2024年一年級安全工作計(jì)劃第二學(xué)期 一年級安全工作計(jì)劃第二學(xué)期內(nèi)容

2024年一年級安全工作計(jì)劃第二學(xué)期一年級安全工作計(jì)劃第二學(xué)期內(nèi)容通用時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的安排書范文，希望對大家能夠有所幫助。

2024年一年級平安工作安排其次學(xué)期一年級平安工作安排其次學(xué)期內(nèi)容通用篇一

經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解。我班現(xiàn)有56人，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便，但也是因此使我們班級充溢了人文氣息。從去年的檢測成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但依次性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。自我限制實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)接著駕馭正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培育用心聽講、主動發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)接著駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(4)仔細(xì)完成作業(yè)，做到書寫正確、整齊。

2、課本內(nèi)容：

(1)精確認(rèn)讀550個(gè)生字。

(2)駕馭課本支配的常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字250個(gè)。

(4)理解課文內(nèi)容。

(5)正確、流暢地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文。

3?！拔娜缙淙?，字如其面”。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生駕馭漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生駕馭字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確、整齊、美觀。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能根據(jù)要求用幾句連貫的話寫一件簡潔的事情。

6、加強(qiáng)背誦

(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。

(2)完成8首古詩的背誦任務(wù)，注意理解，加強(qiáng)默寫。

(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

7、閱讀：

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀肯定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的學(xué)問，在讀書中培育學(xué)生的語文實(shí)力。

(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的簇新閱讀內(nèi)容。

8、積累：

本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。

三、詳細(xì)措施：

1、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)剛好反饋、講解。

2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫實(shí)力培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。

3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

4、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書愛好;定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性。

5、建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。

6、利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級特色教學(xué)活動時(shí)間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。

7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。

8、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、同等的激勵(lì)和幫助。

9、爭取家長的支持和協(xié)作，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

2024年一年級平安工作安排其次學(xué)期一年級平安工作安排其次學(xué)期內(nèi)容通用篇二

本學(xué)期接著加強(qiáng)對于學(xué)生的思想行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使班級全部學(xué)生都能主動投入到學(xué)習(xí)生活之中。

1．接著培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝合挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4．與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

1、選好本班的班委，建立強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。

2、召開班委會議，并且隨時(shí)找學(xué)生了解班級的狀況和學(xué)生的`表現(xiàn)狀況。

3、狠抓課堂紀(jì)律、課間文明

4、通過組織班級活動培育學(xué)生的集體觀念，增加班級凝合力

5、加強(qiáng)對本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開展教化。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

2024年一年級平安工作安排其次學(xué)期一年級平安工作安排其次學(xué)期內(nèi)容通用篇三

我將仔細(xì)學(xué)習(xí)教化創(chuàng)新的重要理論，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，深化實(shí)行黨教化方針，與同組各位老師“同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)一樣”，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)求新，提高了自己的教化觀念和教化思想，提高了自己的理論水平、政策水平和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力。

詳細(xì)表現(xiàn)在：

(1)加強(qiáng)與教研員聯(lián)系,加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,主動與同組各位老師到外地和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教化教學(xué)方法，借鑒他們的詳細(xì)做法和思路,試題講義資源共享,有爭議的問題共同探討,這樣既拓寬了視野，豐富了本人教學(xué)方法,提高了本人教學(xué)水平，又能彌補(bǔ)了我教學(xué)閱歷的缺乏和精力的不足。

(2)集體備課要成果?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，特殊在我們組顯得尤為重要，我堅(jiān)持做到：進(jìn)度、講義、作業(yè)、單元過關(guān)、聽說課等方面與同頭老師高度統(tǒng)一，對一周要講的內(nèi)容進(jìn)行籌劃，集思廣益，達(dá)成共識，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，堅(jiān)持做到不走錯(cuò)路，少走彎路，教學(xué)目標(biāo)對路。

(3)仔細(xì)備好上好每一堂課。課堂教學(xué)堅(jiān)持做到以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，少說廢話，重在有的放矢，點(diǎn)撥搭橋。注意講練結(jié)合，突出重難點(diǎn)，提高課堂效率。復(fù)習(xí)課不搞滿堂灌，習(xí)題課不搞全堂練。向課堂45分鐘要成果。

(4)搞好教研組每周一次的公開課。我組人員較少，勢單力薄，必需寧成一股繩，心向一處想，勁往一處使，才有可能在教學(xué)中有所突破和提高。所以，每周一次的公開課我們?nèi)w人員都參與。評課時(shí)暢所欲言，說出自己的想法和思路，主要指缺點(diǎn)，詣在提高自己的教學(xué)水平。努力搞好組內(nèi)新老老師的傳幫帶，使每一個(gè)年輕老師在良好的教研氛圍中健康地成長。

古人有一句話叫作“親其師，而信其道。”只有讓學(xué)生信任你，我們才能共同把學(xué)習(xí)搞上去。作為復(fù)習(xí)班的班主任，我堅(jiān)持學(xué)校的集體利益和榮譽(yù)高于一切，仔細(xì)組班，整治班風(fēng)，盡自己的最大努力，使每一個(gè)學(xué)生都能看到自己的希望，并為之不懈的拼搏。

出滿勤干滿點(diǎn)，從無無故遲到、絕無曠課現(xiàn)象。把學(xué)校、集體利益放在首位，干好自己的本職工作，堅(jiān)持做到教書育人，為人師表。

20xx年，對我們高一生物備課組來說將又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我們必將鎮(zhèn)靜冷靜，用我們?nèi)M人的集體才智，爭創(chuàng)一個(gè)新的佳績！

2024年一年級平安工作安排其次學(xué)期一年級平安工作安排其次學(xué)期內(nèi)容通用篇四

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期一年級共有學(xué)生290人，其中男生人，女生人。在原有基礎(chǔ)上新轉(zhuǎn)入3人，而且都是外來工的子弟，寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)上有所放松，他們照舊是活潑好動、天真爛漫，貪玩的特性更加突出，有的甚至比上學(xué)期還要松散，每個(gè)人的思想品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。雖然他們對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了肯定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段，因此還須要老師耐性引導(dǎo)。

