計算機輔助設(shè)計Creo課程標(biāo)準(zhǔn)

《計算機輔助設(shè)計(Creo)》課程建議60學(xué)時，適用專業(yè)：機械設(shè)計與制造、工業(yè)設(shè)計、模具、數(shù)控等機械類相關(guān)專業(yè)2.課程性質(zhì)《計算機輔助設(shè)計》(三維數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計)是高職一門實踐性很強的課程，是機械機械類專業(yè)的主干專業(yè)課。開設(shè)該課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)軟件綜合應(yīng)用能力，把握技術(shù)發(fā)展的脈搏，以適應(yīng)機械設(shè)計與制造技術(shù)的發(fā)展需要。根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位(模具設(shè)計師、機械設(shè)計員、繪圖員、數(shù)控編程員、三維數(shù)字建模師、機床操作工)需求和前后續(xù)課程的銜接，以必需夠用為度，精選教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了模塊化項目化設(shè)計。本課程的前修課程一般為《機械制圖與AutoCAD》,學(xué)生已掌握機械制圖和AutoCAD二維的基本知識，具有一定的識圖和繪圖能力，這為本課程的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和接受新專業(yè)知識的能力。該課程實踐性和應(yīng)用性都很強，學(xué)生必須充分利用現(xiàn)有資源多上機操作，課后也要加強訓(xùn)練，才能確保達(dá)到學(xué)習(xí)本課程的要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解Creo軟件的各功能模塊的基本操作，會應(yīng)用Creo軟件對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行建模與裝配設(shè)計，掌握運用三維CAD技術(shù)進(jìn)行設(shè)計的基本思路、方法和技巧，能夠輸出符合標(biāo)準(zhǔn)的工程圖，能夠利用軟件進(jìn)行參數(shù)化設(shè)計，并對機械零部件與機構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計與動畫制作、運動仿真分析；具備三維軟件的綜合運用能力，通過后續(xù)進(jìn)一步擴展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以參加三維數(shù)字建模師考證與相關(guān)的技能競賽，為畢業(yè)后走向工作崗位打下名稱掌握Creo5.0軟件基礎(chǔ)知識，運用Creo5.0軟件進(jìn)行零件設(shè)計、裝配設(shè)計、工程圖制作、動畫與機構(gòu)仿真分析具備三維CAD軟件的運用能力，能熟練運用Creo軟件進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的技巧和方法，能完成考證與競賽中中等復(fù)雜難度的工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計與分析嚴(yán)格遵守上機操作規(guī)范，應(yīng)具備安全意識，具備嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，具備質(zhì)量意識，具有良好溝通能力和良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。4.教學(xué)理念與教學(xué)方法理念上改變傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為基礎(chǔ)的教學(xué)思路，明確以培養(yǎng)“大學(xué)水平的能工巧匠”為培養(yǎng)目標(biāo)，以訓(xùn)練職業(yè)能力為本位的新型教育教學(xué)模式，在質(zhì)量評價上，注重學(xué)生是否具備適應(yīng)職業(yè)崗位的核心職業(yè)能力，包括關(guān)鍵性的技術(shù)應(yīng)用能力及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。課程教材以考證與競賽大綱為引領(lǐng)，設(shè)計了8個單元學(xué)習(xí)情境，采用案例式教學(xué)，通過若干典型案例來展開教學(xué)，使學(xué)生能夠在做中學(xué)、學(xué)中做、做中通。以實踐為主、理論結(jié)合實際，重點難點突出，著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力。