鎮(zhèn)城中心校課改制度職責(zé)樣本

鎮(zhèn)城中心校課改領(lǐng)導(dǎo)小組崗位職責(zé)主管校長(zhǎng)職責(zé)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)行教改和研究理論知識(shí)，支持學(xué)校課改科學(xué)研究。2、從宏觀上要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，增進(jìn)教改和研究成果向?qū)嶋H運(yùn)用轉(zhuǎn)化，為教誨決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為教誨改革和發(fā)展實(shí)踐服務(wù)。3、選送先進(jìn)教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好校本培訓(xùn)工作（學(xué)校自己組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)）。4、負(fù)責(zé)全校教誨教學(xué)理論普及，教改和科研規(guī)范與管理。5、負(fù)責(zé)科研課題立項(xiàng)、研究和指引。6、建立學(xué)校教改和科研專項(xiàng)基金，保證基金?？顚Ｓ?。7、建立獎(jiǎng)勵(lì)勉勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在教改和科研工作中做出突出貢獻(xiàn)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。8、全力支持教改和科研工作，給各科教師研討提供時(shí)間和地點(diǎn)保證研討工作順利進(jìn)行。9、督導(dǎo)和檢查各項(xiàng)新課改工作貫徹、進(jìn)展?fàn)顩r和教研工作交流狀況。及時(shí)聽取主管主任對(duì)本校教研工作狀況總結(jié)和報(bào)告，及時(shí)調(diào)節(jié)、協(xié)調(diào)學(xué)校課改各方面工作。10、求真務(wù)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，增進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、敢于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取新課程改革氛圍。主管主任崗位職責(zé)1、為學(xué)校開展教學(xué)研究提供推薦學(xué)習(xí)資料及時(shí)傳遞課改信息。2、協(xié)助教師聘請(qǐng)專家、聯(lián)系外出學(xué)習(xí)。3、做到“三個(gè)必要”，校教研活動(dòng)必要參加、必要承擔(dān)或參加課題研究、必要帶頭進(jìn)一步課堂聽課，創(chuàng)設(shè)有助于教師積極參加校教改和科研導(dǎo)向機(jī)制，建立增進(jìn)教改活動(dòng)開展勉勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。4、尊重和保護(hù)教師進(jìn)行各種形式教學(xué)研究積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師職業(yè)信心。5、研究和解決教師教誨教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)行為研究方式，增進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而將新課程實(shí)驗(yàn)推向縱深。6、依照形式發(fā)展，制定學(xué)校教科研課題，并逐級(jí)貫徹。7、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教誨理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。8、負(fù)責(zé)全校教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教研指引和管理，組織校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)課題論證、和申報(bào)工作。9、及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作貫徹、進(jìn)展?fàn)顩r和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作狀況，獎(jiǎng)罰分明。10、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，在詳細(xì)管理工作中，不斷增進(jìn)廣大師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、敢于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取校本教研風(fēng)氣。學(xué)科組長(zhǎng)崗位職責(zé)學(xué)科組是新課改研究、實(shí)行基層組織，是學(xué)校開展課程改革研究活動(dòng)重要陣地。對(duì)學(xué)科組，必要建立目的管理，并且要通過(guò)考核，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)勉勵(lì)機(jī)制，激活教研群體主體精神，使之形成良好教研氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

