2022年廣東醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案

2022年廣東醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個答案中必有一個答案是正確的）1.在反復(fù)朗讀中，寓意學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作手法，按照課程目標(biāo)的維度這屬于（）。答案：A知識與技能目標(biāo)B過程與方法目標(biāo)C情感態(tài)度價值觀目標(biāo)D雙基目標(biāo)解析：B2.“前有狼后有虎”的兩難境地是指遇到了（）。答案：A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突解析：B3.小紅把“1616”“1818”“1919”三個時間歸為一類去進(jìn)行記憶，它使用的學(xué)習(xí)策略是（）。答案：A復(fù)述策略B精細(xì)加工策略C組織策略D計劃策略解析：C4.對未完成義務(wù)教育的未成年犯罪和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。答案：A人民政府B學(xué)校C監(jiān)護(hù)人D基層性群眾組織解析：A材料肖茹是某校三年級的學(xué)生，過寒假在家玩鞭炮導(dǎo)致左手殘疾，其他部位并未受損。春季開學(xué)時父母送其入學(xué)卻被校方以無法正常學(xué)習(xí)為由不予報到，但是肖茹的父母卻認(rèn)為肖茹的成績一向很好，左手殘疾并不會影響肖茹的學(xué)習(xí)，且肖茹的父母認(rèn)為學(xué)校在假期沒有相應(yīng)的提醒學(xué)生要注意自身安全，導(dǎo)致肖茹的安全意識薄弱，因此要求學(xué)校賠償肖茹的全部醫(yī)藥費(fèi)。5.在中國封建社會，開啟以“儒術(shù)”為正統(tǒng)思想的思想家是（）。答案：A孔子B董仲舒C荀子D孟子解析：B6.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。答案：A有意注意B無意注意C興趣D知覺解析：B7.張校長切實(shí)抓好了消防應(yīng)急演練工作，火災(zāi)發(fā)生時，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶。這說明張校長注重（）。答案：A促進(jìn)教師發(fā)展B保護(hù)學(xué)生安全C校園硬件建設(shè)D校園文化建設(shè)解析：B8.法國教育家盧梭在《愛彌兒》中表示，教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是（）。答案：A自然人B社會人C自我實(shí)現(xiàn)的人D小大人解析：A9.教師只有不斷提高師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（）。答案：A示范B基礎(chǔ)C依據(jù)D保證解析：A10.以下關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”正確的論述是（）。答案：A不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B作風(fēng)正派，廉潔奉公C不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生D循循善誘，誨人不倦解析：C11.初二學(xué)生小王說：“受教育權(quán)是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上，不想上就不上?！睂Υ?，下列說法正確的是（）。答案：A是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B符合我國《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定C割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的聯(lián)系解析：C12.教師在講解波義耳定律時，首先提供公式PV=K，讓學(xué)生應(yīng)用公式解決相關(guān)問題，然后讓學(xué)生通過試驗(yàn)測量封閉容器中的壓強(qiáng)，最后畫出壓強(qiáng)與容積的關(guān)系圖，根據(jù)加德納的多元智能理論，這一學(xué)習(xí)過程比較適合（）型的學(xué)生。答案：A語言智能B邏輯-數(shù)學(xué)智能C空間智能D人際智能解析：B13.丁丁今年4周歲，在樂童幼兒園上學(xué)期間被墻上掉落的墻皮砸傷，（）負(fù)責(zé)任。答案：A丁丁父母B樂童幼兒園C丁丁父母和幼兒園D幼兒園的裝修公司解析：B14.當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，這是古代先賢（）行為在當(dāng)代的延伸。答案：A誨人不倦B反躬自省C教學(xué)相長D為人師表解析：B15.自我意識的發(fā)展會經(jīng)歷不同的過程，下列對于這些過程的排序，從先到后正確的是（）。答案：A心理自我-生理自我-社會自我B心理自我-社會自我-生理自我C生理自我-社會自我-心理自我D生理自我-心理自我-社會自我解析：C16.讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的課程目標(biāo)屬于（）。答案：A知識與技能目標(biāo)B過程與方法目標(biāo)C情感態(tài)度與價值觀D能力目標(biāo)解析：B17.下列不屬于師德規(guī)范的是（）。