二、教材分析

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認(rèn)字，共420個(gè)，每課后附有本課的會認(rèn)字；表（二）為會寫字，共240個(gè)，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字。

三、學(xué)期總目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教化，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，著力提高整個(gè)級的教學(xué)質(zhì)量，在期末統(tǒng)考力求達(dá)到學(xué)校提出來的進(jìn)入同等學(xué)校的前茅。

四、教學(xué)要求：

（一）在上冊基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加?jì)故?，會認(rèn)大寫字母，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

（二）要求會認(rèn)420個(gè)生字，會寫240個(gè)生字。做到書寫規(guī)范、端正、整齊，駕馭漢字的基本筆畫。駕馭正確的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。

（四）相識逗號、句號、問號和感嘆號，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣。

（五）能用一般話與人交談、溝通，語言禮貌，看法大方。

（六）學(xué)習(xí)寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標(biāo)點(diǎn)。

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7、對語文活動感愛好，主動參與活動，在活動中主動溝通和表達(dá)自己的想法。

五、教學(xué)措施

（一）確立新的理念，樹立正確的育人觀，深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，以理論為依據(jù)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，正確處理好傳統(tǒng)教學(xué)中的“揚(yáng)、棄”關(guān)系。

（二）端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。

（四）把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，激勵(lì)學(xué)生在課堂上人人動腦、動口、動手，做課堂的小主子，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

（五）在課堂上扶、放結(jié)合，大膽地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，剛好讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的愛好。

（六）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

六、課進(jìn)支配及教學(xué)進(jìn)度

第一單元：識字一12課時(shí)

其次單元：美妙的春天18課時(shí)

第三單元：學(xué)會關(guān)切他人18課時(shí)

第四單元：童年故事15課時(shí)

第五單元：識字二12課時(shí)

第六單元：學(xué)會視察18課時(shí)

第七單元：良好習(xí)慣18課時(shí)

第八單元：神話童話15課時(shí)

（2024年3月——3月中旬）：一至二單元（3月中旬——4月中旬）：三至四單元（4月中旬——5月中旬）：五至六單元（5月中旬——6月中旬）：七至八單元打算兩周左右復(fù)習(xí)時(shí)間。

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教學(xué)模式。

二、班級學(xué)生狀況分析

一（2）共有學(xué)生30人，男生18人，女生12人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的.語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅(jiān)固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的實(shí)力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字實(shí)力，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時(shí)，還要激勵(lì)學(xué)生上課主動回答問題，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。

三、教學(xué)分析

（一）教材內(nèi)容

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文學(xué)問、實(shí)力、方法、習(xí)慣、情感看法價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4、5篇課文和1個(gè)“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

（二）教材特點(diǎn)

1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。

2、支配獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生寵愛的“學(xué)本”

5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.相識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課相識的或以前已經(jīng)相識且在本課重現(xiàn)的字。相識的字，只要求相識，在課文中相識，搬個(gè)地方還相識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆?、習(xí)慣的培育。要重激勵(lì)、多激勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。

4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要激勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展示。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1、會寫250個(gè)相識的字，相識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步駕馭一些識字方法，培育初步的識字實(shí)力。

2、相識550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會口頭組詞。

3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育愛好和良好的閱讀習(xí)慣。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

1、提高識字實(shí)力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、能說完整的話，能清楚、精確地表達(dá)自己地想法和相識。

五、教改措施

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)溝通研討。

2、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，剛好讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。激勵(lì)學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法相識漢字。激勵(lì)學(xué)生在生活中識字，激勵(lì)學(xué)生視察生活，體驗(yàn)生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)課外閱讀成果展示的機(jī)會，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦競賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

7、重視語文基本功的培育。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語文基本功的訓(xùn)練是不行忽視的。

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班共有學(xué)生60名，有五分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1010字左右。對偏旁部首的相識不熟。漢語拼音鞏固率一般，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培育。

二、教材分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價(jià)值，把學(xué)問、實(shí)力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺——激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際實(shí)力；展示臺——給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

八組之后有五篇選讀課文。最終是兩個(gè)生字表。

本冊識字的編排，接著實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求相識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)相識的字。要求相識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求相識的字。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

2、學(xué)會250個(gè)生字，相識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求相識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。

3、接著學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整齊，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀實(shí)力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。接著相識逗號、句號、嘆號、問號。

5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中運(yùn)用句號、問號、嘆號。

6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答問題。情愿和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，仔細(xì)聽，大膽問，語句通順，看法大方，有禮貌。

7、在教學(xué)中留意用中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

2、學(xué)會250個(gè)生字，相識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求相識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精確認(rèn)讀。

3、接著學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整齊，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。

4、能借助漢語拼音，有一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀實(shí)力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。接著相識逗號、句號、嘆號、問號。

5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中運(yùn)用句號、問號、嘆號。

6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答問題。情愿和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，仔細(xì)聽，大膽問，語句通順，看法大方，有禮貌。

五、教學(xué)措施

哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)打算，老師要做到心中有數(shù)。

（一）、識字寫字教學(xué)。

1、教學(xué)中，要信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字實(shí)力來學(xué)習(xí)這些生字，激勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字。可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。

2、老師要采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

（二）、閱讀教學(xué)。

1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆杉{多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了探討書中的思索題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。

3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機(jī)會。

（三）、口語交際教學(xué)。

1、老師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置打算工作。

2、除特地的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要

引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際實(shí)力。

3、另外，老師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識。

總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。

2024年一年級平安工作安排其次學(xué)期一年級平安工作安排其次學(xué)期內(nèi)容通用篇五

一、工作目標(biāo)：

高一年級其次學(xué)期的工作目標(biāo)仍是“營造規(guī)范、和諧、自治的年級氛圍，避開差班出現(xiàn)，盡量削減減生出現(xiàn)，為后兩年的會考和高考工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣基礎(chǔ)”。

