8《冀中的地道戰(zhàn)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

8《冀中的地道戰(zhàn)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文。了解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么；

2.理清課文的敘述順序，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人民群眾無(wú)窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)

理清課文的敘述順序，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人民群眾無(wú)窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)

帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文。了解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀課文；了解冀中的地理位置和戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：同學(xué)們，你們看過(guò)電影《地雷戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒(méi)地打擊敵人的嗎？現(xiàn)在，我們?cè)僦販禺?dāng)時(shí)人民利用地道打擊日本鬼子的精彩瞬間。

2.播放《地道戰(zhàn)》片段。

師：今天，我就帶大家穿過(guò)時(shí)光隧道，走進(jìn)地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無(wú)窮智慧。這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》。板書(shū)：8冀中的地道戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“冀"的意思。（“冀”是河北省的簡(jiǎn)稱?！爸?中間，中部。“冀中”指的是河北中部平原）。

二、精讀課文，深入理解

過(guò)渡：下面我們就看一看地道的式樣、特點(diǎn)怎樣？冀中人民又是怎樣利用地道打擊敵人的？地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上有著怎樣的地位？

課文第三自然段寫道：“說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。"最后自然段又寫：“（地道戰(zhàn)）在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡?！眱蓚€(gè)“奇跡"首尾呼應(yīng)。

師：“奇跡”是什么意思？下面我們就說(shuō)地道戰(zhàn)它奇在哪兒？（圍繞“奇跡"這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。）

1.介紹地道結(jié)構(gòu)時(shí)，重點(diǎn)介紹了哪幾個(gè)部分？每部分有何特點(diǎn)？通過(guò)這些內(nèi)容的介紹，地道奇在哪里？

然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面；高深適宜：四尺多高，離地面三四尺；構(gòu)造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔；作用極大：保護(hù)群眾。

2.地道的出口是怎樣的？有幾種情況？你又怎樣理解地道之“奇”？（小組討論交流后，引導(dǎo)學(xué)生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑；口內(nèi)：活道——“孑口”，死道——地雷。“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)?！保?/p>

3.冀中人民利用地道對(duì)付敵人的破壞是從哪兩方面講的？地道又“奇"在哪里？（小組討論交流后歸納：從對(duì)付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看，防火攻——土和沙；防毒攻——吊板；防水攻——跟枯井暗溝相連；從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看：“無(wú)線電”——吆喝聲，“有線電"——拉鈴聲。這些都說(shuō)明了地道的“奇”。）

三、課堂總結(jié)，學(xué)以致用

1.這篇課文講了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮智慧。那么這篇課文是怎樣一層一層表達(dá)出來(lái)的呢？

（先講地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，有什么作用；再講地道的式樣及特點(diǎn)；然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻；怎樣進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)，最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。）課文敘述非常有條理，我們要掌握這種寫作方法。

2.談體會(huì)：學(xué)了這篇課文，你感受最深的是什么？

四、升華情感，布置作業(yè)

播放《地道戰(zhàn)》主題曲：《地道戰(zhàn)》。

布置作業(yè)：

寫一篇《冀中的地道戰(zhàn)》讀后感；

《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，了解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么。

2.讀懂課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。

教學(xué)重點(diǎn)

帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，了解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么。

教學(xué)難點(diǎn)

讀懂課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境以招募令導(dǎo)入

河北省石家莊市正定縣高平村是全國(guó)著名的地道戰(zhàn)遺址村，現(xiàn)在他們村要招募一批地道戰(zhàn)解說(shuō)員。老師特地來(lái)邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)參加。有沒(méi)有信心？

二、聚焦第5自然段，講解員講解地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組，完成初賽

1.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀第5自然段，梳理出冀中平原上的人們?nèi)绾我揽康氐拦魯橙耍浚ㄉ卮穑?/p>

2.讓學(xué)生把自己找到的關(guān)鍵詞以思維導(dǎo)圖的形式寫在黑板上

3.指導(dǎo)學(xué)生把黑板上的關(guān)鍵詞按照一定的順序串聯(lián)起來(lái)，完整地講述在地道中是如何作戰(zhàn)的。

解說(shuō)員選拔初賽完成，也讓學(xué)生從講解中感受地道設(shè)計(jì)精巧，易守難攻的特點(diǎn)以及冀中平原人民的聰明智慧。達(dá)成本節(jié)課重點(diǎn)。

三、學(xué)法遷移，講解員講解地道戰(zhàn)防御組，完成決賽

1.讓學(xué)生結(jié)合前面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第六段，在地道中如何防御敵人進(jìn)攻，

2.再次指名學(xué)生進(jìn)行講解，完成解說(shuō)員選拔終極賽。

四、感悟奇跡，升華情感

兩次講解讓學(xué)生充分體會(huì)到冀中平原上人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，所以作者才稱它為驚人的奇跡。指導(dǎo)朗讀第8段感受作者的稱贊。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.寫一篇《冀中的地道戰(zhàn)》讀后感

2.用較快的速度閱讀短文《海陽(yáng)的地雷戰(zhàn)》記下所用的時(shí)間，并完成練習(xí)題。

《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)反思

今天我執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)第二單元策略單元第八課《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)，課堂以一個(gè)主問(wèn)題“冀中人用地道如何有力地打擊了敵人？"進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生快速朗讀課文3——7自然段，圈畫(huà)關(guān)鍵信息，隨后交流匯報(bào)，總結(jié)出地道出口隱蔽，有陷坑，“迷惑洞”“子口”，火攻土沙滅火，放毒氣子口裝吊板，水攻連接枯井暗溝，“無(wú)線電”“有線電"傳遞信息，接著問(wèn)學(xué)生“從一樁樁，一件件事中可以感受到什么？”（生匯報(bào)冀中人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的）落實(shí)語(yǔ)文要素，由于時(shí)間安排不合理導(dǎo)致在總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間已經(jīng)到了。