小學（1-6年級）勞動技術全部教案（完整版）

1小學(1-6年級)勞動技術全部教案(完整版)小學一年級勞動技術教案第一課整理書包教學目標：1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。教學重點：怎樣把學習用品有條理地裝進書包。教學難點：按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。教學準備：書包、課本。教學時間：教學過程：一、導入新課同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。2書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。31、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法?？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。教學反思：第二課整理書桌教學目標：使學生們認識到整理書桌的意義，學習整理書桌的方法。教學重點：學會按物品種類及數量擺放。教學難點：擺放物品要整齊，要有一定的順序。課前準備：帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。4教學時間：教學過程：一、教師可根據課文向學生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學生們明確養(yǎng)成經常整理書桌的習慣對提高學習效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。二、可讓幾個學生向全體同學示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學們知道：1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。4、亂堆放易損壞物品。三、可引導學生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。可以讓學生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。5五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學生據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。六、本課還要求學生學會經常整理好教室里的書桌。要向學生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W生動手練習整理，然后進行檢查、評定，提出表揚。第三課安全第一教學目標：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。流鼻血的自救與護理。學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況?！妒种副昏F門壓破》的故事。一、談話導入談談注意安全的必要性。6二、學學做做1、防災的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。2、外出的安全4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。1、討論圖中小朋友的做法是否正確。3、進行安全知識游戲。第四課打掃校園教學目標：學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。清掃水溝。保持環(huán)境衛(wèi)生。掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。7一、創(chuàng)設情境，導入新課二、學學做做衛(wèi)生委員分派清掃任務2、清掃水溝注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。第五課整理學校小花園教學目標：學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。學會整理花園。清除雜草。鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。8學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小花園，是我們每一個小學和責任和義務。1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。2、清除雜物和雜草。把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應擺放在適宜它們生長的環(huán)境中。1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形?2、了解花園里植物和名稱。第六課制作不倒翁教學目標：學會制作不倒翁，了解其制作原理。制作不倒翁的過程。在乒乓球上畫動物或人物的樣子。9剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。1課時(一)猜謎導入(二)做底部1、剪破損的乒乓球。(三)做上部先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作?可以用方形的東西來制作嗎?想一想，這是什么道理。怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。第七課制作紙手提袋教學目標：學會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。制作手提袋的式樣。在年歷反面折線、貼好手提。剪刀、膠水、年歷紙一、學學做做(一)展示老師自制的手提袋，向學生介紹。(二)準備材料。(三)畫折線。按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。(四)做紙袋。(五)上提繩。注意要用打孔器打孔。如果沒有打孔器該怎樣打孔?請你動動腦筋，定能想出很多第八課制作小掛飾教學目標：學會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。設計好虎頭形象。剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。一、談話導入1、展示各種不同的小掛飾。2、激發(fā)學生制作的興趣。(一)剪底板。先設計好虎頭形象，再復印在厚紙上，并一一剪下來。(二)包布。(三)拼貼。用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最好。第九課洗頭教學目標：1、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。2、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。掌握洗頭發(fā)的方法。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。一、洗頭的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣?2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢?講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。二、指導洗頭的方法。這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭過程：(邊講解邊適當板書。)3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。第十課紙條編織教學目標：學習紙條編織的方法，學會用紙條編小動物等。學習紙條編織的方法。介紹用紙條編織小狗的方法。繪圖紙(或年歷紙),剪刀等。編織是一項有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。教師邊講解，邊演示，學生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。2、按下圖進行編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。按今天學到的方法，用紙條編織一頭毛驢。