本學(xué)期年級將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在立規(guī)、教學(xué)、干部培育等各方面工作更加細(xì)化、內(nèi)化、成效化，并在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

二、年級常規(guī)管理工作要點(diǎn)：

1、抓好學(xué)生的行為習(xí)慣常規(guī)管理工作：考勤、衛(wèi)生、做操、紀(jì)律等

2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)管理工作：作業(yè)、考試工作

4、開好四個(gè)會，形成教化合力。班主任會、年級組會、學(xué)生會、家長會。

5、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，搞好第一次年級主題活動

6、搞好文理分科工作的宣揚(yáng)與操作

7、做好期末各項(xiàng)工作

1、抓好學(xué)生的行為習(xí)慣常規(guī)管理工作：考勤、衛(wèi)生、做操、紀(jì)律等

a、管理標(biāo)準(zhǔn)：

考勤：7：30其次遍上課鈴為準(zhǔn)起先記錄；

衛(wèi)生：早7：30和午13：00兩次檢查，檢查標(biāo)準(zhǔn)參見學(xué)校規(guī)定；

做操：到位剛好、全員參加；

紀(jì)律：抓兩頭，促中間。

b、落實(shí)人員：

考勤：由班長記錄（遲到人員，到校時(shí)間）。每天下第一節(jié)課上報(bào)班主任，由班主任負(fù)責(zé)遲到學(xué)生和未到校學(xué)生的教化和狀況落實(shí)工作。

衛(wèi)生：早晨7：30分之前由年級組長負(fù)責(zé)檢查。中午13：00衛(wèi)生智囊團(tuán)進(jìn)行檢查和記錄。注：各班衛(wèi)生委員肯定要在各次檢查完畢后，再檢查改進(jìn)狀況。

c、反饋方法：

主旨：宣揚(yáng)主動、健康、優(yōu)秀的一面，建立正確的導(dǎo)向

舉措：每周班級進(jìn)行總結(jié)；每月年級進(jìn)行總結(jié)。定期檢查和召開智囊團(tuán)總結(jié)會。

附：建立年級之星月評比制度，年級總結(jié)內(nèi)容。

考勤：各班全勤人員人數(shù)，發(fā)考勤紅旗

衛(wèi)生：用照片的形式表彰優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個(gè)人，發(fā)班級衛(wèi)生紅旗

做操：用照片的形式表彰優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個(gè)人，發(fā)班級做操紅旗

紀(jì)律：表彰作業(yè)、測驗(yàn)、上課表現(xiàn)優(yōu)秀者。

2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)管理工作：作業(yè)、考試工作

a、規(guī)范作業(yè)管理。由學(xué)習(xí)委員和課代表協(xié)作完成每天作業(yè)上交狀況的統(tǒng)計(jì)工作，每周將狀況向年級組進(jìn)行匯報(bào)，剛好溝通問題生狀況，共同探討解決方法。月反饋?zhàn)鳂I(yè)從數(shù)量到質(zhì)量均表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生名單。

b、進(jìn)一步規(guī)范午間時(shí)間，讓學(xué)生在上下午第一節(jié)前有一個(gè)由班主任自由支配的時(shí)間，一般用于提升學(xué)生英語與語文實(shí)力或者支配其它活動。要求全部學(xué)生中午1點(diǎn)后就到教室午休或者上自習(xí)，要求班主任到班督促、管理學(xué)生，保證學(xué)生的休息時(shí)間，保障其學(xué)習(xí)精力。

c、利用周一年級統(tǒng)一時(shí)間支配探討性學(xué)習(xí)性質(zhì)的學(xué)科講座、各類競賽、學(xué)科小測等。

d、加強(qiáng)期中、期末考試的組織和管理工作，規(guī)范考場要求。

組建綜合、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育四個(gè)學(xué)生社團(tuán)，并加強(qiáng)對他們的管理與指導(dǎo)，供應(yīng)機(jī)會發(fā)揮他們的才能，熬煉他們的實(shí)力，達(dá)到最大限度的學(xué)生自治，把班主任從繁雜的日常事物中解脫出來，做班級建設(shè)中有專業(yè)色調(diào)，有實(shí)效意義的事情。

4、開好四個(gè)會，形成教化合力。班主任會、年級組會、學(xué)生會、家長會。

定期召開年級組班主任會，統(tǒng)一思想

a、會同體育組、政教處，年級組加強(qiáng)對學(xué)生課外活動的管理，課外活動形式主要有年級學(xué)生籃球賽、學(xué)生趣味運(yùn)動會、拔河競賽、攝影競賽、朗誦競賽等方式。以達(dá)“豐富學(xué)生課余生活、建設(shè)和諧向上的年級文化、為各類學(xué)生供應(yīng)展示的舞臺、為學(xué)生干部供應(yīng)熬煉和提高的機(jī)會、建立和諧的師生關(guān)系”五個(gè)目的。

b、年級之星主題教化活動。

主題：在學(xué)生中樹立可親、可敬、可信的楷模，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

宗旨：以“勝利教化”為指導(dǎo)思想，以“創(chuàng)星”活動為學(xué)生搭建展示特長、展示才華、體驗(yàn)勝利的舞臺。通過創(chuàng)星活動，努力達(dá)到人人爭先進(jìn)，到處有榜樣，先進(jìn)的榜樣激勵(lì)學(xué)生成長，進(jìn)而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)

組織：年級組長、班主任、學(xué)生智囊團(tuán)

6、搞好文理分科工作的宣揚(yáng)與操作

7、做好期末各項(xiàng)工作

四，各月活動要點(diǎn)：（暫定）

二月：

1、學(xué)生報(bào)到、收費(fèi)、發(fā)放資料，進(jìn)行開學(xué)教化。

3、做好學(xué)分不合格學(xué)生的補(bǔ)考工作

4、做好期末成果的分析工作，拿出詳細(xì)改進(jìn)措施。

5、召開班主任會、年級組會，做好學(xué)期工作溝通，確定工作思路，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)，研討工作措施，切實(shí)改進(jìn)工作成效。

