教師、家長教育孩子小故事(35個合集)

“靜”下來才會有“結果”有一個木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個木匠站在一個很高的臺子上，和徒弟兩個人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上的機械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。當時手表可是貴重物品。這個木匠趕緊下來找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當時正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個木匠就收拾收拾，準備睡覺了。過了一會兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢？”小孩說：“你們都走了，我一個人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了?！眴⑹荆阂恍└改冈诩彝ソ逃衅毡榇嬖诩惫母≡辍②s鴨子上架的攀比、不動腦筋的盲從……這些現(xiàn)象在一些家長中越來越突出,形成一股可怕的社會風氣。但是，孩子的成長是有“花期”的，教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個孩子，會動“腦筋”，只有“靜”下來才能得到了想要的“結果”。5分鐘造就一生卡爾·華爾德曾經是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家，愛爾斯金的鋼琴教師。有一天，卡爾給愛爾斯金教課的時候，忽然問他：“你每天要練習多長時間的鋼琴？”愛爾斯金說：“大約三四個小時?！薄澳忝看尉毩曢g隔的時間很長嗎？”“我想是這樣，每次差不多一個小時，至少也是半個小時以上。我覺得這樣才好。“不，不要這樣！”卡爾說：“你將來長大以后，每天不會有很長的空閑時間。你應該養(yǎng)成一種用極少時間練習的習慣，一有空就幾分鐘幾分鐘地練習。比如你在上學之前，或者在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時間的練習分散在一天里，如此，彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了。”14歲的愛爾斯金因為聽了卡爾的忠告，使自己日后得到了不可估量的益處。當愛爾斯金在哥倫比亞大學教學的時候，他想兼職從事創(chuàng)作。可是上課、閱卷、交際等事情把白天和晚上的時間完全沾滿了。差不多有兩個年頭，他一字不能動筆，他一直苦惱的是“沒有時間”。有一天，他突然又想起了卡爾·華爾德先生告訴他的話，于是到了下一個星期，他重新開始實踐“短時間練習法”，只要有5分鐘左右的空閑，他就就坐下來寫作，每次100字或短短幾行。出人意料，在那個學期終了的時候，愛爾斯金竟寫出了厚厚的一堆手稿。后來，愛爾斯金用同樣積少成多的方法，寫作了長篇小說。他的授課時間每天都很繁重，但是他每天仍有許多可以利用的短暫余暇用來寫作和練習鋼琴。愛爾斯金驚奇地發(fā)現(xiàn)每天無數個幾分鐘的時間，足夠他完成創(chuàng)作和彈琴兩項工作，而且最后都取得了豐碩的成果。20美金的價值父親下班回家已經很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子在門旁等他。“我可以問你一個問題嗎?”“爸爸，你1小時可以賺多少錢?”“假如你一定想知道的話，我1小時賺20美金?！薄鞍职郑梢越栉?0美金嗎?”父親非常生氣。約1小時后，他平靜了下來，開始想著自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進兒子的房間，給了孩子10美金?！鞍职?，謝謝你。”小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著?！盀槭裁茨阋呀浻辛隋X還要?”“因為這之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了?！焙⒆踊卮穑鞍职?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買1個小時的時間嗎?明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。”時間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時間吧，因為有些東西是拿金錢買不到的。暗號課堂上老師提問的時候，一個同學總是舉手，可老師叫他回答問題時卻答不上來，引得下面的同學竊笑不已。課后老師問他為什么要這樣，他說如果老師提問時他不舉手，同學會在課下叫他傻瓜。于是，老師就和他約定，當他真會的時候就高高地舉起左手，不會的時候就舉起右手。漸漸地，這名同學越來越多地舉起他驕傲的左手，越來越多、越來越好地回答出老師的課堂提問，這個原本極可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個差生轉變成了一個好學生。把花“摘”進心里花開的季節(jié)，一位女教師受校長的委托照顧學校的花壇，因為這時候有些花往往會不翼而飛，一天放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，深深地吸了一口氣。陶醉在一片清香里。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來！”女教師招招手。小男孩過來了，是一個三年級的學生。“你怎么不回家？有什么事嗎？”女教師問。“我……我……我想要一枝花。”小男孩支吾著說?！澳阆胍囊恢?？”女教師徽笑著，拉著小男孩的手。小男孩看了一會兒，指著一枝很鮮艷的花，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花就屬于你了！如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說。“我把它留在這里吧，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”女教師笑盈盈地點點頭。第二天傍晚。又有20多個孩子找女教師要一枝屬于自己的花。他們同那個小男孩一樣，都愿意把花留在花壇里。女教師就這樣把學校花壇里所有的鮮花都“摘”進了學生心里，孩子們放學后總會積極地幫著護花。深秋，鮮花和綠葉枯萎了，孩子們還期待著自己的花兒明年再次在校園里綻放，在心里統(tǒng)放。貝利永遠不抽煙被人們稱作“黑珍珠”的巴西足球運動員貝利，自幼酷愛足球運動，并很早就顯示出超人的才華。有一次，小貝利參加了一場激烈的足球賽，累得喘不過氣來。休息時，他向同伴要了一只香煙，得意地吸起來，嘴里還吐出一縷縷淡淡的煙霧。小貝利有點陶醉了，似乎剛才的疲勞也頓時煙消云散。這一切，全被父親看到了，父親的眉頭皺成了一個疙瘩。晚上，回到家，父親沒有問他今天球打得如何，而是首先問道：“你今天抽煙了？是嗎？”“抽了?！毙∝惱庾R到自己做錯了事，紅著臉，低下頭準備接受父親的訓斥。但是，父親并沒有發(fā)火。他從椅子上站起來，在屋里來來回回走了好半天，才平靜地對小貝利說：“孩子，你踢球有幾分天資，也許將來會有出息?？墒牵悻F(xiàn)在卻抽煙了，抽煙會損壞身體，使你比賽時發(fā)揮不出應有的水平，你會因此會毀掉你的前程?！毙∝惱念^更低了。父親又語重心長地說：“作為父親，我有責任教育你向好的方面發(fā)展，最后做決定的是你自己。我想問問你，你是愿意抽煙呢，還是做個有出息的球員呢？孩子，你該懂事了，自己選擇吧！”父親從口袋里掏出一疊鈔票遞給貝利，繼續(xù)說：“你如果不愿意做一個有出息的運動員，執(zhí)意要抽煙的話，這點錢就作為你買煙的經費吧！”父親說完便走了出去。望著父親遠去的背影，仔細回味著父親的話語，貝利哭了，他哭得很傷心，過了很久才止住抽泣。他猛然醒悟了，拿著鈔票跑出去還給父親，并堅決地說：“爸爸，我發(fā)誓，再也不抽煙了，我一定當一個有出息的運動員?！睆拇艘院?，貝利再也沒抽過一次煙。他刻苦訓練，球藝飛速提高，15歲參加桑拖斯職業(yè)足球隊，16歲進入巴西國家隊，并為巴西隊永久占有“女神杯”立下奇功。