第十一課盛開的花教學目標：1、教學本課，激發(fā)學生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學生動手制作的能力。2、鼓勵學生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學生注意勞動安全。將葉片和花瓣折卷。粘花瓣、花蕊。準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。一、出示制作好的“盛開的花”,激發(fā)學生興趣。二、講述制作過程：(1)、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。(2)、將葉片粘到底板上。(3)、再將花瓣和花蕊粘上。(4)、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。三、學生自由剪切，教師行間指導。第十二課認識幾種調料教學目標：使學生認識幾種調料，并知道它們各自的作用。一、談話引入提問：什么是調料?你認識哪些調料?它們的作用是什么?廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的調味品。蔥：味辛辣。可切成細段，炒菜時炮鍋用，也可用來拌涼菜。姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味。可切成片或絲，烹飪肉、雞、魚、蝦等。蒜：作調料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。八角：俗稱大料，果實呈紅棕色，有4至8個不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調料。花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調味品。四、分小組議議自己所知道的調味品的名稱及它們的用處。讓學生到自己家中廚房中去認真觀察，看看還用到哪些調料/它們的主要用途是什么?教學反思：第十三課整理床鋪教學目標：學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學重點：教會學生整理床鋪的方法。教學難點：掌握折疊被子的方法。教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。教學時間：教學過程：一、談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么?出示課題：今天我們一起學《整理床鋪》,齊讀課題。二、看圖說話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，圖上畫的是什么?解放軍叔叔房間里有什么東西?這些東西整理得怎么樣?2、小明的床鋪整理得怎么樣?3、你的床鋪是誰整理的?你是怎么整理自己的床鋪的?教學反思：第十四課愛護圖書教學目標：知道要愛護圖書的道理，學會修補圖書，養(yǎng)成愛護圖書的良好習慣。教學重點：使學生知道如何愛護圖書。教會學生根據圖書破損狀況進行修補的方法。準備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具。1課時一、談話揭題：1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o圖書?2、我們怎么來愛護圖書?3、練習：評一評，誰對誰錯1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補2、分四人小組：拿出準備好的破損的圖書，進行修補。第十五課制作書簽在書簽上畫出自己喜歡的圖案。在書簽的背面貼上自己喜愛的照片。課前準備：各類書簽的制作實物、有關的制作材料(廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等)、剪刀、筆等工具。教學時間：1課時。教學過程：一、可向學生展示各類書簽的實物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學習的情趣。二、課文中介紹的紙片書簽是最容易制作的。可要求學生自己畫上圖案或精心寫上自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應鼓勵學生按自己的喜好進行設計。三、紙編書簽的制作稍復雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過程。教師示范時，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學生們看的更清楚一些。學生制作時，不一定按課本上所示的長短規(guī)格，可根據實際實物有所變動。四、線纏書簽的制作比較復雜。教師要注意作示范并講清每個制作步驟。要引導學生細心地繞線，克服困難，讓學生在制作過程中體會成功的喜悅。五、不必要求每位學生都制作課本上介紹的所有書簽。在學生了解各種書簽的制作方法后，可由學生據自己的喜好等實際情況自行選擇制作。六、可組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。第十六課學會使用剪刀教學目標：使學生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎上，讓學生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學生對工藝制作的興趣。掌握剪紙花的基本方法。教學難點：在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。課前準備：各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數準備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。教學時間：教學過程：一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學生結合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構造上的特點及其用途，認識到人類在長期的生產勞動中是不斷改進生產工具以提高勞動生產效率的。二、本課的重點是學習使用普通剪刀的方法。要讓學生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學習運剪的方法，并讓學生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。三、在學生使用剪刀時，教師要提醒學生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內容。如果學校未能配置齊供教學用的普通剪刀，可讓學生在自己家里帶回學校，但一定要提醒學生：把剪刀帶回學校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。四、本課除了重點讓學生學習家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。五、可具體指導學生進行剪紙花的操作。1、啟發(fā)談話提問學生是否看過廣州，佛山或當地的燈飾、燈會，讓學生談談觀后感。教師把事先準備好的一些紙花圖案展示出來，讓學生欣賞。然后再請學生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。3、講述并演示制作方法。4、可提醒學生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別。可鼓勵學生在課外自己設計制作幾個紙?zhí)岽?。第十七課滅蚊教學目標：讓學生了解蚊子對人的危害，知道平時要注意清除文字的孽生地，學習使用蚊香、滅蚊片的使用方法，教育學生積極參加除“四害”的衛(wèi)生活動。用滅蚊片驅殺蚊子。使用蚊香或是滅蚊片的方法。蚊香和滅蚊片若干。一、可根據課文向學生講述第一小組的同學積極參加滅蚊活動的故事。鼓勵同學們像他們那樣既有科學頭腦，又熱心參與除“四害”活動?？山Y合表揚班里這方面的好人好事，要求學生回家后幫爸媽檢查并清楚蚊子的孽生地。二、可圍繞“為什么說第一小組的同學們在滅蚊中有科學頭腦”這個問題讓學生們討論，使學生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時分點燃蚊香或滅蚊片有較好的驅殺蚊蟲的效果。三、可根據各地的實際情況教給學生使用蚊香或是滅蚊片的方法。