單元整合提升 中華文化與民族精神

單元整合提升知識(shí)體系框圖解讀明確一對(duì)關(guān)系：中華文化與民族精神的關(guān)系。把握兩個(gè)重點(diǎn)：中華文化的特點(diǎn),中華民族精神的重要性。整合三大角度：從是什么、為什么、怎么做三個(gè)角度理解中華民族精神的基本內(nèi)涵、弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因和措施。前瞻后顧1、中華文化與中華民族精神的關(guān)系(1)中華民族精神是中華文化的精髓,是中華民族之魂。中華文化的力量,集中表現(xiàn)為民族精神的力量。因此,弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)當(dāng)前文化建設(shè)的重要內(nèi)容,也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要要求。(2)中華民族精神,深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。是中華民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。弘揚(yáng)民族精神,必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),必須珍惜和愛護(hù)中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2、中華文化與前后知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系(1)中華文化對(duì)人的影響。中華文化與其他民族文化的差異使人們?cè)诮煌绞胶退季S方式上呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),中華文化對(duì)人們的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。(2)中華文化與文化傳播。我們既要?dú)g迎世界各國(guó)優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播,又要主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界。(3)中華文化與文化繼承。中華文化是在不斷繼承傳統(tǒng)文化的過(guò)程中發(fā)展的,這是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因之一。對(duì)于中華傳統(tǒng)文化,應(yīng)該批判繼承、古為今用。(4)中華文化與文化創(chuàng)新。我們必須立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐,著眼于中華文化的創(chuàng)新,繼承傳統(tǒng)、推陳出新,面向世界、博采眾長(zhǎng),在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,努力鑄造中華文化的新輝煌。(5)文化的力量與中華文化的力量。文化作為一種精神力量,能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,是激勵(lì)中國(guó)人民幾千年來(lái)克服艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強(qiáng)大精神力量,也是激勵(lì)每個(gè)中華兒女共同創(chuàng)造祖國(guó)美好明天的不竭力量之源。3、全面理解中華民族精神的相關(guān)知識(shí)(1)民族精神對(duì)人的影響。民族精神對(duì)人們的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。(2)民族精神與綜合國(guó)力。弘揚(yáng)民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求,是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求,是鑄造中華民族的精神支柱,為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。(3)民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族精神,深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中,是中華民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。弘揚(yáng)民族精神,必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要珍惜和愛護(hù)中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。(4)民族精神與文化發(fā)展。民族精神具有時(shí)代性、先進(jìn)性特征,民族精神是在不同的歷史時(shí)期、特定的歷史條件下形成的,是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步、世界的發(fā)展和社會(huì)的要求,要不斷豐富和發(fā)展民族精神。(5)民族精神與中華文化。中華民族精神是中華文化的精髓,是中華民族之魂。中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。(6)民族精神與文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)包含弘揚(yáng)和培育民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神,是加強(qiáng)文化建設(shè)的要求,可以反過(guò)來(lái)推進(jìn)文化建設(shè)的發(fā)展。(7)民族精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神,就把握了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓,有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),發(fā)揮社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用。4、對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的意義(1)文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。進(jìn)行愛國(guó)主義教育有利于打造良好的文化環(huán)境,對(duì)青少年產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。(2)進(jìn)行愛國(guó)主義教育有利于豐富青少年的精神世界,增強(qiáng)精神力量,促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。(3)愛國(guó)主義是中華民族精神的核心,進(jìn)行愛國(guó)主義教育有利于弘揚(yáng)民族精神,提高青少年的素質(zhì)。(4)進(jìn)行愛國(guó)主義教育有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),發(fā)揮社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用,提高青少年辨別落后文化與腐朽文化的眼力。(5)進(jìn)行愛國(guó)主義教育是思想道德建設(shè)的基本要求,對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育有利于提升青少年的思想道德素質(zhì),實(shí)現(xiàn)青少年的全面發(fā)展。5、弘揚(yáng)和培育民族精神與加強(qiáng)文化建設(shè)的關(guān)系(1)中華文化的力量,集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神,植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。因此,加強(qiáng)文化建設(shè)包含弘揚(yáng)和培育民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神,是加強(qiáng)文化建設(shè)的要求,可以反過(guò)來(lái)推進(jìn)文化建設(shè)的發(fā)展。(2)偉大的民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶,支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱,推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力,是中華民族之魂。