如今，貝利已成為擁有眾多企業(yè)的富翁，但他仍然不抽煙，而且他保證，永遠不抽煙。成功就是不斷站起一位父親去拜訪禪師，請求這位禪師幫他訓練他生性懦弱的小孩。禪師說：“你把小孩留下，三個月后，我一定可以把你的小孩訓練成一個真正的男人?！比齻€月后，小孩的父親來接回小孩。禪師安排了一場空手道比賽，向父親展示這三個月的訓練成果。被安排與小孩對打的是空手道的教練。教練一出手，這小孩便應聲倒地。但是小孩才剛倒地就又站起來就接受挑戰(zhàn)。倒下去又站起來，如此來來回回總共六次?！拔液喼毙呃⑺懒?，想不到我送他來這里受訓三個月，我所看到的結果是他那么不禁打，被人一打就倒?！备赣H喊道。禪師說：“我很遺憾你只看到表面的勝負。你沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力？那才是真正男子氣概以及成功之所在?！背晒Φ亩x就是這么簡單。沒有摔跤，就無所謂站起。沒有播種，就不會有收獲的驚喜。躺下了，你看矮子都是巨人，只有站起身來，勇于攀登，你才會有一覽眾山小的感悟與發(fā)現(xiàn)。很多時候，峰回路轉與柳暗花明往往就站在起身來的一瞬間。錯誤也有價值一個學生在朗讀課文時把“還有后來人”誤讀成了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴肅氣氛頓時化為烏有。怎么辦呢?但見這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問：“同學們，你們在笑什么?這位同學念的意思并沒有錯呀!”經她這么一說，教師里靜了下來。她接著說：“還有后來人的意思是還有接班人；還有后人來的意思還有人接班?！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，并不等于說這位同學讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的學生情緒更加激昂的讀了起來。當范文李老師在批改一個女孩的作文時，發(fā)現(xiàn)是抄襲的。當時，他很想在的作文本上寫上大大的“抄襲”二字?？伸o下來想想，這樣做，她會改正自己的錯誤嗎？考慮再三，李老師把她叫到辦公室，微笑著對她說：“你的作文有進步，相信你一定花了不少時間，付出了很大的努力，老師想在全班同學面前表揚你，請你把作文好好改一改，然后在班上朗讀，好嗎？”小姑娘沒說話，低著頭走了。第二天，她拿著改好的作文來了，李老師發(fā)現(xiàn)她重寫了作文，雖沒抄襲的精彩，卻是她自己寫的，老師還是表揚了她。在班上朗讀時，她念得十分自信，并贏得了掌聲。從那以后，女孩對作文產生了濃厚的興趣。凳子拿的“老師，我的錢丟了，30多塊呢?！睆埢呎f邊掉眼淚，我一聽，氣就不打一處來，班里竟發(fā)生這樣的事。我氣沖沖地走進教室，就在走向講臺的一霎那，突然意識到：如果此時去批評全班，效果一定不會好，畢竟拿錢的是一個人。倒不如……于是，我掃視了一下全班同學，高聲告訴大家：“同學們，不要慌，我知道誰拿了張滑的錢了?！蓖瑢W們都驚訝地望著我。“是凳子，請大家對凳子說一句話?！甭斆鞯暮⒆玉R上領會了我的意圖。一個同學說：“凳子，你這樣做不對，快還給人家吧?！币晃徽f：“你是一時糊涂，改了還是好孩子?！薄⒆右粋€個激動不已，只有劉虎紅著臉，低著頭，一句話也不說，此時，我心里已經明白了。第二天，劉虎早早地來到學校，把30元錢交給了我。我告訴他：你真勇敢，這件事是我們倆之間的秘密，誰都不要告訴別人。他哭了。斷箭——不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！蹦鞘且粋€極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍?！卑褎贁〖耐性谝恢粚毤希嗝从薮?，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上……溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。五歲的小男孩漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活。突然天下起了大雨來，可是，他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了小漢克。漢克不解地問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人?！毙h克左右看了看，跑過去將雨披撐開，擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。一次畢業(yè)典禮上，校長一句話也沒講，手里卻高舉著一張10元鈔票，對著一千多名畢業(yè)生問：“誰要這10元錢？”一只只手舉了起來，可是校長誰也沒給，而是將鈔票揉成一團，又問：“誰還要？”仍有人舉手。校長又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后拾起那張已經又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問，“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手。校長激動地說：“同學們，我無論怎樣對待這張鈔票，你們還是想要他，因為它沒有貶值，它依舊值10元錢。在今后的人生道路上，你們會像這張錢幣一樣，隨時可能被逆境擊倒，甚至會被碾得粉身碎骨，但無論怎樣，你們永遠不要喪失固有的價值。”1960年，哈佛大學羅森塔爾博士曾在加州一所學校中做過一個著名的實驗。新學年開始時，他讓校長把三位老師叫進辦公室，對他們說：“根據過去三四年來的教學表現(xiàn)，你們是本校最好的老師。為了獎勵你們，今年我們特別挑選了三班全校最聰明的學生給你們教。這批學生的智商比同齡的孩子都要高，希望你們能有更好的成績?！崩蠋焸儽憩F(xiàn)出掩飾不住的喜悅。臨出門時，校長又叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。一年之后，這三班的學生成績是整個學區(qū)中最優(yōu)秀的。比平均分數值高出三成。這時候校長才告訴老師們真相，這些學生并不是刻意挑選出來的。而只是隨便抽選出來的普通學生。三位老師萬萬沒有想到事實會如此，只有歸功于自己教得好。校長不好意思再告訴他們另一個真相：他們三個也是在教師中隨機抽出來的。但整個結果就如博士所料：這三位老師覺著自己很優(yōu)秀，充滿了信心與自豪，工作中自然也就格外賣力氣，而且他們認為學生也是好學生，肯定會有好的結果。結局自然就皆大歡喜，全都真的優(yōu)秀起來。點評：別人的表揚與期待，自我肯定的心理暗示，都會使普通的日子變得更加陽光燦爛。孩子，我沒有收到你還的錢放學鈴一響，校園里頓時熱鬧起來，孩子們的臉龐生動明亮，嬉笑著奔向操場。我擔心擁擠，連忙站到一旁調控路隊?！靶ｉL好！”“老師再見！”’歡快的孩子們一群群、一簇簇地涌出校園，不一會兒，校園里逐漸安靜下來?！袄蠋?，您能借我一元錢嗎？”一個經常在校園里與我打招呼的小男孩走到我面前，“我明天還給您。”他一臉的誠懇?！翱梢?。”我把一元錢硬幣遞給他。他歡快地說了聲“謝謝老師，老師再見！”然后跑出校園。第二天上午，我外出開會，會議結束時已快放學。我匆匆趕回學校，怕那孩子還錢時找不到我。等我趕到學校，孩子們都走得差不多了，我等了一會兒，沒有見到那孩子的影子，也便回家了，心中想，也許是我回來晚了。以后的幾天，我都在等候，總怕孩子還錢找不到我，可是我沒有等到。也許，孩子忘了吧，也有可能把錢弄丟了，我猜測著，給孩子找各種各樣的理由。日子一天天過去，可是我仍然固執(zhí)地惦記著這一元錢的小事。我之所以惦記著一元錢，是因為怕孩子從小失去最可貴的品質——守信。錢是小事，教孩子做人是大事。我決定去找這個孩子。課間，我找到孩子所在的班級，碰到了這個一臉陽光的男孩。他笑嘻嘻地跑上來與我打招呼，我答應了一聲，俯下身悄悄地對他說：“孩子，我沒有收到你還的錢?！薄鞍。±蠋?，對不起，我忘了?！彼荒樀牟缓靡馑?，“明天我一定還！”“行，錢不要丟了，還有一樣東西也不要丟了?！薄笆裁?？”我在他的手心寫下“守信”兩個字。他點點頭。第二天一大早，我一走進校門，孩子便跑到我面前，舉起了一元硬幣。我笑著接過硬幣，他也笑了。我表揚他說：“真不錯，兩樣東西都沒丟?！薄皝G不掉的！”