要提醒學生注意：1、已點燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災。2、有些蚊香對人畜有潛在的危害，所以點燃這些蚊香時，要離開室內，不要點著這些蚊香睡覺。即使是對人體無害的蚊香，也最好在臨睡前點燃，睡覺時熄滅，以免影響安睡。3、市面上有電熱滅蚊器出售，使用時，要注意用電安全。四、滅殺蚊子幼蟲和成蚊的辦法有很多，也可適當向學生介紹。例如，噴滅蚊藥水、用廢油封蓋水層、種植水生植物和浮萍植物等覆蓋水面等。小學二年級勞動技術教案1、學會釘紐扣1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統(tǒng)文化。2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。2.培養(yǎng)學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。重點：1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。難點：掌握不同紐扣的不同釘法。教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。師：同學們，首先我們一起看大屏幕。師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)2、激發(fā)學生探究師：同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。(學生展示)師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?(錄像演示)(1)紉針：(2)打線結：(3)釘紐扣師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒(生答)師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注3、學生研究實踐：師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐，老師輔助指導)師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。教學目的：學會做簡單的家務活，培養(yǎng)學生的動手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學過程：一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的興趣。(一)高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。(二)用電飯鍋煮飯：1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。2、插電時要注意安全。1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢?2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的3、做酸泡菜教學目的：讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學過程：一、談話導入新課學做酸蘿卜：(一)洗菜、涼曬1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。2、切塊(條)、晾干。(二)調制泡壇水1、洗凈、晾干壇子2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少許糖(三)腌制1、將蘿卜夾住放入壇中2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么?2、說說圖中的做法對不對，為什么?(見書)教學目的：讓學生學會做美味可口的“老姜肉片湯”。工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調料教學過程：一、談話導入中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。(一)備料1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。(二)煮湯(三)裝碗1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。2、你還想做別的湯嗎?比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。教學目的：學會給鋁制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗潔精、去污粉、有污垢的鋁壺、鋁鍋、鋁盆等。鋁制品上有不同的污垢，如油污、水垢、積炭等，因此，鋁制品常常需要去污。(一)去油污1、濕軟布加洗潔精擦洗。2、用清水沖洗2——3遍。(二)去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水沖洗干凈。(三)去積炭1、用去污粉反復擦拭。2、用清水沖洗干凈。1、試著給鋁制品去污。2、鋁制品不能用來盛放食鹽；鋁制品上的污垢，也不能用強酸、強堿溶液清洗。想一想，這是為什么?教學目的：學習炒白菜，做力所能及的家務活。工具、材料：炒鍋、鍋鏟、白菜、食油、細鹽、味精等。一、談話導入(一)洗菜(二)切菜：3——4厘米長的菜條。(三)炒菜1、自己動手炒一盤白菜給家里人嘗嘗，請大家提意衣服.重點、難點：學會洗衣服.2、你知道洗衣服的常識嗎?深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。三、探究活動：嘗試洗小件衣物。通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、基本活動：說一說：1、你整理過自己的房間嗎?2、你是怎么整理的?自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風?怎樣才能保持房間的整潔?設計房間物品擺放。通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.一、基本活動：二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區(qū)別。三、探究活動：設計一種特色炒飯。教學目的：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。一、談話導入談談注意安全的必要性。地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。4、受傷后的自救手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。1、討論圖中小朋友的做法是否正確。(見書)。3、進行安全知識游戲。教學目的：學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課衛(wèi)生委員分派清掃任務(一)打掃操場(二)清掃水溝(三)清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。教學目的：學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學過程：一、談話導入學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小花園，是我們每一個小學和責任和義務。(一)修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背(二)清除雜物和雜草。(三)擺放花木：把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應擺放在適宜它們生長的環(huán)境中。1、為什么要把花園里的小路整修成中1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學重、難點：繩與繩之間的打結。(一)展示提問，導入課題2、提問：網袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結編織法)3、編網袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準備)(二)演示講解，動手操作1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：(1)固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。