2023安全員繼續(xù)教育培訓試題和答案

2023年平安員接著教化培訓試題及答案

第第一套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)建力開發(fā)教程》

1.隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化），（專業(yè)化）的發(fā)展，必定會漸漸從社會一般公眾中分別出來一部

分人。（填空）

2.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到學問經(jīng)濟，都是（科學技術(shù)）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的

過程。（填空）

3.（學問經(jīng)濟）_的基本內(nèi)涵是以學問（或智力）資源的占有、生產(chǎn)、運用（消費）為重要因素的經(jīng)濟時代。（填

空）

4.學問經(jīng)濟從根本上看是（人才經(jīng)濟）.（填空）

5.學問經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)建性的為依托的經(jīng)濟.（填空）

6.智力詳細地說，是人的心理活動中最一般的及其轉(zhuǎn)化的。（填空）

7.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

8.人的實踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)建活動。（填空）

9.對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋?/p>

標管理）。（填空）

10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”說明為（）中依據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或特地從事某

種工作或職業(yè)的。（單選）D

A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)是人類（）過程中所取得的智力成果。（單選）C

A改造自然B改造社會C折服自然和改造社會D改造自然和改造社會

13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單選）B

A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B駕馭某一領(lǐng)域的專業(yè)學問、理論或操作技術(shù)手法

C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作實力

14.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會（）狀況.（單選）A

A職業(yè)結(jié)構(gòu)B職業(yè)屬性C職業(yè)特征D職業(yè)分類

15.學問經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)建性的人力資源為依托的經(jīng)濟.（單選）A

A人的學問B人的相識C人的實踐D人的創(chuàng)新

16.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。（單選）C

A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則

17.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。（單選）C

A級別性B層次性C機構(gòu)性D組織性

18.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。（單選）C

A消極形態(tài)B自負心理C自卑感D缺陷

19.膽怯表明自己的觀點，不敢獨樹一幟，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。（單

選）C

A盛氣凌人型B否認現(xiàn)實型C同流合污型D孤僻怯懦型

20.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而實行的消極適應(yīng)方法，也稱消極的（）。（單選）A

A自我防衛(wèi)B自我意識C自我評價D自我認知

21.智力詳細地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。（單選）C

A智力B學問C才智行為D實踐

22.人類的一些相識活動大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。（單選）A

A間接性B概括性C目標性D邏輯性

23.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。（單選）B

A間接性B概括性C精確性和模糊性目標性

24.丘吉爾曾說：“將來的帝國是頭腦的帝國事實上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。（單選）D

A智力B潛能C內(nèi)涵D創(chuàng)建性思維

25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有學問的框架之內(nèi)。（單選）A

A局限性B概括性C求同性D求異性

26.對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的須要。（單選）B

A潛能B創(chuàng)新C實踐D思維

27.學問經(jīng)濟最重要的特征就是（）的創(chuàng)新。（單選）B

A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B學問和技術(shù)C政治經(jīng)濟文化D科學技術(shù)

28.學問經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。（單選）D

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

29.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。（單選）A

A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制

30.創(chuàng)新實力的培育并非任何一種教化都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。（單選）D

A基礎(chǔ)教化B素養(yǎng)教化C特殊教化D創(chuàng)新教化

31.專業(yè)技術(shù)的特征包括（）。（多選）BCD

A專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件

B專業(yè)技術(shù)是人類折服自然和改造社會過程中所取得的智力成果

C專業(yè)技術(shù)須要特地學習、訓練、探討才能獲得

D專業(yè)技術(shù)是人類折服自然和改造社會運用的學問理論財寶和技術(shù)資產(chǎn)。

32.全部的專業(yè)技術(shù)都須要（）才能獲得。（多選）BCD

A創(chuàng)新B特地學習C訓練D探討

33.”專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物（多選）CD

A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

34.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他一般社會公眾來講，具有（）等顯著特征。（多選）ABCD

A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和擔當相應(yīng)的義務(wù)

B駕馭某一領(lǐng)域的專業(yè)學問、理論或操作技術(shù)手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)

D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同

35.19世紀自然科學的三大發(fā)覺（），是馬克思主義誕生的自然科學基礎(chǔ)。（多選）ACD

A細胞學說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進化論

36.高技術(shù)經(jīng)濟和學問經(jīng)濟在說法上不同，但指的（）的經(jīng)濟。（多選）BCD

A以創(chuàng)新為目的B都是一種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱

37.學問經(jīng)濟的核心和根本性的推動力氣是（）。（多選）AC

A學問B科技C智力資源D創(chuàng)新實力

38.有了缺點以后，我們主要須要做到（多選）AD

A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點

39.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過（）來開發(fā)智力潛能。（多選）BCD

A運動B學習C社會實踐D競爭

40.西方心理學家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點。（多選）BD

A單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論

41.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（）（多選）ABCD

A向群眾學習B向書本學習C向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學習D向國內(nèi)外管理專家學習