融入了大量考證與大賽的真題，按照“學(xué)以致用、少而精、夠用為止”的正做到課、證、賽相融合，起到“以賽促教、以賽促訓(xùn)、以賽促用、以賽促新”的目的。充分運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，采用信息化教學(xué)，突出應(yīng)用性和實用性，匯集豐富的經(jīng)過提煉的工程實例，每一個案例教學(xué)都有相配套的教學(xué)視頻，便于學(xué)生課前課后隨時隨地學(xué)習(xí)，用最方便有效的方式掌握三維建模方法和技巧，為通過考證和參加大賽作準(zhǔn)備，為學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位并成為適應(yīng)模具設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、制造行業(yè)設(shè)計生產(chǎn)和管理第一線需要的高等應(yīng)用型專采用信息化教學(xué)，突出應(yīng)用性和實用性，重點放在實體和曲面的造型上，通過實際操作鞏固所學(xué)知識，充分體驗設(shè)計項目完成的全過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。多準(zhǔn)備生產(chǎn)生活案例，以理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)。采用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，采用信息化教學(xué)，突出應(yīng)用性和實用性。在教學(xué)模型、動畫等，運用討論法、案例法、實操法、多媒體技術(shù)等組織教學(xué)。以人為本，進(jìn)行實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，使學(xué)生帶著目的學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。課程授課內(nèi)容包括(1)二維草繪；(2)實體造型：拉伸特征、旋轉(zhuǎn)特征、掃描特征、螺旋掃描特征、混合特征、掃描混合特征，各種特征復(fù)雜模型的綜合設(shè)計；(3)曲面設(shè)計：基本曲面、高級特征曲面、邊界混合曲面、曲面綜合造型；(4)裝配設(shè)計；(5)工程圖制作；(6)動畫制作；(7)機構(gòu)運動仿真；(8)考證與競賽。各學(xué)習(xí)情境、項目任務(wù)、載體及職業(yè)能力要求如下：載體職業(yè)能力二維草繪創(chuàng)建二維草圖扳手草圖設(shè)計技能零件實體造型創(chuàng)建拉伸特征支架、支體零件的各種實體特征創(chuàng)建的能力；特征的編輯技能創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)特征手柄、凸模創(chuàng)建掃描特征衣架、玻璃壺(帶花紋)、鐵尖塊、回形針創(chuàng)建螺旋掃描特征螺栓創(chuàng)建混合特征扭曲模型、油桶、多棱角模型創(chuàng)建掃描混合特征衣帽鉤、把手曲面設(shè)計基本特征曲面鼠標(biāo)、瓷籃、水槽三維規(guī)則曲面造型與曲面編輯技能；表面紋理粘貼的技能；三維模型渲染的技能；場景渲染的技能高級特征曲面滑道；花瓶；傘；酒壺邊界混合曲面熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、把手曲面造型綜合運用、渲染水杯、牛奶瓶、洗發(fā)水瓶裝配設(shè)計簡單裝配齒輪油泵構(gòu)建若干個零件組成的三維裝配模型的技能；裝配體與零件的聯(lián)動修改技能復(fù)雜裝配減速器工程圖制作創(chuàng)建工程圖模板A3、A4模板由三維零件模型生成二維零件圖的技能；由三維裝配模型生成二維裝配圖的技能零件工程圖制作鉗座裝配體工程圖制作手壓閥(考證套題)動畫制作分解視圖的制作與爆炸動畫齒輪油泵實現(xiàn)裝配體拆裝動畫的技能機構(gòu)運動仿真與分析簡單機構(gòu)的仿真千斤頂實現(xiàn)裝配仿真與運動仿真與分析的技能一般機構(gòu)的仿真牛頭刨床復(fù)雜機構(gòu)的仿真內(nèi)燃機考證與競賽考證銜接手壓閥考證套題訓(xùn)練通過考證與競賽套題訓(xùn)練，提升學(xué)生的三維CAD技術(shù)的綜合應(yīng)用能力競賽銜接蝸輪減速器競賽套題訓(xùn)練課程內(nèi)容對應(yīng)的學(xué)時分配情況如下：學(xué)時1.二維草繪1.1二維草圖繪制熟悉軟件的基礎(chǔ)操作及二維圖形的草繪22.