(2)對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)(3)打第一排結(各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結)。(4)大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。(5)將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。(6)把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。(7)依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。(1)對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。(2)將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。(3)先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成。4、學生動手操作，教師巡回指導。(三)總結評比2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。(四)拓展活動1、想一想：網袋大小取決于什么?怎樣掌握網袋眼的大小?2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的14、常見的金屬制品和常用的金工工具一、教學準備：1、教師準備：金工工具一套。2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。了解金工工具的特點和作用。(一)欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。(二)介紹、交流，了解關于金屬的知識1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說給同學們聽聽。2、師生共同學習、交流。(1)欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。(2)介紹、交流金屬的相關知識(種類、特性、用途等)。3、小結：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么,金屬是從哪里來的?它又是怎么制成金屬制品的呢?讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。(觀看錄象片斷)(三)自主探究，認識常用的金屬工具1、我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?4、試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯系與區(qū)(四)總結通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。一、教學目的：1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。二、教學重點、難點：1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。三、教學準備：教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。四、教學模式："四步創(chuàng)造"教學模式(一)激趣導入目標1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢?2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎?3、板書：紙編彩蝶(二)示范授知，指導方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。(三)組織訓練，動手實踐1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。(四)作品展示，評議創(chuàng)新1、待多數學生完成作品后，進行作品展示。2、小組評議紙編彩蝶的成敗。3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過仔細觀察及動手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。師：準備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。生：生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品，師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數到10看看有什么新發(fā)現?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。2編織工藝應用：實用.裝飾.擺設。(二)出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方法發(fā)展階段：{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律，在練習中如有疑問可先與同學探討，不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學們是不是也想師：老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品，同學們有興趣的話，可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎，想明白的同學可以和大家一起交流交師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做，師巡視與學生一起交流.(有學生琢磨出了方法)流討論中，糾正制作過程中常犯的錯誤，幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)穿編方法顯得比較單調，多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些，那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。師：穿編方法我們已經解決得差不多了，接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點，同學們一起來說說看-------(三)討論簡單物品的編織總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作，歸納穿的技巧圖例，用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共(四)提出要求，學生完成作業(yè)實踐階段{師布置作業(yè)要求，每位同學完成一到兩件彩紙編織自己完成。}學生根據所帶的材料，運用穿編的方法制作一裝置品，發(fā)揮自(五)學生制作，教師巡視輔導(注意刀具的安全使用，保持教室整潔)。(六)學生中有作品出現，展示學生作品，學生相互交流。師組織學生自評：你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?(七)課后拓展：鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品，引發(fā)學生的學習興趣)。(八)整理教室一、教學目標：1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。二、教學準備：多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。四、教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學過程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示網上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂)大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面教師：現實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分析：我們來看看!