小學(xué)1-6年級美術(shù)教學(xué)計劃8篇

第第頁小學(xué)1—6年級美術(shù)教學(xué)計劃8篇小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇1一、同學(xué)概況本班同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本領(lǐng),其中對繪畫材料的運用本領(lǐng)較強,大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認(rèn)得尚有不足。二、教學(xué)目的、要求(一)總目標(biāo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)本身的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展美術(shù)實踐本領(lǐng),形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。3.賞識評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對賞識對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)本身的感受。4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域彩造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn),并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。三、教材分析(一)教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)顏色的對比與諧調(diào)等顏色學(xué)問,體驗顏色的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣味情境、有意義的事和本身喜愛的人物,表達(dá)本身的情感。3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。(二)教學(xué)難點1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.賞識情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)得該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)本身的愛好與愿望。4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來,強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用,使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.應(yīng)利用多種形式,組織同學(xué)認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時,培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的酷愛,對世界多元文化教育的寬容和敬重。3.采納多種方法,使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進(jìn)展,最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能,并注重實踐本領(lǐng)的培育,使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實在成果的本領(lǐng)。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)在實在情境中探究與發(fā)覺,找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián),培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的本領(lǐng)。4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。五、教學(xué)進(jìn)度表略小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇2一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：四班級大部分的同學(xué)喜愛美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受本領(lǐng)強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手本領(lǐng)較強，上課氣氛活潑，接受本領(lǐng)特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合本領(lǐng)較低，但這已不成為教學(xué)緊要的點，而更緊要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的引導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的本領(lǐng)，同學(xué)能夠運用各種材料積極參與活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難情緒，達(dá)到基本把握其技法，提高審美本領(lǐng)及綜合素養(yǎng)的目的。二、學(xué)情分析：存在問題：1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。三、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計.應(yīng)用;賞識.評述;綜合.探究等四個領(lǐng)域構(gòu)成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為啟程點，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng);強化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授大綱規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實際，并降低了肯定的難度。四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點1、教學(xué)目的：通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的學(xué)問與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和技能，提高其解決問題的本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。2、教學(xué)重點：本冊教材融會了賞識、繪畫學(xué)問、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學(xué)問，通過各個領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)的酷愛生活、酷愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育上，都占有舉足輕重的地位。3、教學(xué)難點：培育同學(xué)對藝術(shù)的感悟本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的本領(lǐng)以及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、遵從同學(xué)的生理和心理的特點，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的奧妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)制造本領(lǐng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參加實踐活動。3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采納多元評價、激勵性評價等方式對同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動有趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。六、課時布置：第一周顏色的冷與暖第二周線條的動與靜第三周美術(shù)的節(jié)奏第周圍變一變第五周顏色的對比第六周歡樂的回憶第七周登山游戲第八周?；赵O(shè)計票第九周精致的郵票伴第十周做年歷第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色第十三周我心中的將來第十周圍假如我是汽車設(shè)計師第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具第十七我們的生日聚會第十八周漫畫與動漫賞識七、教學(xué)檢測與評價：依據(jù)兒童年齡特征，檢測方法重要時同學(xué)在課堂上回答問題，示范本領(lǐng)，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)本領(lǐng)，作業(yè)完成情況等方面，評價重要采納同學(xué)自評、互評、老師講評，家長評價的綜合方式。小學(xué)四班級美術(shù)教學(xué)計劃范文(二)1、總目標(biāo)：同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，依據(jù)視覺的審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐本領(lǐng)。2、教學(xué)要求、1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的愛好。3)、了解物以致用的設(shè)計思路，進(jìn)展創(chuàng)新意識。4)、感受各種材料的特點，提高動手本領(lǐng)，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。5)、激發(fā)參加賞識、評述活動的愛好，學(xué)習(xí)多角度賞識，提高視覺感受本領(lǐng)、6)、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。二、全冊教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包含賞識畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。三、全冊教材分析：本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍圍著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，而且單元與單元之間也有肯定的學(xué)問延長，或者是與前面幾冊學(xué)問的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在本身的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給同學(xué)帶來了豐富的課外學(xué)問，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水。本書充分的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明白進(jìn)展的方向。四、課時布置：周次時間課題12.112.13鳶尾花22.162.201、植物寫生32.232.272、巧用對稱形43.23.63、放學(xué)了53.93.134、設(shè)計生活標(biāo)志63.163.205、生命之源水73.233.276、材質(zhì)的美83.304.37、用彩墨畫鳥94.64.108、用彩墨畫魚104.134.179、刻印的樂趣114.204.2410、學(xué)畫農(nóng)夫畫124.275.1111、提袋的設(shè)計135.45.812、降落傘145.115.1513、別致的花瓶155.185.2214、明麗的大公雞165.256.515把本身的畫制成拼圖176.86.1216、畫家凡，高186.156.1917、大師畫我也畫18、電腦美術(shù)你追我趕196.226.2619精彩的戲曲206.297.3復(fù)習(xí)考評217.67.10文章小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇3一、學(xué)情分析：二班級(4)班、(5)班共有117名同學(xué)，經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，已把握了一些簡單的基本繪畫學(xué)問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高，同學(xué)構(gòu)圖布局還不夠完整。