1、落實(shí)學(xué)生探討性學(xué)習(xí)。搞3-4次學(xué)科學(xué)問講座，調(diào)動學(xué)生主動參加，力爭在4月底完成探討性學(xué)習(xí)的全部工作。

3、抓好年級智囊團(tuán)建設(shè)。搞好四個(gè)智囊團(tuán)的培訓(xùn)、運(yùn)用工作。

試卷打算、考場支配、規(guī)范宣揚(yáng)等各項(xiàng)打算工作；考試實(shí)施過程中的監(jiān)考工作、學(xué)生管理、手機(jī)管理；考試后的老師總結(jié)會、班主任總結(jié)會、學(xué)生會、家長會。

日待定

五月：

1、搞好年級主題教化活動的籌備實(shí)施和總結(jié)工作。

2、落實(shí)期中考試后的各項(xiàng)工作。如各類學(xué)生的思想工作，針對上半學(xué)期工作暴露出來的問題改進(jìn)工作和工作的落實(shí)，各班差生的“勸退”預(yù)備工作。

3、利用周一年級統(tǒng)一時(shí)間，加強(qiáng)一周學(xué)習(xí)狀況反饋

1、幫助任課老師做好信息技術(shù)、通用技術(shù)會考復(fù)習(xí)期間的各項(xiàng)工作。利用周一時(shí)間進(jìn)行會考科目的復(fù)結(jié)工作，與家長剛好溝通會考的重要性及學(xué)生會考復(fù)習(xí)期間的各項(xiàng)狀況。

2、幫助任課老師做好期末復(fù)習(xí)期間的各項(xiàng)工作

4、學(xué)生活動成果展示（一學(xué)期來各項(xiàng)成果的總結(jié)）

七月：

1、期末考試、學(xué)分登記

2、學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)

3、各項(xiàng)評優(yōu)

4、支配暑假工作

未盡事宜，臨時(shí)事宜，臨時(shí)處理。

高一年級組

2024年2月7日

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)效率

備課、上課、課后作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等是我們老師的固定工作模式。假如老師能從學(xué)生實(shí)際動身，站在學(xué)生學(xué)習(xí)感受的角度去做這些工作，那么就會取得事半功倍的效果。

1、細(xì)心備課，杜絕教學(xué)隨意性。第一，新授課要變學(xué)問點(diǎn)的排列為教學(xué)過程的真實(shí)呈現(xiàn)。老師對學(xué)問點(diǎn)的把握都沒問題，重要的是思索怎樣才能把它高效地傳遞給學(xué)生。我想這里應(yīng)留意幾點(diǎn)，一是先熟識教材、參考書、做題，駕馭學(xué)問脈絡(luò)；二是相關(guān)舊學(xué)問的回顧，從學(xué)科整體突破重點(diǎn)；三是問題設(shè)計(jì)要能分解難點(diǎn)，牽引住學(xué)生；四是編排好引導(dǎo)語、過渡語。其次，講評課要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有問題分析，有拓展練習(xí)，有學(xué)問點(diǎn)與解題思維間的連接的總結(jié)講解。第三，設(shè)計(jì)好學(xué)生活動和板書。比如：依據(jù)基礎(chǔ)好差、作業(yè)反饋問題支配哪些學(xué)生回答哪些問題，板書留意分區(qū)和不同顏色粉筆的運(yùn)用。

2、專心上課，提高課堂效率。老師在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，避開出現(xiàn)以陳述學(xué)問點(diǎn)為主的教學(xué)形式。首先是時(shí)間支配。老師課前兩分鐘進(jìn)入教室，在黑板一側(cè)書寫本節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)要點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生簡述學(xué)習(xí)要求。師生盡力完成教學(xué)任務(wù)。其次是課堂結(jié)構(gòu)。學(xué)問回顧、重點(diǎn)講解、學(xué)生練習(xí)、老師總結(jié)等環(huán)節(jié)要齊全完整，注意學(xué)生練習(xí)。以上步驟不肯定是線性關(guān)系，可以前后穿插結(jié)合?？傊荒茏寣W(xué)生長時(shí)間在一種情境下學(xué)習(xí)，老師留意變換方式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。還有，老師要留意視察學(xué)生的課上表現(xiàn)，剛好調(diào)整教學(xué)策略。比如對學(xué)生趴桌子、低頭、眼神不專注等現(xiàn)象，老師利用問題、干脆提示等方式教化引導(dǎo)。

的學(xué)生做好工作，讓他們感受到作業(yè)的重要性。三，剛好處理、批改作業(yè)，了解學(xué)生出現(xiàn)的問題作為講評依據(jù)，假如可能要給學(xué)生書寫評語，以激勵(lì)為主。四，任課老師加強(qiáng)值班時(shí)的輔導(dǎo)意識，提高值班效率。提倡在自習(xí)課上十幾分鐘集體講評，關(guān)注學(xué)生自習(xí)狀態(tài)。

4、落實(shí)以年級主任和備課組長為主的教學(xué)檢查工作。第一，聽推門課。年級主任依據(jù)分包學(xué)科，每周聽一到兩節(jié)課，與講課老師溝通聽課體會。年級以通報(bào)形式表揚(yáng)好的課堂教學(xué)，激勵(lì)其他老師學(xué)習(xí)。其次，主任深化備課組參與組活動，針對聽課感受和詳細(xì)要求與組內(nèi)老師溝通。第三，依據(jù)教務(wù)處支配，主任和組長對學(xué)科教案進(jìn)行檢查，對好的教案提出表揚(yáng)，對存在嚴(yán)峻問題的教案提出改正看法。教案檢查結(jié)果要留有記錄。

二、樹立教改意識推動分層教學(xué)