(屏幕展示學生作品)我們來了解一下拖鞋的結構與形式。(多媒體課件演示)拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異?，F在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。4、展評與欣賞1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。(一)展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課1、出示中國結(實物、錄象圖片等)。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國結?你了解中國結嗎?3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。(檢查材料、工具的準備)(二)自學討論，講解演示1、中國結是怎么編制出來的?2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎?試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點、難點。(1)編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的?編結時怎樣插入、固定它?(2)演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完(可用粗繩演示或投影片圖示說明)。(3)怎樣收尾?歲收尾時的操作有什么要求?一定要注意什么?(4)如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?(三)學生動手操作，教師巡視指導編結操作時(可伴輕音樂),小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。(四)思維拓展。體會呈現什么形狀?(2)可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來編呢?“鞭炮”柱體又會有什么變化呢?課后試試看!4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中國結。一、教具準備：編織工藝品\彩條\電教資料一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)1、編織的材料：藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體1、紙條經緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案1、先編織底部創(chuàng)新整潔)教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接。教具學具：剪刀、鐵絲網、鉗子教學過程：一.教學引入2、觀察籠子的結構3、談談籠子的用途4、說明所用材料與工具二.學習新課1、討論、匯報籠子的制作方法2、提活動要求A、注意安全B、加強合作C、制作精良4、巡視指導5、總結，匯報籠子的制作步驟6、小結并板書步驟7、匯報處理難點9、拓寬：籠子還可以制成什么樣式?三.教學總結：對本節(jié)課活動情況小結，整理加工自己的籠子教學目標：1、學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。教學準備：1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。一、出示有關掛圖(或用投機打出有關幻燈片)向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。1、指學生說說這堂課的主要內容。請同學說說還見過哪些中國結?2、易拉罐——金屬小椅子教學目標：1、學會用易拉罐制作小椅子模型。3、學會切割開條、編織椅背教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學具：易拉罐、剪刀、小刀教學過程：一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的A、切割線：切去罐口B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。一、教學目標：知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作能力目標：培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。二、教學重點：制作部件和粘貼部件這兩個過程。各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么?對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎?你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的?對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎?今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎?(課件演示其組成部件)這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢?下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個?3、實踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。4、評比作品小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。5、課外延伸4、整理房間通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：說一說：1、你整理過自己的房間嗎?2、你是怎么整理的?自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風?怎樣才能保持房間的整潔?設計房間物品擺放。一、教學目標1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。掌握采購的方法和應注意的問題。1、購物記錄表投影片。(一)看看說說1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。2、你們當過采購員嗎?有什么體會呢?3、揭題：當好小小采購員4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現。(二)讀讀議議我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。1、購物前我們要做哪些準備工作呢?(1)問清楚買什么?買多少。(2)帶好錢和盛東西的器具。(3)根據路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。(4)適當多跑幾家商店挑選。2、購物時應注意什么?所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產品決不買。假冒偽劣可投所，合法權益要維護。3、購物還應做什么?及時回家將剩余的錢交給父母。學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。(三)學學做做1、出示購物記錄，講明白要求。2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。小學三年級勞動技術教案第一單元家居衛(wèi)生教學目標1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。課前準備：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學過程1、創(chuàng)設情景明確要求(1)講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。(2)學生自主閱讀教材2至6頁。2、引導示范動手實踐(1)指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭過程：(邊講解邊適當板書。)第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可涂些洗發(fā)液重洗一次。第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。(2)指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。第一步，淋濕。第二步，涂沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。(3)分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。3、展示評比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。(3)請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新(1)全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣?(2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。教學反思：教學目標1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。2、學會正確用運常用工具去擦地板。課前準備每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。教學過程1、創(chuàng)設情景明確要求(1)表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的作用?你會拖地板嗎?(2)學生自主閱讀教材9至12頁。2、引導示范動手實踐(1)教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。擦地板過程：第一步：打掃地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。(2)實踐練習。按各組分定的區(qū)域學習擦洗地板。溫馨提示：a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示評比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。(3)請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新(1)小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。(2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。教學反思：教學目標1、認識洗鞋的意義，教育學生經常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生；2、了解洗鞋常識，學會洗鞋。教學準備每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條或洗衣粉少許。教學過程1、創(chuàng)設情景明確要求(1)談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來學(2)閱讀課本15只17頁，弄清洗鞋的步驟和方法。2、引導示范動手實踐(1)指導示范洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。(2)實踐練習。各小組學習洗鞋子。溫馨提示：a、換水時不要把水撒潑在地板上。3、展示評比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。(3)請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新(1)小結：經常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。(2)回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。教學反思：一、洗衣服常識1、認識洗襯衫的意義，教育學生經常換洗襯衫；教學準備每組準備襯衫一件，盆一個，肥皂一天或洗衣粉少許，軟刷一把，衣架一個。教學過程3、創(chuàng)設情景明確要求(1)說說你知道的洗衣服的常識。深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑等。(2)學生自主閱讀教材21至23頁。2、引導示范動手實踐(1)指導示范洗襯衫的方法，教師邊講解邊示范。第一步清水浸濕泡。注意不要把不同顏色的襯衫一起浸泡，第二步：洗滌劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領口、腋下、下擺和前襟是易臟的地方，要多用一些洗滌劑，然后用手揉搓。硬領襯衫要用軟刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽，反復漂洗兩三次，有污漬的地方再用手搓一搓。第四步：掛曬：不能擰得太干，掛在通風向陽的地方晾曬。3、展示評比交流收獲4、拓展延伸實踐創(chuàng)新(1)判斷正誤，說出為什么?A、為了節(jié)省時間，媽媽把白色的、黃色的、藍色的三件襯B、漂洗時在清水中加點鹽，可以防止衣服褪色。()C、硬領的襯衫，領子上污漬特別多，要用手反復揉搓。()(2)回家后自己洗小件衣物。教學反思：第5課整理臥室1、認識整理臥室的意義，教育學生經常整理臥室，保持整潔2、了解整理臥室基本常識，學會整理臥室。教學準備每組請寄宿制學生準備被子一床。教學過程1、創(chuàng)設情景明確要求(1)說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔?(2)學生自主閱讀教材26至29頁。2、引導示范動手實踐(1)教師講解整理房間的步驟和方法。第一步、開窗、整理床鋪第二步打掃房間第三步整理物品及文具(2)教師講解示范折疊被子的方法。(3)小組學習折疊被子，教師相機給予指導。3、展示評比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。(3)請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新(1)參觀學生宿舍(2)設計房間物品擺放。第二單元剪紙藝術第6課圖案剪紙教學目標：1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。2、學會剪出單色對稱的圖案。教學準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備每個學生準備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白紙一張、直尺一把、鉛筆一支。1、創(chuàng)設情景明確要求(1)欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國剪紙藝術。(2)學生自主閱讀教材38至41頁，感知圖案剪紙的步驟和方法。2、引導示范動手實踐(1)教師講解示范圖案剪紙的步驟和方法：A、選樣裁紙：裁成邊長為18厘米的正方形。B、折紙。將正方形紙折疊成八折，這只時反面朝外、封口朝左、開口向上。E、展平3、展示評比交流收獲(1)展示學生的剪紙作品。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新自己設計一個對稱圖案畫一畫，剪一剪，看誰剪出的圖案最美觀。第7課彩色拉花教學目標：1、認識制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2、學會制作拉花的基本步驟，制作出漂亮的拉花。教具準備：每個學生準備：彩色紙若干、彩線一根、剪刀一把、固體膠一瓶、鉛筆一支教學過程：1、創(chuàng)設情景明確要求(出示蠟光紙)一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種(出示彩紙拉花作品)。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢!今天我們一起來學習制作彩紙拉花。