實體造型2.1創(chuàng)建拉伸特征創(chuàng)建常見零件的拉伸特征，編輯基本特征，如鏡像、倒圓角等42.2創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)特在拉伸的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建零件的旋轉(zhuǎn)特征，并完2征成拔模、打孔等輔助特征的操作2.3創(chuàng)建掃描特征創(chuàng)建零件的恒定剖面的掃描特征和可變截面掃描特征，重點是掃掠曲線的創(chuàng)建，難點是空間掃掠曲線掃描特征42.4創(chuàng)建螺旋掃描特征創(chuàng)建零件的螺旋掃描特征，難點是可變節(jié)距的螺旋掃描特征22.5創(chuàng)建混合特征合特征22.6創(chuàng)建掃描混合特征創(chuàng)建零件的掃描混合特征，靈活處理各截面之間的關(guān)系42.7實體造型綜合實例綜合運用各種實體造型特征命令，創(chuàng)建復(fù)雜零件模型43.曲面設(shè)計3.1創(chuàng)建基本特征曲面基本特征曲面，包括拉伸曲面、旋轉(zhuǎn)和填充曲面的創(chuàng)建43.2創(chuàng)建高級特征曲面高級特征曲面，包括掃描、混合和掃描混合曲面63.3創(chuàng)建邊界混合曲面邊界混合曲面，靈活處理各邊界間的關(guān)系43.4曲面造型綜合運用、渲染綜合運用各種曲面造型工具進(jìn)行復(fù)雜工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計及渲染44.裝配設(shè)計4.1裝配設(shè)計45.工程圖制作5.1創(chuàng)建工程圖創(chuàng)建工程圖模板，如A3和A4模板；以平口鉗鉗座為例創(chuàng)建零件工程圖，執(zhí)行國標(biāo)；制作符合國家標(biāo)準(zhǔn)的裝配體工程圖46.動畫制作6.1創(chuàng)建動畫分解視圖的制作，保存為JPG格式，爆炸動畫保存為MPG格式27.機構(gòu)仿真7.1機構(gòu)運動仿真槽聯(lián)接、螺旋機構(gòu)等一般機構(gòu)的仿真：銷釘?shù)穆?lián)接、平面聯(lián)接等復(fù)雜機構(gòu)的仿真：齒輪機構(gòu)、凸輪機構(gòu)的設(shè)置48.考證與競賽8.1考證套題分第九期CAD技能二級(三維數(shù)字建模師)考2析證真題試卷分析8.2競賽套題分析第九屆“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷分析2本課程在計算機輔助機房上課，全程依托屏幕廣播軟件，以學(xué)生為中心，精講多練，使學(xué)生能夠在做中學(xué)、學(xué)中做、做中通，從而提升學(xué)生的操作技能。教學(xué)設(shè)計根據(jù)教學(xué)過程可分為課前準(zhǔn)備、課中導(dǎo)學(xué)、課后拓展三個環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備采用發(fā)布任務(wù)、推送學(xué)習(xí)資源、主要案例(圖例、范例)及課堂練習(xí)題預(yù)習(xí)要求，登陸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺預(yù)習(xí)新課，了解項目任務(wù)的安排。課中導(dǎo)學(xué)通過案例引入本節(jié)課需要掌握的知識要點和能力要求，課程實施過程中老師用自白或提問的方式回顧上節(jié)課的要點等前塵往事。老師講解操作步驟要點，并演示過程，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)后操作練習(xí)，老師進(jìn)行操作指導(dǎo)并答疑，多采用任務(wù)驅(qū)動法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法等。以小組為單元進(jìn)行探討分享、分工合作，最后，進(jìn)行作品的展示與自評、小組互評，老師再作點評、總結(jié)，并布置課后任務(wù)。課后拓展可根據(jù)發(fā)布的任務(wù)要求，建議學(xué)生課后閱讀的參考資料及應(yīng)完成的拓展項目，并提交到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行展示與討論、評價。學(xué)習(xí)情境1項目1:二維草繪學(xué)習(xí)情境項目名稱二維草繪參考學(xué)時2項目載體二維草圖：扳手扳手召R教學(xué)任務(wù)描述1.采用Creo5.0草圖設(shè)置與繪制的方法和步驟，完成扳手的二維草圖的制作2.訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)零件圖紙要求進(jìn)行扳手的二維草圖的繪制。以小組為單位，分工合作完扳手典型機械零件設(shè)計項目，提交設(shè)計結(jié)果文件。小組討論及對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行自評、互評。教學(xué)目標(biāo)知識1.了解Creo5.0軟件操作界面；2.掌握新建模型文件及環(huán)境設(shè)置方法；3.