答案：A愛國守法B舍己救人C終身學(xué)習(xí)D愛崗敬業(yè)解析：B18.明明在考試時常常因?yàn)榍榫w緊張而忘記些知識的內(nèi)容，這種遺忘可以用（）來解釋。答案：A消退說B干擾說C壓抑說D同化說解析：C19.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使的權(quán)利不包括（）。答案：A組織非法宗教宣傳活動B組織實(shí)施教育教學(xué)活動C招收學(xué)生或其他受教育者D聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分解析：A20.個體身心發(fā)展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育應(yīng)該（）。答案：A因材施教B抓住關(guān)鍵期C分階段實(shí)施D揚(yáng)長避短解析：B21.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分為三個階段（）。答案：A導(dǎo)入、詳述和匯總B導(dǎo)入、分析和匯總C分析、詳述和總結(jié)D分析、質(zhì)疑和總結(jié)解析：A22.具有自尊、自信和自主的表現(xiàn)，是（）發(fā)展的目標(biāo)。答案：A社會性B自我意識C道德品質(zhì)D個性解析：B23.在德育過程中，受教育者接受德育影響，進(jìn)行自我品德教育和對其他德育對象產(chǎn)生影響時，他成為（）。答案：A德育客體B德育主體C德育載體D德育內(nèi)容解析：B24.教師答疑時，能迅速靈活地提取腦中知識，以解決學(xué)生當(dāng)前的問題，這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的（）。答案：A準(zhǔn)確性B持久性C敏捷性D準(zhǔn)備性解析：D25.根據(jù)有關(guān)資料對北極的描繪而想象出北極冰天雪地的風(fēng)光，這屬于（）。答案：A再造想象B有意想象C無意想象D創(chuàng)造想象解析：A26.如果曉花在放學(xué)路上發(fā)覺有人跟蹤她，就會在心理上保持高度警醒和緊張，并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。這是（）的表現(xiàn)。答案：A心境B激情C適應(yīng)D應(yīng)激解析：D27.我國封建社會教育的內(nèi)容主要是（）。答案：A三科四學(xué)B四書五經(jīng)C六藝D七技解析：B28.上美術(shù)課時，王老師在黑板上畫了兩幅圖畫，一幅是一個小圓被周圍十個大圓包圍，另幅是小圓被十個稍大的圓包圍，王老師問：“中心的圓一樣大嗎？”同學(xué)們異口同聲：“不一樣，前者小，后者大?！边@是由（）引起的心理現(xiàn)象。答案：A感覺適應(yīng)B感覺后效C感覺對比D感覺互補(bǔ)解析：C29.小月希望長大以后能夠成為一名唱作型歌手，因此從小到大都一直非常努力地學(xué)習(xí)鋼琴和各種樂理知識，這屬于學(xué)習(xí)動機(jī)類型中的（）。答案：A近景的間接性動機(jī)B近景的直接性動機(jī)C遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)D遠(yuǎn)景的直接性動機(jī)解析：C30.標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)著作中分化出來的著作是（）。答案：A《普通教育學(xué)》B《大教學(xué)論》C《民主主義與教育》D《教育漫話》解析：B31.（）包括開放性，責(zé)任心，外傾性，宜人性以及情緒穩(wěn)定性。答案：A“小五人格”B“舊日五人格”C“新五人格”D“大五人格”解析：D32.要使學(xué)習(xí)效率較高，動機(jī)應(yīng)保持在（）。答案：A較高水平B中等水平C較低水平D不一定解析：B33.短時記憶保持的時間是（）。答案：A15秒B2秒以內(nèi)C1分鐘以內(nèi)D0.25秒解析：C34.李同學(xué)從小就很羨慕知識淵博、有真才實(shí)學(xué)的人，他立志將來要成為在科技方面對國家有突出貢獻(xiàn)的人，于是他勤奮學(xué)習(xí)，樂此不疲。說明李同學(xué)產(chǎn)生了（）。A遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)答案：B遠(yuǎn)景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)C近景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)D近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)解析：A35.依據(jù)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中階段共設(shè)置語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會等八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生三年內(nèi)的總學(xué)分達(dá)到（）個學(xué)分。答案：A144B116C114D106解析：A36.下列選項(xiàng)中，不屬于現(xiàn)代教學(xué)新觀念的是（）。答案：A從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變B從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變C從重視過程向重視結(jié)果轉(zhuǎn)變D從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變解析：C37.