假如說落實(shí)教學(xué)常規(guī)能夠保障成果穩(wěn)定，那么推動分層教學(xué)就能促進(jìn)成果的增長。分層教學(xué)以讓學(xué)生有目標(biāo)、有感受為根本，通過老師細(xì)心的課前設(shè)計(jì)，使學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來，變被動為主動。下面說明年級的初步想法。

1、建立學(xué)習(xí)小組。老師結(jié)合課代表按學(xué)科成果分組，每組都有好、中、差三類學(xué)生，選成果優(yōu)秀且有組織實(shí)力的作為小組長。任課老師要對小組長定期培訓(xùn)。

2、小組學(xué)習(xí)分為課前合作、課上展示。任課老師通過小組長布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)，小組利用課間探討。上課時(shí)，老師依據(jù)問題難度和各組學(xué)生層次進(jìn)行針對提問。另外，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，任課老師可以設(shè)計(jì)好各組不同層次學(xué)生的展示機(jī)會，剛好表揚(yáng)激勵(lì)。

3、分層教學(xué)關(guān)鍵在老師的課前打算。第一，對專題內(nèi)容要選好教學(xué)起點(diǎn)，最大范圍打算核心學(xué)問點(diǎn)的外延，爭取照看到各層次學(xué)生。其次，留好預(yù)習(xí)作業(yè)。讓成果差的學(xué)生打算基本概念、公式，讓成果好的學(xué)生嘗試解決問題。第三，確定課上回答問題的學(xué)生，站在讓各組各層學(xué)生都有機(jī)會的角度考慮課上活動。

4、汲取上學(xué)期部分老師在分層教學(xué)上主動探究得到的閱歷，通過組活動在備課組內(nèi)溝通推廣。年級要定期開展分層教學(xué)的示范課、展示課活動。激勵(lì)老師實(shí)踐分層教學(xué)，不斷積累閱歷，嘗試書寫論文。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、強(qiáng)化思想引導(dǎo)，端正學(xué)生對學(xué)習(xí)的相識。一是利用年級學(xué)生大會、各班班會強(qiáng)調(diào)中學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義。以上會議要做好打算，有貼近學(xué)生的事例、有鼓舞斗志的材料。爭取開一次會就有一次的效果。二是各班定期更換板報(bào)。板報(bào)要有主題、有勵(lì)志或感恩事例，字跡工整內(nèi)容豐富，真正起到教化作用。年級每月對各班板報(bào)進(jìn)行檢查評比。

2、常抓自習(xí)紀(jì)律不放松。首先，班主任向?qū)W生再次明確自習(xí)紀(jì)律要求和上好自習(xí)的相關(guān)指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)年級主任巡察。對發(fā)覺的問題剛好與班主任溝通，共同做好學(xué)生工作。第三，提高任課老師的值班效率。年級要求值班老師加強(qiáng)流淌，提倡集體輔導(dǎo)。對發(fā)覺的問題，做好溝通工作。另外，加強(qiáng)對自習(xí)的檢查和評比。課間支配班主任分區(qū)巡察值班，利用好班干部對各班自習(xí)、課間秩序進(jìn)行檢查。

3、進(jìn)一步培優(yōu)工作?？偨Y(jié)上學(xué)期補(bǔ)課的閱歷教訓(xùn)，年級做好以下工作：一是依據(jù)期末成果調(diào)整優(yōu)生補(bǔ)課隊(duì)伍；二是優(yōu)化補(bǔ)課模式，即制定學(xué)期補(bǔ)課安排，補(bǔ)課內(nèi)容學(xué)生早知道，以一周重點(diǎn)專題學(xué)問的梳理和應(yīng)用為主。三是做好優(yōu)生思想工作，定期召開座談會了解補(bǔ)課狀況，發(fā)覺問題剛好解決。四是開展各類競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱、活躍學(xué)習(xí)氛圍。通過努力爭取把優(yōu)生補(bǔ)課這支隊(duì)伍打造成高一年級學(xué)習(xí)的先鋒隊(duì)。

4、做好差生的推動工作。首先，班主任要幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生在同層次學(xué)生中找到競爭對手，對有進(jìn)步的同學(xué)要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，增加學(xué)生信念。其次，關(guān)注差生學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變，做好思想引導(dǎo)。老師要讓學(xué)生相識到只要不放棄基礎(chǔ)年級學(xué)習(xí)，到高三就能通過特長上高校。還有，我們對基礎(chǔ)差、習(xí)慣不好的學(xué)生不能放棄，要多關(guān)注、多談話。

們發(fā)覺問題。第三，年級適時(shí)組織考后的平行班老師協(xié)調(diào)會。對班內(nèi)問題老師們可以溝通看法，探討教化教學(xué)方法，提高工作效率。

四、教化管理工作

教化管理工作重在規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生樹立守紀(jì)意識，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。管理工作要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、堅(jiān)持長期。

1、嚴(yán)格管理學(xué)生的作息時(shí)間和教室行為規(guī)范。堅(jiān)決落實(shí)上下午預(yù)備鈴響前和課間提前兩分鐘進(jìn)教室。逐步養(yǎng)成學(xué)生進(jìn)教室就能保持寧靜、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一是利用班會、上課反復(fù)提明確要求和其重要意義；二是年級主任抓住關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，長期堅(jiān)持檢查督導(dǎo)；三是發(fā)揮班干部、課代表的帶頭作用。

2、接著加強(qiáng)學(xué)生干部的示范和管理作用。年級各班要充分相識班干部、課代表、組長、宿舍長的主動作用，做好這些學(xué)生的思想和培訓(xùn)工作。通過他們可以把教化效果成倍放大。各位班主任老師要支持他們的工作熱忱、樹立他們在班內(nèi)的威信。年級定期組織各類學(xué)生干部進(jìn)行專項(xiàng)檢查活動，這樣既可以提高學(xué)生干部對紀(jì)律、學(xué)習(xí)的相識，又可以壯大管理隊(duì)伍，提高管理效果。