1、負(fù)責(zé)新課程改革有關(guān)課題研究。課題擬定之后，在組織實(shí)行過(guò)程中，要追蹤調(diào)研，檢查貫徹。課題研究不能遇到困難和阻力就半途而廢，更不能浮泛虛夸，徒有形式，擺個(gè)花樣，華而不實(shí)。2、主抓公開課教學(xué)。一方面要促使教師進(jìn)一步備課，努力提高教師自身素質(zhì)；另一方面要促使教師間互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改意識(shí)；再一方面勉勵(lì)教師勤于摸索，著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴大好局面。3、組織集體備課。注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。集體備課：一要注意點(diǎn)面結(jié)合，即現(xiàn)象和規(guī)律（本質(zhì)）、特殊和普遍、整體和局部有機(jī)結(jié)合，切忌“見木不見林”或“見林不見木”；二要注意選題實(shí)效意義和價(jià)值原則；三要注意形式多樣性，特別要善于運(yùn)用當(dāng)代科技和教誨教學(xué)研究成果，如結(jié)合多媒體教學(xué)備課，運(yùn)用微格教學(xué)理論進(jìn)行嘗試等；四要注意集體備課既要體現(xiàn)理論探討，還要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，同步還必要強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程是一種嚴(yán)密控制系統(tǒng)。4、協(xié)助輔導(dǎo)主任組織教師學(xué)習(xí)教誨教學(xué)理論。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，生動(dòng)活潑而又卓有成效地組織開展教師職后再學(xué)習(xí)再教誨，并勤作筆錄，勤寫心得，結(jié)合教研教學(xué)實(shí)際，適時(shí)運(yùn)用，使所學(xué)知識(shí)和技能有效遷移。5、各科教研組長(zhǎng)要組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)理論，明確本學(xué)科目、任務(wù)，討論并擬定年級(jí)教學(xué)規(guī)定，制定學(xué)期教學(xué)籌劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教研組工作籌劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度籌劃、教學(xué)科研籌劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。6、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，依照教學(xué)實(shí)際，環(huán)繞學(xué)校教科研課題擬定教研組和個(gè)人每學(xué)期研究課題，有籌劃地開展研究與交流報(bào)告，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。7、大力抓好本學(xué)科教師教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材、摸索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課，教好每一種學(xué)生。8、組織好每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重要內(nèi)容有：組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題辦法和辦法。9、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，組織全構(gòu)成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。10、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作貫徹貫徹，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作籌劃，并認(rèn)真組織實(shí)行。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查貫徹狀況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師報(bào)告工作。鎮(zhèn)城中心校課改年級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法一、指引思想：新課程強(qiáng)調(diào)——教學(xué)是教與學(xué)交往、互動(dòng)，師生互相交流、互相溝通、互相理解、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此思考、看法和知識(shí)，交流彼此情感、觀念與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。對(duì)教學(xué)而言，意味著人人參加，意味著平等對(duì)話，意味著合伙性意義建構(gòu)，它不但是一種結(jié)識(shí)過(guò)程，更是一種人與人之間平等精神交流。對(duì)學(xué)生而言，意味著主體性凸顯，個(gè)性體現(xiàn)、創(chuàng)造性解放。對(duì)教師而言，意味著上課不但是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，增進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不是單向付出，而是生命運(yùn)動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程。為了把這一教學(xué)理念真正貫徹到每一位教師課堂中對(duì)新課改年級(jí)教師教誨教學(xué)工作，特制定該考核制度。二、課改年級(jí)教師應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范教過(guò)程，切實(shí)貫徹“備、教、改、導(dǎo)、練、評(píng)”六大環(huán)節(jié)中教師主導(dǎo)作用。強(qiáng)化教法研究，注重學(xué)法導(dǎo)引，堅(jiān)持教誨科研，構(gòu)建了自主探究課堂教學(xué)。使教師逐漸掙脫了常規(guī)教學(xué)束縛，學(xué)生也在具備目的性、主體性、和諧性、差別性、全面性、實(shí)效性課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)能力。三、教師課堂教學(xué)應(yīng)力圖在“課程目的”、“內(nèi)容原則”和“實(shí)行建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與辦法以情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體課程功能，使素質(zhì)教誨理念切實(shí)體現(xiàn)到尋常教誨教學(xué)過(guò)程中。四、教師必要對(duì)已審定使用教科書做出相應(yīng)“裁剪”，從“教教科書”轉(zhuǎn)向“用教科書教”——如何取舍、增刪與否，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情形著眼而做出富有針對(duì)性設(shè)計(jì)，不必盲目照搬統(tǒng)一課程籌劃而忽視特定教學(xué)情境和活生生人，其內(nèi)容不但有認(rèn)知，更有激活知識(shí)和導(dǎo)向創(chuàng)新態(tài)度、情感、意義和價(jià)值生成。五、課改年級(jí)教師應(yīng)以民主和平等姿態(tài)接納交互主體差別性、獨(dú)特性甚至局限性，不以預(yù)測(cè)目的來(lái)封閉開放教學(xué)，與學(xué)生打成一片，成為好朋友。設(shè)計(jì)材料要能迎合學(xué)生口味，能激起學(xué)生迫切需要學(xué)習(xí)新知心態(tài)，利于學(xué)生摸索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。盡量運(yùn)用當(dāng)代教誨技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，但是，要用得恰當(dāng)，用在火候上。六、學(xué)校為課改年級(jí)教師設(shè)立專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案袋，對(duì)課改年級(jí)教師教誨教學(xué)業(yè)績(jī)、成效等進(jìn)行系統(tǒng)歸檔分析。七、課改年級(jí)教師業(yè)務(wù)考核由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，由輔導(dǎo)室詳細(xì)操作。八、課改年級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)成果，統(tǒng)一納入年終教師業(yè)務(wù)考核。并視實(shí)際業(yè)績(jī)?cè)谠u(píng)優(yōu)、晉級(jí)、加分時(shí)優(yōu)先考慮。九、對(duì)于課改年級(jí)教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)原則，以本辦法一至五條為準(zhǔn)則，并結(jié)合學(xué)校“好課原則”，由校教改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋闡明。鎮(zhèn)城中心校課改年級(jí)師聯(lián)片教研制度鎮(zhèn)城中心校聯(lián)片教研制度涉及：學(xué)習(xí)制度、個(gè)人備課制度、研討制度、評(píng)課制度、出勤制度。學(xué)習(xí)制度：1.認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完畢學(xué)校、教研組交給自己任務(wù)。2.要做到自覺地學(xué)習(xí)，收集信息，分析加工信息，把教誨變成增進(jìn)再生新信息過(guò)程3.參照上級(jí)教研部門下達(dá)教研任務(wù)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，通過(guò)選取課題，擬定目的，設(shè)計(jì)方案，運(yùn)用一定辦法和手段去分析、研究教學(xué)中各種變化重要特點(diǎn)，開展教誨調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行思考和摸索。4.掌握前人教誨理論，理解世界教誨發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自己教誨實(shí)踐進(jìn)行教改和科研，對(duì)教誨教學(xué)進(jìn)行最真實(shí)最有創(chuàng)造性變革，從而不斷突破自我，超越自我。5.以教改提出問(wèn)題為研究課題，通過(guò)實(shí)踐、摸索，從中總結(jié)出具備普遍指引意義理論和經(jīng)驗(yàn)。備課制度1.要熟悉教學(xué)大綱、課程原則、教科書及必要教參資料，認(rèn)真制定一學(xué)期授課籌劃。2.能把握好課程原則和教材規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備學(xué)時(shí)，既要備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲入點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)法指引，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。3.每位教師認(rèn)真完畢自己備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。備課一要注意點(diǎn)面結(jié)合，即現(xiàn)象和規(guī)律（本質(zhì)）、特殊和普遍、整體和局部有機(jī)結(jié)合，切忌“見木不見林”或“見林不見木”；二要注意選題實(shí)效意義和價(jià)值原則；三要注意形式多樣性，特別要善于運(yùn)用當(dāng)代科技和教誨教學(xué)研究成果，如結(jié)合多媒體教學(xué)備課，運(yùn)用微格教學(xué)理論進(jìn)行嘗試等。研討、評(píng)課制度1.認(rèn)真參加聽課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題辦法和辦法。教研組活動(dòng)要有記錄。3.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，組織全構(gòu)成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。