二、全冊教材分析(一)重要內(nèi)容及教材重點、難點：1、重要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。2、教材重點：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。3、教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。(二)教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和本領(lǐng)、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。1、學(xué)問和本領(lǐng)：通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)本身的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙同學(xué)認(rèn)得和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)本身感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。2、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的實在措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展;同學(xué)依然依照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。賞識課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。四、學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)1、在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計好的本身的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將父親媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進(jìn)行展覽。2、在《故事畫》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物設(shè)計出與之相配的形象，小構(gòu)成員一起把這個故事表演出來。五、制造性的培育：培育形象思維本領(lǐng)，提高用美術(shù)表達(dá)本身感受的本領(lǐng)和切近本身生活的設(shè)計、制作本領(lǐng)。實行美妙的設(shè)計提問、激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并注重實踐本領(lǐng)的培育，如：將本身通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運用到為本身家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為實在的成果的本領(lǐng)。變化學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不絕生成、張揚、進(jìn)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等認(rèn)得活動突顯出來，從而使每一個同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)本身在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實踐本領(lǐng)。以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇4一、教學(xué)情況分析：經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)老師介紹，四班級想象本領(lǐng)極為豐富，漸漸顯現(xiàn)對美術(shù)極為喜好的個別同學(xué)，該些同學(xué)無論在造型上、顏色、構(gòu)圖、工藝上都有本身獨特見解，該班級段在賞識上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感愛好。但也有不足之處：1、造型上普遍極差，缺乏察看本領(lǐng)。2、顏色本領(lǐng)上有點缺乏彩感，配制不夠精準(zhǔn)。3、工藝制作上不夠認(rèn)真。4、顯現(xiàn)個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)懸疏越來越大。二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)本身的感受。4、采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)重點：1、簡單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生。2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫生或把察看、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。3、繪制簡單的適合紋樣。4、學(xué)習(xí)用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。6、欣賞自然風(fēng)光，賞識傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。四、教學(xué)難點：1、把握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運用。2、把握適合紋樣規(guī)律，并能自若運用進(jìn)行創(chuàng)作。3、利用各種材料，美妙構(gòu)思，把握拼貼和初步的浮雕技法。五、措施：1、加強造型本領(lǐng)的培育，對簡單的自然物進(jìn)行寫生，并引導(dǎo)正確的察看方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。2、面對全體同學(xué)，拉近個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的距離，加強對后進(jìn)同學(xué)美術(shù)上的培育。3、適當(dāng)滲入“顏色原理”的理論性學(xué)問，以加強他們分析察看事物的顏色變動本領(lǐng)。4、加強對工藝上的技巧本領(lǐng)培育。小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇5一、教學(xué)引導(dǎo)思想隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。由于情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治同學(xué)的高尚情操，提高審美本領(lǐng)，加強對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美好生活的愿望與本領(lǐng)。作為美術(shù)老師，必需堅信每個同學(xué)都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的本領(lǐng)，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以同學(xué)為本，培育同學(xué)的人文精神和審美本領(lǐng)，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在進(jìn)展同學(xué)的綜合實踐本領(lǐng)和探究發(fā)覺本領(lǐng)。二、同學(xué)基天性況分析。同學(xué)已進(jìn)入了四班級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)把握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了肯定的學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有肯定的愛好。能用基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，譬如個別同學(xué)的課堂文明習(xí)慣還有待培育，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會察看，養(yǎng)成較好的自律性，還有的同學(xué)技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。老師針對這部分同學(xué)，應(yīng)分情況訂立措施，對文明習(xí)慣較差的同學(xué)，要積極和班、班級共同體一道，細(xì)致地幫忙同學(xué)，掛念他們的進(jìn)一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的同學(xué)，要加強個別輔導(dǎo)。本期針對本班級同學(xué)的行為習(xí)慣，加強同學(xué)傾聽習(xí)慣的培育，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會察看，并有肯定的自律性。并讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。三、教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容重要分為四大類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計應(yīng)用3、賞識評述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，重要來培育同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫、手工制作技能的探究。造型·表現(xiàn)：·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用?！ねㄟ^對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果?！ねㄟ^繪畫、拼貼、聚積和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷?！λ灶伭?、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動?！@肯定的主題，描繪生活中有意義的事?！ぐ幢旧淼南敕ǚ从乘闹艿氖挛?，表達(dá)本身的愛好與愿望。設(shè)計·應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、聚積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。·用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中?！み\用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計?！び盟?、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作?！だ枚喾N媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?。賞識·評述：·賞識畫家創(chuàng)作的、同學(xué)感愛好的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡單的形式分析?！ひ哉{(diào)查、匯報的.方式，讓同學(xué)賞識所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。·賞識情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認(rèn)得該類美術(shù)作品的特點。·舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹本身收集的美術(shù)作品或印刷品。·認(rèn)得常用圖形符號的特點及作用，賞識與分析其創(chuàng)意。綜合·探究：·依據(jù)各種材料特點，采納造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價?！そY(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置同學(xué)美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。·設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進(jìn)行展現(xiàn)，并對作品的效果作出評價。四、本期的教學(xué)討論方向和討論課的訂立本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，連續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的綜合實踐本領(lǐng)和探究發(fā)覺本領(lǐng)。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，進(jìn)展美術(shù)實踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些當(dāng)?shù)貐^(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教育。教研課課題《明麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解、認(rèn)得冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為重要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認(rèn)得、理解顏色現(xiàn)象，提高同學(xué)對顏色的感知本領(lǐng)和運用表現(xiàn)本領(lǐng)。五、對同學(xué)的評價及測查評價是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不個性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形，幫忙同學(xué)了解本身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和水平，激勵每個同學(xué)依據(jù)本身的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和本領(lǐng)。評價方式以個人評價、小組評價、全班展現(xiàn)等結(jié)合。測查以平常作業(yè)的檢查為主，加強同學(xué)平常定時認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未依據(jù)同學(xué)的年段特色，以課堂問答的形式進(jìn)行基本學(xué)問的測試，以命題畫的形式進(jìn)行基本本領(lǐng)的期末測查。小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇6為了更好的開展工作我認(rèn)真地做了這個新學(xué)期的教學(xué)計劃，希望通過多方面的分析了解，給本身樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。一、引導(dǎo)思想以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵進(jìn)展，品質(zhì)提升為重點。二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、重要內(nèi)容及教材重點、難點1、重要內(nèi)容本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包含：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應(yīng)用設(shè)計、電腦美術(shù)、賞識等。2、教材重點在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。3、教材難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。四、教學(xué)目標(biāo)從學(xué)問和本領(lǐng)、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。1、學(xué)問和本領(lǐng)通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)本身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙同學(xué)認(rèn)得和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)本身感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。2、過程與方法引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、學(xué)情分析四班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本領(lǐng)，其中對繪畫材料的運用本領(lǐng)較強。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊再利用用本領(lǐng)，有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向同學(xué)講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)對身邊事物進(jìn)行更多的感受和察看。六、教材分析本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，重視同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級小同學(xué)身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、賞識評述、綜合探究個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，賞識評述大多隨堂教學(xué)，均調(diào)配在各課中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是依照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。七、教學(xué)進(jìn)度及周課時布置見教育局教研室統(tǒng)一布置布署八、教學(xué)措施：1、訂立切實可行的的教學(xué)計劃，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實際細(xì)心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。2.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。5、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。6、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實行多種形式對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問和技能，并逐漸有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。7、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。8、老師加強學(xué)習(xí)，不絕討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。9、推舉美術(shù)成績優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。小學(xué)1—6班級美術(shù)教學(xué)計劃篇7本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級的美術(shù)課教學(xué)，愉快之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)同學(xué)的實際情況，做如下教學(xué)計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以同學(xué)全面進(jìn)展為本的教育理念，重視同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級小同學(xué)身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有15課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、把握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型本領(lǐng)，進(jìn)展形象思維，培育創(chuàng)新意識。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用本領(lǐng)。5、學(xué)習(xí)生動表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。6、認(rèn)得、了解化及場景設(shè)計的基本學(xué)問。7、造型表現(xiàn)本領(lǐng)、動手設(shè)計本領(lǐng)，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。三、同學(xué)情況分析：1、三班級同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)，但還未養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平一般。3、同學(xué)能有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自發(fā)地感悟生活中的美。4、同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現(xiàn)本身想法，表現(xiàn)本身想表現(xiàn)的內(nèi)容。三．教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注重想像畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把本身所想像的表現(xiàn)出來。3、課堂作業(yè)中發(fā)覺同學(xué)有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要適時贊揚，并引導(dǎo)、激勵同學(xué)把本身所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機會，并從中提高同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)和思維創(chuàng)作本領(lǐng)。5、加強同學(xué)動手本領(lǐng)的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。6、多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。7、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型本領(lǐng)，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。8、采納各種生動有趣味的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果加強對形象的感受本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。四、教學(xué)布置表：周次教學(xué)內(nèi)容第一周本學(xué)期材料準(zhǔn)備等第二周?老師您好》第三周?我是生活的小主人》第周圍?方方圓圓》第六周?趣味動漫》第七周?線的表現(xiàn)力》第八周?新發(fā)覺》第九周?有趣味的圖形》第十周?線描外形》第十一周?紅燈停綠燈行》第十二周?花手帕”》第十周圍?留住秋天》第十五周