在幾何中講解三角形的“高”的概念時，要運(yùn)用變式。變式是指（）使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。答案：A本質(zhì)特征變、非本質(zhì)特征不變B本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變C本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變D本質(zhì)特征不變、非本質(zhì)特征變解析：D38.現(xiàn)代道德認(rèn)知發(fā)展理論的奠基人是（）。答案：A皮亞杰B柯爾伯格C弗洛伊德D埃里克森解析：B39.教師職業(yè)道德（）是教師職業(yè)道德規(guī)范和要求的正當(dāng)性、合理性等發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)定信念。答案：A規(guī)范B信念C意志D情感解析：B40.某學(xué)生背誦一首詩，學(xué)習(xí)10分鐘后就剛好能背誦，根據(jù)過度學(xué)習(xí)的研究成果，應(yīng)該在追加背誦（）最好。答案：A2分鐘B3分鐘C5分鐘D8分鐘解析：C41.在教師職業(yè)道德中起前提和基礎(chǔ)作用的是（）。答案：A愛國守法B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)解析：A42.以下屬于非智力因素的是（）。答案：A觀察力B記憶力C意志力D思維力解析：C43.（）是全部教育法規(guī)的“母法”。答案：A《中華人民共和國憲法》B《中華人民共和國教育法》C《中華人民共和國教師法》D《中華人民共和國義務(wù)教育法》解析：B44.我國確定的全國中小學(xué)安全教育日為每年3月份的（）。答案：A26日B25日C第一周的星期一D最后一周的星期一解析：D45.斯皮羅（）把學(xué)習(xí)分為初級與高級學(xué)習(xí)兩種。答案：A認(rèn)知隨機(jī)理論B認(rèn)知彈性理論C認(rèn)知理論D認(rèn)知壓力理論解析：B46.厭學(xué)癥是由人為因素造成的兒童（）。答案：A認(rèn)知上的失調(diào)狀態(tài)B情緒上的失調(diào)狀態(tài)C意志上的失調(diào)狀態(tài)D行為上的失調(diào)狀態(tài)解析：B47.社會是變化發(fā)展的，德育不僅傳授給學(xué)生固定的價值觀點(diǎn)，要教會學(xué)生如何分析正確的道德價值，這反映的德育模式是（）。答案：A體諒模式B集體教育模式C社會學(xué)習(xí)模式D價值澄清模式解析：D48.《學(xué)記》提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這句話體現(xiàn)了（）教學(xué)理念。答案：A合作式B啟發(fā)式C注入式D互動式解析：B49.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高（）的使命。答案：A公民素質(zhì)B公民思想道德素質(zhì)C公民科學(xué)文化素質(zhì)D民族素質(zhì)解析：D50.下列觀點(diǎn)不屬于兒童中心課程理論的是（）。答案：A兒童是課程核心B學(xué)習(xí)課程以學(xué)科分類為基礎(chǔ)C學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)于活動和問題反思為核心D課程內(nèi)容應(yīng)該與兒童的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合解析：B51.關(guān)于工作記憶，以下選項(xiàng)中表述不正確的是（）。答案：A工作記憶的容量為7±2個組塊B工作記憶所涉及的認(rèn)知過程包括組塊和編碼C個體停止思考，信息將會從工作記憶中消退D工作記憶中的信息是不牢固且易忘的解析：B52.下列哪項(xiàng)不屬于影響小學(xué)兒童的認(rèn)知因素？（）答案：A感知覺B記憶C思維D氣質(zhì)解析：D53.隨著自我意識不斷增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)去或者當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長對家庭教育感到力不從心。針對這種情況，教師應(yīng)該（）。答案：A給家長一些壓力，讓家長更多的投入到孩子教育中來B督促家長，讓家長成為自己的“助教”C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D以學(xué)校教育為主，放棄讓家長配合自己工作的期望解析：C54.小學(xué)生李強(qiáng)知道“粒粒皆辛苦”，可是吃飯時總是掉飯粒，他自己也覺得不好意思。教育李強(qiáng)的最好的方法是（）。答案：A說服教育法B指導(dǎo)實(shí)踐法C品德評價法D陶冶教育法解析：B55.根據(jù)阿特金森的成就動機(jī)理論，避免失敗者一般會選擇的任務(wù)難度是（）。答案：A最低B中等C最高D最高或最低解析：D56.教師用言語侮辱、責(zé)罵違反課堂紀(jì)律的學(xué)生并要求其站著上課，這種行為侵犯了學(xué)生的（）。答案：A隱私權(quán)B生命權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D受教育權(quán)解析：C57.