真正創(chuàng)立嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧教研組。4.運(yùn)用所學(xué)新理念，公平、公正地對(duì)所研究問(wèn)題或課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到資源共享、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。出勤制度1.教研人員要保證參加兩周一次聯(lián)片教研活動(dòng)，并做到不遲到、不早退。2.每次教研活動(dòng)要認(rèn)真記錄，積極參加討論。并于次日向輔導(dǎo)室報(bào)告聯(lián)片教研活動(dòng)狀況。3.每次參加聯(lián)片教研活動(dòng)教師，原則上不許請(qǐng)假。如遇特殊狀況，須至少提前半日向輔導(dǎo)室闡明，由輔導(dǎo)室安排其她有關(guān)人員參加聯(lián)片教研活動(dòng)。鎮(zhèn)城中心校教師校本教研制度一、指引思想：開展校本教研是以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實(shí)行過(guò)程中教師面對(duì)各種詳細(xì)問(wèn)題為研究對(duì)象，研究和解決教師教誨教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而將新課程實(shí)驗(yàn)推向縱深，為此特制定校本教研制度，保證校本教研順利開展。二、管理細(xì)則：1、建立和完善與之相配套勉勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)揮其導(dǎo)向作用。2、學(xué)校要為教師學(xué)訪活動(dòng)提供必要資金。3、輔導(dǎo)室要制定校本教研籌劃，為教師提供豐富有效校本教研活動(dòng)，組織好每月集中學(xué)習(xí)。4、輔導(dǎo)室要為教師多方面創(chuàng)造條件，要積極與專家、教研人員聯(lián)系定期聘請(qǐng)專家進(jìn)行指引。5、教研組要定期定點(diǎn)地開展，要組內(nèi)教研交流活動(dòng)，每次活動(dòng)要有專項(xiàng)有記錄，有實(shí)效。6、教師要在組內(nèi)教研時(shí)積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。7、建立集體備課制度，骨干教師要發(fā)揮作用，做到集體教案與個(gè)性教案相結(jié)合，增進(jìn)教師反思，增進(jìn)團(tuán)結(jié)合伙精神。8、教師要準(zhǔn)時(shí)上交各種校本教研材料。9、該制度由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組解釋闡明；由輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)行。鎮(zhèn)城中心校教師對(duì)話交流制度一、指引思想：本次新課程改革實(shí)踐，不但僅是驗(yàn)證課程原則和教材，更重要是轉(zhuǎn)變教師教誨觀念；鍛造一支符合素質(zhì)教誨規(guī)定教師隊(duì)伍，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實(shí)行過(guò)程中教師面對(duì)各種詳細(xì)問(wèn)題為研究對(duì)象，研究和解決教師教誨教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)行為研究方式，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而將新課程實(shí)驗(yàn)推向縱深。為給教師成長(zhǎng)提供良好研討氛圍，現(xiàn)制定關(guān)于對(duì)話、交流制度。二、實(shí)行細(xì)則：1．每雙周二下午為教師對(duì)話交流研討時(shí)間，在此期間，教師不得擅自侵占該段時(shí)間，要專時(shí)專用。2．教師要有參加意識(shí)，在各類研討活動(dòng)中做到積極積極參加互動(dòng)，切忌沉默不語(yǔ)，被動(dòng)地接受。3．創(chuàng)設(shè)條件為教誨管理者與教師搭建平等對(duì)話、交流評(píng)臺(tái)，設(shè)立“校長(zhǎng)課改講壇”，“教誨改革創(chuàng)新論壇”。4．定期舉辦教學(xué)開放周，學(xué)科教學(xué)觀摩研討。5．開設(shè)課改系列教誨沙龍，為教師提供寬松對(duì)話交流氛圍。6．教師每月要提供一種研究困惑問(wèn)題，做好對(duì)話交流準(zhǔn)備工作。7．對(duì)話交流范疇，可靈活調(diào)節(jié)可大可小。8．對(duì)積極參加對(duì)話交流教師，要予以恰當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。9.該制度由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組解釋闡明；由輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)行。鎮(zhèn)城中心校教師課改理論學(xué)習(xí)制度一、指引思想：課程改革首要任務(wù)是要轉(zhuǎn)變教師教誨觀念，觀念轉(zhuǎn)變必要依托理念學(xué)習(xí)，因而，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)尤為重要，為保證理論學(xué)習(xí)有序開展，現(xiàn)制定理論學(xué)習(xí)制度。二、實(shí)行細(xì)則：1.成立理論學(xué)習(xí)指引小組，由主管校長(zhǎng)制定理論學(xué)習(xí)籌劃，并按計(jì)劃予以指引。2.隔周周二下午為理論學(xué)習(xí)例會(huì)時(shí)間，專時(shí)專用，不得隨意侵占該段時(shí)間。3.教師要準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，認(rèn)真聽講并做好學(xué)習(xí)筆記。4.教師因事不能去參加理論培訓(xùn)，要提前向輔導(dǎo)室請(qǐng)假，無(wú)端不參加，又不請(qǐng)假者，三次視為理論學(xué)習(xí)不及格。5.定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)筆記考核，該成績(jī)列入教師業(yè)績(jī)考核。6.教師在理論學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，即時(shí)寫出體會(huì)及反思。7.在反思中提高自己理論水平。8.教師要準(zhǔn)時(shí)上交理論學(xué)習(xí)筆記、書寫要工整。9.該制度由校課改領(lǐng)導(dǎo)小組解釋闡明；由輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)行。鎮(zhèn)城中心校教師教學(xué)十項(xiàng)考核制度一、課堂常規(guī)管理：1、1分鐘鈴到崗，準(zhǔn)時(shí)上下課。2、課前充分準(zhǔn)備。3、不隨意倒課，占用其她課程，。4、不隨意授課，各教一致。5、教學(xué)中使用普通話，語(yǔ)言清晰、流利，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生，杜絕用過(guò)激語(yǔ)言刺傷學(xué)生，尊重學(xué)生人格。6、儀表端莊，不濃妝艷抹。7、教態(tài)親切、自然，師生關(guān)系融洽。8、無(wú)亂課現(xiàn)象，注意學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教誨。二、教學(xué)效果：l、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果突出。(其始與終結(jié)成績(jī)對(duì)比)2、課堂吸取知識(shí)、反饋對(duì)的率。(低段：90％，中段：85％，高段：80％)3、各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行不定期質(zhì)量抽測(cè)，合格率100％。4、期末考試成績(jī)本班比照，年級(jí)比照。三、教學(xué)手冊(cè)：1、填寫認(rèn)真，書寫工整。2、杜絕抄襲現(xiàn)象。3、按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)填寫，不搞暫時(shí)性突擊。四、單元、階段檢測(cè)：1、按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)檢測(cè)。2、及時(shí)批改，有級(jí)別制度，有回批，有家長(zhǎng)回執(zhí)。3、每學(xué)期階段檢測(cè)不少于5次，成績(jī)登統(tǒng)不少于4次。五、教科研：l、準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類教研，有記錄，不干與教研無(wú)關(guān)事情。2、每月學(xué)習(xí)教誨理論，摘記教誨信息不少于2條。3、學(xué)期末上交教學(xué)論文一篇。4、每人寫一份教誨(教學(xué))個(gè)案。5、每次教研有重要發(fā)言人，全體教研人員，要積極發(fā)言，各抒己見，提高教研工作質(zhì)量。六、作業(yè)批改：1、嚴(yán)格作業(yè)量，留梯度作業(yè)（必做題、選做題）。2、認(rèn)真批改，有批改日期，一律用紅筆批改。3、杜絕學(xué)生代批現(xiàn)象，杜絕先對(duì)后批現(xiàn)象。4、作業(yè)批改有回批，不浮現(xiàn)漏批、錯(cuò)批。5、及時(shí)批改，不超過(guò)二天，如遇特殊狀況與輔導(dǎo)室打招呼。6、作文批改務(wù)實(shí)求真，做到一種達(dá)標(biāo)，二個(gè)批改，三個(gè)精心。即：數(shù)量達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行作文籌劃。做到首批與復(fù)批。精心批改學(xué)生作文，精心批改三分之一，每個(gè)學(xué)生要有教師精心批改三篇作文。七、備課規(guī)定：1、有全冊(cè)教材總規(guī)定，單元教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)突出。2、每學(xué)時(shí)必要有教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。目的體現(xiàn)三個(gè)層次。(認(rèn)知目的、能力目的、德育目的)3、教學(xué)過(guò)程完整，體現(xiàn)教法、筆法。4、板書設(shè)計(jì)合理，課后小記有針對(duì)性，作業(yè)布置要有梯度。5、書寫工整，超周備課。八、上課規(guī)定：1、教學(xué)中要遵循科學(xué)性、直觀性、啟發(fā)性，教法得當(dāng)，指引學(xué)法，勉勵(lì)成功，培養(yǎng)自覺。2、教學(xué)中要：尊循教學(xué)規(guī)律，組織好教學(xué)，注意面向全體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，因材施教。3、教師要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)知識(shí)反饋環(huán)節(jié)。4、教學(xué)中要認(rèn)：真完畢當(dāng)堂課教學(xué)目的，教學(xué)效果好。5、教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式。6、板書有科學(xué)性，條理性，反映教學(xué)重點(diǎn)。九、研究公開課：1、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)研究公開課，精心準(zhǔn)備(備課、教具……)2、課堂教學(xué)效果明顯，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)教學(xué)模式，運(yùn)用當(dāng)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。3、觀摩課要有示范性、指引性。十、聽課：1、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，態(tài)度認(rèn)真，不做與聽課無(wú)關(guān)事情。2、認(rèn)真做好聽課記錄，期末上交輔導(dǎo)室。3、運(yùn)用教研時(shí)間予以評(píng)議，并記錄在教研記錄本上鎮(zhèn)城中心校教師備課工作管理細(xì)則一、要認(rèn)真掌握本學(xué)期教學(xué)大綱，明確學(xué)期教學(xué)目的，體會(huì)該教材在“新課改”理念下詳細(xì)使用和操作思路，力求在備課中體現(xiàn)新教誨教學(xué)理念、體現(xiàn)課程預(yù)設(shè)性和前瞻性。