清脆的童音漸行漸遠。蔣母苦心教子清朝中葉的蔣士銓，是與袁枚、趙翼齊名的“江右三大家”之一。他的成長全靠母親的苦心教育。蔣士銓家里貧窮，蔣母從早到晚辛勞紡紗織麻，可是在她勞碌奔波之余，總不忘教育兒子識字讀書。士銓四歲時，母親為了教他認字，就劈了一把細竹絲，按照點、橫、撇、捺分別組成不同的字，教士銓認識。開始每天教一兩個字，后來增至八到十個，認識后拆開又拼新字，認認拼拼，反反復復，使士銓掌握了大量的漢字。士銓六歲時，蔣母就教他握筆寫字。七八歲時，蔣母一邊織布，一邊把書本放在她的膝蓋，讓士銓坐在膝前，一句一字地教他讀書。冬天的夜晚，母親解開棉衣，讓士銓貼胸坐好，并用薄被蓋住他的小腳，陪他照樣攻讀不止。有時士銓讀累了，就在母親懷里打個盹兒，等他稍一醒動，又催他繼續(xù)學習。蔣士銓后來長大成人，成了著名的大學問家。為了報答母親的教育之恩，他請了一位老畫師，按照這些事畫了一幅《鳴機夜課圖》，并且親自寫了一篇文章，題為《鳴機夜課圖記》，這一圖一文，在當時為人們廣為傳頌。利息在一次階段測驗中，一個男生的語文得了59分。他找到我說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”我說：“作文絕對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過你可要想好啊，這1分不能白借，是要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了。”男生咬了咬牙說：“我借。”結果，在下一次測驗中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。馬克思的家教藝術馬克思非常重視通過游戲對子女進行家庭教育。他認為，良好的家庭氛圍是教育子女的重要條件。盡管馬克思的工作十分繁忙，但他總是擠出間隙時間花在孩子身上。每當晚餐后，馬克思就給孩子們講故事，做紙剪的輪船，還和孩子們一起把“輪船”放在一個大盆里航行。有一次，小女兒愛琳娜正起勁地玩“航海游戲”。父親用手輕輕攪動盆水，水面頓時“波浪滾滾”，小愛琳娜立即驚慌起來，擔心翻船?！皠e慌，用力吃氣，讓小船頂著風浪，努力向前！”女兒在父親的熱情鼓勵下，鼓起小嘴，奮力吹氣，小船果真頂著“逆浪”搖搖晃晃地繼續(xù)向前航行。10歲的愛琳娜在家庭游戲的表格中填寫道，她最喜歡的座右銘是：“努力向前！”馬克思夫婦十分注意在幼年時發(fā)展兒童的智力。他們不等孩子們學會閱讀就親自把自己喜愛的《唐·吉訶德》《一千零一夜》《神曲》和莎士比亞的劇本等古典文學作品的精彩片斷，富有表情地朗讀給孩子們聽。這么做，不僅豐富了家庭生活，也培養(yǎng)了孩子從小對文學的強烈興趣，還有良好的讀書習慣。沒有負擔有這樣一個家庭，兒子的成績很不好而且越來越差，有一次考了全班最后一名。父親接過兒子的試卷微笑著說：“太好了兒子，以后你沒有什么負擔了！”兒子大吃一驚，忙問：“爸爸，你是不是病了？”父親說：“沒病，你想一想，一個跑在最后的人還有什么負擔呢？不用擔心再有人超過你，但你只要往前跑，肯定有進步?！眱鹤邮艿絾l(fā)，心里就高興起來。第二次，考了全班第29名，父親看到了兒子的試卷，興奮地說：“太好了兒子，你比上回前進了十幾名了！”第三次，兒子考到了全班第10名，父親激動地說；“太好了兒子，你真了不起！離第一名只差9名了。”就這樣，不管孩子的成績是好是壞，父親總是堅持正面激勵，從不訓斥責罵，而孩子卻發(fā)生了意想不到的變化。美麗的帽子俊俏、可愛的小女孩蘇珊讀一年級的時候，小小的身體里竟然長了腫瘤。經過化療，她的頭發(fā)全部掉光了。一個亮亮的腦袋對于一個7歲的女孩來說是多么的殘酷！她的心靈中彌漫著痛苦和悲傷。蘇珊即將返校時，她的班主任，一個年輕的女教師鄭重地對全班宣布：“從下星期開始，我們要認識各種帽子，所有的同學都要戴著自己的帽子來學校上課，越新奇越好！”孩子們并不知道教師的良苦用心。到了星期一，蘇珊站在校門口卻遲遲沒進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子?？勺屗械綗o比意外的是，她的每個同學都戴著帽子。與同學們那五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通。請不要開錯窗一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶?！贝蜷_失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。讓學生敢說“我不懂”我去聽一位教師的課，課講完了，老師問學生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們齊聲回答?！斑€有誰不懂請舉手?！比囔o悄悄的，一位學生的手稍稍伸了一下很快就縮回去了。細心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，他溫和地說：“你哪里不懂，沒關系，講出來?！昂⒆忧忧拥卣酒饋頂⑹鲋?，老師一邊鼓勵孩子大聲點兒，一邊走過去俯下身聽，很耐心地又講了一遍，最后對這位學生說：“請坐，以后要注意聽講?！毕抡n后，我把老師和這位學生請進了辦公室。學生小聲說：“校長，我以后上課一定要用心聽講?！蔽覍λf：“孩子，今天請你來是要表揚你，你敢說真話，不懂就問，這是很了不起的，今后要理直氣壯地問，不懂就把手高高地舉起，你說對嗎？”這位學生驚奇地看著我，又看了看老師。老師點了點頭，孩子高興地飛奔而出。這位老師若有所悟地說：“我還以為自己很耐心呢！現(xiàn)在明白了，學生好不容易敢舉手說不懂的勇氣，卻被我‘今后上課要用心聽講’永遠地嚇回去了，他以后一定會加入全班‘昕懂了’的行列。”——我們要求老師首先教會學生說“我不會”、“我不懂”、“我有不同想法”；在發(fā)展學生個性方面，我們鼓勵學生要敢于發(fā)表不同意見，敢于表現(xiàn)自我。三塊巧克力這件事發(fā)生在一個法國家庭。一天。孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。當天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去?？吹胶⒆屿话驳赝崎T進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說?！苯又衷诤⒆邮掷锓帕艘粔K巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水。而且需要更高的專業(yè)技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的?！蹦赣H又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到?！薄皨寢屛??”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現(xiàn)在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。少年與蝸牛有一個私塾，學生很多。有一天，先生教了學生一首詩，有五十多句，看來很不容易背誦。先生對學生說：“明天背誦，如果誰背得熟有獎品?！逼渲杏幸粋€學生，向來大家叫他笨孩子。他自己就想，“先生今天教的詩，恐怕聰明的孩子也背不過，我哪能有希望呢？”回家以后，他垂著頭，皺著眉，無精打采。祖母看到孫子這種表現(xiàn)很難過，問道：“孩子，你為什么事不高興？”這個孩子把事情原原本本地告訴了奶奶。小孩子說：“我很笨，同學們都叫我笨孩子，那些聰明的孩子都可能背不過，我就更不用說了?！边@時，奶奶回頭向墻上一看，正巧有一個蝸牛正在那里向上爬。奶奶指著蝸牛向孩子說：“你看這蝸牛的行動不是很慢嗎？但是我知道只要它專心向上爬，一定會爬到墻頂上去的。現(xiàn)在你來和它比賽比賽，蝸牛上一塊磚，你讀一遍詩?！北啃『⒙犃四棠痰脑挘约合搿拔也荒芡吮荣?，難道還不能和蝸牛比賽嗎？”他拿定主意，蝸牛上一塊磚，他讀一遍詩。不到蝸牛爬到墻頂，他就把詩背過了。第二天，在課堂上，全班沒有一個人能背下這首詩來，只有這個小笨孩熟練地背下來了。是你教我的有一天，母親和孩子到一棟大廈去辦事，走進大廳時，電梯正在進人，她們加快腳步想趕上這趟電梯。這時從后面走進一位老婆婆，年輕的母親本能地向后一讓，請老婆婆先進了電梯，這時電梯已經滿員了，母女倆只好靜靜地站在電梯門口，等著下一趟。