熟練掌握Creo的草繪方法，能夠正確設(shè)計常見零件的草圖。能力能根據(jù)零件圖紙在Creo軟件上進(jìn)行正確的草圖設(shè)計素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)規(guī)范意識、團(tuán)隊意識和安全設(shè)計意識。教學(xué)實施(見教材)任務(wù)1.1二維草圖繪制 1 11.1.1CreoParametric5.0基礎(chǔ)操作11.1.2創(chuàng)建二維草繪 6 141.1.3草圖設(shè)計實例：扳手14【自我評估】練習(xí)題 16學(xué)習(xí)重點與難點重點：學(xué)會軟件基礎(chǔ)操作命令的使用；能根據(jù)零件圖紙進(jìn)行二維草圖繪制；難點：模型樹的操作與理解；幾何約束的正確操作與選擇項目成果提交扳手的二維草圖結(jié)果文件，并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。學(xué)習(xí)情境2項目2:實體造型學(xué)習(xí)情境項目名稱零件的實體造型參考學(xué)時項目載體拉伸特征：支架、支體；旋轉(zhuǎn)特征：手柄、凸模；掃描特征：衣架、玻璃壺模型(帶花紋)、鐵尖塊、回形針；螺旋掃描特征：螺栓；混合特征：扭曲模型、油桶、多棱角模型；掃描混合特征：衣帽鉤、把手；實體造型特征綜合應(yīng)用：彎管、吊鉤、紅酒木塞螺旋啟瓶器。教學(xué)任務(wù)描述結(jié)合考證與競賽的要求，利用各種基本特征和高級特征命令(如，拉伸、旋轉(zhuǎn)、混合、掃描、掃描混合)及特征編輯的方法，完成如上圖所示的各種零件的造型(案例教學(xué)，由淺入深、循序漸進(jìn)),掌握各種實體造型的方法、步驟與技巧，并進(jìn)一步完成若干工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(如，創(chuàng)意衣架、帶花紋的創(chuàng)意水壺、現(xiàn)代時尚桌椅)。以小組為單位，分工合作完成上述各典型機械零件的設(shè)計(根據(jù)圖紙要求),并通過課后習(xí)題的練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)會正確使用參數(shù)化和變量化設(shè)計，并能夠調(diào)提交設(shè)計結(jié)果文件，小組討論及對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行自評、互評。教學(xué)目標(biāo)知識掌握基于特征的各種零件實體造型與編輯方法：1拉伸特征、旋轉(zhuǎn)特征；掃描特征、螺旋掃描特征；混合特征、掃描混合特征的創(chuàng)建；2、螺栓、螺母、軸承、齒輪、開口銷、齒輪等典型機械零件的參數(shù)化和變量化設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)庫的使用。3、掌握孔特征、圓角特征、倒角特征、筋以及殼特征、拔模特征的建立方法及特征復(fù)制、陣列、鏡像能力能根據(jù)零件圖紙要求進(jìn)行各種特征的實體造型，并學(xué)會調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)庫，能夠?qū)Φ湫蜋C械零件進(jìn)行參數(shù)化和變量化設(shè)計，另外還要會設(shè)計彈簧、彈簧墊圈等撓性件。素質(zhì)要有耐心，具備吃苦耐勞的精神，建模過程要求看圖認(rèn)真、細(xì)致教學(xué)實施(見教材)任務(wù)2.1拉伸特征 19 192.1.1拉伸特征創(chuàng)建的一般步驟 192.1.2“拉伸”操控板 22 232.1.3拉伸特征應(yīng)用實例一：搭接板………232.1.4拉伸特征應(yīng)用實例二：支體…………252.1.5拉伸特征應(yīng)用實例三： 30任務(wù)2.2旋轉(zhuǎn)特征 33 332.2.1旋轉(zhuǎn)特征創(chuàng)建的一般步驟與 342.2.2“旋轉(zhuǎn)”操控板 35 352.2.3旋轉(zhuǎn)特征應(yīng)用實例一：手柄…………352.2.4旋轉(zhuǎn)特征應(yīng)用實例二： 36任務(wù)2.3掃描特征 39 392.3.1掃描特征創(chuàng)建的一般步驟 40任務(wù)2.4螺旋掃描特征 50 502.4.1螺旋掃描特征創(chuàng)建的一般步驟與要點 502.4.2“螺旋掃描”操控板 51 532.4.3螺旋掃描特征應(yīng)用實例： 53任務(wù)2.5混合特征 55 552.5.1混合特征創(chuàng)建的一般步驟與 552.5.2“混合”操控板 58 592.5.3混合特征應(yīng)用實例一：扭曲模型 592.5.4混合特征應(yīng)用實例二： 602.5.5混合特征應(yīng)用實例三： 63任務(wù)2.6掃描混合特征 65 652.6.1掃描混合特征創(chuàng)建的一般步驟與要點 