2024年小學(xué)年級組長工作匯報(bào)(十八篇)

2024年小學(xué)年級組長工作匯報(bào)(十八篇)人的記憶力會隨著歲月的消逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。寫范文的時候須要留意什么呢？有哪些格式須要留意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇一

一、主要工作

1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在__年的____市期末統(tǒng)一測試中，我們高二年級的學(xué)生考試成果大幅度上升，絕大多數(shù)學(xué)科成果位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量

各備課組以備課組長為核心、骨干老師為中堅(jiān)，仔細(xì)落實(shí)了集體備課(尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組)，細(xì)心打算、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并主動組織舉薦骨干老師參與區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。

3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新老師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍吕蠋熍鋫淞酥笇?dǎo)老師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老老師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，溝通合作的態(tài)勢較好。

4、對期中、期末考試細(xì)心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)閱歷溝通會(班級)、表彰暨閱歷溝通大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。

二、本學(xué)期工作的主要特色及閱歷

1、每月除定期召開一次班主任及高二全體老師工作例會外，還隨時據(jù)狀況召開班主任會議，細(xì)致支配本月日常工作，探討工作方法。針對班主任提出的問題剛好探討解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在中學(xué)的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)心情改變，教寢室微小的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作肯定要做細(xì)做實(shí)。剛好發(fā)覺問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡潔。班主任能因時而變，主動探討，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題。

2、學(xué)生教化工作中，多從學(xué)生角度動身，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注意學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注意老師教化觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注意探討性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，留意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培育學(xué)生實(shí)力為第一要務(wù)。

三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，屢教不改者較多，需主動探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他老師的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、工作實(shí)力的提高缺乏敏捷的形式，有效的方式;特殊是少數(shù)老師課堂教學(xué)水平、教化管理水平亟待提高，危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教化的效果有待加強(qiáng);

4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分老師中未得到很好落實(shí)。

5、課外活動的開展，心理教化詢問等方面的工作，有待大力探究。

6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇二

本學(xué)期中，高二年級以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)化老師的角色意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級組在教化教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作，在期末的統(tǒng)考中，取得了較好的成果，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成，青年老師成熟較快。

一、主要工作

1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在__年的____市期末統(tǒng)一測試中，我們高二年級的學(xué)生考試成果大幅度上升，絕大多數(shù)學(xué)科成果位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量

各備課組以備課組長為核心、骨干老師為中堅(jiān)，仔細(xì)落實(shí)了集體備課(尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組)，細(xì)心打算、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并主動組織舉薦骨干老師參與區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。

3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新老師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍吕蠋熍鋫淞酥笇?dǎo)老師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老老師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，溝通合作的態(tài)勢較好。

4、對期中、期末考試細(xì)心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)閱歷溝通會(班級)、表彰暨閱歷溝通大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。

二、本學(xué)期工作的主要特色及閱歷

1、每月除定期召開一次班主任及高二全體老師工作例會外，還隨時據(jù)狀況召開班主任會議，細(xì)致支配本月日常工作，探討工作方法。針對班主任提出的問題剛好探討解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在中學(xué)的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)心情改變，教寢室微小的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作肯定要做細(xì)做實(shí)。剛好發(fā)覺問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡潔。班主任能因時而變，主動探討，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題。

2、學(xué)生教化工作中，多從學(xué)生角度動身，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注意學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注意老師教化觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注意探討性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，留意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培育學(xué)生實(shí)力為第一要務(wù)。

三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，屢教不改者較多，需主動探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他老師的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、工作實(shí)力的提高缺乏敏捷的形式，有效的方式;特殊是少數(shù)老師課堂教學(xué)水平、教化管理水平亟待提高，危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教化的效果有待加強(qiáng);

4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分老師中未得到很好落實(shí)。

5、課外活動的開展，心理教化詢問等方面的工作，有待大力探究。

6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇三

開學(xué)時勞碌的身影好像還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學(xué)期的末尾，回首中回味，每個瞬間都值得牢記?，F(xiàn)在大家又坐在一起回顧工作，取長補(bǔ)短?，F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下：

一、勤勉治學(xué)，塌實(shí)工作

我們組內(nèi)老師的8位老師，她們積累了肯定的工作閱歷，教化教學(xué)工作責(zé)任感強(qiáng)，并敢于擔(dān)當(dāng)。張、李、張x三位老師是學(xué)校的行政，對我們平常的教化教學(xué)工作起較好的引領(lǐng)作用，同時施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨干老師，可以說我們組內(nèi)教化教學(xué)力氣較強(qiáng)，其余如：蔡玲華、宋竹瑩兩位老師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素養(yǎng)較好，工作主動性高，學(xué)習(xí)接受實(shí)力強(qiáng)，工作能開拓創(chuàng)新，為我們學(xué)校今后發(fā)展增加活力和希望的一股新生力氣。

政治學(xué)習(xí)中，仔細(xì)聽、仔細(xì)記筆記已經(jīng)成為組內(nèi)每位老師的自覺行為;小組探討中，人人參加，暢所欲言。不管在什么狀況下，我們始終堅(jiān)持學(xué)校工作第一、學(xué)生第一的指導(dǎo)思想。在學(xué)生思想品德，行為習(xí)慣的培育方面激發(fā)學(xué)生主動向上的熱忱;在學(xué)科教學(xué)方面，把“減負(fù)增效”落到實(shí)處。

一切為了教化，一切為了學(xué)生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關(guān)切著每一位學(xué)生。

張慧瑛老師在英語教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，是我們學(xué)校是的“金字招牌”，多次獲得區(qū)“耕耘獎”;作為徐匯區(qū)英語學(xué)科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教;同時她更是徐匯區(qū)優(yōu)秀黨員。這次局督導(dǎo)教學(xué)中，她的課被評為a類課。而作為教育，她則事無巨細(xì)，從學(xué)生每周的歡樂活動日到考察活動，事事親力親為，支配的井井有條。

宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱忱而率直，工作起來卻踏踏實(shí)實(shí)，虛心好學(xué)。班級中淘氣的學(xué)生比較多，但她主動想對策、覓良方，以此來變更這些學(xué)生。課后，就像學(xué)生的大姐姐，彼此密切無間。作為一名年輕的老師她不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師的特長，仔細(xì)專研教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過一次次的備課，修改教案，她不斷地磨煉自己，不斷地提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，在張慧瑛老師的指導(dǎo)下，為金山錢圩小學(xué)的老師們上了一堂英語展示課《films》。而她所帶的五(2)中隊(duì)本學(xué)期被評為徐匯區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。

蔡玲華老師在教學(xué)上細(xì)心備課，不僅仔細(xì)探討教材，而且從學(xué)生的角度動身去設(shè)計(jì)練習(xí)，每一次上課都細(xì)心打算課件，為的是給孩子有一個直觀上的教學(xué)。正如她自己所說的在前進(jìn)中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高自己的教學(xué)水平。從學(xué)習(xí)如何分析教材，如何進(jìn)行實(shí)際課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何分析教學(xué)目標(biāo)，要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，以及實(shí)際工作當(dāng)中如作業(yè)布置等一些小細(xì)微環(huán)節(jié)的處理等，辦公室里常常能看到她和陸老師仔細(xì)探討教學(xué)的情景。經(jīng)過不懈努力，在思品課教學(xué)上已有了自己的風(fēng)格，多次獲得教研員好評，并成為了中心組中的一員。

“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生?！笔墙M內(nèi)老師共有的信念。而這一點(diǎn)在張愛國老師老師身上又得到充分顯現(xiàn)，你每天都可以望見他抓緊一切業(yè)余時間抓差補(bǔ)缺，耐性地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生成果的提高，有著老師辛勤汗水的澆灌。

施瑾老師作為美術(shù)老師，對美術(shù)教學(xué)精益求精，平常仔細(xì)上好每一節(jié)隨堂課。在把握好課堂教學(xué)的同時，她每周二利用課余時間組織一些美術(shù)較好的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練，使他們在創(chuàng)意和技能上有進(jìn)一步的提高，當(dāng)然學(xué)生們的作品屢屢獲獎就是最好的回報(bào)。

“親其師，信其道?！崩蠋煙o誨的付出，留給學(xué)生的影響是無盡的。

二、各項(xiàng)活動，主動參加

我們組室的老師主動參與工會組織的各項(xiàng)活動，充分展示了老師昂揚(yáng)向上、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)采。

對于工會組織的“一日捐”、迎新體育活動等，我們都能堅(jiān)決果斷地或慷慨解囊，獻(xiàn)出一份愛心;或主動投入?yún)⒓痈傎悺?/p>

平常人人自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，按時按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。組室的衛(wèi)生工作，人人動手打掃，以保證有一個整齊幽雅的辦公環(huán)境。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家

同一屋檐下，組內(nèi)老師坦誠相見，將心比心。一個眼神，一個動作，大家都能心照不宣。于是，在這樣的領(lǐng)悟中，彼此得到了幫助，得到了激勵，得到了力氣。我們始終把文明組室的創(chuàng)建和日常工作結(jié)合起來。遇到重大的任務(wù)，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當(dāng)有人要外出聽課或?qū)W習(xí)，組內(nèi)老師主動代課，毫無怨言;哪位老師身體不適，組內(nèi)老師都會問寒問暖，使生病老師深感集體的暖和。生活在這個集體里的每位老師，都會感到一份溫馨和安靜。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個如此暖和的大家庭中，我們怎能不感到歡樂呢?

以下是我組老師在本年度所取得的點(diǎn)滴成果：(略)

總之，本學(xué)期來，五年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和珍貴的大局意識，在老師們的努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級組管理正常，教學(xué)井然有序。

回顧這半年來的忙勞碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)切和支持，感謝組內(nèi)老師們創(chuàng)建的成果和感動。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇四

時間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

一、活動盤點(diǎn)

這一學(xué)期，我們依據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作安排，重點(diǎn)開展了“才智系列活動”。包括才智地學(xué)習(xí)和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學(xué)習(xí)”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學(xué)英語系列活動一：合理支配外出實(shí)踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危急

系列活動三：才智戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主子

系列活動四：有效地復(fù)習(xí)系列活動四：我會支配雙休日

這些活動中有些是單獨(dú)一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：華蜜家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有的支配在晨會課上，有的支配在班隊(duì)課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活實(shí)力和社會實(shí)踐實(shí)力有比較差，價(jià)值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的實(shí)力，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的改變，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)愛好降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，剛好賜予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會才智地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能才智地支配學(xué)習(xí)、生活、消遣的時間;激發(fā)學(xué)生參加活動的熱忱，提升活動體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合實(shí)力和素養(yǎng);培育本年級學(xué)生才智、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇五

時間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

一、活動盤點(diǎn)

這一學(xué)期，我們依據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作安排，重點(diǎn)開展了“才智系列活動”。包括才智地學(xué)習(xí)和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學(xué)習(xí)”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學(xué)英語系列活動一：合理支配外出實(shí)踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危急

系列活動三：才智戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主子

系列活動四：有效地復(fù)習(xí)系列活動四：我會支配雙休日

這些活動中有些是單獨(dú)一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：華蜜家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有的支配在晨會課上，有的支配在班隊(duì)課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活實(shí)力和社會實(shí)踐實(shí)力有比較差，價(jià)值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的實(shí)力，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的改變，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)愛好降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，剛好賜予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會才智地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能才智地支配學(xué)習(xí)、生活、消遣的時間;激發(fā)學(xué)生參加活動的熱忱，提升活動體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合實(shí)力和素養(yǎng);培育本年級學(xué)生才智、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇六

大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報(bào)一學(xué)期來的工作。

我們二年組是由語數(shù)英體音美各科老師共計(jì)19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個集體是一個既具有豐富的教化教學(xué)閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來，我們年級在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要地將我組的工作進(jìn)行小結(jié)：

