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2021年4月自考經(jīng)管類領(lǐng)導科學考題一、單項選擇題1、在職人員暫時離崗一段較長時間,集中接受教育和訓練,屬于【】(A)職前培訓(B)任前培訓(C)職中培訓(D)脫產(chǎn)培訓2、習近平強調(diào)要以“容才的雅量、聚才的良方。廣開進賢之路,把黨內(nèi)和黨外、國內(nèi)和國外等各方面優(yōu)秀人才吸引過來”.這段話反映的人才使用原則是【】(A)用人不疑、疑人不用(B)合理搭配、整體效能(C)愛護人才、關(guān)心幫助(D)五湖四海、寬以容才3、領(lǐng)導者處理突發(fā)性事件的活動,其實質(zhì)是【】(A)程序化決策問題(B)理性決策問題(C)非理性決策問題(D)非程序化決策問題4、理想的領(lǐng)導班子由謀略家、宣傳家、組織家、實干家、教育家等不同能力傾向的個體成員組成,這反映了領(lǐng)導集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則是【】(A)互補性原則(B)主動性原則(C)精干性原則(D)目的性原則5、影響領(lǐng)導決策的各種因素的總和是【】(A)決策風險(B)決策環(huán)境(C)決策機制(D)決策條件6、在社會主義社會中,被領(lǐng)導者的本質(zhì)是【】(A)管理的對象(B)社會的主人(C)領(lǐng)導的下屬(D)組織的成員7、領(lǐng)導者的素質(zhì)不是一成不變的,而是隨著時代的發(fā)展、社會的變遷和環(huán)境的變化而不斷發(fā)展和完善的,這體現(xiàn)出領(lǐng)導者素質(zhì)的【】(A)綜合性(B)動態(tài)性(C)層次性(D)自致性8、衡量領(lǐng)導績效的客觀尺度是【】(A)目標的實現(xiàn)程度(B)成本的控制能力(C)單位時間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量(D)工作態(tài)度的價值取向9、工作中出現(xiàn)“三個和尚沒水吃”的尷尬局面,主要是因為領(lǐng)導者缺乏【】(A)結(jié)構(gòu)性思維(B)整體性思維(C)動態(tài)性思維(D)戰(zhàn)略性思維10、以德才兼?zhèn)涞脑瓌t還是以關(guān)系親疏的標準來選人用人,會形成兩條根本對立的人才路線,這就是【】(A)任人唯順與任人唯績(B)任人唯派與任人唯穩(wěn)(C)任人唯親與任人唯賢(D)任人唯資與任人唯實11、以社會公益和人類進步作為出發(fā)點和歸宿,這種領(lǐng)導藝術(shù)所追求的價值是【】(A)真(B)善(C)美(D)巧12、“政聲人去后,民意巷談時”,警示領(lǐng)導干部在工作作風方面要時刻注意【】(A)傾聽人民群眾的呼聲(B)保持本色,不忘初心(C)接受人民群眾的監(jiān)督(D)做好生前事,不問身后名13、最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是【】(A)頭腦風暴法(B)決策樹法(C)德爾菲法(D)試驗決策法14、從根本上制約領(lǐng)導者思維活動過程和結(jié)果的是【】(A)領(lǐng)導觀念(B)領(lǐng)導行為(C)領(lǐng)導風格(D)領(lǐng)導方式15、社會主義“四有公民”的要求是【】(A)有信仰、有道德、有文化、有紀律(B)有理想、有道德、有文化、有紀律(C)有忠誠、有擔當、有愛心、有責任(D)有敬業(yè)、有奉獻、有誠信、有責任16、控制機構(gòu)規(guī)模、壓縮組織層級、減少領(lǐng)導職數(shù),這符合組織機構(gòu)設(shè)置的【】(A)統(tǒng)一原則(B)效能原則(C)精簡原則(D)協(xié)調(diào)原則17、對領(lǐng)導能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考察評估,屬于領(lǐng)導者個體績效考評內(nèi)容的【】(A)德的考評(B)勤的考評(C)能的考評(D)績的考評18、“奉法者強則國強,奉法者弱則國弱”,這句話強調(diào)建沒法治國家的關(guān)鍵是【】(A)科學立法水平(B)全民守法程度(C)官員秉公執(zhí)法(D)普法教育持續(xù)19、下列選項中,屬于領(lǐng)導責任的是【】(A)作風責任(B)家族責任(C)工作責任(D)社會責任20、領(lǐng)導科學的基本任務(wù)是揭示【】(A)領(lǐng)導活動規(guī)律(B)領(lǐng)導權(quán)力結(jié)構(gòu)(C)領(lǐng)導關(guān)系狀態(tài)(D)領(lǐng)導環(huán)境變化21、“無聲的命令”屬于領(lǐng)導指揮方式中的【】(A)示范(B)命令(C)說服(D)強制22、原始社會的集體領(lǐng)導方式不僅極其簡單,而且常常需要結(jié)合【】(A)祭祀活動(B)圖騰崇拜(C)部落管理(D)世襲制度23、“千里馬常有,而伯樂不常有”。這句話告訴我們【】(A)人才數(shù)量之多(B)人才識別之難(C)伯樂之重要(D)伯樂之稀缺24、工作中“掛一漏萬,顧此失彼”,表明領(lǐng)導者缺乏【】(A)綜合性思維(B)預見性思維(C)系統(tǒng)性思維(D)長遠性思維25、領(lǐng)導觀念創(chuàng)新的根本要求是【】(A)謹慎穩(wěn)妥(B)標新立異(C)敢于冒險(D)實事求是二、多項選擇題26、理解領(lǐng)導體制的內(nèi)涵,應把握的要點有【】(A)業(yè)務(wù)的流程設(shè)計(B)權(quán)限劃分的制度體系(C)領(lǐng)導的組織結(jié)構(gòu)(D)干部管理的制度安排(E)組織的理念系統(tǒng)27、領(lǐng)導者按辯證法的全面性要求辦事,應遵循的要點包括【】(A)用普遍聯(lián)系的觀點觀察和處理問題(B)學會“兩手抓”和“兩條腿”走路(C)堅持去粗取精、去偽存真(D)堅持具體問題具體分析(E)分清矛盾主次,善于抓住重點28、權(quán)責一致的領(lǐng)導原則所包含的要點有【】(A)能力與崗位統(tǒng)一(B)權(quán)力與責任統(tǒng)一(C)職務(wù)與利益統(tǒng)一(D)標準與行為統(tǒng)一(E)職務(wù)與權(quán)力統(tǒng)一29、體現(xiàn)領(lǐng)導者政治觀念的要點包括【】(A)堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)(B)堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的統(tǒng)一(C)堅持和維護人民民主專政的國家政權(quán)(D)政治文明意識(E)大局意識和全局觀念30、從效度方面考評領(lǐng)導業(yè)績,應把握的要點包括【】(A)觀念效度(B)內(nèi)容效度(C)標準關(guān)聯(lián)效度(D)評估主體效度(E)自評效度三、簡答題31、思想政治工作中的個別引導法。32、領(lǐng)導溝通中善于傾聽的方式。33、創(chuàng)造性思維的基本特征。34、領(lǐng)導工作中的群眾路線原則。35、領(lǐng)導者的能力素質(zhì)。四、論述題36、試述“一長制”和委員會制的優(yōu)點和缺點。37、試述公民法制教育的意義和要求。五、案例分析題38、用制度創(chuàng)新管好用好干部
為落實十八大以來黨中央提出的建立容錯機制的要求,S省推行了“三項機制”。一是推行鼓勵激勵機制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路,如對完成脫貧攻堅任務(wù)特別突出的破格提拔等。二是建立容錯糾錯機制。出臺規(guī)定細化容錯的11種情形,如“一切只為工作,從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形,為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機制,劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺管理辦法,綜合運用縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評省管干部等,明確了包括調(diào)離崗位等七個方面情形。自從“三項機制”推行以來,效果顯著。因為扶貧攻堅等急難險重工作業(yè)績突出而受到提拔重用的干部1000多人;因為大膽改革、勇于擔當而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人;因為能力平庸、態(tài)度消極、不積極作為而被問責和向下調(diào)整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新,有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性,凝聚和實現(xiàn)了追趕超越的精氣神。
1.上述案例涉及到哪些人才使用制度?2.上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?
參考答案一、單項選擇題1、D【試題解析】培訓制度是對人才進行政治理論、科學技術(shù)和專業(yè)知識的再教育和訓練的一項制度。培訓的方式主要有職前培訓和在職培訓。職前培訓是指在擔任職務(wù)之前的培訓,在職培訓是指在任職期間的培訓。在職培訓又可以分為脫產(chǎn)培訓、半脫產(chǎn)培訓和業(yè)余培訓三種。其中題干描述的屬于脫產(chǎn)培訓。2、D【試題解析】人才使用原則是領(lǐng)導者合理地任用和管理人才所必須遵循的基本準則。人才使用原則主要包括:(1)量才用人、職能相稱的原則。(2)揚長避短、各盡所能的原則。(3)用人不疑、疑人不用的原則。(4)合理搭配、整體效能的原則。(5)五湖四海、寬以容才的原則。(6)合理流動、適才適所的原則。(7)愛護人才、關(guān)心幫助的原則。(8)重視培養(yǎng)、用養(yǎng)結(jié)合的原則。習近平強調(diào)的“容才的雅量……”體現(xiàn)了五湖四海、寬以容才的人才使用原則。3、D【試題解析】處理突發(fā)事件是一種非程序化決策過程。4、A【試題解析】一個良好的領(lǐng)導集體能力結(jié)構(gòu)應該是具有各種不同能力傾向的領(lǐng)導成員的合理搭配組合,使不同能力傾向的領(lǐng)導者之間能夠相互取長補短.形成高能量的領(lǐng)導團隊。5、B【試題解析】決策一般主要由決策者、決策目標、決策備選方案、決策環(huán)境、決策后果等要素構(gòu)成。其中,決策環(huán)境是指決策所面臨的時空狀態(tài),即一切影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的因素的總和。6、B【試題解析】社會主義社會的被領(lǐng)導者的本質(zhì)是社會的主人。7、B【試題解析】一般人的素質(zhì)具有穩(wěn)定性、潛在性、基礎(chǔ)性等特點,領(lǐng)導者素質(zhì)除了具有這些特點之外,還具有更加突出的綜合性、動態(tài)性、層次性、自致性等特點。領(lǐng)導者素質(zhì)具有動態(tài)性是指,領(lǐng)導者素質(zhì)隨著社會發(fā)展和時代進步以及領(lǐng)導者的自我完善而處于動態(tài)變化之中,其形成是一個不斷完善和發(fā)展的過程。領(lǐng)導者素質(zhì)的變化既可能是向上的、積極的.也可能是向下的、消極的。8、A【試題解析】目標正確與否是決定能否取得績效的關(guān)鍵因素,績效所實現(xiàn)目標的程度是衡量績效的客觀尺度。9、B【試題解析】領(lǐng)導者的整體性思維,就是要求領(lǐng)導者在領(lǐng)導工作中把自身同領(lǐng)導系統(tǒng)中的其他因素有機地結(jié)合起來,全面把握事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的結(jié)構(gòu)特點及相互影響,實現(xiàn)領(lǐng)導行為的整體放大效應。系統(tǒng)的整體功能發(fā)揮不好.就會出現(xiàn)“三個和尚沒水吃”的尷尬局面。10、C11、B【試題解析】領(lǐng)導藝術(shù)表現(xiàn)為真、善、美.政客權(quán)術(shù)表現(xiàn)為假、惡、丑。其中.領(lǐng)導藝術(shù)的“善”是指領(lǐng)導藝術(shù)以公共利益、社會進步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。12、A【試題解析】“政聲人去后,民意巷談時”警示領(lǐng)導干部在工作作風方面要注意傾聽人民群眾的呼聲。領(lǐng)導干部要保持對群眾深厚的感情,就必須深入基層,深入實際.主動接近群眾.熱情親近群眾,了解群眾的要求和愿望,本著見微知著的精神,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。13、A【試題解析】德爾菲法、頭腦風暴法、決策樹法和試驗決策法是四種典型的決策方法。其中.頭腦風暴法是一種激發(fā)個人創(chuàng)造性思維的方法。14、A【試題解析】領(lǐng)導觀念影響和制約著領(lǐng)導工作的方向和水平,對領(lǐng)導活動的影響和作用主要體現(xiàn)為以下幾點:(1)領(lǐng)導觀念指導領(lǐng)導者的思維活動.制約領(lǐng)導思維活動的過程和結(jié)果。(2)領(lǐng)導觀念決定領(lǐng)導行為和領(lǐng)導方式,影響領(lǐng)導活動的成敗。15、B16、C17、C【試題解析】對領(lǐng)導者個體績效的考評主要涉及德、能、勤、績、廉五個方面。能的考評主要指對領(lǐng)導者的業(yè)務(wù)枝能、領(lǐng)導水平、工作效率等方面的考察評估,即對是否具備勝任現(xiàn)職或升任更高職務(wù)的能力的考評。18、C19、C20、A【試題解析】領(lǐng)導科學是以領(lǐng)導活動為研究對象的科學,其基本任務(wù)就是科學地揭示領(lǐng)導工作中合乎規(guī)律性的東西,從而形成關(guān)于領(lǐng)導活動的科學理論。21、A【試題解析】領(lǐng)導的一般職能包括引導、指揮、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和教育。其中,指揮一般可采取命令、說服、示范等三種方式。領(lǐng)導的示范作用常常是無聲的命令。22、B23、C24、C25、D二、多項選擇題26、B,C,D27、A,B,D,E28、B,C,E【試題解析】領(lǐng)導的基本原則主要有統(tǒng)一領(lǐng)導原則、分層領(lǐng)導原則、系統(tǒng)整體原則、權(quán)責一致原則、民主公開原則、集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合的原則。權(quán)責一致原則要求各級領(lǐng)導者都應具備一定的職務(wù)、權(quán)力、責任和利益,并使它們相互一致,努力做到事有人管,管事有權(quán),權(quán)連其責,利益與成績相關(guān)。29、A,B,C,D,E【試題解析】領(lǐng)導者的政治觀念,首先反映在堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng),堅持解放思想和改革開放,推動科學發(fā)展,促進社會和諧。其次反映在堅持和維護人民民主專政的國家政權(quán),堅持黨的領(lǐng)導、人民當家做主和依法治國相統(tǒng)一,樹立全局觀念和大局意識.保障國家的長治久安和人民的根本利益。另外,政治觀念還表現(xiàn)為政治文明意識。30、A,B,C【試題解析】從效度方面考評領(lǐng)導業(yè)績應把握的要點包括:(1)觀念效度。即評價體系的設(shè)計是否具有充分的理論依據(jù)。(2)內(nèi)容效度,即評價體系所測評的內(nèi)容是否充分概括了領(lǐng)導者在實際工作中必須具備且客觀存在的各種素質(zhì)條件。(3)標準關(guān)聯(lián)效度即評價體系測評結(jié)果與另一評價結(jié)果的相關(guān)程度。三、簡答題31、(1)因人施教。(2)因時施教。(3)因地施教。32、(1)用微笑、目光、贊賞等表示鼓勵的方式。(2)用認同對方觀點來表達理解的方式。(3)適當使用反駁或沉默的方式。(4)用總結(jié)歸納進行概括性回應的方式。33、(1)獨特性。(2)求異性。(3)靈活性。(4)敏捷性。(5)突發(fā)性。(6)跳躍性。(7)綜合性。(8)聯(lián)動性。34、(1)正確認識人民群眾在歷史活動中的地位和作用,樹立人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點。(2)正確認識無產(chǎn)階級領(lǐng)導者是人民群眾和社會的公仆的本質(zhì),樹立全心全意為人民服務(wù)和為社會服務(wù)的觀點。(3)以人民群眾的利益為準則.樹立一切為人民群眾負責的觀點。(4)正確認識人民群眾是人類歷史發(fā)展前進的真正動力,樹立相信和依靠人民群眾的觀點。(5)用正確的方法領(lǐng)導人民群眾。最根本的是貫徹“從群眾中來,到群眾中去”的工作方法。35、(1)科學決策能力。(2)知人善任能力。(3)激勵能力。(4)溝通能力。(5)創(chuàng)新能力。(6)危機管理能力。四、論述題36、(1)“一長制”的含義?!耙婚L制”是指在一個組織的領(lǐng)導機關(guān)內(nèi)部.其法定的最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導者身上的領(lǐng)導體制。(2)“一長制”優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于:權(quán)力集中,責任明確,指揮靈敏,行動迅速,決策和執(zhí)行的效率較高。缺點在于:不能集思廣益,受領(lǐng)導者個人的知識、經(jīng)驗和能力限制較大,容易發(fā)生決策失誤;容易產(chǎn)生獨斷專行、濫用權(quán)力的弊病。(3)委員會制的含義。委員會制是指在一個組織的領(lǐng)導機關(guān)中.其法定的最高決策權(quán)交由兩位以上主要領(lǐng)導者組成的委員會行使的領(lǐng)導體制。(4)委員會制的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于:便于集思廣益.減少決策失誤:有利于分工負責,減輕領(lǐng)導負擔;有利于發(fā)揚民主,相互監(jiān)督.避免個人專斷、濫用職權(quán)。缺點在于:權(quán)力分散,行動遲緩,效率不高,容易出現(xiàn)責任不明、無人負責的問題。37、(1)法制教育的意義。法制教育包含了民主教育和紀律教育,其目的是幫助廣大群眾養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,做有理想
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