計算機輔助設計Creo課程標準

《計算機輔助設計(Creo)》課程建議60學時，適用專業(yè)：機械設計與制造、工業(yè)設計、模具、數(shù)控等機械類相關專業(yè)2.課程性質(zhì)《計算機輔助設計》(三維數(shù)字化產(chǎn)品設計)是高職一門實踐性很強的課程，是機械機械類專業(yè)的主干專業(yè)課。開設該課程是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)軟件綜合應用能力，把握技術發(fā)展的脈搏，以適應機械設計與制造技術的發(fā)展需要。根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位(模具設計師、機械設計員、繪圖員、數(shù)控編程員、三維數(shù)字建模師、機床操作工)需求和前后續(xù)課程的銜接，以必需夠用為度，精選教學內(nèi)容，進行了模塊化項目化設計。本課程的前修課程一般為《機械制圖與AutoCAD》,學生已掌握機械制圖和AutoCAD二維的基本知識，具有一定的識圖和繪圖能力，這為本課程的學習打下了一定的基礎，學生具備一定的自學能力和接受新專業(yè)知識的能力。該課程實踐性和應用性都很強，學生必須充分利用現(xiàn)有資源多上機操作，課后也要加強訓練，才能確保達到學習本課程的要求。通過本課程的學習，學生能夠了解Creo軟件的各功能模塊的基本操作，會應用Creo軟件對工業(yè)產(chǎn)品進行建模與裝配設計，掌握運用三維CAD技術進行設計的基本思路、方法和技巧，能夠輸出符合標準的工程圖，能夠利用軟件進行參數(shù)化設計，并對機械零部件與機構進行優(yōu)化設計與動畫制作、運動仿真分析；具備三維軟件的綜合運用能力，通過后續(xù)進一步擴展學習，學生可以參加三維數(shù)字建模師考證與相關的技能競賽，為畢業(yè)后走向工作崗位打下名稱掌握Creo5.0軟件基礎知識，運用Creo5.0軟件進行零件設計、裝配設計、工程圖制作、動畫與機構仿真分析具備三維CAD軟件的運用能力，能熟練運用Creo軟件進行工業(yè)產(chǎn)品設計的技巧和方法，能完成考證與競賽中中等復雜難度的工業(yè)產(chǎn)品的設計與分析嚴格遵守上機操作規(guī)范，應具備安全意識，具備嚴謹、細致的工作作風，具備質(zhì)量意識，具有良好溝通能力和良好的團隊協(xié)作精神。4.教學理念與教學方法理念上改變傳統(tǒng)的以學科體系為基礎的教學思路，明確以培養(yǎng)“大學水平的能工巧匠”為培養(yǎng)目標，以訓練職業(yè)能力為本位的新型教育教學模式，在質(zhì)量評價上，注重學生是否具備適應職業(yè)崗位的核心職業(yè)能力，包括關鍵性的技術應用能力及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。課程教材以考證與競賽大綱為引領，設計了8個單元學習情境，采用案例式教學，通過若干典型案例來展開教學，使學生能夠在做中學、學中做、做中通。以實踐為主、理論結合實際，重點難點突出，著重培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維能力。融入了大量考證與大賽的真題，按照“學以致用、少而精、夠用為止”的正做到課、證、賽相融合，起到“以賽促教、以賽促訓、以賽促用、以賽促新”的目的。充分運用網(wǎng)絡教學平臺，采用信息化教學，突出應用性和實用性，匯集豐富的經(jīng)過提煉的工程實例，每一個案例教學都有相配套的教學視頻，便于學生課前課后隨時隨地學習，用最方便有效的方式掌握三維建模方法和技巧，為通過考證和參加大賽作準備，為學生畢業(yè)后走向工作崗位并成為適應模具設計、工業(yè)設計、制造行業(yè)設計生產(chǎn)和管理第一線需要的高等應用型專采用信息化教學，突出應用性和實用性，重點放在實體和曲面的造型上，通過實際操作鞏固所學知識，充分體驗設計項目完成的全過程，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。多準備生產(chǎn)生活案例，以理論聯(lián)系實際進行教學。