辦完事出來又乘電梯，這一回，電梯里只有母女倆和一位老爺爺。電梯開到底層，門開了，站在門口的女兒卻把身體向后一讓，說：“老爺爺，你先請?！崩蠣敔斦f：“孩子，你先請，爺爺走得慢?！迸畠喝圆豢献约合茸?，堅持讓爺爺先走出電梯。母親幸福地撫著女兒的頭，問：“你為什么要請爺爺先走出電梯呢？”女兒說：“是你剛才教我的呀！”陶行知的四塊糖果陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給那位同學，說：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，這說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結束了。”王冕母因材教子王冕是元朝末年的著名畫家和詩人，他的成才來自于他母親的關懷和發(fā)現(xiàn)。王冕的父親是一個勤勞的農民，因家境貧困，只得讓年僅七歲的王冕放牛?？赏趺崾挚释x書，他經常丟下牛，躲在村學堂的窗外聽老師講課。這樣，他不知挨了父親的多少次痛打。王冕的母親十分心疼兒子，盡管家里窮得叮當響，她還是好說歹說，勸丈夫讓兒子上學。王冕上學后極刻苦用功，家里沒有油點燈，他只身一人跑到一座寺廟里，坐在泥菩薩的腿上借著長明燈的亮光讀書，往往一直讀到天亮。他的這種勤學精神感動了一位很有學問的韓姓先生，并把他收為學生。盡管王冕學習進步很快，可他的父親總想讓兒子放下書本跟他一起種地，在這種情況下王冕的母親總是想法子開導他父親，從而使王冕通過勤奮學習成為一位聞名天下的畫家和詩人。幸福住在你對面一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。她講到“幸?！边@個詞的時候頓住了，因為那些飽受不幸的孩子，根本就沒有關于幸福的體驗。后來她將孩子們分成面對面的兩組，一組是失明的孩子，一組是聾啞孩子。失明的孩子說，最幸福的事是見到陽光，聾啞孩子打手語“說”，最幸福的事是聽到聲音。在她的傳遞下，兩組孩子互換了答案。孩子們終于知道，其實幸福并不遙遠，既在自己的對面，也在自己的身邊。有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會喜歡你的。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。一句話改變學生命運皮爾？保羅校長“妙手回春”“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。”就這么一句普通的話，卻改變了一個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅杰·羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾·保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了那句話，并給予他語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長。一塊地總有一粒種子適合有個女孩沒考上大學，被安排在本村的小學教書，由于講不清楚，不到一星期就被哄下臺，母親告訴她沒有必要為此傷心，也許有更合適的事做。后來她外出打工，又被老板哄回來，因為她服裝做的品質不好。母親說，人的手腳有快有慢，你一直在念書，怎么能干得好呢。女兒先后當了紡織工，會計，卻都半途而廢。但每次回到家哭的時候，母親都給她一個溫暖的擁抱。30歲時，女兒憑著一點語言天賦做了聾啞學校老師，還開了一個殘疾人用品店，后來在許多城市開了殘疾人用品連鎖店，成為擁有千萬資產的老板。功成名就的女兒回到家，湊到年邁母親的身邊，說媽媽為什么我一直失敗，你還一直鼓勵我？母親說一塊地不適合種麥子，咱們可以試試種豆子，種豆子也不行的話，可以種瓜果，瓜果也長不出來，咱們就撒上一些蕎麥種子，那總有一天會結果，因為一塊地總有一粒種子適合它。永不凋謝的玫瑰在前蘇聯(lián)的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個4歲