通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)，舉出例子或使之與其他觀念形成聯(lián)想等，這種促進(jìn)知識保持的方法是（）。答案：A過度學(xué)習(xí)B深度加工C組塊化編碼D及時復(fù)習(xí)解析：B58.我國新課程實(shí)行的課程管理體制是（）。答案：A國家統(tǒng)一管理制度B三級管理制度C地方管理制度D四級管理制度解析：B59.自1960年以來，心理學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，驅(qū)動我們行為的動機(jī)有兩種:“內(nèi)在動機(jī)”和“外在動機(jī)”下列屬于內(nèi)在動機(jī)的是（）。答案：A小華學(xué)習(xí)時獲得的獎勵B小胡對所學(xué)內(nèi)容的興趣C小賈感受到的來自父母的壓力D小溫得到的來自教師的鼓勵解析：B60.教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視（）。答案：A傳授知識B發(fā)展能力C培養(yǎng)個性D形成品德解析：B二、多項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個答案中必有兩個或兩個以上答案是正確的）1.在赫爾巴特的影響下，形成了以傳統(tǒng)教育為中心的特點(diǎn)，即（）。答案：A教師中心B教材中心C課堂中心D知識中心解析：ABC2.課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)包括()。答案：A對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B對全體學(xué)生的最高要求C服務(wù)與評價D作為國家管理課程的基礎(chǔ)解析：ACD3.巴浦洛夫在觀察狗吃食物就分泌唾液的行為中發(fā)現(xiàn)，先給鈴聲再給食物，一段時間后，狗聽到鈴聲就開始分泌唾液。根據(jù)這一現(xiàn)象，巴浦洛夫建立了條件反射學(xué)說。在這一發(fā)現(xiàn)問題過程中，與巴浦洛夫的（）有關(guān)。答案：A研究活動的積極性B觀察的次數(shù)C求知欲望D知識經(jīng)驗(yàn)解析：ACD4.狹義的教學(xué)特指在學(xué)校中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的一切學(xué)習(xí)活動。其中，教師有目的地進(jìn)行教授，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，形成（），使其獲得發(fā)展。答案：A技能B情感C態(tài)度D能力解析：ACD5.下列對教學(xué)設(shè)計與教案的闡述，正確的有（）。答案：A教學(xué)設(shè)計包括教案、學(xué)案、評價方式，甚至基于學(xué)生問題的創(chuàng)設(shè)、教具的應(yīng)用等B教案是考察教師備課的一個依據(jù)C教案主要是對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課D教學(xué)設(shè)計使用表格的方式最多解析：ABCD6.下列選項(xiàng)屬于《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系建設(shè)的意見》的基本原則的是（）。答案：A堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、落實(shí)職責(zé)B堅(jiān)持以人為本、全面防控C堅(jiān)持依法治理、立足長效D堅(jiān)持分類應(yīng)對、突出重點(diǎn)解析：ABCD7.根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于嚴(yán)重不良行為的是（）。答案：A曠課、夜不歸宿B多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要財物C傳播淫穢的讀物或者音像制品等D吸食、注射毒品解析：BCD8.中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》中指出，教育現(xiàn)代化八大基本理念，包括（）。答案：A更加注重知行合一B更加注重共建共享C更加注重以智為先D更加注重因材施教解析：ABD9.學(xué)習(xí)活動中良好的性格特征表現(xiàn)為（）。答案：A努力奮斗B實(shí)事求是C獨(dú)立意識D創(chuàng)新精神解析：ABCD10.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)能力水平差異的有（）。答案：A有的人是天才，有的人是弱智B有的人早慧，有的人大器晚成C有的人擅長音樂，有的人擅長美術(shù)D有的人智商140，有的人智商110解析：AD11.學(xué)校的法律地位是指學(xué)校作為法人或法律主體的地位是學(xué)校（）的統(tǒng)一體。答案：A權(quán)益B權(quán)力C權(quán)利D責(zé)任解析：CD12.下列觀點(diǎn)屬于維果斯基所論述的教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的是（）。答案：A最近發(fā)展區(qū)B提倡自主探索C教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面D學(xué)習(xí)有最佳期限解析：ACD13.小組教學(xué)指把一個班暫時分成若干個小組，由教師規(guī)定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由學(xué)生分組學(xué)習(xí)的班級教學(xué)形式。