教化以德為首。年級組的老師高度重視德育工作，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以此帶動教化、教學(xué)工作的全面開展。協(xié)作學(xué)校的每月常規(guī)教化活動，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”等，關(guān)注了每一個學(xué)生的心理健康，任課老師也主動協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還依據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學(xué)生的身體素養(yǎng)。仔細(xì)組織好形式多樣的社團(tuán)活動，陶冶了學(xué)生的情操。

在本學(xué)期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學(xué)，備課，磨課，評優(yōu)點(diǎn)，說不足，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。語文老師們想方設(shè)法，多渠道地指導(dǎo)學(xué)生，課堂上不僅有聽說讀寫的訓(xùn)練，更有情感體驗(yàn)上的拓展和延長，切實(shí)提高了學(xué)生的寫話水平，學(xué)生在課堂上也敢于表達(dá)，獲得了寫作的樂趣。

數(shù)學(xué)老師亦是如此，他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性相識、以細(xì)心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步，而且教學(xué)藝術(shù)也有了進(jìn)一步的提高。而這正是大家無私團(tuán)結(jié)、互幫互助、主動教研的豐碩成果。

除此之外，我們還注意作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，剛好反思等，有的放矢，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。學(xué)生的各科成果穩(wěn)步上升。

在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的酷愛;課間對教學(xué)現(xiàn)象的熱情探討體現(xiàn)了我們對工作的負(fù)責(zé);老師之間的相互幫助見證了我們彼此的關(guān)切。一個眼神，一句問候，一點(diǎn)舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個小家里，大家相互關(guān)切，相互幫助，我們情同手足。

回顧過去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。我們的老師不斷進(jìn)步著，我們這個團(tuán)隊(duì)的凝合力不斷增加著，我們歡樂著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的賜予。展望新一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇七

一學(xué)期以來，我們二年級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，主動進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心同德、和-諧相處

師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)期，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記和祝教育的帶領(lǐng)下，主動創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任閱歷溝通等，仔細(xì)參加師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，提高了老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，老師們團(tuán)結(jié)一樣，共商學(xué)校教化教學(xué)改革發(fā)展，主動參加學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題剛好提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參加。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順當(dāng)綻開。平常，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，主動鉆研，在教學(xué)教化過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實(shí)踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等)的各項(xiàng)活動，都同心同德，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，活動中其樂融融，進(jìn)一步加深了友情。

二、以德為首，齊抓共管。

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，主動創(chuàng)建健康、和-諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就根據(jù)德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動教化、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個良好的開端。我們協(xié)作學(xué)校的行規(guī)教化月活動，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“華涇小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教化活動的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教化活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了影院工作者的好評。

三、提高效率，把好質(zhì)量

二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數(shù)學(xué)，二年(6)班的吳偉青老師才來一個月，工作上特別的勤奮，學(xué)生中學(xué)習(xí)成果參差不齊，又加上今年的流感特殊厲害，好多同學(xué)缺課好多天，有的甚至半個月，課間?？吹剿纳碛霸诮淌依?，為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)生的成果有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的教學(xué)探討課，虛心好學(xué)，經(jīng)常外出聽課，查找資料，自制教學(xué)軟件，走進(jìn)二(6)班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。成果特別的精彩。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成果整體上臺階，雖然開學(xué)初的成果有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

四、展望將來，向往無限

時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變，對水霖小學(xué)的這份情這份心不變。成果屬于過去，將來在于我們?nèi)?chuàng)建。一學(xué)期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對孩子進(jìn)行實(shí)力的培育，實(shí)實(shí)在在地讓每個孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充溢希望，接孩子回家時滿心高興。新的一年，我們年級組全體老師將接著努力，為水霖學(xué)校的其次個20__年?duì)幑馓聿省?/p>

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇八

一學(xué)期很快過去了，回顧這一學(xué)期來的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持和大家的共同努力下，我們圓滿地完成了教化教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作狀況如下:

一、保教工作

小班孩子剛?cè)雸@時存在普遍的分別焦慮，老師與保育員堅(jiān)持每天用熱忱親切的看法接待幼兒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個孩子都愛上幼兒園。保育員堅(jiān)持每天定時做好消毒工作，為幼兒供應(yīng)健康、平安的生活環(huán)境。

日常教學(xué)中老師以幼兒發(fā)展為本，仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《綱要》精神。老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的愛好與發(fā)展水平，仔細(xì)制定周逐日安排。依據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以嬉戲形式貫穿教化教學(xué)活動，各班實(shí)行分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開展豐富多彩的教化教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我們建立起了一日活動的基本常規(guī)，使幼兒能在園開心有序的活動。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相相宜的環(huán)境，組織幼兒和老師一起在墻面上涂畫剪貼，提高幼兒活動樂趣。本學(xué)期各班結(jié)合本班幼兒的愛好點(diǎn)，開展了豐富多彩的主題活動。有《___》、《___》、《___》、《___》等。

堅(jiān)持保教并重的原則，各班老師與保育員親密協(xié)作，培育幼兒自理實(shí)力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期很多幼兒都基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯整理餐具，自己入廁等。保育工作在教化活動中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。

二、教研工作

組織每周一次的年段的教研溝通活動，組織老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對教學(xué)活動薄弱環(huán)節(jié)綻開探討，找出差距，并在下一段的工作中整改嘗試，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，業(yè)務(wù)園長組織帶領(lǐng)我們年段老師集體觀摩、分析診斷找尋核心問題，探究問題的成因，探討克服的方法，努力提高和探究教學(xué)探討的針對性和實(shí)效性。

三、老師成長

小班老師隊(duì)伍以新老師為主。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問。雖然都是新老師，我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式。各班的.兩位老師之間協(xié)作默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。讓班級工作開展得繪聲繪色。通過小班各位老師的相互幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。

四、家長工作

開學(xué)初各班開展幼兒家庭訪問。了解各班幼兒在家基本狀況。各班在家教園地定期向家長宣揚(yáng)本月、周、半日的教化教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健學(xué)問及家教文章，以及家長的各種心得。各班級建立班級qq群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周安排、月目標(biāo)、活動預(yù)報(bào)剛好發(fā)布到網(wǎng)上，家長立刻就能看到，便利快捷。老師也充分利用家長資源，邀請部分家長參加晨間“親子共讀”活動，效果良好。