3、適時(shí)開展德育活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)充電。比如：集體收看感恩、勵(lì)志、愛國等方面的專題節(jié)目；組織演講競賽，主題班會；開展形式多樣的體育競賽活動，增加學(xué)生的相識實(shí)力和班級凝合力。

4、落實(shí)常規(guī)檢查評比。一要確定檢查項(xiàng)目,如課間操、課間秩序、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、教室行為等；二是確定檢查時(shí)間和頻率；三是年級主任帶領(lǐng)班主任或?qū)W生干部進(jìn)行檢查；四是對優(yōu)秀集體進(jìn)行表揚(yáng)，對發(fā)覺的問題剛好共同解決。

5、做好平安工作。第一，通過班會、大禮拜離校前反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行平安教化，樹立平安意識、其次，加強(qiáng)空檔值班，落實(shí)《校內(nèi)平安手冊》相關(guān)要求，做到平安警鐘長鳴。第三，限制學(xué)生外出和間出。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假，嚴(yán)格履行學(xué)校的離校手續(xù)。第四，定期對教室多媒體、燈、宿舍床鋪進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題剛好上報(bào)解決。

高一其次學(xué)期工作行事歷

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級組將根據(jù)學(xué)?？偟墓ぷ髦?，緊緊圍繞高一的教化教學(xué)目標(biāo)，接著以學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化為突破口，充分調(diào)動老師和學(xué)生的主動性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)教化教學(xué)的過程管理，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)做好本年級的各項(xiàng)工作，并主動協(xié)作學(xué)校各部門的教化教學(xué)管理工作，保證學(xué)校的政令暢通無阻，事事落實(shí)到位并盡可能有所創(chuàng)新。優(yōu)化教學(xué)過程管理，強(qiáng)化工作的檢查和落實(shí)，一切圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn)，一切圍繞質(zhì)量干，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體師生要以滿腔的熱誠、昂揚(yáng)的斗志投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中去，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益最大化、老師課堂教學(xué)效益最大化，以扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)績向2024年榆次一中60周年校慶獻(xiàn)禮。

二、工作目標(biāo)

1、搞好分科工作的宣揚(yáng)與操作，進(jìn)一步落實(shí)分科分班工作，把音體美傳媒學(xué)生從中分別出來，單獨(dú)編班不低于400人，實(shí)行有效教學(xué)。

2、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培育學(xué)生的自我管理和自我限制力，通過各種形式的評比，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

3、抓好學(xué)生的行為習(xí)慣常規(guī)管理工作：衛(wèi)生、跑操、紀(jì)律等

4、年級組努力提高教化教學(xué)管理水平，組織老師主動參與學(xué)校的公開課，努力向常態(tài)課堂要質(zhì)量，要求老師在教學(xué)中留意教學(xué)方法的改進(jìn)，重視教學(xué)過程，注意學(xué)生的參加。

1

5、對學(xué)生提出“抓基礎(chǔ)，重方法，留意各科平衡發(fā)展”的要求；對老師提出“關(guān)愛學(xué)生，苦練內(nèi)功，將每一節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課”的要求；對班主任提出“關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)后進(jìn)學(xué)生”的要求。漸漸形成一個(gè)“規(guī)范、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)”的年級集體。

7、加強(qiáng)本年級各學(xué)科備課組的工作，充分調(diào)動起每位老師的主動性和創(chuàng)建性，集思廣益，形成合力，以期提高年級整體教學(xué)質(zhì)量。

8、保證年級的平安與穩(wěn)定，把打架、爬墻上網(wǎng)等違紀(jì)現(xiàn)象殲滅在萌芽狀態(tài)。

9、讓每個(gè)老師爭做敬業(yè)型老師，同心同德做好高一。

三、實(shí)施措施

(一)德育工作

1、打造優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍

做好班主任的管理工作，并形成制度化。用科學(xué)嚴(yán)格的管理來規(guī)范班主任的形為，從而形成高一年級班主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?高度負(fù)責(zé)的看法。

2、以爭創(chuàng)“文明班級”為教化契機(jī)，主動創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

以創(chuàng)建文明班級為教化契機(jī)，從儀容儀表、遵守班規(guī)、清潔衛(wèi)生處等幾方面抓好班級常規(guī)管理工作,每天班主任都要勤下班,做好常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)工作。年級同時(shí)也做好檢查工作，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行剛好的反饋。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。指導(dǎo)班主任細(xì)化班級工作，抓好班級干部的思想和工作作風(fēng)，注意對個(gè)別生的心理疏導(dǎo)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、以德育活動為途徑，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。以德育活動為途徑，主要是利用班會活動課的形式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的思維品質(zhì)。同時(shí)結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)開展一系列主題班會，如：感恩教化、養(yǎng)成教化，教化學(xué)生正確相識和處理人際關(guān)系，增加學(xué)習(xí)的長久性，挖掘?qū)W生的潛力，培育人格健全的學(xué)生。

4、健全年級檢查制度，加大年級檢查力度。

檢查工作更加公允公正公開，更具有信服力。

5、結(jié)合本年級特點(diǎn)，注意年級的平安與穩(wěn)定。

作為年級管理者要加強(qiáng)學(xué)生非上課時(shí)間的檢查力度，如午休期間，晚自習(xí)放學(xué)后，這些時(shí)間是簡單發(fā)生平安事故的時(shí)間，年級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)控，并支配好值班班主任協(xié)同檢查。

6、做好考試的考風(fēng)、考紀(jì)、誠信教化。

每次大考前，通過學(xué)生會、班會等形式對學(xué)生進(jìn)行考場紀(jì)律教化，督促老師嚴(yán)格監(jiān)考，激勵(lì)學(xué)生以良好的精神面貌和優(yōu)異的成果，完成高一年級其次學(xué)期的學(xué)習(xí)。通過對月考的宣揚(yáng)發(fā)動、組織實(shí)施、評價(jià)評比等環(huán)節(jié)操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性。

7、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。

班主任應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首要的位置。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過早的兩極分化，注意做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约壕_定位，找到自己的奮斗目標(biāo)。年級組要主動協(xié)作校長室和教育處組織開展學(xué)科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)。