1、要通讀全冊(cè)教材，弄清教材體系，領(lǐng)略編者意圖，備課中要有預(yù)設(shè)教學(xué)目的，重點(diǎn)及難點(diǎn)，目的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)三個(gè)維度。2、要在備課中分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，掌握本班學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、能力、智力基本狀況，把理解學(xué)生貫徹于備課全過(guò)程。要在分單元集體備課基本上，根據(jù)本班詳細(xì)學(xué)情，寫出富有個(gè)性教案。3、制定學(xué)期授課籌劃。該籌劃涉及：本學(xué)期教學(xué)目的，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教誨內(nèi)容；學(xué)生應(yīng)掌握基本知識(shí)、基本技能范疇和限度；發(fā)展學(xué)生智力、能力和非智力因素規(guī)定，進(jìn)行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量目的及辦法；單元學(xué)時(shí)進(jìn)度安排。4、學(xué)科授課籌劃應(yīng)在開學(xué)初一周內(nèi)完畢，可按學(xué)科分年級(jí)擬定。5、備課中充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、解決信息能力，拓展學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生潛能。二、要進(jìn)行單元、課題和學(xué)時(shí)備課。明確教學(xué)目的，使教學(xué)方案逐漸詳細(xì)化。應(yīng)精確詳細(xì)地?cái)M定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。寫出對(duì)課堂教學(xué)有實(shí)際作用單元、課題和學(xué)時(shí)授課籌劃。三、要認(rèn)真擬定和組織教學(xué)內(nèi)容。教案中教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充實(shí)詳細(xì)，要充分體現(xiàn)為教學(xué)目的服務(wù)，注意知識(shí)系統(tǒng)性和訓(xùn)練程序性，無(wú)思想性、科學(xué)性錯(cuò)誤，保證恰當(dāng)課堂容量和密度。四、要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。1、做到課堂構(gòu)造清晰，各教學(xué)環(huán)節(jié)有明確目性，依照不同窗科、教材、課堂類型特點(diǎn)，選取恰當(dāng)教學(xué)辦法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。2、要認(rèn)真設(shè)計(jì)解說(shuō)、提問(wèn)、訂正、板書、課堂小節(jié)，教學(xué)過(guò)程和辦法應(yīng)表述清晰。3、要注意學(xué)習(xí)辦法指引，安排好自學(xué)、質(zhì)疑、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程。4、要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，反映師生雙邊活動(dòng)。五、要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。練習(xí)題要有層次和梯度，形式要多樣化。要保證必要練習(xí)量，提高課堂效率。六、要備好作業(yè)環(huán)節(jié)1、做到目明確，精選內(nèi)容，形式力求多樣化，并可擬定必做和選做內(nèi)容。2、做到有指引，有規(guī)定，規(guī)定完畢作業(yè)大體時(shí)間，作業(yè)量要符合規(guī)定規(guī)定。七、要選取恰當(dāng)教學(xué)手段，教案中要反映出教具、學(xué)具使用和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。八、備課中要有目地安排反饋環(huán)節(jié)或設(shè)計(jì)反饋手段，以掌握教學(xué)效果。備課過(guò)程中要不斷反思，明確活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。備課中要明確設(shè)計(jì)出教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式，面向全體學(xué)生，要備出指引學(xué)困生過(guò)程辦法，體現(xiàn)師生、生生互動(dòng)過(guò)程。九、教案要格式規(guī)范，書寫工整，規(guī)定課后要認(rèn)真寫出課后反思。十、無(wú)教案者不得上課，禁止照抄教材(涉及老教案)，《教學(xué)參照資料》和她人教案。要做到超周備課(平時(shí)一周，假期兩周)。十一、管理流程：教師教學(xué)備課及考核工作，由主管校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)；由有關(guān)教學(xué)主任負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)行；由學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)詳細(xì)操作（收發(fā)備課、督促完畢、集體備課、批準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)度等）。十二、獎(jiǎng)懲辦法：教師教學(xué)備課狀況，納入年終教師業(yè)務(wù)考核項(xiàng)目，依照年終教學(xué)評(píng)估細(xì)則實(shí)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。鎮(zhèn)城中心校課堂教學(xué)工作管理細(xì)則一、認(rèn)真學(xué)習(xí)好課原則，上好每一節(jié)課。二、要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師要轉(zhuǎn)變角色，的確做到是學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生積極、積極、高興、自覺地學(xué)習(xí)，要提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。三、要做好課前準(zhǔn)備，上課前要熟悉或修改教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用品；要精神飽滿地給學(xué)生上課；要準(zhǔn)時(shí)上、下課，不隨意離開課堂，不浮現(xiàn)亂課現(xiàn)象。四、教學(xué)目的要明確．教學(xué)思路要清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)要嚴(yán)密，教學(xué)辦法要得當(dāng)，教學(xué)手段要不斷改進(jìn)。教學(xué)中要與生活實(shí)際和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，注重學(xué)生自我感悟、自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程要反映學(xué)生由不知到知，由不會(huì)到會(huì)，由知識(shí)不系統(tǒng)到逐漸系統(tǒng)化過(guò)程，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，結(jié)合新課標(biāo)，要體現(xiàn)目的欲設(shè)與生成過(guò)程。五、備課要避免教學(xué)盲目性和隨意性，并具備課堂應(yīng)變能力；教學(xué)中無(wú)思想性、科學(xué)性錯(cuò)誤。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。六、教學(xué)要面向全體學(xué)生，要做到精講多練，講練結(jié)合，保證學(xué)生在課上有充分時(shí)間練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)小組合伙、交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生參加合伙交流能力。課上要注重學(xué)困生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生輔導(dǎo)，并恰當(dāng)培養(yǎng)照顧尖子生。七、要注重基本知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，注意發(fā)展學(xué)生智力和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；要寓德育于各科教學(xué)之中，要注意學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教誨。要與生活實(shí)際、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，注重學(xué)生自我感悟、發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)。要嚴(yán)密地組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，活躍課堂氛圍，并嚴(yán)格組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)辦法指引和訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)合伙、交流機(jī)會(huì)，形成和諧課堂氛圍，做學(xué)生學(xué)習(xí)指引者。八、教師語(yǔ)言要規(guī)范，尊重學(xué)生，用勉勵(lì)性語(yǔ)言適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。知識(shí)解說(shuō)要清晰明確，設(shè)問(wèn)要富有啟發(fā)性，評(píng)價(jià)辦法要多樣化，能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性；要用普通話教學(xué)；教態(tài)要自然、親切、儀表端莊。九、要依照教材內(nèi)容盡量使用既有教具、儀器和電教設(shè)備，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。十、注意及時(shí)反饋，捕獲學(xué)生各種反饋信息，及時(shí)精確地掌握教學(xué)效果，控制和調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)效果反饋和教學(xué)活動(dòng)調(diào)節(jié)要貫穿于課堂教學(xué)全過(guò)程。十一、要以教案為根據(jù)，布置課外作業(yè)，必要時(shí)要對(duì)作業(yè)進(jìn)行提示指引，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重承擔(dān)。鎮(zhèn)城中心校學(xué)生作業(yè)練習(xí)基本規(guī)定一、學(xué)生作業(yè)練習(xí)是教學(xué)重要環(huán)節(jié)，教師要明確作業(yè)目，要認(rèn)真研究并積極改進(jìn)學(xué)生作業(yè)練習(xí)，使之更好地發(fā)揮其加強(qiáng)基本、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力作用，達(dá)到減輕學(xué)生過(guò)重承擔(dān)目。二、教師在備課中要注重備好作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要少而精。既要符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容規(guī)定，又要從學(xué)生認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，分層次留作業(yè)，以中檔水平為基本，兼顧先進(jìn)生和學(xué)困生，有必做和選做內(nèi)容。三、作業(yè)練習(xí)內(nèi)容要做到精心設(shè)計(jì)，要環(huán)繞著教學(xué)目安排作業(yè)。1、預(yù)習(xí)性作業(yè)，要有明確自學(xué)重點(diǎn)，有詳細(xì)預(yù)習(xí)提綱和規(guī)定。2、鞏固性作業(yè)要精選適量鞏固知識(shí)，訓(xùn)練能力練習(xí)內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)性作業(yè)要提示復(fù)習(xí)重點(diǎn)和規(guī)定，以及運(yùn)用教學(xué)目的，進(jìn)行自我檢測(cè)辦法。