初中化學用過氧化氫制取氧氣

關于初中化學用過氧化氫制取氧氣二、分解過氧化氫制取氧氣：1、實驗原理：過氧化氫水+氧氣二氧化錳2、實驗裝置：第2頁,共28頁，2024年2月25日，星期天過氧化氫制氧氣常見的三套裝置裝置特點

裝置簡單

不便于添加反應物便于隨時添加反應物

便于添加液體反應物

節(jié)約藥品

便于控制反應簡單裝置分液漏斗理想裝置長頸漏斗簡易裝置第3頁,共28頁，2024年2月25日，星期天注意事項：1、固體藥品應事先直接加入錐形瓶中；2、長頸漏斗的作用是加入液體藥品；3、長頸漏斗的下端管口應伸入液面以下(液封作用）4、錐形瓶中的導氣管不應伸入反應液面以下，應剛露出膠塞為宜；——長頸漏斗第4頁,共28頁，2024年2月25日，星期天3、實驗步驟：⑴按要求組裝好儀器；⑵檢查裝置氣的密性；⑶向錐形瓶加入二氧化錳，向長頸漏斗內加入過氧化氫溶液；⑷收集氣體。第5頁,共28頁，2024年2月25日，星期天步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復燃？現(xiàn)象：帶火星的木條不能復燃，結論：常溫下過氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣少。探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣第6頁,共28頁，2024年2月25日，星期天步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：帶火星的木條復燃了結論：常溫下二氧化錳（MnO2）加速了過氧化氫溶液的分解,放出的氧氣使帶火星的木條復燃。第7頁,共28頁，2024年2月25日，星期天步驟三：反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：帶火星的木條復燃了結論：二氧化錳（MnO2）仍然在起作用使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣。4、催化劑：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化劑的特點一變：化學反應速率變二不變：質量不變、化學性質不變第8頁,共28頁，2024年2月25日，星期天5、催化劑應掌握⑴改變速率包括加快和減慢；⑵化學性質和質量勻未改變，物理性質會改變；⑶對某具體反應可作催化劑，并不是任何時候都作催化劑。⑷同一反應可能有多種催化劑。⑸不能改變生成物的質量。⑹參加了化學反應。6、催化作用催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。第9頁,共28頁，2024年2月25日，星期天過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2文字表達式：符號表達式：第10頁,共28頁，2024年2月25日，星期天第11頁,共28頁，2024年2月25日，星期天氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱三、加熱氯酸鉀制氧氣2、反應原理：1、藥品：氯酸鉀（白色固體）和二氧化錳（黑色固體）3、制取裝置：第12頁,共28頁，2024年2月25日，星期天探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？第13頁,共28頁，2024年2月25日，星期天探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣編號現(xiàn)象原因（1）導管口有氣泡冒出，并較快收集到一瓶氣體氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣；氧氣不易溶于水（2）帶火星的木條復燃氧氣支持燃燒第14頁,共28頁，2024年2月25日，星期天討論：過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同？第15頁,共28頁，2024年2月25日，星期天反應物都是固體，反應需要加熱反應物是固體和液體的混合物，反應不需要加熱固液不加熱型固固加熱型第16頁,共28頁，2024年2月25日，星期天固液不加熱型使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封。第17頁,共28頁，2024年2月25日，星期天氣體收集裝置排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體第18頁,共28頁，2024年2月25日，星期天過氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱

由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應?！耙蛔兌唷?/p>

A→B+C+···四、分解反應：第19頁,共28頁，2024年2月25日，星期天分解反應概念

由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應，叫做分解反應化合反應

由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應特點“一變多”的化學反應

X→A+B+…“多變一”的化學反應C+D+…→Y聯(lián)系兩者都是化學反應的基本類型之一第20頁,共28頁，2024年2月25日，星期天五、工業(yè)制取大量氧氣的方法：分離液態(tài)空氣法加壓空氣液態(tài)空氣降溫、加壓

蒸發(fā)氮氣液氧利用沸點不同貯存在藍色鋼瓶中──物理變化小資料：第21頁,共28頁，2024年2月25日，星期天隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學反應中所起的作用是（）（A）加快化學反應速率（B）使生成物質量增加（C）改變化學反應速率（D）減慢化學反應速率ＣＣ第22頁,共28頁，2024年2月25日，星期天3.某同學設計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法：

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確4.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是：

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB第23頁,共28頁，2024年2月25日，星期天5.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應______，這是因為________________________。6、三份質量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量：

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B生成反應催化劑很慢很快高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳,加快氯酸鉀的分解第24頁,共28頁，2024年2月25日，星期天④過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認為應該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）7、制取氧氣的途徑有多種，如①水氫氣+氧氣通電②氯酸鉀氯化鉀+氧氣△③氧化汞汞+氧氣△第25頁,共28頁，2024年2月25日，星期天8、下列反應屬于分解反應的是（）A.B.C.D.硫＋氧氣二氧化硫點燃鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃氧化汞汞+氧氣