662.6.2“掃描混合”操控板 682.6.3創(chuàng)建掃描混合特征應(yīng)注意的 702.3.2“掃描”操控板 41 432.3.3掃描特征應(yīng)用實例一： 432.3.4掃描特征應(yīng)用實例二： 442.3.5掃描特征應(yīng)用實例三： 462.3.6掃描特征應(yīng)用實例四： 2.6.4掃描混合特征應(yīng)用實例一： 702.6.5掃描混合特征應(yīng)用實例二： 73任務(wù)2.7實體造型綜合實例 75 762.7.1實體造型綜合實例一；彎 762.7.2實體造型綜合實例二：吊鉤……782.7.3實體造型綜合實例三：紅酒木塞螺旋啟瓶器 85【自我評估】練習(xí)題 89學(xué)習(xí)重點與難點重點：常見特征的創(chuàng)建——拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、螺旋掃描、混合特征；難點：掃描混合高級特征的創(chuàng)建；參數(shù)化和變量化設(shè)計(擴展)項目成果提交上述各種模型的實體造型結(jié)果文件，并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評),并作一定的創(chuàng)意設(shè)計(可在網(wǎng)絡(luò)平臺上提交展示并討論、評價)學(xué)習(xí)情境3教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境項目名稱曲面設(shè)計——基本曲面、高級曲面參考學(xué)時項目載體基本特征曲面(拉伸、旋轉(zhuǎn)、填充):鼠標(biāo)、瓷籃(含刻字、渲染)、水高級特征曲面(掃描、混合、掃描混合):滑道、花瓶、傘酒壺；邊界混合特征曲面：熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、復(fù)雜旋鈕、把手；教學(xué)任務(wù)描述以考證與競賽中含典型曲面的各種模型(如上圖所示)為教學(xué)案例，運用基本特征曲面與高級特征曲面特征工具，完成典型工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計與渲染，并在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計。訓(xùn)練學(xué)生合理創(chuàng)建基本曲面特征與高級曲面特征，以小組為單位，分工合作完成上述各模型的制作，并體現(xiàn)一定的創(chuàng)意性，提交設(shè)計結(jié)果文件。小組討論及對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行評價與改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)知識1、掌握各種特征的曲面設(shè)計方法，包括拉伸、旋轉(zhuǎn)、填充特征曲面和掃描、混合、掃描混合、邊界混合特征曲面2、掌握曲面的修剪、合并與延伸操作、實體化等編輯方法。3、掌握模型渲染與場景渲染的方法(可結(jié)合Keyshot軟件)能力1、各種特征曲面的造型與編輯技能2、表面紋理粘貼、三維模型渲染、場景渲染技能3、靈活綜合運用各種曲面建模方法的技能4、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力素質(zhì)具備嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，具備質(zhì)量意識，具有良好溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)實施(見教材)任務(wù)3.1基本特征曲面 95 953.1.1用拉伸曲面創(chuàng)建鼠標(biāo) 3.1.2用旋轉(zhuǎn)曲面創(chuàng)建瓷籃 3.1.3通過填充創(chuàng)建平整曲 3.3.3邊界混合曲面應(yīng)用實例熱水瓶上蓋………………1163.3.4邊界混合曲面應(yīng)用實例摩托車后視鏡………………1193.3.5邊界混合曲面應(yīng)用實例 1003.1.4基本特征曲面應(yīng)用實 任務(wù)3.2高級特征曲面……1043.2.1用掃描曲面創(chuàng)建滑道和 3.2.2用混合曲面創(chuàng)建花瓶 1083.2.3高級特征曲面應(yīng)用實 任務(wù)3.3邊界混合曲面 114 1143.3.1邊界混合曲面創(chuàng)建的一般步驟與要點 114 1203.3.6邊界混合曲面應(yīng)用實例 122 1253.4.1曲面造型綜合實例一： 125 130洗發(fā)水瓶 133【自我評估】練習(xí)題139學(xué)習(xí)重點與難點重點：邊界混合曲面的創(chuàng)建與編輯；難點：掃描混合曲面截面圖元的對應(yīng)關(guān)系，各特征的區(qū)別項目成果提交鼠標(biāo)、瓷籃(含刻字、渲染)、水槽、滑道；花瓶；雨傘；酒壺、熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、把手、水杯、牛奶瓶、洗發(fā)水瓶等的曲面設(shè)計結(jié)果模型、產(chǎn)品渲染的圖片(JPG格式),并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。