4、實(shí)踐性作業(yè)，要充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，內(nèi)容要有助于激發(fā)興趣，協(xié)助學(xué)生理解，掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5、提高性作業(yè)，要以開發(fā)學(xué)生智力為目，不脫離學(xué)生實(shí)際，規(guī)定要適中。各種作業(yè)練習(xí)都要注意提高實(shí)效，要注意及時(shí)反饋分析。四、作業(yè)形式力求多樣化，作業(yè)練習(xí)形式要有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力。除必要鞏固知識(shí)性作業(yè)練習(xí)外，要加強(qiáng)自學(xué)性、思考性、表達(dá)性(口頭書面)、實(shí)踐性以及創(chuàng)造作業(yè)形式設(shè)計(jì)。要拓寬作業(yè)練習(xí)思路，提高作業(yè)練習(xí)在提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)方面作用。要掙脫規(guī)定過(guò)死、目單一、形式單調(diào)和以針對(duì)考試為目作業(yè)練習(xí)現(xiàn)狀。五、要按國(guó)家教委規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量。要積極履行限時(shí)作業(yè)做法，做到一、二年級(jí)不留課外書面作業(yè)；三、四年級(jí)每天課外作業(yè)不超過(guò)三十分鐘；五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。六、不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)練習(xí)，不得責(zé)令學(xué)生家長(zhǎng)抄復(fù)制試卷，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)，更不得以作業(yè)作為懲罰學(xué)生手段。七、對(duì)所留作業(yè)教師必要認(rèn)真批改，并及時(shí)進(jìn)行復(fù)批，不得讓學(xué)生代批作業(yè)，要嚴(yán)格制止只讓學(xué)生寫作業(yè)而不批改作業(yè)現(xiàn)象，要抑制教師濫留作業(yè)做法。對(duì)學(xué)困生作業(yè)要力求做到面批、面改，注意作業(yè)分析、講評(píng)和修改。八、作業(yè)布置要明確規(guī)定，作業(yè)書寫字體和格式要規(guī)范。作業(yè)練習(xí)要利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)對(duì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，有助于協(xié)助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生提高口頭和書面表達(dá)能力。九、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理，班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)本班作業(yè)量。要注意研究“教學(xué)”“質(zhì)量”“承擔(dān)”這三者間辨證統(tǒng)一關(guān)系，采用有效輕承擔(dān)、高質(zhì)量辦法．十、凡未經(jīng)上級(jí)教誨行政部門及校輔導(dǎo)室批準(zhǔn)發(fā)行各種練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集等均不得做為統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)內(nèi)容使用。鎮(zhèn)城中心校學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)管理制度一、對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)是為了理解學(xué)生德、智、體全面發(fā)展?fàn)顩r，教誨學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極地發(fā)展，勉勵(lì)學(xué)生不斷提高素質(zhì)水平，同步檢查教師教誨教學(xué)工作效果，不斷改進(jìn)工作，提高教誨教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)素質(zhì)教誨實(shí)行。二、考核與評(píng)價(jià)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平重要內(nèi)容是思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)等。課堂觀測(cè)與期末檢測(cè)成績(jī)相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。三、成績(jī)?cè)u(píng)估應(yīng)涉及平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)。平時(shí)成績(jī)應(yīng)涉及單項(xiàng)能力檢查、平時(shí)作業(yè)和單元檢查等，容許學(xué)生進(jìn)行二次考試，直到學(xué)生滿意，取最高成績(jī)記入手冊(cè)中。期末成績(jī)以期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試，其他學(xué)科進(jìn)行考查。期末檢測(cè)成績(jī)與課堂觀測(cè)相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。四、成績(jī)?cè)u(píng)估要注意科學(xué)性、精確性，依照大綱和教材規(guī)定有規(guī)范、統(tǒng)一原則，防止過(guò)寬過(guò)嚴(yán)，防止隨意性。五、成績(jī)?cè)u(píng)估要取消百分制，實(shí)行級(jí)別制，要用對(duì)的辦法引導(dǎo)她們勤奮鉆研、刻苦學(xué)習(xí)。六、素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中分項(xiàng)檢測(cè)應(yīng)當(dāng)在平時(shí)檢測(cè)中進(jìn)行，杜絕搞暫時(shí)性突擊。鎮(zhèn)城中心校減負(fù)工作規(guī)定一、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一結(jié)識(shí)，端正辦學(xué)指引思想，做好教師思想工作，切實(shí)明確減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)承擔(dān)重要意義。二、堅(jiān)決貫徹國(guó)家教委及市教誨局關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生課業(yè)承擔(dān)規(guī)定，低年齡不超過(guò)30分鐘，中年級(jí)不超過(guò)40分鐘，高年齡不超過(guò)1小時(shí)。三、節(jié)假日原則上不給學(xué)生布置作業(yè)，更不能組織學(xué)生到校上課。四、早7：40后來(lái)規(guī)定學(xué)生陸續(xù)到校，在教師指引下精心晨掃，不得規(guī)定上早自習(xí)時(shí)間。五、要開齊課程，開足學(xué)時(shí)，按照籌劃進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)隨意變化課程安排突擊教學(xué)。六、教師要做到準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，不容許拖堂，中午讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃飯，把休息時(shí)間還給學(xué)生。七、教師布置作業(yè)不搞一刀切，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，布置必做作業(yè)或選做作業(yè)，保證好生吃飽，差生吃了。八、課后托管班時(shí)間為學(xué)生自習(xí)時(shí)間，原則上由語(yǔ)數(shù)外教師協(xié)調(diào)使用，分別布置定量作業(yè)，教師不得隨意占用講授新課。九、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，做到精講多練，每節(jié)課訓(xùn)練時(shí)間至少要保證15-20分鐘，訓(xùn)練內(nèi)容要在教案中體現(xiàn)。十、組織建立由行政干部、學(xué)生家長(zhǎng)、少先隊(duì)干部三結(jié)合檢查監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督“減負(fù)”工作辦法貫徹狀況，并將檢查成果納入對(duì)教師考核。鎮(zhèn)城中心校教師課外輔導(dǎo)工作管理辦法一、課外輔導(dǎo)工作是指：在規(guī)定教學(xué)學(xué)時(shí)以外，教師自覺組織學(xué)生，進(jìn)行免費(fèi)補(bǔ)課、解答問(wèn)題練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量有效輔助手段。二、課外輔導(dǎo)要因材施教，有目、有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)地進(jìn)行，倡導(dǎo)教師積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、課外輔導(dǎo)針對(duì)性要強(qiáng)，不搞大面積和全班性補(bǔ)課，不增長(zhǎng)學(xué)生過(guò)重課業(yè)承擔(dān)。四、教師對(duì)先進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)要做到有目、有籌劃，對(duì)學(xué)困生協(xié)助要做到有針對(duì)性，多啟發(fā)、多勉勵(lì)、多誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。五、對(duì)需要輔導(dǎo)學(xué)生，各科要統(tǒng)一安排，互相協(xié)調(diào)，并獲得家長(zhǎng)配合。六、在詳細(xì)進(jìn)行課外輔導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)提前告知主管行政，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，保證學(xué)生安全。鎮(zhèn)城中心校教研工作管理制度一、要準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，做好教研筆記，充分發(fā)揮同伴互助作用，要集思廣益，謀求解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題有效途徑。做到不遲到，不早退，不無(wú)端請(qǐng)假。二、教研工作負(fù)責(zé)人，要依照本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)定制定出教研工作籌劃。三、教研工作負(fù)責(zé)人，要提前做好教研準(zhǔn)備工作，制定教研專項(xiàng)，準(zhǔn)備所需物品。四、組內(nèi)教研活動(dòng)要有重要發(fā)言人，其她人員也要積極發(fā)言，各抒己見，提高教研工作質(zhì)量。五、要通過(guò)集體教研活動(dòng)統(tǒng)一目的，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，注重學(xué)困生，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)新課改規(guī)定，全面貫徹貫徹《新課程原則》。六、教師在教研活動(dòng)中要態(tài)度認(rèn)真，不做與教研工作無(wú)關(guān)事，要做好教研工作記錄和出勤記錄。七、教研活動(dòng)要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和找出局限性，加強(qiáng)教師之間互相交流，互相增進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。八、學(xué)科組長(zhǎng)要做好教研記錄和出勤記錄，并就教研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究對(duì)策，制定出有關(guān)解決辦法。鎮(zhèn)城中心校教誨教學(xué)科研工作管理辦法第一章總則