因此,弘揚(yáng)和培育民族精神至關(guān)重要。中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰,飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng),開發(fā)建設(shè)了祖國(guó)的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文明,為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),都有賴于中華民族精神強(qiáng)有力的支撐。高考長(zhǎng)效熱點(diǎn)以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化、培育民族精神為切入點(diǎn),考查中華文化與民族精神的知識(shí)[熱點(diǎn)緣由]從理論層面看,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,具有特有的包容性,民族精神是中華文化的實(shí)質(zhì)和精髓。從實(shí)踐層面看,國(guó)家非常重視傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神。弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神,對(duì)于深入開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,豐富人民精神世界,增強(qiáng)人民精神力量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,因此高考復(fù)習(xí)一定要重視這一問(wèn)題。答題角度答題規(guī)范【典例】(2016·全國(guó)卷Ⅰ·節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。近年來(lái),有的人打著“還原歷史真相”的旗號(hào)顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高,如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播,一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價(jià)值觀迷失。還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高,就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場(chǎng)上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動(dòng)情地說(shuō)：“黃繼光堵槍眼時(shí),我在現(xiàn)場(chǎng)！”當(dāng)年的老排長(zhǎng)郭安民挺身直言,燃燒彈點(diǎn)燃偽裝草,“大火整整燒了二十多分鐘,邱少云始終一動(dòng)不動(dòng)”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩護(hù)之下……結(jié)合材料和文化生活知識(shí),探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。命題緣由2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,緬懷先烈,弘揚(yáng)中華民族精神成為時(shí)代的要求。9月3日,習(xí)近平總書記在接見抗戰(zhàn)老兵時(shí)強(qiáng)調(diào),一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),需要英雄,需要英雄精神。材料以守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神為載體,很好地體現(xiàn)了黨和國(guó)家的意志。弘揚(yáng)和培育民族精神是文化生活的重要考點(diǎn),命題很好地契合了高考是國(guó)家意志的體現(xiàn)及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)這一命題原則。長(zhǎng)征精神、女排精神、載人航天精神都是對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展,改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心。2019年備考要特別關(guān)注上述精神。審答規(guī)范一、審設(shè)問(wèn),確保答題方向不跑偏知識(shí)限定：文化生活知識(shí)；內(nèi)容限定：守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神；角度限定：措施建議類。二、審材料,確保答題要點(diǎn)對(duì)而全三、組答案,確保語(yǔ)言條理又規(guī)范答案：尊重歷史事實(shí),增強(qiáng)辨別信息真?zhèn)?、抵御落后文化和錯(cuò)誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡,抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神,使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn),繼承和弘揚(yáng)英雄精神。熱點(diǎn)押題(2017·河南六市聯(lián)考)閱讀材料,完成下列要求。英雄,是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo),是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值引領(lǐng)。英雄在詞典中解釋為本領(lǐng)高強(qiáng)、英勇過(guò)人的人；不怕困難,不顧自己,為人民利益而英勇斗爭(zhēng)、令人欽敬的人。作為中華民族英雄文化史的一部分,他們?cè)谀骋粋€(gè)特定歷史時(shí)期,展現(xiàn)不同的英雄特質(zhì)：忠義誠(chéng)信、舍生取義、公而忘私、艱苦奮斗……不管是岳飛、文天祥還是黃繼光、董存瑞,他們身上所體現(xiàn)出的家國(guó)情懷和民族氣節(jié)一脈相承,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。不管時(shí)代怎樣變遷,英雄精神都是一種價(jià)值觀的傳承,它構(gòu)建著我們民族的精神內(nèi)核,凝聚正義、力量和無(wú)畏的勇氣；它還以各種各樣的方式,給我們以引導(dǎo)和激勵(lì)。一個(gè)沒有英雄精神的人,是心靈患有軟骨病的人；一個(gè)不能崇尚英雄精神的民族,是前程暗淡的民族。在目前社會(huì)轉(zhuǎn)型期,人們的思想日益多元化,對(duì)英雄也有了不同的認(rèn)知甚至質(zhì)疑。有人覺得,英雄只屬于他們自己的時(shí)代；也有人對(duì)英雄的事跡和壯舉提出質(zhì)疑甚至抹殺。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的對(duì)英雄質(zhì)疑甚至抹殺的歷史虛無(wú)主義思潮,我們必須弘揚(yáng)英雄精神,充分發(fā)揮英雄精神在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的作用。(1)運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明在當(dāng)代我們應(yīng)如何發(fā)揮英雄精神在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的作用。(2)假如你所在的班級(jí)舉行以“弘揚(yáng)英雄精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的班會(huì),請(qǐng)你為班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)寫兩條標(biāo)語(yǔ)。(要求：每條限20個(gè)字以內(nèi),朗朗上口,主題鮮明,且必須體現(xiàn)英雄精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系)答案：(1)①必須充分認(rèn)識(shí)到英雄精神作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神的有機(jī)組成部分,是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力；反對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮。