小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的創(chuàng)新課堂教學(xué)初探獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的創(chuàng)新課堂教學(xué)初探獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：近些年來，伴隨著我國(guó)多媒體信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，越來越多的教師們逐漸意識(shí)到教學(xué)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的重要性。對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)而言，通過應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以有效的豐富教學(xué)的資源和可行性，進(jìn)而可以有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，但是目前小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息融合的過程依然存在許多的問題，因此本文將對(duì)小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的創(chuàng)新課堂教學(xué)進(jìn)行分析研究，然后提出相對(duì)應(yīng)的意見來有效的提高小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的求知欲和良好的科學(xué)態(tài)度。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);多媒體;科學(xué)教學(xué);融合

簡(jiǎn)單的來說，科學(xué)教學(xué)的目的就是為了有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，然后讓學(xué)生們以一種科學(xué)的精神和態(tài)度去摸索與探究科學(xué)的神秘。而在科學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)則可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)以及多媒體信息技術(shù)等來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的觀察、分析以及解決問題的能力，并且可以培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成一種良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度與習(xí)慣。所以，對(duì)小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的創(chuàng)新課堂教學(xué)方法進(jìn)行全面的探討是十分必要的。

1信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)有效融合有哪些優(yōu)勢(shì)

1.1信息技術(shù)可以為學(xué)生們提供便利的學(xué)習(xí)條件

在傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備以及教學(xué)空間的限制，導(dǎo)致許多小學(xué)生們的科學(xué)探究欲望逐漸降低，進(jìn)而對(duì)科學(xué)失去興趣。而通過現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，教師們可以利用多媒體設(shè)備來為學(xué)生們創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境，以此來讓學(xué)生們?cè)谄渲羞M(jìn)行不斷的探索與思考。除此之外，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用還可以有效的激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)探究能力，以此來促進(jìn)學(xué)生們的綜合性發(fā)展。

1.2信息技術(shù)拓展了教學(xué)的空間并使教學(xué)更加開放自由

通過現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，小學(xué)科學(xué)教師們的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)空間更加開放自由。而且通過多媒體信息技術(shù)可以把許多虛擬的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)物變得更加具體直觀，以此來讓學(xué)生們化抽象為具體并且更加直觀的去進(jìn)行科學(xué)探究。除此之外，通過多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用可以拓展教學(xué)的資源與內(nèi)容，以此可以讓學(xué)生們學(xué)到更多課堂之外的科學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而豐富學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備以及開拓學(xué)生們的視野。

1.3突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限

在傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備以及資源的限制，導(dǎo)致學(xué)生們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力以及探索科學(xué)的態(tài)度不能得到有效的培養(yǎng)。除此之外，傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中往往把教師作為教學(xué)的主體，而學(xué)生們大多是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，這樣無法發(fā)揮科學(xué)課程的真正作用。而通過多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用可以有效的改變這種情況，學(xué)生們有了更多的學(xué)習(xí)資源和設(shè)備，以此可以充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新能力和探索能力，并且在創(chuàng)新的教學(xué)模式下完全以學(xué)生們作為學(xué)習(xí)的主體，教師們只起到輔助性的作用，以此可以讓學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，得到科學(xué)的訓(xùn)練與思考，進(jìn)而可以培養(yǎng)學(xué)生們成為綜合性的人才。

1.4充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用

通過在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中融入現(xiàn)代信息技術(shù)，可以很好的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，并且可以充分發(fā)揮信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)過程中的作用，甚至能讓學(xué)生更直觀地看到各種實(shí)驗(yàn)的可能性?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的創(chuàng)新思維，更可以讓他們了解到我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)以及簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作技能的掌握。除此之外，現(xiàn)代信息技術(shù)可以為學(xué)生們提供過去許多沒有辦法完成的科學(xué)探究和成果，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)主動(dòng)探索精神與能力。

2信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)融合的過程中應(yīng)注意的問題

2.1注意轉(zhuǎn)變教師的教育觀念

在進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)的融合過程中一定要注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師們的教學(xué)觀念，首先教師們一定要積極打破傳統(tǒng)以教學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)的教學(xué)觀念，并且還需要改變一成不變的教學(xué)模式以及學(xué)生們被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容的方式，從而讓學(xué)生們可以主動(dòng)去進(jìn)行摸索和學(xué)習(xí)。當(dāng)教師們的教學(xué)觀念完全改變之后，就可以有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且形成一種良好的科學(xué)氛圍。

2.2要讓信息技術(shù)成為輔助學(xué)習(xí)的工具

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的時(shí)候，教師們一定不要忘記讓信息技術(shù)成為輔助教學(xué)的工具，而不要讓其成為講課的主體，使得教師們成為了教學(xué)的輔助工具。只有讓教師們適時(shí)運(yùn)用多媒體設(shè)備才能夠真正有效的激發(fā)學(xué)生們的科學(xué)求知欲以及學(xué)習(xí)的積極性，從而真正促進(jìn)學(xué)生們的綜合性發(fā)展。

2.3要適度應(yīng)用信息技術(shù)

在進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的過程中一定要適度而行，因?yàn)樾W(xué)生們?cè)谝还?jié)課的學(xué)習(xí)過程中對(duì)于知識(shí)的理解和掌握是有限的，有時(shí)候大腦也需要一定要的休息和放松，如果此時(shí)超過了學(xué)生們能夠接受的最大限度將會(huì)極大的降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和理解能力。因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中一定要適度的控制現(xiàn)代信息的攝入量，以此來達(dá)到最完美的教學(xué)目標(biāo)。

3總結(jié)語

綜上所述，伴隨著我國(guó)教育改革的不斷進(jìn)行，越來越多的教師們逐漸意識(shí)到把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到實(shí)際教學(xué)之中的重要性。而對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)而言，在實(shí)際的教學(xué)過程中融入現(xiàn)代信息技術(shù)不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，可以拓展教學(xué)的資源與