五、下階段工作展望

1、加強(qiáng)幼兒園平安相關(guān)活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師幼平安意識。

2、豐富三大類嬉戲材料，接著組織年輕老師學(xué)習(xí)如何有效開展三大類活動。

3、激勵老師更多地視察反省自身的教化行為，將更多的思索帶到教研活動當(dāng)中。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇九

“日月如梭，光陰似箭”，時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，一學(xué)期以來，依據(jù)“育人先育德，成才先成人”的辦學(xué)理念，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，五、六年級組全體老師同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本組的每位老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表;在教化教學(xué)工作中，老師們能遵循教化教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教化觀念，從實(shí)踐中總結(jié)閱歷，不斷探究新的教化、教學(xué)方法，提高40分鐘的課堂效率。酷愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。年級組的每位老師注意平常對自己工作中的反思、仔細(xì)總結(jié)，具有精益求精的工作看法。

二、以德育為首。

做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作(特殊是班主任語文課老師)，并協(xié)作學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀的養(yǎng)成教化，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。堅(jiān)持以“小學(xué)生行為規(guī)范”為依據(jù)，重點(diǎn)放在抓小事、抓細(xì)微環(huán)節(jié)的管理教化，發(fā)覺事非不明、習(xí)慣不良的表現(xiàn)，正確引導(dǎo)，剛好訂正。培育他們注意環(huán)境整齊，不隨地亂扔紙屑的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成文明禮貌、敬重師長、友愛同學(xué)的好習(xí)慣。

在對待“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作中,注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予充分確定。剛好和家長保持聯(lián)系，常常關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，關(guān)切他們的成長,了解他們的思想動態(tài)，總體來說，各班學(xué)生思想較穩(wěn)定。

三、五、六年級老師擔(dān)當(dāng)著繁重的教學(xué)任務(wù)

面臨著六年級本學(xué)期的抽測和五年級下學(xué)期抽測的強(qiáng)大壓力，老師之間團(tuán)結(jié)、教學(xué)中能做到資源共享;活動中既相互競爭，又相互激勵;遇到困難時能相互幫助。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對五、六年級學(xué)生統(tǒng)一考試，語、數(shù)、英三科老師努力工作，相互協(xié)調(diào)，主動協(xié)作，不計(jì)時間，早來晚走，仔細(xì)上好自習(xí)課、文娛課和晚自修，做到時間保證、內(nèi)容充溢，對學(xué)生出現(xiàn)的問題仔細(xì)分析，找出對策，齊抓共管。其它各科老師在仔細(xì)完成本職工作的同時，主動協(xié)作主科老師和班主任的工作，使本年級組成為一個團(tuán)結(jié)和諧的集體。雖然工作辛苦、教學(xué)壓力大，但大家感到充溢。

四、本學(xué)期我們五、六年級組在每位老師的共同努力下，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。

組內(nèi)每位老師不論是教化教學(xué)工作，還是學(xué)校的其他工作，都努力想方法，動腦筋，力求做到最好。全組老師仔細(xì)完成本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心;對待作業(yè)，仔細(xì)批改;對待成果，仔細(xì)分析;對待家長，溫柔熱忱;對待研討，主動參加。經(jīng)過老師們的共同努力，各項(xiàng)工作取得了可喜的成果。各學(xué)科教學(xué)成果也有進(jìn)步的提高。

五、我年級參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動的基本狀況

1、在十一月份學(xué)校組織的運(yùn)動會上，五、六年級部分學(xué)生參與了各項(xiàng)競賽。在競賽中五、六年級都取得了較好成果，獲得許多獎狀。

2、在學(xué)校大隊(duì)部和團(tuán)委的組織下，實(shí)行一次“感恩的手抄報(bào)繪畫競賽”，我小學(xué)部高年級各班級都派出學(xué)生主動參與此次活動。在活動中不僅展示了學(xué)生的才藝，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且從中受到了教化，培育了學(xué)生的集體主義思想。

3、在十一月份，我年級在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下勝利地實(shí)行了家長會，向家長交了一份滿足的答卷，也得到了家長的好評。

4、本學(xué)期學(xué)校組織幾次考試，其中包括兩次月考和期中考，我高年級各班參與了測試，并取得了肯定的成果。

5、在學(xué)校組織“和諧顯春，感恩行孝”的校內(nèi)歌手競賽活動中，每位班主任主動打算，查找歌曲，細(xì)心選歌手，抽時間仔細(xì)排練。在年級組的參賽表演中六年級(2)、(5)班和五年級(4)班都分別取得了三、二等獎。整個活動不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，而且在活動中享受了歡樂。

總之，本學(xué)期，我們年級組的全體老師以主子翁精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得了一些成果。但是，從整體上來看，還有不足，在班級管理、后進(jìn)生成果的提高上還有待改進(jìn)。我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有年級組全體老師的共同努力，本年級組在今后的工作中定會邁向更高的臺階。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十

感謝大家給我這樣一個相互溝通、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。在那里，我談?wù)剮啄陙頁?dān)當(dāng)年級組長的一些做法和體會，那就是：在探究中成長，在勤奮中收獲。

年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權(quán)利，而在于職責(zé)。年級組長在校辦室和學(xué)校各處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，組織全年級的老師，在三年內(nèi)對本年級學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負(fù)責(zé)，在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用，應(yīng)對繁雜的工作和特別階段的學(xué)生，我主要做了以下幾個方面的工作。

一、制定工作安排，狠抓日常管理

1、制定工作安排。初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作安排和每學(xué)年、每學(xué)期的短期安排，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見性，經(jīng)常能創(chuàng)建性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

2、狠抓日常管理。俗話說，看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，紀(jì)律是勝利的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教化，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到其次課堂活動，每個班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，每周三的操會上進(jìn)行公開表揚(yáng)或指責(zé)指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下，所帶年級的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)節(jié)寧靜仔細(xì)，課堂秩序良好，無重大平安問題和紀(jì)律問題，構(gòu)成規(guī)范、有序、禮貌、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌專心健康，年級里相互學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)禮貌班級蔚然成風(fēng)。

