《科學活動作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學滬教版上?！?/h1>

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《科學活動》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.援助同硯了解科學活動的定義和重要性。2.培育同硯的觀察、試驗和探究能力。3.提高同硯的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新認識。二、教學內容：1.什么是科學活動？2.科學活動的特點和意義。3.科學活動的基本步驟和方法。4.試驗設計和試驗報告撰寫。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)：通過展示一些有趣的科學試驗視頻或圖片，引起同硯對科學活動的愛好。2.知識講解：講解科學活動的定義、特點和意義，引導同硯了解科學活動的重要性。3.實踐操作：組織同硯進行簡易的科學試驗，如水的沸騰點試驗、植物發(fā)展試驗等，讓同硯親身體驗科學活動的樂趣。4.試驗設計：指導同硯依據(jù)自己感愛好的主題設計一個小型科學試驗，培育同硯的創(chuàng)新能力。5.試驗報告：要求同硯撰寫試驗報告，包括試驗目標、方法、結果和結論，培育同硯的科學寫作能力。四、作業(yè)要求：1.閱讀相關科普書籍或文章，了解更多有關科學活動的知識。2.設計一個自己感愛好的科學試驗，并進行實施。3.撰寫試驗報告，包括試驗的目標、方法、結果和結論。4.在班級中分享自己的試驗效果，展示科學活動的魅力。五、評判標準：1.試驗設計的創(chuàng)新性和可行性。2.試驗報告的完備性和邏輯性。3.試驗結果的準確性和科學性。4.參與班級分享的樂觀性和表現(xiàn)。六、拓展延伸：1.鼓舞同硯參與科技創(chuàng)新競爭，展示自己的科學活動效果。2.組織同硯參觀科學試驗室或科技展覽，拓展同硯的科學視野。3.鼓舞同硯利用科學活動解決平時生活中的問題，培育同硯的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過《科學活動》作業(yè)設計方案，可以有效引導同硯樂觀參與科學試驗和探究活動，培育他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新認識，提升他們的綜合能力和進修愛好。期望同硯在實踐中體驗科學的奇異，不息探究科學世界的未知領域，成為具有科學精神和創(chuàng)新能力的將來科學家。第二課時一、設計背景：科學活動是培育同硯科學素養(yǎng)和實踐能力的重要途徑，通過科學活動的開展，可以激發(fā)同硯的探究欲望，培育同硯的觀察、試驗和沉思能力，提高同硯的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此，設計一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的科學活動，對于同硯的全面進步具有重要意義。二、設計目標：1.培育同硯的科學探究能力和實踐能力；2.激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱；3.增進同硯的團隊合作和創(chuàng)新思維。三、設計內容：1.活動一：水的密度試驗目標：通過試驗觀察水在不同條件下的密度變化，培育同硯的試驗能力和觀察力。步驟：1）籌辦一些不同溫度的水，比如冷水、溫水和熱水；2）在每個容器中放入一些物體，比如小球，觀察物體在不同溫度水中的浮沉狀況；3）記錄試驗結果，分析水的密度與溫度的干系。2.活動二：植物發(fā)展試驗目標：通過試驗觀察植物在不同條件下的發(fā)展狀況，培育同硯的觀察力和試驗能力。步驟：1）籌辦幾盆同樣的植物和土壤；2）將這些植物分別放在陽光豐富、光照不足和水分豐富、水分不足的環(huán)境中；3）定期觀察植物的發(fā)展狀況，記錄發(fā)展數(shù)據(jù)；4）分析試驗結果，總結植物發(fā)展的影響因素。3.活動三：簡易電路搭建目標：通過搭建簡易電路，讓同硯了解電流的傳導原理，培育同硯的動手能力和創(chuàng)新思維。步驟：1）籌辦一些簡易的電路元件，比如電池、導線、燈泡等；2）讓同硯按照指導搭建電路，并觀察燈泡的亮滅狀況；3）讓同硯嘗試改變電路的毗連方式，觀察燈泡的變化；4）讓同硯總結電路搭建的規(guī)律和原理。四、設計評判：1.試驗報告：同硯依據(jù)試驗結果撰寫試驗報告，包括試驗目標、步驟、結果和結論等內容。2.試驗表現(xiàn)：評判同硯在試驗過程中的表現(xiàn)，包括觀察力、試驗能力和團隊合作等方面。3.試驗效果：評判同硯的試驗效果，包括試驗數(shù)據(jù)的準確性和分析能力等方面。五、設計總結：通過設計這些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的科學活動，可以有效地培育同硯的