采用現(xiàn)代教學手段，充分運用網(wǎng)絡教學平臺，采用信息化教學，突出應用性和實用性。在教學模型、動畫等，運用討論法、案例法、實操法、多媒體技術等組織教學。以人為本，進行實踐性教學環(huán)節(jié)的改革，使學生帶著目的學，提高學生學習的主動性和積極性。課程授課內(nèi)容包括(1)二維草繪；(2)實體造型：拉伸特征、旋轉特征、掃描特征、螺旋掃描特征、混合特征、掃描混合特征，各種特征復雜模型的綜合設計；(3)曲面設計：基本曲面、高級特征曲面、邊界混合曲面、曲面綜合造型；(4)裝配設計；(5)工程圖制作；(6)動畫制作；(7)機構運動仿真；(8)考證與競賽。各學習情境、項目任務、載體及職業(yè)能力要求如下：載體職業(yè)能力二維草繪創(chuàng)建二維草圖扳手草圖設計技能零件實體造型創(chuàng)建拉伸特征支架、支體零件的各種實體特征創(chuàng)建的能力；特征的編輯技能創(chuàng)建旋轉特征手柄、凸模創(chuàng)建掃描特征衣架、玻璃壺(帶花紋)、鐵尖塊、回形針創(chuàng)建螺旋掃描特征螺栓創(chuàng)建混合特征扭曲模型、油桶、多棱角模型創(chuàng)建掃描混合特征衣帽鉤、把手曲面設計基本特征曲面鼠標、瓷籃、水槽三維規(guī)則曲面造型與曲面編輯技能；表面紋理粘貼的技能；三維模型渲染的技能；場景渲染的技能高級特征曲面滑道；花瓶；傘；酒壺邊界混合曲面熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、把手曲面造型綜合運用、渲染水杯、牛奶瓶、洗發(fā)水瓶裝配設計簡單裝配齒輪油泵構建若干個零件組成的三維裝配模型的技能；裝配體與零件的聯(lián)動修改技能復雜裝配減速器工程圖制作創(chuàng)建工程圖模板A3、A4模板由三維零件模型生成二維零件圖的技能；由三維裝配模型生成二維裝配圖的技能零件工程圖制作鉗座裝配體工程圖制作手壓閥(考證套題)動畫制作分解視圖的制作與爆炸動畫齒輪油泵實現(xiàn)裝配體拆裝動畫的技能機構運動仿真與分析簡單機構的仿真千斤頂實現(xiàn)裝配仿真與運動仿真與分析的技能一般機構的仿真牛頭刨床復雜機構的仿真內(nèi)燃機考證與競賽考證銜接手壓閥考證套題訓練通過考證與競賽套題訓練，提升學生的三維CAD技術的綜合應用能力競賽銜接蝸輪減速器競賽套題訓練課程內(nèi)容對應的學時分配情況如下：學時1.二維草繪1.1二維草圖繪制熟悉軟件的基礎操作及二維圖形的草繪22.實體造型2.1創(chuàng)建拉伸特征創(chuàng)建常見零件的拉伸特征，編輯基本特征，如鏡像、倒圓角等42.2創(chuàng)建旋轉特在拉伸的基礎上，創(chuàng)建零件的旋轉特征，并完2征成拔模、打孔等輔助特征的操作2.3創(chuàng)建掃描特征創(chuàng)建零件的恒定剖面的掃描特征和可變截面掃描特征，重點是掃掠曲線的創(chuàng)建，難點是空間掃掠曲線掃描特征42.4創(chuàng)建螺旋掃描特征創(chuàng)建零件的螺旋掃描特征，難點是可變節(jié)距的螺旋掃描特征22.5創(chuàng)建混合特征合特征22.6創(chuàng)建掃描混合特征創(chuàng)建零件的掃描混合特征，靈活處理各截面之間的關系42.7實體造型綜合實例綜合運用各種實體造型特征命令，創(chuàng)建復雜零件模型43.曲面設計3.1創(chuàng)建基本特征曲面基本特征曲面，包括拉伸曲面、旋轉和填充曲面的創(chuàng)建43.2創(chuàng)建高級特征曲面高級特征曲面，包括掃描、混合和掃描混合曲面63.3創(chuàng)建邊界混合曲面邊界混合曲面，靈活處理各邊界間的關系43.4曲面造型綜合運用、渲染綜合運用各種曲面造型工具進行復雜工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設計及渲染44.裝配設計4.1裝配設計45.工程圖制作5.1創(chuàng)建工程圖創(chuàng)建工程圖模板，如A3和A4模板；以平口鉗鉗座為例創(chuàng)建零件工程圖，執(zhí)行國標；制作符合國家標準的裝配體工程圖46.動畫制作6.1創(chuàng)建動畫分解視圖的制作，保存為JPG格式，爆炸動畫保存為MPG格式27.