第一條為增強(qiáng)學(xué)校教職工科研意識(shí)，增進(jìn)科研興校，規(guī)范科研行為，實(shí)現(xiàn)校本教科研目的，特制定本辦法。

第二條對(duì)的貫徹教誨方針，樹立對(duì)的教誨觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面推動(dòng)素質(zhì)教誨，尊重教誨規(guī)律，全校教職工必要開展教誨教學(xué)科學(xué)研究。我校教師教科研工作業(yè)績(jī)，將作為重要指標(biāo)，納入每年教師業(yè)務(wù)考核工作。

第三條教誨科研是實(shí)現(xiàn)教誨當(dāng)代化重要內(nèi)容，是教師提高自身素質(zhì)重要途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教誨工程重要構(gòu)成某些，是鎮(zhèn)城中心校生存和可持續(xù)發(fā)展重要環(huán)節(jié)。

第四條教誨科研是造就名師，教師充分體現(xiàn)自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值需要。

第五條教誨科研是關(guān)系到依法從教、依法治校大事?！皬氖驴茖W(xué)研究、學(xué)術(shù)交流”，是《教師法》賦予教師權(quán)利?！督陶d法》第一章第十一條：“國(guó)家支持、勉勵(lì)和組織教誨科學(xué)研究，推廣教誨科學(xué)研究成果，增進(jìn)教誨質(zhì)量提高”。我校所有教師每年必要按籌劃參加該項(xiàng)工作。

第二章學(xué)校教誨教學(xué)科研機(jī)構(gòu)

第六條學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教科室主任構(gòu)成學(xué)校教誨科研領(lǐng)導(dǎo)小組，科研領(lǐng)導(dǎo)小組主管全校教誨科研工作。

第七條學(xué)校教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)教誨科研籌劃管理、項(xiàng)目或課題管理、科研情報(bào)和檔案管理及科研成果管理。學(xué)校教科室將積極創(chuàng)造條件，為教職工開展科研活動(dòng)提供以便。

第八條教科室每年聘請(qǐng)兼職教科員。學(xué)校以教科員為中心，構(gòu)成課題組。課題組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)詳細(xì)研究工作。現(xiàn)階段，教職工每年在市、區(qū)刊物上刊登一篇教誨科研論文，在市、區(qū)教誨局、教科所等有關(guān)機(jī)構(gòu)主辦，教誨教年會(huì)或評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)以上，自動(dòng)成為學(xué)校教科員。

第三章科研項(xiàng)目或課題立項(xiàng)

第九條選題：教職工可以依照學(xué)校年度工作思路或依照各級(jí)教誨科學(xué)研究部門課題指南選取調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)課題或項(xiàng)目，進(jìn)行可行性論證，作好研究籌劃。

第十條申報(bào)：教職工按籌劃填寫《教誨科學(xué)研究課題申請(qǐng)書》，學(xué)校教誨科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行評(píng)審、篩選、擬定校級(jí)立項(xiàng)課題。