42.在大公司里，CEO的心情或者看法都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。（多

選）ACD

A利潤B成本C收入D成長性

43.體力，包括（）等因素（多選）ABC

A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡

44.當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。（多選）ACD

A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)

45.信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABC

A相識B情感C意志D行為

46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征詳細表現(xiàn)在（）方面（多選）ABC

A橫向比較B多維策略C多向視察D全方面定位

47.在思維創(chuàng)新過程的有關(guān)探討中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。（多選）ABCD

A打算期B醞釀期C豁朗期D驗證期

48.中心提出，“十一五”期間，必需把0作為關(guān)系全局的重大任務(wù).（多選）AB

A經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整B經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變

49.我國的企業(yè)是（）。（多選）ABD

A國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟實力的支柱C科學技術(shù)探討基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。

50.目前對創(chuàng)建力的探討主要從（）三方面進行探討。（多選）ABD

A創(chuàng)建力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)建力的過程C創(chuàng)建力的產(chǎn)生D創(chuàng)建者個人

51.專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會一般公眾是可以從事或勝任的。（推斷）

正確錯誤V

52.潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個宏大科學家之間，并沒有不行逾越的鴻溝，他們的差別只

是用腦程度與方式的不同，一旦消退了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。（推斷）

正確錯誤V

53.“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充溢活力的系統(tǒng)。（推斷）

正確V錯誤

54.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源的開發(fā)。（推斷）

正確錯誤V

55.勝利總是伴隨那些有自我勝利意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。（推斷）

正確J錯誤

56.個人對自己的相識往往與外部環(huán)境對他的看法和評價無關(guān)。（推斷）

正確錯誤V

57.全部劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導(dǎo)致自卑。（推斷）

正確錯誤J

58.智力不能調(diào)整和限制人的情感和意志行為。（推斷）

正確錯誤J

59.個人心情的限制和表達不須要考慮到場景和環(huán)境。（推斷）

正確錯誤J

60.信念是可以培育的，是不行以變更的。（推斷）

正確錯誤V

61.對信念起支撐作用的意志與毅力是抽象的、看不見、感受不到的東西，（推斷）

正確錯誤J

62.信念在程度上有強弱之分，假如信念不夠劇烈人往往會失敗。（推斷）

正確V錯誤

63.思維屬于人的心理活動范疇。（推斷）

正確V錯誤

64.思維它不能像感知那樣干脆地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物，（推斷）

正確V錯誤

65.任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的相識、實踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必定性（推斷）

正確J錯誤

66.滿意整個自然界的生存發(fā)展的須要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。（推斷）

正確錯誤V

67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。（推斷）

正確錯誤J

68.學問對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于學問的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于學問的數(shù)量.（推斷）

正確錯誤J

69.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（推斷）

正確錯誤V

70.獨特性與新奇性都只有必需對社會具有適當?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。（推斷）

正確錯誤V

其次套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)建力開發(fā)教程》

1.馬克思主義歷史唯物主義理論認為，（工人階級）既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。（填

空）

2.學問經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。（填空）

3.學問經(jīng)濟從根本上看是.（填空）

4.學問經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)建性的為依托的經(jīng)濟.（填空）

5.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育狀況及健康狀況。（填空）

6.比較是在思想上確定對象之間的（異同）的思維過程。（填空）

7.人的實踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)建活動。（填空）

8.真正的創(chuàng)新素養(yǎng)是（學習）與（創(chuàng)建）的有機統(tǒng)一.（填空）

9.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

10.在創(chuàng)建過程中提出探討的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是和（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”說明為（）中依據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或特地從事某

種工作或職業(yè)的。（單選）D

A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)人員是推動（）的重要生力軍.（單選）C

A社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展B可持續(xù)發(fā)展C社會生產(chǎn)力發(fā)展D經(jīng)濟良好發(fā)展