究竟怎樣做拉花呢?學生自主閱讀教材44至46頁。2、引導示范動手實踐(1)明確拉花是好多張粘貼連接起來的。(2)講解示范拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘貼(3)實踐操作3、展示評比交流收獲(1)以小組為單位，合作完成一組拉花并展示欣賞。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新(1)動手剪一個拉花，比一比，看誰的拉花展開后最漂亮。(2)用同學們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教室。教學反思：第8課紙做大紅花教學目標：1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。2、了解大紅花是我國民間傳統(tǒng)的喜慶裝飾工藝品。教學準備：學生每人準備長18厘米寬16厘米的紅色皺紋紙3張，剪刀一把細繩一根教學過程：1、創(chuàng)設情景明確要求(1)朗讀小詩《大紅花》(2)閱讀教材51至53頁，感知大紅花的制作步驟和方法。2、引導示范動手實踐(1)教師講解示范大紅花的制作步驟方法。第一步、裁紙。把紙裁成長18厘米，寬16厘米的正方形。第二步、折疊。把3張裁好的皺紋紙疊放在一起并對齊，然后一正一反來回折疊成寬2厘米的長條。第三步、扎緊。用細繩從中間扎緊。第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。第五步、展開。把紙一層一層地拉起展開，大紅花就做成了。(2)學生動手操作3、展示評比交流收獲(1)展示學生制作的大紅花。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新紅花代表關榮，戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻給誰?第9課自制七巧板教學目標：1、初步了解七巧板，并能根據圖例制作七巧板。每個學生準備：邊長10厘米的正方形硬紙板一塊，顏料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。1、創(chuàng)設情景明確要求(1)了解七巧板的歷史，激發(fā)興趣七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，在國外被稱為“唐圖”(2)自主閱讀教材第57頁。(3)看圖學習制作七巧板的方法。2、引導示范動手實踐(1)指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形5塊，正方形1塊，平行四邊形1塊并涂上不同的顏色。(2)拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好七巧板呢?這兒有一首兒歌七塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，七塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好!(3)以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成七巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。3、展示評比交流收獲(1)學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新教學反思：第10課做紙板玩具2、會用一些廢舊材料制作自己設計的動物。教學準備：每個學生準備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩筆一盒、動物圖畫若干幅教學過程：1、創(chuàng)設情景明確要求(1)展示一些可愛的動物造型，欣賞、評價(2)學生自主閱讀教材64至66頁，感知“紙板插接公雞”的制作步驟和方法。2、引導示范動手實踐(1)教師講解示范制作的方法步驟：第一步、畫樣、裁剪。第二步、剪插口。插口寬度應和紙板厚度相同。第三步、折疊。第四步、將各部分對應插接。(2)學生實踐操作。3、展示評比交流收獲(1)學生自由上臺展示自己的作品。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。4、拓展延伸實踐創(chuàng)新用一些廢舊材料制作自己設計的動物。教學反思：小學四年級勞動技術教案教學時間：2021年9月3日教學目標：能夠自己把面條煮熟。教學重點：面條煮熟、軟硬適當，調味恰當。一、教學準備：面條200克，調料少許，碗筷，鍋灶。3、煮熟面條用具干凈，面條煮熟、軟硬適當，調味適當。教學反思：每個同學都能會煮面條了，個別同學煮的時候水放的太多。2切菜教學時間：2021年9月17日教學目標：能夠把菜切成片、切成絲、切成丁。教學難點：刀的握法以及菜的按法。蘿卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1個，菜墩1個，菜刀1把。三、質量要求用具干凈，菜式多樣，切的均勻。教學反思：都學會了切菜，只是有的同學切的不太好。3涼拌菜教學時間：2021年10月15日教學目標：能夠拌簡單的涼拌菜。教學難點：調料的多少把握是否恰當以及切菜的均勻。切菜工具，盛放蔬菜的器具，萵筍250克、紅蘿卜100克，白蘿卜125克，蔥、鹽、醬油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等調料。要求蔬菜新鮮、切絲均勻，味道可口。教學反思：都學會了拌涼拌菜。教學時間：2021年10月29日教學目標：會使用電飯煲煮飯。教學難點：放水和米的比例。要求飯煮熟且不焦糊，放水適量，熟飯軟硬適中。教學反思：都學會了煮飯，但是有部分同學把水放的多了一點，煮稀了。教學時間：2021年11月11日教學目標：能夠自己炒簡單的菜。教學重點：炒菜的方法。教學過程：白菜適量，調料少許，灶具1套。二、步驟方法要求菜要清洗干凈，炒熟的白菜色澤鮮嫩，味道可口，咸淡適宜，沒有焦糊味。教學反思：多數同學都學會了方法，但有個別學生膽小，油還沒有燒熱就把菜放下鍋炒。炒出的菜不好吃，老師鼓勵后，相信他們今后一定會有進步。6做動物小書簽2021年11月26日教學目標：能夠獨立把自己喜歡的動物圖案制作成書簽。教學重點：構圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結要恰當。教學時間：1課時教學過程：一、請你準備：白色圖畫紙一張，硬紙板(或厚卡紙)若干，鉛筆一支，彩色筆一盒，細毛線或絲帶一根，剪刀一把。4.剪樣5.錐孔穿線三、質量要求：外觀要精美，構圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結要恰當。教學反思：每個同學都能制作出自己喜歡的動物圖案的書簽，用心的同學制作的很漂亮，馬虎的同學制作的一般。7.制作紙袋2021年12月10日能夠獨立做一個方底紙袋。教學重點：要粘貼的平整牢固。教學過程：一、請你準備：長24厘米、寬12厘米的紙(或硬紙)一張，膠水一瓶。2.粘貼折痕3.折底口4.粘貼底角5.整理成形三、質量要求：折疊方法正確，粘貼平整牢固，外觀規(guī)整。教學反思：每個同學都能制作方底的紙袋，只是有的同學做得很好，有的同學做得一般。8.自制紙板棋盤2021年12月24日教學目標：能夠獨立自制紙板棋盤。教學時間：1課時教學過程：一、請你準備：象棋棋盤紙一張，棋盤紙一半大小的厚紙板兩塊，棋盤紙一半大小的白紙兩張，牛皮紙一張，膠水一瓶，小刀一把，剪刀一把，排刷一把。步驟方法1.剪牛皮紙3.裱糊白紙4.裱糊棋盤紙三、質量要求：包邊要嚴實整齊，裱糊要平整美觀，粘貼要教學反思：該制作有一定難度，多數同學能按要求完成，部分同學動手能力有待提高。教學目標：能夠獨立折出紙蝴蝶。教學過程：一、請你準備：糖紙兩張(一大一小),毛線一根，細鐵絲一根，竹棒一根。2.折疊糖紙3.扎紙成形4.蝴蝶飛舞三、質量要求：所用糖紙選擇合適，折疊糖紙對稱對齊，扎線恰當。教學反思：折紙相對簡單，全班同學都能按要求完成。2022年1月4日教學目標：做一個簡單的方形小風箏。教學重點：風箏框架要扎的穩(wěn)固。教學時間：1課時一、請你準備：30厘米長的薄竹片兩根，毛邊紙數張，棉線或尼龍線一團，小刀一把，剪刀一把，水彩顏料一盒，水彩筆一三、質量要求：風箏框架扎得穩(wěn)固，紙糊得平整，栓線牢固、位置正確，風箏造型美觀。教學反思：個別同學做得風箏非常好，多數同學的風箏框架扎的不夠穩(wěn)固。動手能力有待提高。小學五年級勞動技術教案第一單元家政烹飪第一課時教學內容：我家的新廚房教學目標：1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。