第3課時 《萬以上數(shù)的寫法》 （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊 青島版

/教案：《萬以上數(shù)的寫法》2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊青島版教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握萬以上數(shù)的寫法，能夠正確地寫出任意大的整數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，提高他們解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.萬以上數(shù)的寫法規(guī)則2.萬以上數(shù)的讀法規(guī)則3.萬以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)教學(xué)重點：1.萬以上數(shù)的寫法規(guī)則2.萬以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)教學(xué)難點：1.萬以上數(shù)的寫法規(guī)則2.萬以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)教學(xué)準備：1.教學(xué)課件或黑板2.練習(xí)題教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)的寫法，如千位、百位、十位和個位的寫法。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)過了千位、百位、十位和個位的寫法，那么萬位以上的數(shù)要怎么寫呢？二、新課內(nèi)容1.講解萬以上數(shù)的寫法規(guī)則：-從高位到低位，一級一級地寫。-哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。2.通過示例演示萬以上數(shù)的寫法，讓學(xué)生跟隨老師一起寫。3.講解萬以上數(shù)的讀法規(guī)則：-從高位到低位，一級一級地讀。-每一級末尾的0不讀出來，連續(xù)幾個0只讀一個零。4.通過示例演示萬以上數(shù)的讀法，讓學(xué)生跟隨老師一起讀。5.講解萬以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)：-改寫成用“萬”作單位的數(shù)，在萬位數(shù)的右下角點上小數(shù)點，然后把小數(shù)末尾的0去掉，再在數(shù)的后面寫上“萬”字。-求近似數(shù)時，要把萬位的下一位千位上的數(shù)進行四舍五入，再在數(shù)的后面帶上“萬”字。6.通過示例演示萬以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)，讓學(xué)生跟隨老師一起操作。三、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、課堂小結(jié)1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，如萬以上數(shù)的寫法規(guī)則、讀法規(guī)則、改寫和求近似數(shù)等。2.老師進行補充和總結(jié)。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示例演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了萬以上數(shù)的寫法規(guī)則、讀法規(guī)則、改寫和求近似數(shù)。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生積極參與，提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。同時，要加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。注意：本教案僅供參考，具體教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。重點關(guān)注的細節(jié)：萬以上數(shù)的寫法規(guī)則萬以上數(shù)的寫法規(guī)則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握從高位到低位，一級一級地寫數(shù)的方法。同時，需要特別注意哪一個數(shù)位上一個單位也沒有的情況，要在那個數(shù)位上寫0。這個規(guī)則是寫萬以上數(shù)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，在教學(xué)過程中，需要重點強調(diào)和講解這個規(guī)則，并通過示例演示和練習(xí)來鞏固學(xué)生的掌握。詳細補充和說明：萬以上數(shù)的寫法規(guī)則是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的知識點，學(xué)生需要掌握從高位到低位，一級一級地寫數(shù)的方法。在這個過程中，每四位為一個級別，從高位到低位依次是萬位、千位、百位、十位和個位。寫數(shù)時，要從最高位開始寫，如果某個數(shù)位上一個單位也沒有，就要在那個數(shù)位上寫0。例如，我們要寫一個七位數(shù)1234567。首先，我們從最高位開始，即百萬位。在這個數(shù)中，百萬位上是1，所以我們寫下1。接下來是千位，千位上是2，所以我們寫下2。然后是百位，百位上是3，所以我們寫下3。接著是十位，十位上是4，所以我們寫下4。最后是個位，個位上是7，所以我們寫下7。這樣，我們就完成了這個七位數(shù)的寫法，即1234567。