關(guān)于小組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列說法正確的有（）。答案：A有利于情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B有利于把控教學(xué)進(jìn)度C有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識D可以給學(xué)生提供更多直接參與學(xué)習(xí)的機(jī)會解析：ACD14.教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導(dǎo)，下列有關(guān)敘述正確的是（）。答案：A黏液質(zhì)的人沉著冷靜，但容易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止他重蹈覆轍C膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當(dāng)采取暗示性的教育，以防引起逆反心理D抑郁質(zhì)的人細(xì)心但是較為敏感，教育者要引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理解析：BCD15.人的主觀能動性是人發(fā)展的內(nèi)在動力，其包括()。答案：A人的創(chuàng)造性B人的積極性C人的自覺性D人的社會性解析：ABC16.下列內(nèi)容中，屬于影響創(chuàng)造性思維的因素有（）。答案：A智力因素B環(huán)境因素C知識經(jīng)驗(yàn)D情感因素解析：ABC17.教師在運(yùn)用講授法時，講授的內(nèi)容應(yīng)具有（）。答案：A思想性B超前性C科學(xué)性D系統(tǒng)性解析：ACD18.《學(xué)記》所反映的教育思想主要是（）。答案：A化民成俗，其必由學(xué)B啟發(fā)誘導(dǎo)C有教無類D教學(xué)相長解析：ABD19.校園文化可細(xì)分化為（）。答案：A校園物質(zhì)文化B校園組織文化C校園精神文化D教職工文化解析：ABC20.安靜的課堂上，忽然有學(xué)生嬉笑打鬧；檢測前，老師三令五申嚴(yán)肅考紀(jì)，但巡視中卻忽然發(fā)現(xiàn)某某正在抄襲……這些事情的發(fā)生，破壞了正常的教學(xué)秩序，常常使老師非常惱火。但如果處理不當(dāng)，事情就會惡化，造成很壞的影響。在課堂教學(xué)中如果遇到這類事件，正確的處理辦法是（）。答案：A巧妙地批評且點(diǎn)到即可B用冷靜、鎮(zhèn)定的態(tài)度對待學(xué)生的違紀(jì)行為C課后，老師選擇適當(dāng)?shù)臅r間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)主動找該學(xué)生進(jìn)行交流、溝通D委婉地用手勢、幽默的語言或眼神暗示學(xué)生解析：ABCD21.關(guān)于氣質(zhì)，以下表述不正確的有（）。答案：A氣質(zhì)是不可改變的B氣質(zhì)有好壞之分C江山易改本性難移指的是人的氣質(zhì)D氣質(zhì)類型影響個體工作的選擇解析：AB22.皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)識的發(fā)展階段包括（）。答案：A自我中心階段（5-6歲以前）B權(quán)威階段（6-8歲）C可逆性階段（9-10歲）D公正階段（11-12歲以后）E利他階段（8-12歲）解析：ABCD23.教育的外鑠論認(rèn)為人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點(diǎn)的教育思想家有（）。答案：A荀子B洛克C孟子D華生解析：ABD24.新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)（）。答案：A在心理上是相互排斥的關(guān)系B在地位上是上下級關(guān)系C在人格上是民主平等的關(guān)系D在道德上是互相促進(jìn)的關(guān)系解析：CD25.教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?。答案：A親子關(guān)系的指導(dǎo)者B班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者C行為規(guī)范的示范者D心理保健者解析：BCD26.課堂教學(xué)組織形式主要有()。答案：A現(xiàn)場教學(xué)B班級授課C分組教學(xué)D個別教學(xué)解析：ABCD27.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校不得查閱未成年人的（）。答案：A信件B日記C電子郵件D課外書籍解析：ABC28.初中生心理沖突中，勇敢和怯懦并存的主要表現(xiàn)形式有（）。答案：A思想上很少受條條框框的限制和束縛B主觀意識中不存在過多的顧慮C常能果斷地采取某種行動D經(jīng)常不能立刻辨析危險情境E在公眾場合常羞羞答答，不夠坦然和從容解析：ABCDE29.給予教師處理或者處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則是（）。答案：A堅(jiān)持公正公平、教育與懲處相結(jié)合的原則B與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)C事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備D