第十一條學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組從校級(jí)立項(xiàng)課題中，選取重點(diǎn)課題向上級(jí)教科部門申報(bào)立項(xiàng)?；蚪Y(jié)合實(shí)際狀況，聯(lián)系、選取承辦市、區(qū)級(jí)課題（子課題）研究，合伙研究，并選取組織教師詳細(xì)實(shí)行。

第四章課題組織實(shí)行與結(jié)題

第十二條訂立合同書，學(xué)校將同各重點(diǎn)課題組訂立課題組織實(shí)行合同書。合同書涉及項(xiàng)目或課題名稱、研究?jī)?nèi)容、研究路線、工作程序和進(jìn)度、項(xiàng)目完畢時(shí)間、成果形式、經(jīng)費(fèi)測(cè)算及重要研究人員。

第十三條檢查：學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組將適時(shí)召開進(jìn)度檢查工作會(huì)議，跟蹤檢查，中斷或撤銷失去時(shí)效或意義項(xiàng)目，追回已撥出有關(guān)經(jīng)費(fèi)。

第十四條課題組實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組組長(zhǎng)按籌劃向教科室提交課題研究工作報(bào)告和下一階段詳細(xì)研究籌劃，報(bào)告經(jīng)費(fèi)開支狀況。

第十五條教職工課題研究達(dá)到預(yù)期效果，各種資料齊全可靠，應(yīng)及時(shí)向教科室申請(qǐng)結(jié)題。教科室聘請(qǐng)關(guān)于專家，對(duì)科研成果全真資料進(jìn)行全面審查，依照有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審成果上報(bào)學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織驗(yàn)收和推廣科研成果。

第五章校本培訓(xùn)學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)

第十六條課題組經(jīng)費(fèi)按合同書執(zhí)行。一次審定，分期撥款，包干使用，超支不補(bǔ)，違章則罰。

第十七條教職工參加科研活動(dòng)并獲得成果，學(xué)?？梢砸勒债?dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件核銷下列費(fèi)用三分之二。

（一）市內(nèi)調(diào)研差旅費(fèi)和補(bǔ)貼費(fèi)；

（二）為研究工作服務(wù)圖書資料費(fèi)；

（三）文印費(fèi)、郵寄費(fèi)；

（四）專家征詢和技術(shù)論證費(fèi)；

（五）必須分析、化驗(yàn)費(fèi)和關(guān)于實(shí)驗(yàn)費(fèi)；

（六）必須會(huì)議費(fèi)、評(píng)審費(fèi)；

（七）直接為研究工作服務(wù)其他費(fèi)用。

第十八條課題研究經(jīng)費(fèi)，由財(cái)務(wù)室代管，專款專用。

第六章校本培訓(xùn)教誨科研成果獎(jiǎng)勵(lì)

第十九條教誨科研成果指教誨科學(xué)范疇內(nèi)有新看法、新觀點(diǎn)科學(xué)研究作品，或者是在教誨科研實(shí)驗(yàn)中獲得突出成績(jī)或優(yōu)秀成果。成果必要具備一定學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵱靡饬x。

第二十條教科員完畢年度科研任務(wù)，享有科研津貼。課題組完畢市、區(qū)立項(xiàng)研究課題，課題構(gòu)成員按關(guān)于規(guī)定享有科研津貼。

第二十一條本校教職工刊登教誨科研論文，市級(jí)刊物每千字獎(jiǎng)勵(lì)25元，區(qū)級(jí)10元，國(guó)家級(jí)每千字50元，并按關(guān)于規(guī)定折合成教職工工作評(píng)估分。

第二十二條學(xué)校每年召開一次教誨科研年會(huì)。教科室聘請(qǐng)關(guān)于專家對(duì)教職工科研成果或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校教誨科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組依照評(píng)估成果將授予榮譽(yù)稱號(hào)。

第二十三條教職工科學(xué)研究成果，在教誨教學(xué)中有重大意義，對(duì)推動(dòng)我校整體發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，可以申請(qǐng)我校教科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)金500元至1000元。