二、深化工作實(shí)際，做好年級帶頭人

1、我深知，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒有勸服力。工作中，我堅(jiān)持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著相互學(xué)習(xí)共同提高的原則，嚴(yán)格要求自我，規(guī)范同事，堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動帶動同事，深化宿舍、班級和其他活動場所，發(fā)覺問題剛好解決，不能解決的，就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，或找到其他班主任商議解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留缺憾。

2、組織本年級班主任完成學(xué)校各部門對本年級各班下達(dá)的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時性工作，協(xié)調(diào)本年級各班科任老師、各備課組老師之間的關(guān)系，定期或不定期召開年級組老師會議、年級班主任會議以及學(xué)生干部會議、優(yōu)等生會議、問題學(xué)生會議等等，分析、探討本年級工作學(xué)習(xí)狀況，以保證教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

三、不遺余力帶新人，建立先進(jìn)教化教學(xué)群眾。

近幾年來，隨著學(xué)校不斷壯大，每年都有新老師、年輕老師不斷充溢我所在年級，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，上下溝通，相互促進(jìn)，建立了一個團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教化教學(xué)群眾，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幾年來的年級組長工作，使我深感職責(zé)重大。一個年級就猶如自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無法轉(zhuǎn)動，一個年級的成敗確定學(xué)校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅(jiān)持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請教，不斷地探究教化教學(xué)新路子，能夠說，我是在不斷的探究中成長，也在勤奮的工作中收獲勝利。歲月沉淀了我的閱歷，工作成就了我的志向。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參與段、期考，各科各項(xiàng)指標(biāo)大都到達(dá)上級部門要求，20__年中考，20__年中考、20__年中考都取得優(yōu)異成果，特性是在20__年的中考，在學(xué)生學(xué)科不均衡，基礎(chǔ)不扎實(shí)的狀況下，新領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行堅(jiān)決措施，英明決策，我?guī)ьI(lǐng)年級全體老師，發(fā)揚(yáng)“敢啃硬骨頭”和無私奉獻(xiàn)精神，實(shí)行“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時間內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階，那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們下達(dá)的上重點(diǎn)線的指標(biāo)為28人，起先時，老師們都認(rèn)為是不行能實(shí)現(xiàn)的，但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)精密部署和老師們的艱苦努力下，結(jié)果，中考上重點(diǎn)線的人數(shù)到達(dá)36人，一般中學(xué)錄用率為89.6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔跑相告。20__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻(xiàn)獎”和“中考群眾進(jìn)步獎”，學(xué)校的社會地位也隨之得到了提升。

成果只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，接著為學(xué)校出一份微薄之力。

這天，我在那里只是拋磚引玉，期望得到樂業(yè)同行的指導(dǎo)幫忙，給我提出珍貴看法，使我今后的工作更上一層樓。

多謝大家!

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十一

本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，老師須要融合過程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也須要融合過程?？梢哉f開學(xué)初是非常不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團(tuán)結(jié)一樣，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教化教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。

一轉(zhuǎn)瞬，半年過去了，我們高二年級各項(xiàng)工作做得都不錯。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生的工作

本學(xué)期主要的教化教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會考，這個會考關(guān)系到學(xué)生的中學(xué)畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來專科的錄用參考，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會考備考工作。

1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項(xiàng)教化教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到狀況明顯好轉(zhuǎn)，除了期末下雪的這段日子，基本能達(dá)到全勤。

2、通過集體活動促進(jìn)學(xué)生班級凝合力和集體榮譽(yù)感。因?yàn)榉职鄬W(xué)生重新組合，新集體須要一個融合過程。我們抓住開學(xué)老師節(jié)的活動機(jī)會，采納破冰嬉戲使老師和學(xué)生快速的熟識起來，為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)當(dāng)是主動的向上的，這些都須要在活動中去熬煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們通過學(xué)校開展的課間操競賽、隊(duì)列競賽、紅歌競賽增加班級的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

3、開好年級大會，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會，學(xué)生明確中學(xué)剩下兩年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)，尤其是高考方案下來后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來高三的學(xué)習(xí)做好打算。

二、老師的工作

高二組的老師團(tuán)隊(duì)是一個團(tuán)結(jié)的、主動的、向上的、不計(jì)個人得失的的團(tuán)隊(duì)。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的老師兩名，年輕人呈現(xiàn)了他們的活力和實(shí)力，將我組工作開展的繪聲繪色。

1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是學(xué)校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家同心同德最終在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個驚慌和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、年級工作青年人主動踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商議支配了：照看家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照看受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的很多雜事都被她一人擔(dān)當(dāng)下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。

3、青年老師主動鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組老師調(diào)整后，有3名探討生，組內(nèi)老師們的學(xué)術(shù)氛圍很深厚。大家工作之余常常探討學(xué)生的問題和教化的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。常?？梢娡^老師主動探討教材教法，

4、老師講奉獻(xiàn)，不計(jì)酬勞。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成果提升，許多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實(shí)到寫、會上。在本次會考備考中，老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的專科錄用中能更簡單取得好一點(diǎn)學(xué)校的青睞。我們的老師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo)，文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科，劉治延老師主動擔(dān)當(dāng)了2天的輔導(dǎo)。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒有埋怨。

三、其他工作

1、對月考、期中、期末考試細(xì)心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)閱歷溝通會(班級)、表彰暨閱歷溝通大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。

2、每月除定期召開一次班主任及高二全體老師工作例會外，還隨時據(jù)狀況召開班主任會議，細(xì)致支配本月日常工作，探討工作方法。針對班主任提出的問題剛好探討解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在中學(xué)的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)心情改變都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作肯定要做細(xì)做實(shí)。剛好發(fā)覺問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡潔。班主任能因時而變，主動探討，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作親密相關(guān)，四位班主任對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，從學(xué)生的實(shí)際動身，從學(xué)生的心理發(fā)展動身，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。

3、學(xué)生教化工作中，多從學(xué)生角度動身，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注意學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

