清璞老師課下對學生的細心指導；是蔣斌老師每一次對學生循循教化。

還可以是一種風格：是吳友娥老師的精益求精；是賴林老師的豪邁瀟灑，更是彭陽光老師的儒雅從容。

它更是一種精神：是李校長的兢兢業(yè)業(yè)；是陳校長的肅穆仔細。

碼市中學的每一個老師，都有著獨特的魅力。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的溝通，一番嚴厲的指責，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的師德和師風。

我們每一個人都有一雙發(fā)覺的眼睛，但我們習慣了去發(fā)覺他人的瑕疵，其實只要我們換一個角度去發(fā)覺，那么我們收獲的將是滿滿的正能量。發(fā)覺身邊的優(yōu)秀老師，發(fā)覺身邊的良好風氣，揚起“教書人是華蜜的”的旗幟，讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹碼市中學老師的新風采吧！我的演講完畢。感謝大家！

小學老師師德師風演講稿篇十二

各位領導，各位老師：

大家好！

今日坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成果能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的華蜜，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導猶如對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們最終完成學校交給我們的基本任務，組內每一個成員也因此而快速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充溢艱辛，甚至孕育著苦痛的過程，猶如一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一年級組的的成長，也經(jīng)驗過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處，什么問題找后勤，什么問題找財務，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不當心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡察的'時候，沒有運用操作不很嫻熟的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，望見有看法的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，多數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，成天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們全身心投入工作，但我們并沒有因此而取得成果，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。老師會上我們一般都低著頭，只要不指責我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作看法的確定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的高興了好一陣。現(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳試驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

我們深知，真正的試驗人辦事有成效，真正的試驗人能開拓創(chuàng)新，真正的試驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實仔細；劉坤溫順大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝合起來，把他們的實力充分發(fā)揮出來呢？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責內疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴！

從今，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時，我會上樓，到各班教室外溜達溜達，留意視察高年級常規(guī)、學習的微小之處，覺得有可鑒之處，立刻就在我們小團體實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商議探討，可行之處馬上到班上試一試。我們覺得低年級要歡樂學習，要活而不亂，因而實行了一系列的激發(fā)學生主動性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典競賽、猜謎大賽，競賽打算充分，有記分員，有主持人，賽后有總結，有嘉獎。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了，下課時追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學速算競賽和我是小小數(shù)學家競賽活動。活動中，不斷培育學生深厚的學習愛好，老師們也因此而分工合作，加強了溝通，促進了相互了解，團隊凝合力也漸漸滋生、開花。

假如把每一位學生比作一粒希望的種子，試驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。

在隊列廣播操競賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格老師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，依據(jù)上期運動會的閱歷教訓談了他的安排和想法，早熬煉時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，幫助楚小平，力爭不奢侈一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早熬煉時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會立刻實施并剛好改進，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關切和支持。競賽前夕，為了突破每一個細微環(huán)節(jié)，我們還在年級內進行了彩排，開展了競賽。當看到一年級小摯友踏著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們望見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！

隊列廣播操競賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復印歌譜，選擇道具，編排動作，培育指揮員，早熬煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不奢侈一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成果。

小學老師師德師風演講稿篇十三

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

今日能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有震天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以驕傲地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領導的細心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅決了自己的信念！因此，我要說：有了愛，就有了一切！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推到無望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教化家陶行知說過：“沒有愛就沒有教化?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教化的先機?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟；愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。

眾所周知，美國歷最宏大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，始終生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的'孩子，將她由無知、粗魯、急躁的動物，變成了一個英勇博愛的作家。

假如不是愛，如何會有這么巨大的奇跡？假如不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂？全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子則是神圣?！崩蠋煂W生的愛，高于母愛、大于友愛；老師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報；老師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜。當你專心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果。

耳旁那一聲聲嘹亮的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的華蜜、驕傲。那么，我們有什么理由不酷愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間翱翔！

記得這樣一件小事：那年學生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，四周同學也在靜觀我的反應，我意識到，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會損害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關系。于是，我一邊輕聲勸慰她“沒有關系”，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為