在教學(xué)過程中，可以通過示例演示來讓學(xué)生更直觀地理解萬以上數(shù)的寫法規(guī)則?？梢允褂媒虒W(xué)課件或黑板，展示一個具體的數(shù)，然后按照從高位到低位的順序，一級一級地寫出來。同時，可以通過練習(xí)題來鞏固學(xué)生的掌握。可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生自己動手寫一些萬以上的數(shù)，然后對照答案進行檢查和糾正。除了寫法規(guī)則，還需要講解萬以上數(shù)的讀法規(guī)則。讀法規(guī)則是從高位到低位，一級一級地讀數(shù)。每四位為一個級別，從高位到低位依次是萬位、千位、百位、十位和個位。讀數(shù)時，要從最高位開始讀，如果某個數(shù)位上一個單位也沒有，就要在那個數(shù)位上讀0。例如，我們要讀一個七位數(shù)1234567。首先，我們從最高位開始，即百萬位。在這個數(shù)中，百萬位上是1，所以我們讀出“一百二十三萬”。接下來是千位，千位上是2，所以我們不需要讀出千位。然后是百位，百位上是3，所以我們不需要讀出百位。接著是十位，十位上是4，所以我們不需要讀出十位。最后是個位，個位上是7，所以我們讀出“七”。這樣，我們就完成了這個七位數(shù)的讀法，即“一百二十三萬零七”。在教學(xué)過程中，可以通過示例演示來讓學(xué)生更直觀地理解萬以上數(shù)的讀法規(guī)則?？梢允褂媒虒W(xué)課件或黑板，展示一個具體的數(shù)，然后按照從高位到低位的順序，一級一級地讀出來。同時，可以通過練習(xí)題來鞏固學(xué)生的掌握?？梢栽O(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生自己動手讀一些萬以上的數(shù)，然后對照答案進行檢查和糾正。總之，萬以上數(shù)的寫法規(guī)則是本節(jié)課的重點內(nèi)容，學(xué)生需要掌握從高位到低位，一級一級地寫數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，需要重點強調(diào)和講解這個規(guī)則，并通過示例演示和練習(xí)來鞏固學(xué)生的掌握。同時，還需要講解萬以上數(shù)的讀法規(guī)則，讓學(xué)生能夠正確地讀出任意大的整數(shù)。在學(xué)生掌握了萬以上數(shù)的寫法和讀法規(guī)則之后，接下來需要教授的是萬以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法。這是本節(jié)課的另一個重點，也是學(xué)生容易混淆的地方。萬以上數(shù)的改寫改寫成用“萬”作單位的數(shù)，需要學(xué)生理解“萬”作為一個計數(shù)單位，代表的是一萬個基本單位。在改寫時，我們需要在萬位的右下角點上放置小數(shù)點，然后把小數(shù)末尾的0去掉，再在數(shù)的后面寫上“萬”字。這個過程實際上是將數(shù)從個位基準的表示方式轉(zhuǎn)換到萬位基準的表示方式。例如，將1234567改寫成用“萬”作單位的數(shù)。首先，在萬位和千位之間放置小數(shù)點，得到1234.567。然后去掉小數(shù)末尾的0，得到1234.567。最后，在數(shù)的后面寫上“萬”字，得到1234.567萬。萬以上數(shù)的求近似數(shù)求近似數(shù)時，我們通常是對萬位的下一位千位上的數(shù)進行四舍五入。如果千位上的數(shù)大于或等于5，則萬位上的數(shù)進1；如果千位上的數(shù)小于5，則萬位上的數(shù)不變。然后，我們把萬位及其后面的數(shù)全部舍去，再在數(shù)的后面帶上“萬”字。例如，求1234567的近似數(shù)。我們看千位上的數(shù)是5，所以萬位上的數(shù)4需要進1，變成5。然后我們把萬位后面的數(shù)全部舍去，得到5000000。最后，在數(shù)的后面寫上“萬”字，得到500萬。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些規(guī)則，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.直觀演示：使用實物、模型或者大數(shù)字卡片來直觀展示改寫和求近似數(shù)的過程。2.逐步指導(dǎo)：通過分步驟的示例，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成改寫和求近似數(shù)的操作。3.互動練習(xí)：設(shè)計一些互動性強的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時反饋和糾正。4.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論和解決問題，通過合作學(xué)習(xí)來加深理解。5.實際應(yīng)用：結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識，如統(tǒng)計家庭每月開支、估計學(xué)校學(xué)生人數(shù)等。教學(xué)評估在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進行形成性評估，以檢查學(xué)生對這些規(guī)則的理解和應(yīng)用情況。可以通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)生在寫法、改寫和求近似數(shù)方面出現(xiàn)的常見錯誤，教師應(yīng)及時給予糾正和指導(dǎo)。教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進行反思，考慮教學(xué)目標是否達成，教學(xué)策略是否有效，以及學(xué)生的