4、注意老師教化觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注意探討性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，留意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培育學(xué)生實(shí)力為第一要務(wù)。

四、不足

1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，屢教不改者較多，需主動探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他老師的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、工作實(shí)力的提高缺乏敏捷的形式，有效的方式;特殊是少數(shù)老師課堂教學(xué)水平、教化管理水平亟待提高，危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教化的效果有待加強(qiáng);

4、課外活動的開展，心理教化詢問等方面的工作，有待大力探究。

5、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十二

年級主任是一份擔(dān)當(dāng)、是一份責(zé)任，從原來只是管好自己班上孩子的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在要考慮九個班的老師、學(xué)生的如工作、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律……各項(xiàng)工作。工作范圍和眼界一下就擴(kuò)大了很多。每天我都要抽空去各班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)瞧一瞧。哪怕樓層上出現(xiàn)的一小點(diǎn)紙屑，都是自己的責(zé)任。

一學(xué)期的工作就像這樣在繁忙而充溢中接近尾聲，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們五年級組圓滿的完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期的代理組長工作中，無論是工作成果或者是自身的提升都收獲許多。對本期的工作回顧如下：

一、保證學(xué)校的政令暢通;剛好反映老師們的呼聲。

剛好向老師們傳達(dá)學(xué)校各部門的要求和工作，剛好與學(xué)校各部門溝通以保證順當(dāng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。對老師的心聲及合理的建議和看法剛好向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。并做好老師們的工作。

二、服務(wù)本組老師使他們能安心工作;

只有大家團(tuán)結(jié)合作，同心同德才能更好的完成工作。對學(xué)校的各項(xiàng)工作做好說明和溝通，爭取老師們的協(xié)作支持。在年級和班級出現(xiàn)問題時，誠意的溝通思想看法達(dá)成共識。這學(xué)期五年級組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、相互信任，使年級工作得以順當(dāng)綻開。

三、著眼于每日細(xì)處工作：

每天都早到一點(diǎn)，到各班走一走，看一看爭取早發(fā)覺問題早解決。并與各班主任老師剛好了解溝通。

四、主動組織參與學(xué)校的各項(xiàng)活動：

本期有兩項(xiàng)大的活動：一是市學(xué)生運(yùn)動會的開幕式團(tuán)體操表演，大家起早貪黑兩星期訓(xùn)練，圓滿完成任務(wù)。二是學(xué)校的藝術(shù)節(jié);因?yàn)槔蠋焸兊拇罅χС治迥昙墑?chuàng)歷史出了五個節(jié)目。在藝術(shù)節(jié)哪天充分向全校師生展示了五年級的風(fēng)采。

五、自我提升

年級主任是一份責(zé)任、是一份擔(dān)當(dāng)。在這段時間的學(xué)習(xí)和工作中我知道作為年級主任一是要寬容大度，要多站在別人的角度考慮換位思索;這樣才能更好的理解別人，才能更好的溝通。二真誠待人，在工作和生活中主動去幫助他們。以心換心獲得大家的支持。三、多學(xué)習(xí)多聽多看，在遇到問題時多聽取老師們的看法和建議。在大家參加中解決問題和共同工作。

作為年級主任我會在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中，不斷地學(xué)習(xí)充溢自己提高自身的素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則。團(tuán)結(jié)本組老師。讓大家在這個團(tuán)結(jié)的年級組里開心的工作。作出更好的成果來。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十三

本學(xué)期中班年級組的工作根據(jù)學(xué)期初制定的安排有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合教研工作和教學(xué)工作的變動而有所變動。下面對本學(xué)期中班副班級的工作做一個總結(jié)。

一、取得的成果

1、依據(jù)上級的要求，開會探討重新調(diào)整了幼兒一日生活作息時間，更幼兒一日作息時間更加的合理化。做為副班年級組長，與主班年級組長一起擔(dān)當(dāng)起監(jiān)督老師執(zhí)行新的作息時間制度的責(zé)任，使其真正得到落實(shí)。

2、對年級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)老師們都特別仔細(xì)的完成了工作任務(wù)，體現(xiàn)出了老師們相互合作的精神。

3、對區(qū)域材料的補(bǔ)充進(jìn)行了探討并實(shí)施到實(shí)處，使班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒的發(fā)展須要，區(qū)域材料投放更加多樣化，幼兒能夠玩出新花樣。

4、落實(shí)好每周的`平安教化活動，時刻警醒平安教化放在教化教學(xué)的第一位，使幼兒樹立自我愛護(hù)的意識，從自身去防范危急事故的發(fā)生，從源頭去解決平安問題。

5、仔細(xì)組織開展共享閱讀活動，不斷提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

6、協(xié)作教研組長組織好公開課評比活動，落實(shí)規(guī)范一日保教活動，落實(shí)常規(guī)管理，使各項(xiàng)工作正常化。

通過本學(xué)期的各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)，老師們教化教學(xué)以及共享閱讀教學(xué)方面都取得了肯定的進(jìn)步，同時，對于區(qū)域材料的有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

二、存在的不足

1、全體副班老師在業(yè)務(wù)水平上面還有更大的提升空間，特殊是新入職的老師，在教學(xué)實(shí)力上還是特別欠缺。

2、《指南》的學(xué)習(xí)不夠深化，對各年齡段幼兒應(yīng)當(dāng)達(dá)到的實(shí)力目標(biāo)駕馭不熟，導(dǎo)致在備課時教學(xué)目標(biāo)脫離實(shí)際。

3、共享閱讀的教學(xué)本學(xué)期抓得不夠，各位老師之間對于教學(xué)上的溝通較少，導(dǎo)致教學(xué)水平提不上去。

4、對于區(qū)域材料的投放還是不夠多，可創(chuàng)建性的材料較少。

三、改進(jìn)措施

1、多組織公開課、教學(xué)觀摩課等等形式的活動來促進(jìn)新老師的教學(xué)實(shí)力的提升。

2、組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，以《指南》來指導(dǎo)教學(xué)活動，做到不偏離幼兒的年齡特征及教學(xué)目標(biāo)。