機構仿真7.1機構運動仿真槽聯(lián)接、螺旋機構等一般機構的仿真：銷釘?shù)穆?lián)接、平面聯(lián)接等復雜機構的仿真：齒輪機構、凸輪機構的設置48.考證與競賽8.1考證套題分第九期CAD技能二級(三維數(shù)字建模師)考2析證真題試卷分析8.2競賽套題分析第九屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷分析2本課程在計算機輔助機房上課，全程依托屏幕廣播軟件，以學生為中心，精講多練，使學生能夠在做中學、學中做、做中通，從而提升學生的操作技能。教學設計根據(jù)教學過程可分為課前準備、課中導學、課后拓展三個環(huán)節(jié)。課前準備采用發(fā)布任務、推送學習資源、主要案例(圖例、范例)及課堂練習題預習要求，登陸網(wǎng)絡教學平臺預習新課，了解項目任務的安排。課中導學通過案例引入本節(jié)課需要掌握的知識要點和能力要求，課程實施過程中老師用自白或提問的方式回顧上節(jié)課的要點等前塵往事。老師講解操作步驟要點，并演示過程，學生觀摩學習后操作練習，老師進行操作指導并答疑，多采用任務驅(qū)動法、討論教學法、案例教學法等。以小組為單元進行探討分享、分工合作，最后，進行作品的展示與自評、小組互評，老師再作點評、總結，并布置課后任務。課后拓展可根據(jù)發(fā)布的任務要求，建議學生課后閱讀的參考資料及應完成的拓展項目，并提交到網(wǎng)絡教學平臺進行展示與討論、評價。學習情境1項目1:二維草繪學習情境項目名稱二維草繪參考學時2項目載體二維草圖：扳手扳手召R教學任務描述1.采用Creo5.0草圖設置與繪制的方法和步驟，完成扳手的二維草圖的制作2.訓練學生能根據(jù)零件圖紙要求進行扳手的二維草圖的繪制。以小組為單位，分工合作完扳手典型機械零件設計項目，提交設計結果文件。小組討論及對設計結果進行自評、互評。教學目標知識1.了解Creo5.0軟件操作界面；2.掌握新建模型文件及環(huán)境設置方法；3.熟練掌握Creo的草繪方法，能夠正確設計常見零件的草圖。能力能根據(jù)零件圖紙在Creo軟件上進行正確的草圖設計素質(zhì)培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作作風，培養(yǎng)規(guī)范意識、團隊意識和安全設計意識。教學實施(見教材)任務1.1二維草圖繪制 1 11.1.1CreoParametric5.0基礎操作11.1.2創(chuàng)建二維草繪 6 141.1.3草圖設計實例：扳手14【自我評估】練習題 16學習重點與難點重點：學會軟件基礎操作命令的使用；能根據(jù)零件圖紙進行二維草圖繪制；難點：模型樹的操作與理解；幾何約束的正確操作與選擇項目成果提交扳手的二維草圖結果文件，并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。學習情境2項目2:實體造型學習情境項目名稱零件的實體造型參考學時項目載體拉伸特征：支架、支體；旋轉特征：手柄、凸模；掃描特征：衣架、玻璃壺模型(帶花紋)、鐵尖塊、回形針；螺旋掃描特征：螺栓；混合特征：扭曲模型、油桶、多棱角模型；掃描混合特征：衣帽鉤、把手；實體造型特征綜合應用：彎管、吊鉤、紅酒木塞螺旋啟瓶器。教學任務描述結合考證與競賽的要求，利用各種基本特征和高級特征命令(如，拉伸、旋轉、混合、掃描、掃描混合)及特征編輯的方法，完成如上圖所示的各種零件的造型(案例教學，由淺入深、循序漸進),掌握各種實體造型的方法、步驟與技巧，并進一步完成若干工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)意設計(如，創(chuàng)意衣架、帶花紋的創(chuàng)意水壺、現(xiàn)代時尚桌椅)。以小組為單位，分工合作完成上述各典型機械零件的設計(根據(jù)圖紙要求),并通過課后習題的練習，進一步學會正確使用參數(shù)化和變量化設計，并能夠調(diào)提交設計結果文件，小組討論及對設計結果進行自評、互評。教學目標知識掌握基于特征的各種零件實體造型與編輯方法：1拉伸特征、旋轉特征；掃描特征、螺旋掃描特征；混合特征、掃描混合特征的創(chuàng)建；2、螺栓、螺母、軸承、齒輪、開口銷、齒輪等典型機械零件的參數(shù)化和變量化設計、標準庫的使用。