（二）教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量

（1）抓好備課組，提高集體備課效率和課堂效率。

首先協(xié)作教育處對集體備課進(jìn)行嚴(yán)格檢查與督促。要求各備課組在集體備課中，活動要有針對性，而且要形成詳細(xì)方案與措施。其次本學(xué)期年級要求各備課組仔細(xì)開展課堂模式的探討工作。主動開設(shè)公開課，要求打破傳統(tǒng)公開課的開設(shè)模式，要求各備課組要先進(jìn)行課堂模式的探討，形成共識，不斷完善模式，然后形成成熟的模式。

（2）優(yōu)化課程支配。

在本學(xué)期中，年級將對課程表進(jìn)行優(yōu)化，使本年級的課程支配更科學(xué)，更合理。要突出語數(shù)外的地位。語文英語每周六節(jié)課，數(shù)學(xué)七節(jié)課，另外增加英語聽力的時(shí)間和增加數(shù)學(xué)的練習(xí)時(shí)間。

業(yè)，做到難易適度。同時(shí)作業(yè)批改是教與學(xué)的雙向反饋，凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必需剛好批改，凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必需指導(dǎo)學(xué)生訂正，幫助學(xué)生要建立錯(cuò)題集，老師可依據(jù)學(xué)生駕馭狀況二次組織練習(xí)。針對學(xué)生作業(yè)批改狀況，年級將加大檢查和考核的力度，將嘗試讓每班的課代表對老師布置的作業(yè)狀況做好記錄，年級將擇期對全部或部分學(xué)科進(jìn)行檢查。

（4）嚴(yán)格考試管理。

高一年級始終重視考試管理。每次考試都要精密組織支配。首先會召開備課組長會議，明確出題內(nèi)容、難度，并做好保密工作。其次召開年級考務(wù)會，要求班主任做好考風(fēng)考紀(jì)教化。出現(xiàn)問題，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。并要求監(jiān)考老師做好考場的布置，并做好仔細(xì)監(jiān)考。在考試中，學(xué)生作弊，發(fā)覺后馬上處理，肅穆處理，起到教化本人，警示他人的作用。

（5）做好成果分析工作。

首先每次考試結(jié)束之后年級將對成果進(jìn)行多個(gè)層次分析。讓每一位老師和學(xué)生充分相識自己教與學(xué)中存在的問題，能夠剛好調(diào)整，從而提高自己教與學(xué)的效率。使我們高一年級的教學(xué)質(zhì)量真正快速提高。其次是開好年級質(zhì)量分析會、備課組質(zhì)量分析會、班級質(zhì)量分析會，最終是要求老師與學(xué)生對成果做自我評析，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

（6）提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間利用率。

要求老師除抓好課堂教學(xué)以外，要注意早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)支配及小時(shí)間的利用，要讓每一位學(xué)生有事可做。要求各科老師指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何記筆記，如何做作業(yè)，包括書寫等方面。平常上課期間，年級組領(lǐng)導(dǎo)參加到課堂的檢查中，檢查學(xué)生聽課狀態(tài)，是否做與課堂無關(guān)的事情。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作

（1）為了提高高一年級組課堂教學(xué)質(zhì)量，我們制定了年級的教學(xué)常規(guī)檢查制度。檢查結(jié)果為老師考核的依據(jù)之一。年級組檢查為不定時(shí)檢查。分別對老師上課狀況，各班自習(xí)狀況，及老師備課狀況進(jìn)行檢查。

（2做好老師考勤工作。年級將在本學(xué)期中接著加強(qiáng)老師的考勤工作。每天對老師的出勤進(jìn)行考勤，并要求老師早晚在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)辦公，保證年級各項(xiàng)教學(xué)工作能夠正常開展。

（二）老師管理

1、強(qiáng)化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級管理的核心作用。

班主任是一班之魂，是一個(gè)班級教化教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，其職責(zé)和任務(wù)是教書育人，重在育人。要求班主任充分相識班主任工作的重要意義，明確定位班主任的角色，進(jìn)一步明確班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在管理班級中的核心作用。工作要注意方法，勇于創(chuàng)新，要依據(jù)不同的班情、不同的教化對象，施行不同的教化策略，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，少挖苦，少指責(zé)。要求班主任要嚴(yán)于律己，率人垂范，用自己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長。

2、接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

希望全體老師要培育良好的師德，樹立教學(xué)的新理念，塑造老師的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”做到為人師表，酷愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。做到安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心。仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)探討課堂，仔細(xì)探討學(xué)生，仔細(xì)探討教法和學(xué)法，主動實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

3、要加強(qiáng)辦公紀(jì)律管理。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)上班、下班，不遲到、不早退、不曠課。語文、外語早讀課，晚自習(xí)，雙休日上課等，相關(guān)老師要按時(shí)到崗到位，有事必需書面履行請假手續(xù)，并且涉及到課務(wù)的肯定不能出現(xiàn)空課現(xiàn)象。正常上班期間不要在辦公室上網(wǎng)玩嬉戲、看網(wǎng)絡(luò)影視和qq閑聊。辦公室要保持寧靜，避開和工作無關(guān)的閑談和喧嘩，盡量不在辦公室抽煙。要留意辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，辦公室桌面、地面干凈，桌面上作業(yè)、書籍等擺放整齊。

2024.02.10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級將在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，負(fù)重奮進(jìn)，努力工作。全面貫徹教化方針，嚴(yán)格遵循教化規(guī)律，建立健全規(guī)范辦學(xué)的長效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)增效”的措施。堅(jiān)持“文化關(guān)懷，師生共進(jìn)”的辦學(xué)理念，主動探究高一年級教化教學(xué)工作的特點(diǎn)與途徑。組織開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范養(yǎng)成教化，培育學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以“聚焦有效教學(xué)，打造高效課堂”為行動指南，優(yōu)化教學(xué)過程管理，強(qiáng)化工作的檢查和落實(shí)，一切圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn)，一切圍繞質(zhì)量干，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體師生要以滿腔的熱誠、昂揚(yáng)的斗志投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中去，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益最大化、老師課堂教學(xué)效益最大化。

