第二課 讓美德照亮幸福人生（教案）-【中職專用】中職思想政治《職業(yè)道德與法治》高效課堂課件+教案（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

2023---2024學年度第一學期第四周第學時教案計劃授課時間：2023年月日實際授課時間：2023年月日專業(yè)：班級：科目：職業(yè)道德與法治課時：2課時授課地點：授課形式：講授參考教材：第2講：讓美德照亮幸福人生教學目標一.知識目標：了解社會公德有什么作用；把握社會公德促進公共生活和諧有序。；深刻認識社會公德提升國家文明形象。二.能力目標：引導(dǎo)學生樹立良好的社會公德，能夠證的看待、正確的評價自己的社會公德，培養(yǎng)良好的社會主義核心價值觀。不斷提升人們的獲得感、幸福感、安全感。三.核心素養(yǎng)目標：明確社會公德提升國家文明形象；明確會公德有助于保證生產(chǎn)經(jīng)營安全和經(jīng)濟活動有序,營造良好的營商環(huán)境,推動形成公正和諧的良好社會風尚。教學重點社會公德有什么作用？遵守社會公德我們應(yīng)該怎么做？為建設(shè)幸福和睦家庭盡責任應(yīng)該怎么做？教學難點1.個人品德的影響2.了解以實際行動促進全社會向善向上學情分析學生在初中學習中已經(jīng)具備了一定關(guān)于社會公德的知識，但對社會公德的了解還不深入，因此教學中，通過教學情境的呈現(xiàn)，喚醒學生原有知識體系，并在此基礎(chǔ)之上，深化學生對“社會公德”的認識。教學內(nèi)容分析本課包含三框。即“做講社會公德的好公民”“做守家庭美德的好成員”“在日常生活中養(yǎng)成良好品行”。第一框：“做講社會公德的好公民”圍繞文明禮貌,是人際交往的基本要求,體現(xiàn)了對他人的尊重,能促進有效溝通,減少矛盾沖突。要自覺遵守交通出行、旅游就餐、觀影觀賽等社會交往和公共活動中的文明規(guī)范，衣冠整潔、言談得體、舉止文明、待人有禮。做講社會公德的好公民,要樹立公德觀念,恰當處理個人利益與公共利益的關(guān)系;奉獻愛心，積極參與公益事業(yè);增強責任心,主動監(jiān)督違反社會公德的言行;從身邊小事做起,注重細節(jié),養(yǎng)成遵守社會公德的好習慣，推動良好社會風尚的形成。第二框：“家庭美德是公民在家庭生活中應(yīng)該遵守的行為準則,對塑造公民良好品德,促進家庭幸福與社會和諧有重要作用。家庭美德是塑造公民良好品德的起點。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。每個家庭應(yīng)注重言傳身教,把美好的道德觀念傳遞給孩子,引導(dǎo)他們從小就培養(yǎng)做人的氣節(jié),扣好人生的第一?？圩?邁好人生的第一個臺階。家庭美德是家庭幸福美滿的保障，是社會和諧的基石。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家庭美德為人們處理好家庭關(guān)系提供了價值標準，有助于促進家庭和睦美滿。家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連，建設(shè)好自己的“小家”，服務(wù)好“大家”，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點?！钡谌颍骸皞€人品德是一個人思想境界和道德品質(zhì)的總和,集中體現(xiàn)了道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為的內(nèi)在統(tǒng)一。個人品德既是每個人安身立命的根本，也是衡量社會道德水準的重要指標。個人品德影響人生發(fā)展的方向。個人品德決定著一個人在實際生活和社會實踐中的行為選擇，也為個人整體素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和完善,規(guī)劃目標、指明方向。一個沒有良好道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)的人,即使有豐富的知識、高深的有才方能干成事。學問，也難成大器。良好的個人品德是人際和諧的基礎(chǔ)。在人際交往中，人們通常把個人品德作為交友的首要標準。自私自利、德差的人,人們都不愿與其交往;有良、真誠等良好品德的人,更容易贏得尊重和信任，更容易建立良好的人際關(guān)系。教學策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學生主體參與的教學形式。