3、掌握孔特征、圓角特征、倒角特征、筋以及殼特征、拔模特征的建立方法及特征復制、陣列、鏡像能力能根據(jù)零件圖紙要求進行各種特征的實體造型，并學會調(diào)用標準庫，能夠?qū)Φ湫蜋C械零件進行參數(shù)化和變量化設計，另外還要會設計彈簧、彈簧墊圈等撓性件。素質(zhì)要有耐心，具備吃苦耐勞的精神，建模過程要求看圖認真、細致教學實施(見教材)任務2.1拉伸特征 19 192.1.1拉伸特征創(chuàng)建的一般步驟 192.1.2“拉伸”操控板 22 232.1.3拉伸特征應用實例一：搭接板………232.1.4拉伸特征應用實例二：支體…………252.1.5拉伸特征應用實例三： 30任務2.2旋轉特征 33 332.2.1旋轉特征創(chuàng)建的一般步驟與 342.2.2“旋轉”操控板 35 352.2.3旋轉特征應用實例一：手柄…………352.2.4旋轉特征應用實例二： 36任務2.3掃描特征 39 392.3.1掃描特征創(chuàng)建的一般步驟 40任務2.4螺旋掃描特征 50 502.4.1螺旋掃描特征創(chuàng)建的一般步驟與要點 502.4.2“螺旋掃描”操控板 51 532.4.3螺旋掃描特征應用實例： 53任務2.5混合特征 55 552.5.1混合特征創(chuàng)建的一般步驟與 552.5.2“混合”操控板 58 592.5.3混合特征應用實例一：扭曲模型 592.5.4混合特征應用實例二： 602.5.5混合特征應用實例三： 63任務2.6掃描混合特征 65 652.6.1掃描混合特征創(chuàng)建的一般步驟與要點 662.6.2“掃描混合”操控板 682.6.3創(chuàng)建掃描混合特征應注意的 702.3.2“掃描”操控板 41 432.3.3掃描特征應用實例一： 432.3.4掃描特征應用實例二： 442.3.5掃描特征應用實例三： 462.3.6掃描特征應用實例四： 2.6.4掃描混合特征應用實例一： 702.6.5掃描混合特征應用實例二： 73任務2.7實體造型綜合實例 75 762.7.1實體造型綜合實例一；彎 762.7.2實體造型綜合實例二：吊鉤……782.7.3實體造型綜合實例三：紅酒木塞螺旋啟瓶器 85【自我評估】練習題 89學習重點與難點重點：常見特征的創(chuàng)建——拉伸、旋轉、掃描、螺旋掃描、混合特征；難點：掃描混合高級特征的創(chuàng)建；參數(shù)化和變量化設計(擴展)項目成果提交上述各種模型的實體造型結果文件，并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評),并作一定的創(chuàng)意設計(可在網(wǎng)絡平臺上提交展示并討論、評價)學習情境3教學內(nèi)容與能力要求學習情境項目名稱曲面設計——基本曲面、高級曲面參考學時項目載體基本特征曲面(拉伸、旋轉、填充):鼠標、瓷籃(含刻字、渲染)、水高級特征曲面(掃描、混合、掃描混合):滑道、花瓶、傘酒壺；邊界混合特征曲面：熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、復雜旋鈕、把手；教學任務描述以考證與競賽中含典型曲面的各種模型(如上圖所示)為教學案例，運用基本特征曲面與高級特征曲面特征工具，完成典型工業(yè)產(chǎn)品的設計與渲染，并在此基礎上作進一步的創(chuàng)新創(chuàng)意設計。訓練學生合理創(chuàng)建基本曲面特征與高級曲面特征，以小組為單位，分工合作完成上述各模型的制作，并體現(xiàn)一定的創(chuàng)意性，提交設計結果文件。小組討論及對設計結果進行評價與改進。教學目標知識1、掌握各種特征的曲面設計方法，包括拉伸、旋轉、填充特征曲面和掃描、混合、掃描混合、邊界混合特征曲面2、掌握曲面的修剪、合并與延伸操作、實體化等編輯方法。3、掌握模型渲染與場景渲染的方法(可結合Keyshot軟件)能力1、各種特征曲面的造型與編輯技能2、表面紋理粘貼、三維模型渲染、場景渲染技能3、靈活綜合運用各種曲面建模方法的技能4、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力素質(zhì)具備嚴謹、細致的工作作風，具備質(zhì)量意識，具有良好溝通能力和團隊協(xié)作能力。