學(xué)習(xí)情境4教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境項目名稱裝配設(shè)計參考學(xué)時4項目載體一般裝配：齒輪油泵復(fù)雜裝配：減速器教學(xué)任務(wù)描述1.根據(jù)齒輪油泵裝配圖的要求，將各子零件模型組裝成齒輪油泵裝配體，并進(jìn)行干涉檢查。2.進(jìn)一步將裝配體分解成爆炸視圖，拆解順序要與裝配順序相匹配。3.訓(xùn)練學(xué)生能夠正確使用各種約束方法對典型機械裝置進(jìn)行裝配并作干涉檢查與分析，小組分工合作完成任務(wù)，提交設(shè)計結(jié)果文件。小組討論及對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行自評、互評。教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握裝配設(shè)計及快速渲染的方法和技巧；2.掌握分解視圖創(chuàng)建的方法和步驟3.掌握裝配體干涉檢查的方法；4.模型的視圖管理；能力1.標(biāo)準(zhǔn)件的調(diào)用與修改、零件參數(shù)化和變量化設(shè)計的方法；2.構(gòu)建由10～30個零件組成的三維裝配模型的技能；3.裝配體與零件的聯(lián)動修改能力；4.圖形文件管理與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技能，為后續(xù)CAM或工程圖的制作作準(zhǔn)備。素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣、吃苦耐勞、善于鉆研的精神，提高學(xué)生溝通能力與團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)實施(見教材)任務(wù)4.1裝配設(shè)計 142 1424.1.1裝配模式 1424.1.2裝配約束條件 1454.1.3視圖的管理 147 1504.1.4裝配設(shè)計實例一：齒輪油泵的裝配……150減速器的裝配……157【自我評估】練習(xí)題………165學(xué)習(xí)重點與難點重點：裝配約束關(guān)系的建立與修改難點：根據(jù)干涉檢查結(jié)果修改模型項目成果提交齒輪油泵、減速器的裝配體結(jié)果文件、爆炸視圖，并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。學(xué)習(xí)情境5教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境項目名稱工程圖制作參考學(xué)時4項目載體零件工程圖：鉗座；裝配體工程圖：平口鉗(擴展)3分9A-AA-A其余品±技術(shù)要求1.未注鑄造圓角為R2-R3。2.進(jìn)行時效處理。AAR學(xué)制圖審核?鉗座(姓名)(日期)材料重量比例圖號廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)任務(wù)描述1.根據(jù)鉗座零件的工程圖紙要求，先完成A4模板文件創(chuàng)建，再進(jìn)一步完成符合國標(biāo)的零件工程圖，并填寫技術(shù)要求，然后輸出PDF格式的工程圖；2.訓(xùn)練學(xué)生如何制作符合國家標(biāo)準(zhǔn)的工程圖紙，為后續(xù)加工制造課程的開展作好鋪墊；3.以小組為單位，分工合作完成上述任務(wù)，提交工程圖結(jié)果文件。小組討論，并展示成果，進(jìn)行自評、互評。教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握A4、A3模板文件的制作與修改編輯；2.掌握三維零件模型生成二維零件圖的方法；3.了解由三維裝配模型生成二維裝配圖的方法(課外擴展)能力1.符合國標(biāo)的零件工程圖和裝配工程圖制作與處理的技能2.符合國家標(biāo)準(zhǔn)的模板文件制作的技能；4.工程圖與三維模型的聯(lián)動修改能力素質(zhì)1.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的鉆研精神；3.細(xì)致、認(rèn)真、全面具體分析問題;4.