四年級上冊數(shù)學教案-第6單元 除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算∣人教新課標

/四年級上冊數(shù)學教案-第6單元除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算∣人教新課標一、教學目標1.讓學生掌握除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法，能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力，增強數(shù)學思維。二、教學內(nèi)容1.除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法。2.除法在實際問題中的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法。2.教學難點：如何處理除法中的余數(shù)問題。四、教學準備1.教師準備：除數(shù)不是整十數(shù)的除法例題、練習題。2.學生準備：學習用品、計算器。五、教學過程1.導入新課-通過復習整十數(shù)的除法，引導學生發(fā)現(xiàn)除數(shù)不是整十數(shù)的除法的特點。-提問：除數(shù)不是整十數(shù)的除法與整十數(shù)的除法有什么不同？2.探究新知-講解除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法，引導學生掌握計算步驟。-通過例題，展示除法筆算的詳細過程，讓學生跟隨老師一起計算。-引導學生總結(jié)除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算的注意事項。3.實踐演練-讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。-老師巡回指導，解答學生的疑問。4.課堂小結(jié)-讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法。-強調(diào)計算準確性，提醒學生注意檢查計算結(jié)果。5.作業(yè)布置-布置適量的除法練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。-鼓勵學生在家與家長一起進行除法計算，提高計算速度。六、教學反思1.教師應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保學生掌握除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法。2.注重培養(yǎng)學生的計算習慣，提高計算準確性。3.鼓勵學生運用除法解決實際問題，增強數(shù)學思維。七、板書設計1.板書除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算2.板書內(nèi)容：-除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法-除法在實際問題中的應用-除法筆算的注意事項八、課后評價1.通過課后作業(yè)的批改，了解學生對除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法的掌握情況。2.對學生的學習進步給予肯定和鼓勵，對存在的問題進行個別輔導。3.定期進行計算測試，檢驗學生的計算速度和準確性。九、教學延伸1.開展除法計算比賽，激發(fā)學生的學習興趣。2.引導學生運用除法解決生活中的實際問題，提高數(shù)學素養(yǎng)。3.開展數(shù)學主題活動，讓學生在活動中感受數(shù)學的魅力。重點關(guān)注的細節(jié)：除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法，是本節(jié)課的教學重點，也是學生需要掌握的關(guān)鍵技能。以下是關(guān)于這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。一、除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法詳解1.理解除數(shù)不是整十數(shù)的概念在進行除法計算時，我們通常會遇到兩種情況：一種是除數(shù)是整十數(shù)，另一種是除數(shù)不是整十數(shù)。本節(jié)課主要討論的是后者，即除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法。2.除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算步驟（1）將被除數(shù)和除數(shù)寫在長除法的形式下，將除數(shù)寫在左邊，被除數(shù)寫在右邊。（2）從被除數(shù)的最左邊開始，找到一個與除數(shù)相近的整十數(shù)，寫在除數(shù)的右邊。（3）將這個整十數(shù)與除數(shù)相乘，得到一個乘積。（4）將這個乘積寫在被除數(shù)下方，與被除數(shù)的相應部分進行相減。（5）將相減后的結(jié)果寫在下一行，重復步驟（2）至（4），直到被除數(shù)的所有部分都被處理完畢。（6）將最后的商寫在除數(shù)的上方，得到最終的答案。3.處理余數(shù)的問題在除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算中，可能會出現(xiàn)余數(shù)。當余數(shù)出現(xiàn)時，我們需要在最終的商后面加上一個分數(shù)，分子是余數(shù)，分母是除數(shù)。二、除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法的注意事項1.正確選擇與除數(shù)相近的整十數(shù)在進行除法筆算時，選擇一個與除數(shù)相近的整十數(shù)非常重要。如果選擇的整十數(shù)過大或過小，都會導致計算結(jié)果的不準確。因此，學生需要掌握如何快速準確地找到與除數(shù)相近的整十數(shù)。2.注意乘積與被除數(shù)相應部分的對應關(guān)系在進行除法筆算時，學生需要特別注意乘積與被除數(shù)相應部分的對應關(guān)系。一旦出現(xiàn)錯誤，就會導致整個計算結(jié)果的錯誤。因此，在進行計算時，學生需要仔細核對乘積與被除數(shù)相應部分的關(guān)系。3.正確處理余數(shù)在除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算中，余數(shù)的處理是一個難點。學生需要掌握如何將余數(shù)轉(zhuǎn)換為分數(shù)，并將分數(shù)加到最終的商后面。同時，學生還需要注意分數(shù)的簡化，確保最終答案的準確性。三、除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法的實際應用1.解決實際問題除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法在解決實際問題中具有廣泛的應用。例如，在購物時，我們可以通過除法計算每件商品的平均價格；在分配任務時，我們可以通過除法計算每個人需要完成的工作量等。2.提高計算速度和準確性掌握除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法，可以提高學生的計算速度和準確性。在日常生活和學習中，我們會經(jīng)常遇到需要進行除法計算的情況，掌握除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法，可以幫助我們快速準確地得到答案?？傊龜?shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法是本節(jié)課的教學重點，學生需要掌握這個方法，并在實際應用中不斷提高自己的計算速度和準確性。同時，教師也需要關(guān)注學生在學習過程中可能遇到的問題，及時給予指導和幫助。四、教學策略與教學評價為了確保學生能夠有效地掌握除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算方法，教師需要采用一系列的教學策略，并通過教學評價來監(jiān)測學生的學習進展。1.教學策略（1）直觀教學：使用教具或?qū)嵨飦韼椭鷮W生直觀地理解除法計算過程，尤其是余數(shù)的概念和處理方法。（2）分步驟練習：將除法計算過程分解成幾個小步驟，讓學生逐一練習，逐漸增加難度。（3）小組合作：鼓勵學生進行小組合作，通過討論和互助來解決問題，增強學生的團隊協(xié)作能力。（4）錯誤分析：鼓勵學生分析自己在計算過程中出現(xiàn)的錯誤，并找出錯誤的原因，以此提高學生的問題解決能力。2.教學評價（1）課堂問答：通過課堂提問，教師可以即時了解學生對除法計算方法的理解程度。（2）課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習題，通過作業(yè)的完成情況來評價學生對計算方法的掌握程度。（3）定期測試：定期進行計算測試，不僅能夠檢驗學生的計算能力，還能夠幫助學生鞏固所學知識。（4）學生反饋：鼓勵學生提供反饋，了解他們在學習過程中遇到的困難，以及他們對教學方法的看法。五、學習難點與教學對策1.學習難點（1）對除數(shù)不是整十數(shù)的概念理解不深。（2）在計算過程中容易出錯，尤其是余數(shù)的處理。（3）難以將計算方法應用到實際問題中。2.教學對策（1）通過舉例和實物演示，加深學生對除數(shù)不是整十數(shù)的理解。（2）提供大量的練習機會，讓學生在反復練習中熟悉計算步驟，減少錯誤。（3）設計真實的情境題目，幫助學生將計算方法與實際問題聯(lián)系起來。六、總結(jié)除數(shù)不