蘇教版六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單

《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱制作印跡化石模型實(shí)驗(yàn)時間班級小組實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生簡單了解化石的形成過程通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生簡單知曉化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線索實(shí)驗(yàn)器材粘土、葉子、骨頭或貝殼實(shí)驗(yàn)步驟將粘土攤平把葉子、骨頭或貝殼放在攤平的粘土上上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出把留有印跡的粘土模型晾干實(shí)驗(yàn)結(jié)論晾干的模型上留下了動、植物的印子。指導(dǎo)教師評定等級《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱仙人掌耐旱原因?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)時間班級小組實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道生物是不斷進(jìn)化的通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道生物的形態(tài)是其適應(yīng)所處生活環(huán)境的結(jié)果使學(xué)生意識到人類活動會對生物產(chǎn)生影響，體驗(yàn)到人與自然和諧相處的重要性實(shí)驗(yàn)器材三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊兒塑料布實(shí)驗(yàn)步驟把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙包起來，都放在塑料布上，放在窗臺前一小時后檢查三張紙巾的干濕程度實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，平鋪的最干，蠟紙包的最濕，結(jié)論是，仙人掌上的蠟質(zhì)層既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好的儲存水分指導(dǎo)教師評定等級《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱解釋熱在水中的傳遞方式＜對流＞實(shí)驗(yàn)時間班級小組實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的種類2、知道能量是可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另外一種形式的實(shí)驗(yàn)器材試管夾、試管架、試管（水若干）、大頭針、蠟燭、酒精燈、火柴實(shí)驗(yàn)步驟1、制作蠟燭塊，用火柴點(diǎn)燃蠟燭，并使其熔化，收集蠟燭塊。將大頭針小心地扎入蠟燭塊，增加其重量。2、加熱，將蠟燭塊放入試管底部，然后在試管內(nèi)加入適量的水（不能超過試管的三分之二），并用試管夾夾住試管。點(diǎn)燃酒精燈，對著試管上部加熱，注意試管口不能對著人，加熱時要轉(zhuǎn)動試管，以使試管上部均勻受熱，然后持續(xù)給試管上部加熱，直至水沸騰。觀察試管底部蠟燭塊的變化。正確熄滅酒精燈。將熱的試管放置在試管架上，小心燙手。實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管上部的水受熱后向上升