團(tuán)隊合作能力以及溝通表達(dá)能力教學(xué)實施(見教材)任務(wù)5.1創(chuàng)建工程圖 167 1675.1.1進(jìn)入工程圖界面 1675.1.2設(shè)置工程圖繪圖環(huán)境1695.1.3創(chuàng)建工程圖視圖 1715.1.4基準(zhǔn)軸的創(chuàng)建 1775.1.5工程圖的標(biāo)注 177 1845.1.6工程圖制作實例：平口鉗鉗座工程圖的制作184【自我評估】練習(xí)題……194學(xué)習(xí)重點與難點重點：創(chuàng)建工程圖的三視圖；難點：創(chuàng)建局部視圖。項目成果提交鉗座由三維模型生成二維零件圖的圖紙文件(PDF格式),并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。學(xué)習(xí)情境6教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境項目名稱動畫制作參考學(xué)時2項目載體分解視圖與拆裝動畫制作載體：齒輪油泵教學(xué)任務(wù)描述完成齒輪油泵的拆裝動畫的制作。根據(jù)所提供的齒輪油泵的零件模型，對齒輪油泵進(jìn)行裝配設(shè)計和干涉檢查，然后再進(jìn)一步完成爆炸動畫的制作，輸出MPEG格式的動畫視頻和JPG格式的分解視圖。以小組為單位，分工合作完成上述任務(wù)，提交設(shè)計結(jié)果文件，訓(xùn)練學(xué)生合理制作分解視圖和拆裝動畫的能力，小組討論，展示成果，并進(jìn)行評價。教學(xué)目標(biāo)知識掌握一般機械裝置的裝配仿真、干涉檢查、爆炸動畫、分解視圖的相關(guān)知識能力●復(fù)雜機器的裝配仿真與干涉檢查及分析技能；●分解視圖的生成與爆炸動畫的制作技能●視圖和視頻的輸出技能素質(zhì)有責(zé)任心、認(rèn)真、細(xì)心，具備一定的團(tuán)隊合作精神以及溝通表達(dá)能力教學(xué)實施(見教材) 196 1966.1.1動畫制作概述 196 1986.1.3制作動畫 200 205 2056.1.5爆炸動畫制作實例：齒輪油泵 205【自我評估】練習(xí)題 209學(xué)習(xí)重點與難點重點：爆炸動畫中關(guān)鍵幀序列的創(chuàng)建難點：定時視圖、定時透明與定時樣式項目成果提交齒輪油泵的裝配拆裝動畫結(jié)果文件和分解視圖文件，并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。學(xué)習(xí)情境7教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境項目名稱機構(gòu)運動仿真參考學(xué)時4項目載體(從易至難)千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機教學(xué)任務(wù)描述根據(jù)所提供的千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機等的零件模型，進(jìn)行裝配和干涉檢查，完成裝配設(shè)計，然后對裝配體進(jìn)行運動仿真。以小組為單位，分工合作完成上述任務(wù)，提交設(shè)計運動仿真的視頻文件，訓(xùn)練學(xué)生合理運用機構(gòu)的連接方式，制作基于運動副的裝配和運動仿真，小組討論及對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行自評、互評。教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握常見機構(gòu)的連接方式(銷連接、滑塊連接、圓柱連接、連接)2.掌握干涉檢查、運動仿真與分析的相關(guān)知識能力●常見機構(gòu)基于運動副的裝配仿真與干涉檢查及分析技能；●機構(gòu)運動仿真與運動分析技能：素質(zhì)仿真分析要細(xì)致、認(rèn)真、全面具體，要具備良好的團(tuán)隊合作精神教學(xué)實施(見教材)任務(wù)7.1機構(gòu)運動仿真………2107.1.1機構(gòu)運動仿真的特點2107.1.2機構(gòu)運動仿真工作7.1.3機構(gòu)的連接方式……2117.1.4機構(gòu)仿真的工作界面215 2167.1.5仿真運動實例一：螺旋千斤頂 2167.1.6仿真運動實例二：牛頭刨床執(zhí)行機構(gòu) 2207.1.7仿真運動實例三：單缸內(nèi) 223【自我評估】練習(xí)題 229學(xué)習(xí)重點與難點重點：常見機構(gòu)的連接方式(銷連接、滑塊連接、圓柱連接、平面連接、球連接、軸承連接、剛性連接、焊縫連接、常規(guī)連接、6DOF連接)難點：分析模型(運行位置分析、運行運動分析)項目成果提交千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機)運動仿真與分析結(jié)果文件，并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。