13.學問經(jīng)濟能夠為（）供應(yīng)動力、指引方向。（單選）B

A學問開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

14.適應(yīng)并滿意學問經(jīng)濟發(fā)展的須要，是（）的使命與目標。（單選）B

A學問開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

15.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的詳細運用。（單選）B

A唯物主義理論B重點論和兩點論C歷史價值觀D相識論

16.有效地開發(fā)人的潛能須要進行合理的組織配置，這種配置過程要依據(jù)（）的要求，留意個體之間多方面

素養(yǎng)的差異。（單選）D

A“二八法則”B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“相互增補”機制

17.潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)隱藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.（單選）A

A多結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)

18.自卑感就是個人把自己的實力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的（）。（單選）C

A自我感知B自我相識C自我評價D自我實踐

19.智力的核心是（），特殊是抽象邏輯思維。（單選）B

A智力B思維力C潛力D實踐實力

20.（）是表示相識、限制和調(diào)整自身情感的實力。（單選）C

A智力B智商C情商D心情

21.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的實力（單選）A

A正確地識別、評價和表達自己的心情實力B個人選擇心情的實力C識別他人心情D調(diào)整心情

22.（）的尺度在自覺不自覺地使人們相識到才華與實力兩者之間并不等同。（單選）B

A志向B現(xiàn)實C學習D創(chuàng)新

23.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。（單選）D

A思想B思維C行為D意識

24.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)建新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵（單選）D

A社會學B政治學C外交學D經(jīng)濟學

25.馬克思主義則從實踐的根本觀點動身，確認了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。（單

選）D

A生產(chǎn)力B思維C情商D創(chuàng)建性

26.（）是人類相識自然、改造自然和開展科學探討中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。（單選）C

A正向思維B創(chuàng)新思維C科學思維D實踐思維

27.不論是學問創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單選）D

A自然B社會C客觀事物D人

28.創(chuàng)新實力的培育并非任何一種教化都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。（單選）D

A基礎(chǔ)教化B素養(yǎng)教化C特殊教化D創(chuàng)新教化

29.人解決問題的（）實行演繹推理的方式，從一般原理或概括動身，推導(dǎo)到問題的各個方面、各種個別的

事例上去，探討解決的方案是否正確。（單選）A

A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

30.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松驚慌的邏輯思維，從偶然情境賜予的啟發(fā)所發(fā)生的

O.突然使久未解決的問題明朗起來。（單選）C

A思索現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象

31.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他一般社會公眾來講，具有（）等顯著特征。（多選）ABCD

A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和擔當相應(yīng)的義務(wù)

B駕馭某一領(lǐng)域的專業(yè)學問、理論或操作技術(shù)手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)

D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同

32.專業(yè)技術(shù)人員是（）的必定結(jié)果.（多選）AD

A社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化

33.學問經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。（多選）BD

A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)

34.學問經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術(shù)（）是第一要素。（多選）ABD

A存量B進步C引進D創(chuàng)新

35.學問經(jīng)濟的核心和根本性的推動力氣是（）。（多選）AC

A學問B科技C智力資源D創(chuàng)新實力

36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。（多選）ABD

A相識B適應(yīng)C體驗D改造

37.想要成為一名合格并且勝利的領(lǐng)導(dǎo)者，必需（）。（多選）ABCD

A對員工進行激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到能夠讓員工釋放全部能量C剛好了解員工對自己言行的反

應(yīng)D虛心傾聽員工的建議

38.信念和信仰是親密相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。（多選）AC

A推斷標準B行為標準C行為動機D思想動機

39.信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABC

A相識B情感C意志D行為

40.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點。（多選）ABCD

A開放性B開拓性C敏捷性D獨特性

41.學問經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（多選）ACD

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

42.有創(chuàng)建力的人應(yīng)當是（）.（多選）CD

A自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅韌的

43.一般來說，（）都可能成為創(chuàng)新的來源。（多選）AB

A意外的機遇B新學問的產(chǎn)生C現(xiàn)實生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象D工作任務(wù)的須要

44.在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟和國家平安發(fā)展受到嚴峻威逼，還會影響國家競爭力

的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。（多選）BCD

A政治地位B核心技術(shù)C自主學問產(chǎn)權(quán)D創(chuàng)新實力

45.我國要提高自主創(chuàng)新實力，必需讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多選）ABD

A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體

46.我們應(yīng)當堅決信念共同努力，把增加自主創(chuàng)新實力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。（多

選）ABCD

A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略

47.切實加強自主創(chuàng)新實力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新實力（）（多選）ABD

A是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求B是增加國家核心競爭力的迫切要求

C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求D是推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)

48.創(chuàng)建力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。（多選）BC

A智商B已知信息C學問D實踐

49.在創(chuàng)建過程中提出探討的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。（多選）AD