教學實施(見教材)任務3.1基本特征曲面 95 953.1.1用拉伸曲面創(chuàng)建鼠標 3.1.2用旋轉曲面創(chuàng)建瓷籃 3.1.3通過填充創(chuàng)建平整曲 3.3.3邊界混合曲面應用實例熱水瓶上蓋………………1163.3.4邊界混合曲面應用實例摩托車后視鏡………………1193.3.5邊界混合曲面應用實例 1003.1.4基本特征曲面應用實 任務3.2高級特征曲面……1043.2.1用掃描曲面創(chuàng)建滑道和 3.2.2用混合曲面創(chuàng)建花瓶 1083.2.3高級特征曲面應用實 任務3.3邊界混合曲面 114 1143.3.1邊界混合曲面創(chuàng)建的一般步驟與要點 114 1203.3.6邊界混合曲面應用實例 122 1253.4.1曲面造型綜合實例一： 125 130洗發(fā)水瓶 133【自我評估】練習題139學習重點與難點重點：邊界混合曲面的創(chuàng)建與編輯；難點：掃描混合曲面截面圖元的對應關系，各特征的區(qū)別項目成果提交鼠標、瓷籃(含刻字、渲染)、水槽、滑道；花瓶；雨傘；酒壺、熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、把手、水杯、牛奶瓶、洗發(fā)水瓶等的曲面設計結果模型、產(chǎn)品渲染的圖片(JPG格式),并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。學習情境4教學內(nèi)容與能力要求學習情境項目名稱裝配設計參考學時4項目載體一般裝配：齒輪油泵復雜裝配：減速器教學任務描述1.根據(jù)齒輪油泵裝配圖的要求，將各子零件模型組裝成齒輪油泵裝配體，并進行干涉檢查。2.進一步將裝配體分解成爆炸視圖，拆解順序要與裝配順序相匹配。3.訓練學生能夠正確使用各種約束方法對典型機械裝置進行裝配并作干涉檢查與分析，小組分工合作完成任務，提交設計結果文件。小組討論及對設計結果進行自評、互評。教學目標知識1.掌握裝配設計及快速渲染的方法和技巧；2.掌握分解視圖創(chuàng)建的方法和步驟3.掌握裝配體干涉檢查的方法；4.模型的視圖管理；能力1.標準件的調(diào)用與修改、零件參數(shù)化和變量化設計的方法；2.構建由10～30個零件組成的三維裝配模型的技能；3.裝配體與零件的聯(lián)動修改能力；4.圖形文件管理與數(shù)據(jù)轉換技能，為后續(xù)CAM或工程圖的制作作準備。素質(zhì)培養(yǎng)學生職業(yè)興趣、吃苦耐勞、善于鉆研的精神，提高學生溝通能力與團隊協(xié)作精神。教學實施(見教材)任務4.1裝配設計 142 1424.1.1裝配模式 1424.1.2裝配約束條件 1454.1.3視圖的管理 147 1504.1.4裝配設計實例一：齒輪油泵的裝配……150減速器的裝配……157【自我評估】練習題………165學習重點與難點重點：裝配約束關系的建立與修改難點：根據(jù)干涉檢查結果修改模型項目成果提交齒輪油泵、減速器的裝配體結果文件、爆炸視圖，并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。學習情境5教學內(nèi)容與能力要求學習情境項目名稱工程圖制作參考學時4項目載體零件工程圖：鉗座；裝配體工程圖：平口鉗(擴展)3分9A-AA-A其余品±技術要求1.未注鑄造圓角為R2-R3。2.進行時效處理。AAR學制圖審核?鉗座(姓名)(日期)材料重量比例圖號廣東水利電力職業(yè)技術學院教學任務描述1.根據(jù)鉗座零件的工程圖紙要求，先完成A4模板文件創(chuàng)建，再進一步完成符合國標的零件工程圖，并填寫技術要求，然后輸出PDF格式的工程圖；2.訓練學生如何制作符合國家標準的工程圖紙，為后續(xù)加工制造課程的開展作好鋪墊；3.以小組為單位，分工合作完成上述任務，提交工程圖結果文件。小組討論，并展示成果，進行自評、互評。教學目標知識1.掌握A4、A3模板文件的制作與修改編輯；2.