學(xué)習(xí)情境8教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境項目名稱考證與競賽題分析參考學(xué)時4項目載體考證典型套題：手壓閥；競賽典型套題：蝸輪減速器9)53尊衛(wèi)#日江人黑人硒Am礎(chǔ)礎(chǔ)增著工工8Z教學(xué)任務(wù)描述結(jié)合競賽與考證的要求，完成考證典型套題(手壓閥)與競賽典型套題(蝸輪減速器)的建模、裝配、工程圖制作、并作運動仿真分析，得出分析結(jié)果。創(chuàng)建和裝配設(shè)計、干涉檢查、模型渲染。然后在課堂上完成工程圖的制作、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用實體造型的各種特征工具及編輯方法，完成考證與競賽中比較經(jīng)典的綜合性較強的套題，培養(yǎng)對典型機械裝置進(jìn)行綜合建模與分析的能力；以小組為單位，分工合作完成上述任務(wù)，按試題要求提交結(jié)果文件，小組討論及對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行自評、互評。教學(xué)目標(biāo)知識1、熟練掌握各種造型方法的綜合運用、工程圖制作、仿真分析；2、熟練掌握裝配、干涉檢查、表面紋理粘貼、三維模型渲染、場景渲3、掌握裝配體工程圖的制作4、掌握快捷鍵的創(chuàng)建與使用，提高識圖與建模速度能力1.綜合性復(fù)雜機械裝置的裝配與干涉檢查及分析技能；2.蝸輪蝸桿機構(gòu)的運動仿真與分析技能3.各種造型方法的靈活運用技能；4.產(chǎn)品渲染的技能素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生綜合考慮問題、全面具體分析問題的能力，具有堅持不懈、吃苦耐勞的精神，細(xì)心的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力、溝通能力。教學(xué)實施(見教材)任務(wù)8.1CAD技能二級(三維數(shù)字建模師)考試試題分析 2318.1.1第九期CAD技能二級考試真題試卷 231 2358.1.3手壓閥的裝配設(shè)計·2388.1.4制作手壓閥爆炸視圖2428.1.5制作手壓閥二維裝配圖2438.1.6歷屆考試真題 252任務(wù)8.2第九屆“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖新大賽機械類計算機繪圖試卷分析2528.2.1第九屆“高教杯”全國大學(xué)生創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷2528.2.2第九屆“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷評分標(biāo)準(zhǔn)258創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷參考答案——模型及裝配 2598.2.4歷屆競賽試題 261學(xué)習(xí)重點與難點重點：完成綜合性較強的機械裝置的系統(tǒng)性設(shè)計難點：彈簧的撓性設(shè)計、符合國標(biāo)的裝配圖的制作、蝸輪蝸桿的運動仿真項目成果按試題要求提交手壓閥、蝸輪減速器的結(jié)果文件，并進(jìn)行展示與評價(自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評)。7.教材選用與編寫建議(一)主體教材：《CreoParametric5.0項目教程(微課版)》何秋梅主編，人民郵電出版社，2021年9月第1版(二)參考文獻(xiàn)：[1]李汾娟，李程.Creo3.0項目教程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2017.[2]周敏，牛余寶，楊秀麗.中文版PTCCreo4.0完全實戰(zhàn)技術(shù)手冊[M].北京：清華大學(xué)出版社，2017.[4]北京兆迪科技有限公司.Creo4.0曲面設(shè)計實例精解[M].北京：機械工業(yè)出版社，[5]齊從謙，李文靜.Creo3.0三維創(chuàng)新設(shè)計與高級仿真[M].北京：中國電力出版社，[6]吳勤保，南歡.Creo3.0項目化教學(xué)任務(wù)教程[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，[7]葛正浩，楊芙蓮.Pro/ENGINEERWildfire4.0機構(gòu)運動學(xué)與動力學(xué)仿真及分析[M]北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.[8]劉偉，李學(xué)志，鄭國磊.工業(yè)產(chǎn)品類CAD技能等級考試試題集[M].北京：清華大學(xué)出版社，2015.[9]中國圖學(xué)學(xué)會，三維數(shù)字建模試題集[M].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2