A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

50.直覺是依靠于對探討課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生

的轉(zhuǎn)換信息。（多選）BD

A相識B感知C實踐D閱歷

51.專業(yè)技術(shù)來自于人們折服自然和改造社會的過程，又干脆反作用于折服自然和改造社會，是人類折服自

然和改造社會的重要手段（推斷）

正確V錯誤

52.軍人是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中職業(yè)的一大類（推斷）

正確V錯誤

53.個體之間差異的存在有益于智能的互補增加。（推斷）

正確J錯誤

54.人類是通過進行向自然界的索取活動來滿意自己生存發(fā)展須要的。（推斷）

正確V錯誤

55.人會有什么樣的行為跟人的實力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。（推斷）

正確錯誤J

56.智力是思維力、想象力等基本要素或?qū)嵙Φ暮啙嵖偤?。（推斷?/p>

正確錯誤V

57.智商更多地放映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。（推斷）

正確V錯誤

58.“在人的勝利中樂觀的重要性”理論認為，當樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可變更

的事情，而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取勝利。（推斷）

正確V錯誤

59.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（推斷）

正確錯誤V

60.體能強度既是身體素養(yǎng)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。（推斷）

正確錯誤V

61.雖然有很多事情難以精確，但是有必要對一切事物進行精確。（推斷）

正確V錯誤

62.創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學探討、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)建新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民

經(jīng)濟的發(fā)展。（推斷）

正確V錯誤

63.創(chuàng)建性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。（推斷）

正確V錯誤

64.創(chuàng)新素養(yǎng)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著社會的發(fā)展和進步。（推斷）

正確J錯誤

65.自然界是不會自然而然地滿意人類生存發(fā)展的須要，人類必需通過創(chuàng)建性活動向自然界索取。（推斷）

正確V錯誤

66.創(chuàng)建是某一部分人所獨有的秉性，是一些人所特有的潛能。（推斷）

正確錯誤J

67.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的須要。（推斷）

正確錯誤J

68.創(chuàng)新實力是個體的一種創(chuàng)建力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特

征緊密相關(guān)。（推斷）

正確V錯誤

69.學問對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于學問的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于學問的數(shù)量.（推斷）

正確錯誤J

70.黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主

創(chuàng)新的基本體制框架。（推斷）

正確錯誤V

第三套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)建力開發(fā)教程》

1.學問經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)建性的為依托的經(jīng)濟.（填空）

2.智商的英文縮寫為（IQ），情商的英文縮寫為（EQ）.（填空）

3.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）狀況及（健康）狀況。（填空）

4.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

5.人類的一些相識活動大多以思維的（間接性）作為基礎(chǔ)。（填空）

6.創(chuàng)新思維的新奇性特征主要是指思維的（求異性）.（填空）

7.初級的抽象與概括是依據(jù)事物的（共同屬性）做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是依據(jù)某

一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。（填空）

8.所謂創(chuàng)新素養(yǎng)，概括地說，就是（創(chuàng)建獨創(chuàng)）的實力。詳細地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新實力）的統(tǒng)

一。（填空）

9.對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋?/p>

標管理）。（填空）

10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從（粗放）型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

11.專業(yè)技術(shù)是人類折服自然和改造社會過程中所取得的（）。（單選）A

A智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實踐成果

12.高技術(shù)經(jīng)濟和學問經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。（單選）B

A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)

13.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到學問經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。

（單選）C

A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)

14.學問經(jīng)濟能夠為（）供應(yīng)動力、指引方向。（單選）B

A學問開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

15.學問是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。（單選）A

A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)

16.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的確定或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。（單選）C

A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性

17.國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）（單選）D

A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則

18.智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合實力。（單選）B

A智商B思維C思想D學問

19.思維力特殊是（）是智力的核心。（單選）B

A詳細邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維

20.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。（單選）B

A意識活動B相識活動C思維活動D實踐活動

21.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。（單選）D

A間接性B概括性C目標性D邏輯性

22.思維的精確和大致表達就是思維的（）特征。（單選）D

A間接性B概括性C目標性D精確性和模糊性

23.通過（）的處理，這些詳細的對象在人腦中演化為抽象的存在；并且這些抽象的東西能夠更精確、逼真

地反映出那些詳細存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。（單選）C

A智力B潛能C思維D行動

24.（）是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。（單選）C

A分析B綜合C比較D分類

25.奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)建及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)建性“力行”