掌握三維零件模型生成二維零件圖的方法；3.了解由三維裝配模型生成二維裝配圖的方法(課外擴展)能力1.符合國標的零件工程圖和裝配工程圖制作與處理的技能2.符合國家標準的模板文件制作的技能；4.工程圖與三維模型的聯(lián)動修改能力素質(zhì)1.培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣；2.培養(yǎng)學生堅持不懈的鉆研精神；3.細致、認真、全面具體分析問題;4.團隊合作能力以及溝通表達能力教學實施(見教材)任務5.1創(chuàng)建工程圖 167 1675.1.1進入工程圖界面 1675.1.2設置工程圖繪圖環(huán)境1695.1.3創(chuàng)建工程圖視圖 1715.1.4基準軸的創(chuàng)建 1775.1.5工程圖的標注 177 1845.1.6工程圖制作實例：平口鉗鉗座工程圖的制作184【自我評估】練習題……194學習重點與難點重點：創(chuàng)建工程圖的三視圖；難點：創(chuàng)建局部視圖。項目成果提交鉗座由三維模型生成二維零件圖的圖紙文件(PDF格式),并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。學習情境6教學內(nèi)容與能力要求學習情境項目名稱動畫制作參考學時2項目載體分解視圖與拆裝動畫制作載體：齒輪油泵教學任務描述完成齒輪油泵的拆裝動畫的制作。根據(jù)所提供的齒輪油泵的零件模型，對齒輪油泵進行裝配設計和干涉檢查，然后再進一步完成爆炸動畫的制作，輸出MPEG格式的動畫視頻和JPG格式的分解視圖。以小組為單位，分工合作完成上述任務，提交設計結果文件，訓練學生合理制作分解視圖和拆裝動畫的能力，小組討論，展示成果，并進行評價。教學目標知識掌握一般機械裝置的裝配仿真、干涉檢查、爆炸動畫、分解視圖的相關知識能力●復雜機器的裝配仿真與干涉檢查及分析技能；●分解視圖的生成與爆炸動畫的制作技能●視圖和視頻的輸出技能素質(zhì)有責任心、認真、細心，具備一定的團隊合作精神以及溝通表達能力教學實施(見教材) 196 1966.1.1動畫制作概述 196 1986.1.3制作動畫 200 205 2056.1.5爆炸動畫制作實例：齒輪油泵 205【自我評估】練習題 209學習重點與難點重點：爆炸動畫中關鍵幀序列的創(chuàng)建難點：定時視圖、定時透明與定時樣式項目成果提交齒輪油泵的裝配拆裝動畫結果文件和分解視圖文件，并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。學習情境7教學內(nèi)容與能力要求學習情境項目名稱機構運動仿真參考學時4項目載體(從易至難)千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機教學任務描述根據(jù)所提供的千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機等的零件模型，進行裝配和干涉檢查，完成裝配設計，然后對裝配體進行運動仿真。以小組為單位，分工合作完成上述任務，提交設計運動仿真的視頻文件，訓練學生合理運用機構的連接方式，制作基于運動副的裝配和運動仿真，小組討論及對設計結果進行自評、互評。教學目標知識1.掌握常見機構的連接方式(銷連接、滑塊連接、圓柱連接、連接)2.掌握干涉檢查、運動仿真與分析的相關知識能力●常見機構基于運動副的裝配仿真與干涉檢查及分析技能；●機構運動仿真與運動分析技能：素質(zhì)仿真分析要細致、認真、全面具體，要具備良好的團隊合作精神教學實施(見教材)任務7.1機構運動仿真………2107.1.1機構運動仿真的特點2107.1.2機構運動仿真工作7.1.3機構的連接方式……2117.1.4機構仿真的工作界面215 2167.1.5仿真運動實例一：螺旋千斤頂 2167.1.6仿真運動實例二：牛頭刨床執(zhí)行機構 2207.1.7仿真運動實例三：單缸內(nèi) 223【自我評估】練習題 229學習重點與難點重點：常見機構的連接方式(銷連接、滑塊連接、圓柱連接、平面連接、球連接、軸承連接、剛性連接、焊縫連接、常規(guī)連接、6DOF連接)難點：分析模型(運行位置分析、運行運動分析)項目成果提交千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機)運動仿真與分析結果文件，并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。