教學設(shè)計（思維導(dǎo)圖）做講社會公德的好公民做守家庭美德的好成員在日常生活中養(yǎng)成良好品行主要內(nèi)容課前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。課中一、問題導(dǎo)入二、新課講授內(nèi)容（一）：做講社會公德的好公民1.社會公德有什么作用？2.遵守社會公德我們應(yīng)該怎么做？內(nèi)容（二）：做守家庭美德的好成員1.為建設(shè)幸福和睦家庭盡責任要求2.為建設(shè)幸福和睦家庭盡責任應(yīng)該怎么做？內(nèi)容（二）：做守家庭美德的好成員1.個人品德的影響2以實際行動促進全社會向善向上三、小結(jié)（一）遵守社會公德我們應(yīng)該怎么做？（二）以實際行動促進全社會向善向上（三）.社會公德有什么作用？四、隨堂檢測五、布置作業(yè)課后與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識資料拓展學習；督促學生認真完成課后作業(yè)并進行課后反思。教學過程（90min）教學環(huán)節(jié)內(nèi)容活動技術(shù)手段備注（教學隨筆）教師學生課前準備1.教師備課2.學生預(yù)習教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料課中活動環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入步驟一：問題探究步驟二：提出疑問步驟三：解決問題多媒體展示問題探究視頻，提出疑問：我們看到視頻的現(xiàn)象是虛構(gòu)的嗎？閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。多媒體課中活動環(huán)節(jié)內(nèi)容一：做講社會公德好公民步驟一：觀看ppt小故事，講一個幫助他人的小事跡，并講講如何加強自身公德心。步驟二：觀看以上圖片結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剾]有公德心是僅僅影響自己嗎？并深入思考社會公德的作用。步驟三：觀看課件關(guān)于社會公德的三種觀點，倒計時5分鐘討論以上觀點是否正確，并引出：遵守社會公德我們應(yīng)該怎么做步驟四：完成教材第17頁啟思導(dǎo)行多媒體展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。3.組織學生以同桌為位對問題進行思考；4.對于學生的回答進行點評。5.多媒體展示知識點，教師結(jié)合實例進行講解。6.多媒體展示知識點教師結(jié)合實例進行講解。7.指導(dǎo)學生完成啟思導(dǎo)行。閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通5.學生完成啟思導(dǎo)行課中活動環(huán)節(jié)內(nèi)容二：做守家庭美德的好成員步驟一：問題引入結(jié)合課件內(nèi)容，談?wù)劶绎L對社會的作用步驟二：觀看視頻最孝心少年步驟四：家風家教的主要內(nèi)容步驟五：閱讀兩則道德小故事加強對良好家風的體會教師提出疑問，讓學生根據(jù)所學知識進行回答，并進行點評。教師根據(jù)學生回答，引出家風的作用教師維持觀看視頻秩序，并且讓學生總結(jié)家風家教的主要內(nèi)容。教師總結(jié)并補充家風家教主要內(nèi)容。教師挑選學生閱讀積極思考教師提出的疑問并舉手回答。2.學生根據(jù)教師講解，標記教材知識點3.學生根據(jù)視頻分析家風家教有哪些內(nèi)容4.學生根據(jù)教師補充，記錄知識點。5.學生閱讀并體會良好家風。多媒體課中活動環(huán)節(jié)內(nèi)容三：.個人品德的影響步驟一：閱讀與思考問題導(dǎo)入談?wù)剛€人品德對社會的影響步驟二：.閱讀志愿服務(wù)材料了解志愿服務(wù)活動，并結(jié)合自身參加過的志愿活動談?wù)劯杏|。談?wù)劻己玫膫€人品德有哪些步驟三：總結(jié)個人品德內(nèi)容步驟四：觀看王有才視頻，加深學生對個人品德認識。多媒體展示問題探究的材料，提出疑問；教師根據(jù)學生回答總結(jié)影響組織學生以同桌為位對問題進行思考；對于學生的回答進行點評。講解內(nèi)容，并要求學生做好筆記。6.引導(dǎo)學生觀看視頻閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.學生記錄筆記并認真思考，進行判斷，加深對知識點的理解和掌握。3.跟隨老師的思路，與同桌進行討論；整理知識點