的思維過程。（單選）C

A《潛能的藝術(shù)》B《思想改造的藝術(shù)》C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》D《實踐創(chuàng)新的藝術(shù)》

26.（）是人類相識自然、改造自然和開展科學探討中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。（單選）C

A正向思維B創(chuàng)新思維C科學思維D實踐思維

27.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。（單選）D

A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制

28.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。（單選）C

A求真B行動C務(wù)實D思索

29.不論是學問創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單選）D

A自然B社會C客觀事物D人

30.人解決問題的（）是實行一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，探討能否從困難的現(xiàn)象、資

料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。（單選）D

A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

31.專業(yè)技術(shù)是人類折服自然和改造社會運用的（）（多選）CD

A必備實力B生存技巧C學問理論財寶D技術(shù)資產(chǎn)

32.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。（多選）BD

A農(nóng)夫階層B工人階級C無產(chǎn)階級D學問分子階層

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有（）（多選）ABC

A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性

34.有了缺點以后，我們主要須要做到（）。（多選）AD

A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點

35.對于智力結(jié)構(gòu)的探討，主要有（）。（多選）ABD

A層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論

36.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。緣由主要是（）CD

A精神和身體二者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全

影響心理健康

37.信念是一種動力，信念須要（）。（多選）ABD

A支撐B韌性C迷信D志氣

38.專業(yè)技術(shù)人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。（多選）ABCD

A建立起堅決的信念B變更舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D擅長學習多思索。

39.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義（多選）AB

A獨創(chuàng)性B新奇性C內(nèi)涵性D形式性

40.我們所說的創(chuàng)建性思維的獨創(chuàng)性是指，在相識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們

供應(yīng)現(xiàn)成的（）。（多選）BC

A成果B規(guī)律C方法D形象

41.思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。（多選）ABCD

A對有與無的超越上B對空間的超越上C對時間的超越和突破D對詳細一一詳細事物、詳細現(xiàn)象、詳細

物品等等超越上。

42.學問經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ABD

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

43.對于當前管理來說，管理要素（）。（多選）BCD

A以學問為中心B以創(chuàng)新為中心C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕斯芾?/p>

44.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點。（多選）BC

A未知B已有學問C成果D理論

45.思維的（）是創(chuàng)建思維不行缺少的重要思維品質(zhì)。（多選）ACD

A自主性B獨立性C批判性D精確性

46.我國要提高自主創(chuàng)新實力，必需讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多選）ABD

A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體

47.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。（多選）ABC

A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化汲取國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D探討歷史理論再創(chuàng)新

48.我們應(yīng)當堅決信念共同努力，把增加自主創(chuàng)新實力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。ABCD

A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略

49.提高自主創(chuàng)新實力是一項困難的系統(tǒng)工程，須要全黨全社會共同努力，從。等方面形成激勵和支持自

主創(chuàng)新的良好環(huán)境。（多選）ABCD

A體制改革B機制完善C實力建設(shè)D財稅金融政策

50.在創(chuàng)建性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主見按問題性

質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。（多選）ABC

A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類B依據(jù)思維的運算（或操作）分類C依據(jù)問題的內(nèi)容分類D依據(jù)思維的縝密程度

分類

51.只要是駕馭某項專業(yè)技術(shù)學問理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。（推斷）

正確錯誤J

52.從層次或駕馭專業(yè)技術(shù)的程度及社會認可的不同來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級的，中級的，有初級的層次

之分。（推斷）

正確J錯誤

53.一般來說，實力強的企業(yè)有形資產(chǎn)的比例大于無形資產(chǎn)。（推斷）

正確錯誤V

54.有效的學問開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)學問經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。（推斷）

正確V錯誤

55.潛能可被界定為是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。（推斷）

正確V錯誤

56.“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充溢活力的系統(tǒng)。（推斷）

正確4錯誤

57.將信念盡快付諸行動才是關(guān)鍵，每一次的行動必定會強化這個信念，使人能夠有更強的決心履行這個信

念。（推斷）

正確V錯誤

58.個體之間差異的存在有益于智能的互補增加。（推斷）

正確V錯誤

59.主動心態(tài)是一種有效的心理工具，假如你認為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你得償所

愿。（推斷）

正確V錯誤

60.行為是心態(tài)的反應(yīng)，心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。（推斷）

正確V錯誤

61.從現(xiàn)實意義上看，“不行能”的事情是普遍存在的，所以承認“不行能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。（推斷）

