淺談多媒體在體育教學(xué)中的作用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

淺談多媒體在體育教學(xué)中的作用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為當(dāng)今電化教育的領(lǐng)先技術(shù)，已在許多方面得到了應(yīng)用，它對(duì)提高課堂教學(xué)的效率與效益能夠收到事半功倍的效果。筆者在多年的體育教學(xué)的過程中，嘗試著利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，收到了意想不到的效果。現(xiàn)就計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，談?wù)勎业囊恍┛捶ê蛯?shí)踐。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);體育教學(xué);教育現(xiàn)代化;教學(xué)手段;課堂教學(xué)輔助教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)即多媒體是在視聽教育技術(shù)和程序教學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展有什么作用呢？這是一個(gè)值得探討的問題，特別是在當(dāng)前形勢下，我們要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來服務(wù)于學(xué)校體育，本文通過自己的實(shí)踐，來探討現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育工作中的運(yùn)用。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)的興趣，人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒體是采用新穎的教法手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：在教籃球基礎(chǔ)配合前，我先帶領(lǐng)學(xué)生去多媒體教室觀看一段大型的籃球比賽以及球員們一些優(yōu)秀的配合動(dòng)作和步伐，這樣，同學(xué)們的興趣就一下被激發(fā)起來了。我們都知道小孩子的表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，每個(gè)人都想把看到的動(dòng)作模仿下來并表演給其他同學(xué)看。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)籃球基礎(chǔ)配合課件，利用聲音、圖像、動(dòng)畫來表現(xiàn)籃球基礎(chǔ)配合的全過程，比較形象的展現(xiàn)了籃球基礎(chǔ)配合的動(dòng)作要點(diǎn)、動(dòng)作方法、移動(dòng)路線等，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，使學(xué)生快速的掌握此項(xiàng)技術(shù)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識(shí)能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%。在以往的體育與健康知識(shí)的教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位地剖析難點(diǎn)，化難為易，使看不見，摸不著的生理現(xiàn)象變得生動(dòng)形象，加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)的效率。例如在前滾翻教學(xué)中，利用前滾翻教學(xué)課件慢放，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幾種常見的錯(cuò)誤動(dòng)作的原因、過程，從而在練習(xí)時(shí)盡量避免，在教學(xué)中起到積極的作用。

清晰的動(dòng)作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過程。體育教學(xué)過程中有些技術(shù)動(dòng)作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解的難度很大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問題，幫助學(xué)生理解動(dòng)作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動(dòng)作表象。例如，在前面所說的前滾翻的教學(xué)中，魚躍前滾翻動(dòng)作有一個(gè)騰空過程，而教師的示范只能是完整聯(lián)貫的技術(shù)動(dòng)作，不可能停留在空中讓學(xué)生看清楚了空中的動(dòng)作，對(duì)于初學(xué)者來說，這樣的示范在腦中只能留下支離破碎的模糊的印象，不利于他們的學(xué)習(xí)。而利用多媒體課件，可以想快就快，想慢就慢，學(xué)生比較清晰的建立動(dòng)作表象?？梢猿浞痔岣邔W(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)健康教育

學(xué)校體育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)，為今后學(xué)生走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。特別是到了高年級(jí)階段，學(xué)生開始進(jìn)入青春發(fā)育期，因此，此階段的學(xué)校體育教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，而且還要讓學(xué)生了解一些體育健身的原理、如何健身等健康知識(shí)。但現(xiàn)今的學(xué)校體育教學(xué)只是在課堂上進(jìn)行，教師傳授的知識(shí)是有限度的，如何提高學(xué)生健康知識(shí)的儲(chǔ)備，便成為現(xiàn)今需要解決的問題?，F(xiàn)代教育技術(shù)集音、像、動(dòng)畫于一體，生動(dòng)形象，在吸引學(xué)生的注意力與創(chuàng)造力方面，具有與其他教學(xué)手段所不可比擬的優(yōu)勢。

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中我們?nèi)缒芎侠磉\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，亦可化抽象為具體，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。與此同時(shí)，我們也應(yīng)清