3、多開展共享閱讀教學(xué)方面的溝通活動，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向本園優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

4、加大對區(qū)域材料的投放，特殊是注意收集廢棄材料投放到區(qū)域中。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十四

一學(xué)期在不知不覺中又悄然而之?；仡欉@一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持以及低年段各位老師的支持協(xié)作之下，低年段的各項(xiàng)工作有條不紊，順當(dāng)進(jìn)行。

在學(xué)校這個大集體中，低年段工作只是其中微乎其微的一部分而已，但是，從這微乎其微的工作中，我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的學(xué)問，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、協(xié)作是年級工作順當(dāng)開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校德育處工作安排，制定了本年段的思想教化工作安排，并組織本年段班主任、科任老師貫徹實(shí)施。低年級組長負(fù)責(zé)本年段的工作，德育、教化兩頭抓。我結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，實(shí)行，并幫助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任老師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。詳細(xì)工作小結(jié)如下：

一、依據(jù)低年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。

日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先隊(duì)活動的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

由于低年級的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺實(shí)力較差，須要老師們花更多的時間和精力來提示他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。

而這也并非一朝一夕能夠做到的，須要長抓不懈。因此開學(xué)伊始，便提示班主任、科任老師能夠時刻留意對學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任主動協(xié)作，加強(qiáng)對各班學(xué)生的巡察、監(jiān)督、檢查，剛好發(fā)覺問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培育學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。

二、增加服務(wù)意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

在這一學(xué)期的時間里，整個低年段的老師隊(duì)伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。從學(xué)期的工作中，我體會到了，要當(dāng)好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在本學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,團(tuán)結(jié)段內(nèi)全體老師，仔細(xì)聽取段內(nèi)老師的看法，關(guān)切每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對年段老師的服務(wù)工作。

本年段的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。老師之間相互理解，通力合作。班主任與科任老師的協(xié)作顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能相互取長補(bǔ)短，在教化學(xué)生時，也能相互溝通閱歷，暢談得與失。

三、做好回顧及反思，展望更加美妙的將來。

回顧一個學(xué)期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了肯定的成果，如低年級小摯友的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在主動的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也在不斷提高，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作在不斷加強(qiáng)，工作熱忱不斷高漲等。但是，仍有很多地方須要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在年段團(tuán)結(jié)協(xié)作、為家長和學(xué)生服務(wù)

的意識上仍舊有待進(jìn)一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

另外，在多組織、多開展學(xué)生、老師活動，增進(jìn)班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進(jìn)一步努力。希望本年段的全體老師能更加同心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階，同時能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

總之，一個新的學(xué)期又是一個新的起點(diǎn)，一個充溢希望的將來值得我們共同期盼，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮勉進(jìn)取;我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新;我們將主動前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十五

20__~20__年度其次學(xué)期新城區(qū)幼師幼兒園大班組工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬與我們朝夕相處了幾年的的孩子們立刻就要離開我們,進(jìn)入到小學(xué)?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，投入教化教學(xué)工作

團(tuán)隊(duì)具有“凝合力”，工作才能出成果。我們大班組正是這樣一個具有“凝合力”的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作。大家總是能以主子翁的看法來對待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以精彩的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問題，大家一起出謀劃策，想方法解決。正是這種精神，這種力氣，使我們的開展的各項(xiàng)年級組活動都贏得了家長的掌聲。

二、幼小連接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和綻開，學(xué)習(xí)方式的變更讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個工作重點(diǎn)。帶孩子們到青年路小學(xué)進(jìn)行參觀、并參與升旗儀式，以此來激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

在平?；顒又?，我們剛好提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細(xì)聽老師講解并描述，主動思索，大聲的回答老師的提問，不做小動作，漸漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們每天依據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)，其次天剛好收作業(yè)進(jìn)行批改下發(fā)，使孩子們提前適應(yīng)小學(xué)生活，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學(xué)期的培育，為孩子順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教研活動，提高教化教學(xué)質(zhì)量

首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)相識，仔細(xì)參加教科研活動。每周三上午，大家會聚在一起進(jìn)行集體備課，一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和政治思想，一起商議主題活動內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等。每次園內(nèi)有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能主動參加。各班的三位老師之間協(xié)作也都默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。

一學(xué)期來我們順當(dāng)?shù)赝瓿缮霞壪逻_(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M老師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助。組內(nèi)的老師在自己工作繁忙的狀況下,還是樂于奉獻(xiàn),而且毫無怨言。

四、親子活動，建立家園育兒橋梁

本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮。家長工作始終是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何提高家長的教化意識和教化水平，如何使家庭教化與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)切的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參加到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教化方法和策略，以及幼兒園的教化方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)覺自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教化的方法，形成合力。

五、家長工作力求務(wù)細(xì)

現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師溝通，我們就通過“校訊通”與他們溝通，將近期的工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能依據(jù)自己孩子的實(shí)際狀況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教化收集資料，制作教、玩具、激勵家長相互溝通、邀請家長主動參與家長助教活動。同時，充分利用電話聯(lián)系、qq群等，與家長保持常常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。在平常的工作中，我們老師對待家長始終以同等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參加為原則，樹立一心一意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。

成果的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著很多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、找尋不足、主動研討。把我們年級組的工作搞得更加繪聲繪色，使我們的孩子生活的更健康，更歡樂!

在忙勞碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱忱、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績!