正確V錯誤

62.人的缺點具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自身缺點。（推斷）

正確錯誤J

63.對于智力的結(jié)構(gòu)理論的探討已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。（推斷）

正確錯誤V

64.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（推斷）

正確錯誤J

65.一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。（推斷）

正確V錯誤

66.人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。（推斷）

正確V錯誤

67.經(jīng)濟競爭關(guān)鍵在于科學技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在人才的競爭。（推斷）

正確V錯誤

68.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新實力的人力資源是不行復(fù)制的。（推斷）

正確V錯誤

69.對于創(chuàng)新實力的培育，任何一種教化都能奏效（推斷）

正確錯誤J

70.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（推斷）

正確錯誤J

第四套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)建力開發(fā)教程》

1.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到學問經(jīng)濟，都是（科學技術(shù)）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍

的過程。（填空）

2.學問經(jīng)濟的基本內(nèi)涵是以學問或（智力）資源的占有、生產(chǎn)、運用（消費）為重要因素的經(jīng)濟時代。（填空）

3.學問經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。（填空）

4.學問經(jīng)濟是以（人的學問）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)建性的（人力資源）為依托的經(jīng)濟.（填空）

5.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

6.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.（填空）

7.所謂創(chuàng)新素養(yǎng)，概括地說，就是（創(chuàng)建獨創(chuàng)）的實力。詳細地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新實力）的統(tǒng)

一。（填空）

8.真正的創(chuàng)新素養(yǎng)是（學習）與（創(chuàng)建）的有機統(tǒng)一.（填空）

9.對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋?/p>

標管理）。（填空）

10.在創(chuàng)建過程中提出探討的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用，分別是和（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”說明為（）中依據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或特地從事某

種工作或職業(yè)的?（單選）D

A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單選）B

A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B駕馭某一領(lǐng)域的專業(yè)學問、理論或操作技術(shù)手法

C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作實力

13.高技術(shù)經(jīng)濟和學問經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。（單選）B

A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)

14.在將來的學問經(jīng)濟社會，（）的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的確定主導(dǎo)力氣，（單選）C

A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)

15.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到學問經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。

（單選）C

A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)

16.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。（單

選）A

A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性

17.（）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。（單選）A

A激勵B獎懲C提升D加薪

18.人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力實力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其

成果幾率增長最快。（單選）D

A年齡B級別C時機D時效

19.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力實力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增

長最快。（單選）B

A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域

20.（）既是身體素養(yǎng)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。（單選）A

A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡

21.（）就是忍耐力，即把苦痛的感覺或某種心情抑制住，不使其表現(xiàn)出來的實力。（單選）D

A意志B毅力C剛性D韌性

22.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)建性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。（單選）C

A新意識B新思維C新思想D新行動

23.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)建性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動，俗稱“點子”。（單選）B

A新意識B新思想C新實踐D新行為

24.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（）（單選）D

A概括性B廣袤性C超越性D間接性

25.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、

系統(tǒng)化等過程。（單選）A

A客觀事物B主觀思想C外部環(huán)境D學問結(jié)構(gòu)

26.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。（單選）B

A分析B綜合C比較D分類

27.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)建性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。（單選）B

A反傳統(tǒng)B新奇獨創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化

28.在學問經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。B

A新增潛能B新增學問C新增創(chuàng)新D新增實踐

29.從問題的性質(zhì)來看，勝利地解決一類問題，就是學會了對某種情境的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在一個

人的（）與對事物的實際操作的結(jié)合。（單選）C

A智商程度B潛能開發(fā)C內(nèi)部思維動作D外部實踐行為

30.直覺思維的特點是推理的（）.（單選）B

A拓展性B壓縮性C復(fù)合型D線性

31.第三次技術(shù)革命時代以（）的運用為主（多選）A

A信息論B限制論C相對論D系統(tǒng)論

32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”說明為人類（）的過程中積累起來的閱歷和學問，也包括其他操作方面的技巧

（多選）BC

A利用社會B利用自然C改造自然D改造社會

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有（）（多選）ABC

A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性

34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應(yīng)的關(guān)系有（）（多選）ABC

A每個崗位都有特定要求與相應(yīng)的酬勞B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動力

C工作酬勞與個人動力相匹配D工作時間由崗位安排者確定

35.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制產(chǎn)生自不待言的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。（多選）ABC

A形成工作閱歷與工作方法的溝通效應(yīng)B形成不同信息、觀念和思想的溝通

C工對工作產(chǎn)生簇新感、使命感、滿意感D使組織機構(gòu)增加活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。（多選）ABD

A相識B