教學準備：1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。教學過程：一、導入最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。二、常用的廚房設備1、這間廚房里有那些設備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學生填表格)3、你們自己家的廚房里都有些什么設備?4、學生小組討論。三、灶具的使用1、出示各種灶具的實物和照片。2、你家使用的是那種灶具?3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你使用灶具的經驗和體會。1、出示各種鍋的實物和照片。2、說一說鍋在使用時要注意些什么?3、看書P6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”觀看各種灶具和各類鍋第二課時教學內容：當好小小采購員教學目標：1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學準備：1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。一：導入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經歷和體會嗎?二、購物要有計劃1、出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎?2、小組討論，完成填表(書上P6)三、購買的食品要新鮮繼續(xù)看交流第三課時教學內容：學做家常菜(涼拌黃瓜)教學準備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?(學生討論制作方法)2、請同學示范切黃瓜3、講解注意點及制作方法。三、學生動手操作(各小組分工合作，教師巡視)小組民主評議，并讓學生說說為什么評它?今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。六、拓展參與生活體驗生活學做家常菜。第四課時教學內容：學做家常菜(什錦菜)教學準備：1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油3、廚房用品4、教師課前制作好一盤什錦菜教學過程：一、課題導入教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。提問：好吃嗎?你知道這菜名嗎?出示課題：學做什錦菜二、看看學學1、介紹做什錦菜的原料、調料。(同時出示，幫助學生認識)2、介紹制作方法。3、將有關的蔬菜出示。4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀?(學生說教師提示并操作)5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。8、讓學生說說制作的過程。三、學生做做試試。學生分小組合作制作。教師巡視指導。同學間相互評品，得獎小組談體會。五、課外延伸第五課時教學內容：學做家常菜教學目標：指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。教學過程：上兩節(jié)課我們已經掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法?二、探討烹調方法及基本要求1、學生討論2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址四、學生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的?五、課后拓展，堅持學習做家常菜。第二單元技術初步小木工第一課時木工技術的一般性知識教學目標：1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備：教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。活動過程：1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點①小鋼鋸的調整使用②釘錘的使用③起子的使用2、介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。注意點介紹：①工具使用②紀律③工具擺放④空間4、組織學生進行對邊角料的截取和連接學生操作教師從旁指導。第二課時模仿制作教學目標：1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。1、出示范作，學生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西?(形狀，結構……)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的?學生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設計后制作連接木料常用方法：①膠合②釘釘③榫接師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成?學生交流學生在紙上畫好草圖學生動手制作教師從旁指導。第三課時設計制作制作一件木工制品。2、培養(yǎng)學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學準備：教師：鳥籠、信插、屏風、筆盒等學生設計的范作。學生：生活中的木制品(實物或圖片),鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。一、激趣導入。1、出示木工制品實物或圖片，引導欣賞作品師：談談設計者的意圖與設計方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談談感受。學生小組交流學生全班交流二、討論設計1、討論：①你想做什么木制品②你是怎么想的?教師提示構思作品的基本原則。根據討論情況，學生分成若干小組。2、設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標明數據尺寸。設計創(chuàng)作常用技法：①加一加②減一減③擴一擴④縮一縮⑤改一改⑥代一代3、創(chuàng)作：按照設計方案和制作步驟動手制作。教師指導，學4、裝飾：“你做得怎樣?能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些?”三、學生評價1、組織學生互評同組間互相評價自己組內組員的合作精神，動手能力等。2、組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進的地方第三單元技術初步小塑料工用塑料材料制作單元解讀一、教學目標1.引導學生了解塑料制品與生活的關系。2.通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術意識、創(chuàng)新意識呵認真嚴謹的科學態(tài)度，提高合作交流的能力。3.“保護環(huán)境，人人有責”,提高環(huán)保意識。二、教學內容模仿制作一、教學目標。1.運用多種方法觀察、感知作品(盆景、杯墊、毽子、彩球),了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2.實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。3.培養(yǎng)學生在制作活動中的質量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。1.教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一2.師生共同準備：(1)塑料的相關知識和資料。(2)假山欣賞圖片。(3)工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。(4)材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。1.認識、了解塑料的種類和特點。(1)一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的?(2)學生介紹自己對塑料材料的認識。小組交流，全班交流。了解塑料