二、工作目標(biāo)

培育學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚的情操，練就學(xué)生強(qiáng)健的體魄，夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)，逐步形成實(shí)力，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作及其措施

1、強(qiáng)化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級管理的核心作用：班主任是一班之魂，是一個(gè)班級教化教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，其職責(zé)和任務(wù)是教書育人，重在育人。每位班主任必需充分相識班主任工作的重要意義，重新定位班主任的角色，進(jìn)一步明確班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在管理班級中的核心作用。每位班主任要根據(jù)“五勤”要求，工作力求“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。要深化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)場所，做細(xì)致入微的工作，全面了解每一位學(xué)生，深化分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，仔細(xì)做好班級的日常管理工作，維護(hù)好班級良好的秩序，要加強(qiáng)與課任老師的溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動與家長聯(lián)系，努力形成教化合力。班主任工作要扎實(shí)仔細(xì)，言必行，行必果，凡事都要善始善終，切勿虎頭蛇尾。工作要注意方法，勇于創(chuàng)新，要依據(jù)不同的班情、不同的教化對象，施行不同的教化策略，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，少挖苦，少指責(zé)。要充分發(fā)揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發(fā)揮班集體巨大的教化功能。班主任老師要嚴(yán)于律己，率人垂范，用自己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長。要進(jìn)一步強(qiáng)化班主任每周例會制度，每次例會要做到打算充分，主題顯明，高效務(wù)實(shí)。班主任例會要有新的思維，新的創(chuàng)意，各位班主任可各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，剛好溝通教化信息，了解學(xué)生動態(tài)，解決突出問題，探討并布置一周各項(xiàng)工作。

三月份：

（2）召開年級任課老師會：通報(bào)期末考試狀況，布置本學(xué)期工作。

（3）各班級開展學(xué)雷鋒紀(jì)念活動。

（4）召開年級學(xué)生班會：勵(lì)志教化。

（5）召開學(xué)生表彰大會

（6）感恩系列活動?！叭藡D女節(jié)”……我為媽媽說上一句靜靜話，送上一張賀卡。

四月份：

（1）班主任工作會議，三月份班主任工作小結(jié)、反饋.

（2）年級班會：學(xué)生分層教化。主題：自主學(xué)習(xí)。

（3）期中考試考試動員、期中考試。

（4）組織高一學(xué)生籃球賽。

（1）五四紀(jì)念系列活動。

（2）學(xué)生常規(guī)管理專項(xiàng)整治活動。

（3）年級任課老師會：教學(xué)常規(guī)工作檢查，期中分析。

（5）高一年級班會：今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

六月份：

（1）高一年級教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研。

(2)學(xué)科競賽活動。

（3）期末考試考試動員。

（4）高一年級班會：誠信教化。

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2024年一年級平安工作安排其次學(xué)期一年級平安工作安排其次學(xué)期內(nèi)容通用篇六

常規(guī)教化對于小學(xué)生尤其是對低年級的孩子來說特殊重要，因?yàn)榈湍昙壍暮⒆幼灾屏ζ毡檩^差，再就是經(jīng)驗(yàn)了孩子們喜愛的寒假，學(xué)生們原本良好的常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)大不如前，因此新學(xué)期伊始我確定先從學(xué)生常規(guī)抓起，并且內(nèi)容要近一些、小一些、實(shí)一些。使他們擁有良好的常規(guī)習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

接著利用班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》接著讓學(xué)生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

還要利用班隊(duì)會時(shí)間充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)于律己。

接著設(shè)立“綠色監(jiān)督崗”，將學(xué)生進(jìn)行分組，并且投票選出每組的“綠色監(jiān)督員”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評出“星級小標(biāo)兵”，并在綠色小精靈展示臺中賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教化，對于改進(jìn)很大的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步規(guī)范獎(jiǎng)”，在班級給與表揚(yáng)，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現(xiàn)。每月還要總結(jié)評比出“班級規(guī)范之星”。

3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的.德育教化。這學(xué)期利用重大活動實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會，利用班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

4、主動發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教化陣地的作用，如操場及教室走廊的各種刊板、宣揚(yáng)畫等，讓學(xué)生留心視察學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體?；蛘邔?shí)行班級故事會的方法，讓學(xué)生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教化。

5、另外，對于學(xué)生的書寫及讀書的姿態(tài)，肯定要嚴(yán)格要求，書寫時(shí)候嚴(yán)格做到“三個(gè)一”，讀書時(shí)要做到姿態(tài)端正，精力集中。同時(shí)采納支配“小監(jiān)督員”的方法進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助，提倡學(xué)生買字帖練字。

（1）確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。因此我要在了解和探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，因?yàn)閵^斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教化作用。為此，必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

（2）選拔、培育和運(yùn)用班干部。

留意選拔培育班級的主動分子，接著發(fā)揮“班委會”的作用，讓學(xué)生自己管理自己。并且要變更“班干部終身制”，實(shí)行“班干部輪換制”，定期民主評比出自己心目中合格的班干部，讓更多的學(xué)生有得到熬煉的機(jī)會，同時(shí)也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)實(shí)力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”，幫助我搞好班級的各項(xiàng)工作。

1、課堂紀(jì)律

引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。對于表現(xiàn)好的同學(xué)以頒發(fā)“自制小笑臉”方法賜予激勵(lì)。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生最想釋放自己的時(shí)間，可能會出現(xiàn)一些不和諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀(jì)律守則，同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納向?qū)W生舉薦課間小嬉戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，豐富學(xué)生的課間生活。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，如不能到施工現(xiàn)場玩耍，不要亂動施工工具等。從而給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍輕松的氣氛。

3、路隊(duì)紀(jì)律

依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，每天中午和晚放學(xué)時(shí)，親自護(hù)送班車和