學習情境8教學內(nèi)容與能力要求學習情境項目名稱考證與競賽題分析參考學時4項目載體考證典型套題：手壓閥；競賽典型套題：蝸輪減速器9)53尊衛(wèi)#日江人黑人硒Am礎礎增著工工8Z教學任務描述結合競賽與考證的要求，完成考證典型套題(手壓閥)與競賽典型套題(蝸輪減速器)的建模、裝配、工程圖制作、并作運動仿真分析，得出分析結果。創(chuàng)建和裝配設計、干涉檢查、模型渲染。然后在課堂上完成工程圖的制作、訓練學生綜合運用實體造型的各種特征工具及編輯方法，完成考證與競賽中比較經(jīng)典的綜合性較強的套題，培養(yǎng)對典型機械裝置進行綜合建模與分析的能力；以小組為單位，分工合作完成上述任務，按試題要求提交結果文件，小組討論及對設計結果進行自評、互評。教學目標知識1、熟練掌握各種造型方法的綜合運用、工程圖制作、仿真分析；2、熟練掌握裝配、干涉檢查、表面紋理粘貼、三維模型渲染、場景渲3、掌握裝配體工程圖的制作4、掌握快捷鍵的創(chuàng)建與使用，提高識圖與建模速度能力1.綜合性復雜機械裝置的裝配與干涉檢查及分析技能；2.蝸輪蝸桿機構的運動仿真與分析技能3.各種造型方法的靈活運用技能；4.產(chǎn)品渲染的技能素質(zhì)培養(yǎng)學生綜合考慮問題、全面具體分析問題的能力，具有堅持不懈、吃苦耐勞的精神，細心的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力、溝通能力。教學實施(見教材)任務8.1CAD技能二級(三維數(shù)字建模師)考試試題分析 2318.1.1第九期CAD技能二級考試真題試卷 231 2358.1.3手壓閥的裝配設計·2388.1.4制作手壓閥爆炸視圖2428.1.5制作手壓閥二維裝配圖2438.1.6歷屆考試真題 252任務8.2第九屆“高教杯”全國大學生先進成圖新大賽機械類計算機繪圖試卷分析2528.2.1第九屆“高教杯”全國大學生創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷2528.2.2第九屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷評分標準258創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷參考答案——模型及裝配 2598.2.4歷屆競賽試題 261學習重點與難點重點：完成綜合性較強的機械裝置的系統(tǒng)性設計難點：彈簧的撓性設計、符合國標的裝配圖的制作、蝸輪蝸桿的運動仿真項目成果按試題要求提交手壓閥、蝸輪減速器的結果文件，并進行展示與評價(自評、小組互評、指導教師考評)。7.教材選用與編寫建議(一)主體教材：《CreoParametric5.0項目教程(微課版)》何秋梅主編，人民郵電出版社，2021年9月第1版(二)參考文獻：[1]李汾娟，李程.Creo3.0項目教程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2017.[2]周敏，牛余寶，楊秀麗.中文版PTCCreo4.0完全實戰(zhàn)技術手冊[M].北京：清華大學出版社，2017.[4]北京兆迪科技有限公司.Creo4.0曲面設計實例精解[M].北京：機械工業(yè)出版社，[5]齊從謙，李文靜.Creo3.0三維創(chuàng)新設計與高級仿真[M].北京：中國電力出版社，[6]吳勤保，南歡.Creo3.0項目化教學任務教程[M].西安：西安電子科技大學出版社，[7]葛正浩，楊芙蓮.Pro/ENGINEERWildfire4.0機構運動學與動力學仿真及分析[M]北京：化學工業(yè)出版社，2009.[8]劉偉，李學志，鄭國磊.工業(yè)產(chǎn)品類CAD技能等級考試試題集[M].北京：清華大學出版社，2015.[9]中國圖學學會，三維數(shù)字建模試題集[M].北京：中國標準出版社，2