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十六

本學(xué)期年級組依據(jù)學(xué)校九屆二次教代會上校長工作報(bào)告精神，依據(jù)謝先想校長在會上提出的“以提高教化質(zhì)量為中心，接著堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)，抓落實(shí)嚴(yán)管理，抓服務(wù)謀發(fā)展，以強(qiáng)化管理為手段，以中學(xué)擴(kuò)招為契機(jī)，加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”的工作思路，年級組主動響應(yīng)學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理、逐步加強(qiáng)年級組管理的號召，為使年級組各方面和管理工作更具爭對性、實(shí)效性、科學(xué)性和可操作性，為使__級在教學(xué)諸方面逐步走上規(guī)范、完善的管理軌道，形成較具特色的年級管理模式，在本學(xué)期初，年級組經(jīng)集體探討和探討，確立了打造“來鳳一中04級精神”的奮斗目標(biāo)，擬定了“嚴(yán)教風(fēng)、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、細(xì)管理”12字工作思路，并對管理工作進(jìn)行了任務(wù)安排，既突出個人管理，又強(qiáng)調(diào)交叉協(xié)作，從而使年級組各方面的工作得到了落實(shí)且具有較好的實(shí)效性。

一、詳細(xì)措施。

1、管理工作任務(wù)安排(由陳義杰副校長負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)管理)。

(1)年級主任__：負(fù)責(zé)全面管理、老師全面評估，座班制、教案及作業(yè)批改檢查、老師思想工作、巡察老師授課狀況、隨堂聽課、體育和音樂術(shù)科管理等。

(2)辦公室主任__：負(fù)責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競賽、學(xué)生會管理、班級評估、年級團(tuán)支部、組織大型活動、美術(shù)術(shù)科管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生重大事故及問題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。

(3)班主任教研組長__：負(fù)責(zé)年級組班主任全面管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及競賽、組織各班培優(yōu)補(bǔ)差及檢查記載、老師值日及督導(dǎo)、班主任評估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。

(4)教務(wù)副主任__：負(fù)責(zé)全部教務(wù)及考務(wù)管理、教學(xué)績效分析、學(xué)生評估老師、早、晚四自習(xí)管理、協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)籍及檔案管理等。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

在本學(xué)期，年級組各負(fù)責(zé)人及老師強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，通過多種途經(jīng)了解管理信息并運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問，聯(lián)系實(shí)際，多思索，多想點(diǎn)子，在年級組制定了工作思路較長時間持續(xù)不變的前提下，在詳細(xì)工作中盡量做到了推陳出新，從而使老師和學(xué)生在常規(guī)工作和學(xué)習(xí)過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。分科后，在年級組全體老師和全年級全部學(xué)生的共同努力下，教化教學(xué)質(zhì)量有了大幅度地提高。

3、年級子項(xiàng)目管理。

各分管負(fù)責(zé)人均在其分管的子項(xiàng)目中制定了具體的詳細(xì)管理措施和實(shí)施方法，如教風(fēng)管理評估細(xì)則;班級管理評估細(xì)則;班主任管理評估細(xì)則;班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競賽評估細(xì)則等。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了過程管理，對教風(fēng)、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)管理常抓不懈，貫穿始終，從開學(xué)初到學(xué)期末共開展了各兩次較正規(guī)的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競賽，取得了較志向的效果，對穩(wěn)定和激發(fā)整個年級的教學(xué)起到了主動的促進(jìn)作用。

4、推行年級簡報(bào)制。

依據(jù)目前學(xué)校實(shí)際，老師們的教化教學(xué)任務(wù)極重，年級組為了不耽擱老師的時間，為了讓老師們剛好了解年級組各方面的管理措施及方法，為了切實(shí)落實(shí)好“細(xì)管理”這一工作思路，年級組推行了“年級簡報(bào)制度”，把學(xué)期中各項(xiàng)支配和要求以簡報(bào)的形式剛好印發(fā)給老師們并在校內(nèi)網(wǎng)上公布。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級組的管理意圖，各行其責(zé)，既節(jié)約了時間，又提高了工作效率。

5、親密聯(lián)系老師和學(xué)生，開展一系列有意義的活動。

本學(xué)期在年級組制定了詳細(xì)的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了同學(xué)校各部門的協(xié)作，在年級內(nèi)各辦公室均支配了一個負(fù)責(zé)人，深化實(shí)際，親密聯(lián)系老師和學(xué)生，注意溝通，強(qiáng)化理解，通過多種活動，加深情感溝通，努力構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勉向上、和諧友愛的年級戰(zhàn)斗團(tuán)體。

二、取得的成果。

在本學(xué)期的管理過程中，整個年級取得了如下成果：分科考試時全年級500分以上有15人，高二上期中考試500以上的有51人，高二上期末考試500分以上的有68人。開展了兩次班風(fēng)競賽活動，使早、晚自習(xí)遲到及早退現(xiàn)象，衛(wèi)生臟、亂、差現(xiàn)象，上課睡覺、講小話、看課外書、在教室插充電器現(xiàn)象等有了根本性的好轉(zhuǎn);開展了兩次學(xué)風(fēng)競賽活動，現(xiàn)在每當(dāng)你走到教學(xué)樓前，你就會聽到學(xué)生的朗朗讀書聲，感受到學(xué)生驚慌有序的學(xué)習(xí)氣氛;在秋季運(yùn)動會中，全部老師和學(xué)生整體素養(yǎng)表現(xiàn)良好;我們強(qiáng)化了教風(fēng)建設(shè)，落實(shí)了年級座班制;勝利舉辦了元旦晚會;依據(jù)學(xué)校要求，安排了高考任務(wù)，擬定了高二階段備考措施，進(jìn)行了周六義務(wù)培優(yōu)補(bǔ)差活動;召開了中老年老師座談會，舉辦了新進(jìn)青年老師卡拉ok競賽;開展了學(xué)生文、理兩科及班級間藍(lán)球競賽活動;仔細(xì)組織了美術(shù)外出寫生和畫展活動等。

小學(xué)年級組長工作匯報(bào)篇十七

本學(xué)期，我們中班年級組全體老師接著堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，有目的有選擇地開展活動，老師們在各個活動中都有所得有所獲。

一、業(yè)務(wù)方面

1、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

我們提倡老師們多學(xué)習(xí)，多溝通。學(xué)習(xí)新的理論，新的教化觀念;探討優(yōu)秀的教案，提出自己的見解;學(xué)習(xí)新的教化方法。我們還相互溝通，談?wù)劷虒W(xué)活動中遇到的問題;談?wù)劷袒械囊娊?。通過學(xué)習(xí)提高自己的相識水平和學(xué)問水平;通過溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積累閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的整體，老師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們這個集體當(dāng)作是一個整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實(shí)施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比