第七章附則

第二十八條學(xué)校勉勵(lì)教職工組織、指引學(xué)生參加科學(xué)研究和創(chuàng)造創(chuàng)造活動(dòng)。對(duì)在教誨、科研行政部門組織大賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生輔導(dǎo)人員或指引教師，學(xué)校參照第二十一條進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十九條本辦法經(jīng)校教代會(huì)討論通過(guò)后自發(fā)布之日起施行。鎮(zhèn)城中心校教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)規(guī)定一、管理流程：我校教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)及考核工作，由主管校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)、監(jiān)督；由有關(guān)教學(xué)主任負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)行工作；由學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、監(jiān)督詳細(xì)操作。二、權(quán)利與責(zé)任：我校每位在崗教師有權(quán)利和義務(wù)參加由校、區(qū)等組織和安排各項(xiàng)教學(xué)基本功培訓(xùn)、比賽、考核等活動(dòng)。三、獎(jiǎng)懲辦法：我校教師每年基本功達(dá)標(biāo)狀況，納入年終教師業(yè)務(wù)考核項(xiàng)目。對(duì)其獎(jiǎng)懲辦法依照年終教學(xué)評(píng)估細(xì)則執(zhí)行。四、教學(xué)基本功共性規(guī)定：教師教學(xué)基本功涉及在教誨教學(xué)行為實(shí)行，在全面貫徹和貫徹“新課改”目的貫徹過(guò)程中，教師應(yīng)具備一切基本素質(zhì)、能力、技能和技巧。1、語(yǔ)言：講述語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、精確、生動(dòng)、形象，運(yùn)用語(yǔ)言做到科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)，聲音洪亮，傳情達(dá)意。2、板書：板書規(guī)范、工整，字體清晰、對(duì)的，不寫繁體字。五、教學(xué)基本功學(xué)科規(guī)定：1、語(yǔ)文：范讀原則，字、詞、句、章解說(shuō)與分析精確、恰當(dāng)，善寫范文。2、數(shù)學(xué)：例題及例題組分析與解說(shuō)純熟、精確、思路清晰，能純熟演示和制作教具。3、英語(yǔ)：發(fā)音必要精確，讀說(shuō)必要純熟，掌握簡(jiǎn)筆畫。4、音樂(lè)：能較為純熟地掌握基本樂(lè)理及樂(lè)器演奏。5、體育：示范動(dòng)作必要精確、純熟。6、美術(shù)：能較為純熟地掌握基本美術(shù)原理及粉筆素描等專業(yè)技能。7、自然：觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等儀器安裝、操作及簡(jiǎn)樸制作。8、其她：其她未列學(xué)科以該科《課程原則》及教研室有關(guān)規(guī)定為根據(jù)，必要時(shí)參照相近或有關(guān)學(xué)科規(guī)定，由輔導(dǎo)室制定或解釋。鎮(zhèn)城中心校學(xué)籍管理制度一、實(shí)行學(xué)籍微機(jī)化管理，為全校學(xué)生編寫學(xué)籍號(hào)，建立學(xué)生花名冊(cè)，并精確輸入學(xué)校學(xué)籍庫(kù)中。二、及時(shí)精確掌握關(guān)于學(xué)生學(xué)籍變化狀況，并在學(xué)籍庫(kù)中做好相應(yīng)調(diào)節(jié)。學(xué)籍庫(kù)操作規(guī)范，輸入數(shù)據(jù)精確無(wú)誤，學(xué)籍庫(kù)維護(hù)良好。三、新學(xué)期開學(xué)后，班主任要在一周內(nèi)將學(xué)籍調(diào)查表填好，換班時(shí)原班主任要將調(diào)查表交新班主任。四、學(xué)生因病、事一學(xué)期請(qǐng)假超過(guò)四周，仍不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)學(xué)生，應(yīng)由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人持醫(yī)院診斷證明申請(qǐng)辦理休學(xué)，學(xué)校保存學(xué)籍。五、學(xué)生因病休學(xué)，康復(fù)后憑醫(yī)院證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。學(xué)校依照復(fù)學(xué)學(xué)生實(shí)際水平編入相應(yīng)年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并調(diào)節(jié)學(xué)籍。六、學(xué)生學(xué)籍檔案屬學(xué)校業(yè)務(wù)工作檔案重要某些，班主任應(yīng)認(rèn)真填寫各項(xiàng)內(nèi)容(涉及轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)等學(xué)籍變化狀況)并由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)管理。鎮(zhèn)城中心校隨班生就讀管理制度一、依照義務(wù)教誨及市區(qū)關(guān)于文獻(xiàn)精神，保證每位隨讀生(視殘、肢殘、智殘小朋友)享有與其她小朋友同等教誨、參加活動(dòng)權(quán)利。二、隨讀生審批手續(xù)須經(jīng)家長(zhǎng)批準(zhǔn)，學(xué)校審查，報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，否則不得將學(xué)生列入隨讀生范疇。三、加強(qiáng)對(duì)隨讀生管理，建立隨讀生登記、管理檔案，每學(xué)期學(xué)校對(duì)隨讀生進(jìn)行跟蹤調(diào)查教誨效果，總結(jié)隨讀生管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)。四、任課教師對(duì)隨讀生要做到思想上注重、不歧視、學(xué)習(xí)協(xié)助、不放棄，生活上關(guān)懷、不嫌棄，并制定詳細(xì)幫教籌劃、辦法，隨時(shí)反饋記載教誨效果，使其在原有基本上得到提高。五、加強(qiáng)與隨讀生家長(zhǎng)聯(lián)系，勉勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)樹立信心，故意識(shí)地培養(yǎng)她們某一方面能力、特長(zhǎng)，為其此后生存與發(fā)展奠定基本。鎮(zhèn)城中心校教學(xué)常規(guī)管理與檢查制度一、教學(xué)籌劃規(guī)定：學(xué)校教學(xué)人員應(yīng)在學(xué)校教學(xué)工作籌劃規(guī)定下，在集中研究基本上，按照統(tǒng)一教學(xué)大綱與課程原則，制定學(xué)期教學(xué)籌劃，教學(xué)籌劃力求簡(jiǎn)潔、清晰、系統(tǒng)、實(shí)用。內(nèi)容涉及：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)辦法辦法、教改科研項(xiàng)目等內(nèi)容。檢查：于每學(xué)期開學(xué)后第三周記錄在《教學(xué)手冊(cè)》上，并交輔導(dǎo)室。二、備課規(guī)定：1．進(jìn)一步鉆研教材；進(jìn)一步理解學(xué)生知識(shí)和非智力因素；認(rèn)真設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教法使用、學(xué)法指引及教學(xué)手段；認(rèn)真安排課堂練習(xí)和家庭作業(yè)；將學(xué)生放在主體位置，認(rèn)真研究提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力辦法。2．同一學(xué)科、同一年級(jí)有兩人以上共同任教時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)集體備課，每周一次。集體備課要記錄，并貫徹單元備課“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的、重難點(diǎn)；統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)內(nèi)容及原則。3．在集體備課基本上，個(gè)人要認(rèn)真研究教材、教法，寫好教案(無(wú)教案上課屬于嚴(yán)重失職行為)。教案規(guī)定以學(xué)時(shí)為單位寫，內(nèi)容普通涉及：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)、板書、課后小結(jié)。4．每學(xué)期開學(xué)前寫好兩周教案，其她時(shí)間要超周備課。檢查：開學(xué)第一周及學(xué)期末輔導(dǎo)室檢查教案，平時(shí)由校長(zhǎng)室抽查。檢查與否超周備課，與否做到備教材，備教法、學(xué)法，備學(xué)生。教案各環(huán)節(jié)與否齊全并符合規(guī)定。三、課堂教學(xué)規(guī)定：1．上課：教師要按照規(guī)定認(rèn)真上好每一節(jié)課(詳見《好課原則》)，并注重課堂禮儀規(guī)定(課前及課后行鞠躬禮，若遇有本校或外校人員聽課要請(qǐng)聽課人員先行，必要時(shí)鼓掌歡迎或歡送)。2．聽課：聽課、評(píng)課是校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步教學(xué)、指引教學(xué)、理解教師教學(xué)工作和學(xué)生狀況必然途徑，也是教師之間互相交流、切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高有效途徑。聽課人員要按照規(guī)定(每月語(yǔ)，數(shù)、外不少于3節(jié)，其她學(xué)科不少于2節(jié))端正態(tài)度、認(rèn)真聽課，積極參加評(píng)課，并詳細(xì)做好記錄；被聽課教師要提供以便、密切配合、不應(yīng)回絕。3．教學(xué)展示：每年組織一次全校性教學(xué)展示及先進(jìn)課評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)程序?yàn)椋孩僖粚W(xué)期期中后開展組研課并推出校先進(jìn)課參賽人選。②一學(xué)期末參賽人選抽簽定課，假期準(zhǔn)備課件。③二學(xué)期第二或三周組織(抽簽)說(shuō)課及業(yè)務(wù)考核。④二學(xué)期期中前參賽課聽課評(píng)比。⑤綜合說(shuō)課、考核、聽課狀況評(píng)出校級(jí)先進(jìn)課。檢查：1．行政人員加強(qiáng)巡課，檢查教師及學(xué)生課堂規(guī)范。2．行政人員堅(jiān)持每日聽課制度，檢查課堂教學(xué)狀況。3．每月末將聽課、評(píng)課記錄上交輔導(dǎo)室。4．二學(xué)期將校先進(jìn)課教案(統(tǒng)一打印)及課件交輔導(dǎo)室存檔。5．每學(xué)期由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)，搞一次“學(xué)生反饋調(diào)查”并將成果及時(shí)反饋教師本人。四、作業(yè)布置及批改規(guī)定：1．分留作業(yè)(