《寫作-寫出人物的精神作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《寫作___寫出人物的精神》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)《寫作作業(yè)：寫出人物的精神》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯了解人物的精神特質(zhì)，提高對人物性格的把握能力；2.培育同硯觀察、分析和表達(dá)能力；3.提升同硯的寫作技巧和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.人物形象與精神特質(zhì)的干系；2.如何通過描述細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)人物的精神；3.情感與人物塑造的干系。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示一幅畫作或一段視頻，讓同硯感受到人物形象的魅力，引發(fā)同硯對人物精神的探究。2.理論講解：介紹人物形象與精神特質(zhì)的干系，如何通過描述細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)人物的精神，情感與人物塑造的干系等內(nèi)容。3.案例分析：選擇幾個(gè)經(jīng)典文學(xué)作品或影視作品中的人物形象，讓同硯分析人物的精神特質(zhì)，探討作者是如何通過細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)人物形象的。4.練習(xí)寫作：讓同硯選擇一個(gè)自己熟識(shí)的人物形象，通過描述細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)人物的精神特質(zhì)，要求同硯重視情感的表達(dá)和細(xì)節(jié)的描寫。5.作業(yè)安置：要求同硯完成一篇短文，描述一個(gè)自己創(chuàng)作的人物形象，呈現(xiàn)其精神特質(zhì)，要求情感真摯、細(xì)節(jié)生動(dòng)。6.作業(yè)展示與點(diǎn)評：讓同硯互相溝通作業(yè)，老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，援助同硯提升寫作水平。四、評判方式：1.作業(yè)評分：主要從情感表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫、人物形象的逼真度等方面進(jìn)行評分；2.教室表現(xiàn)：同硯在教室上的談?wù)搮⑴c度、表達(dá)能力等也會(huì)作為評判的依據(jù)。五、拓展延伸：1.鼓舞同硯多閱讀文學(xué)作品，多觀察生活中的人物形象，提高對人物精神的理解能力；2.組織同硯進(jìn)行小組談?wù)摶驅(qū)懽鞲偁?，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好和寫作潛力。六、總結(jié)反思：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅可以提高對人物性格的把握能力，還可以培育觀察、分析和表達(dá)能力，提升寫作技巧和表達(dá)能力。期望同硯在完成作業(yè)的過程中能夠感受到寫作的樂趣，不息提升自己的寫作水平。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：本次寫作作業(yè)的主題是“寫出人物的精神”，旨在讓同硯通過書寫人物形象，深度開掘人物心里世界和精神特質(zhì)，提升同硯的寫作能力和表達(dá)能力。通過這次作業(yè)，同硯將學(xué)會(huì)如何通過文字描繪人物的性格、情感和思想，使人物形象更加生動(dòng)鮮亮，讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.培育同硯的寫作能力，讓他們精通描寫人物的技巧和方法；2.激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，讓他們能夠塑造奇特豐富的人物形象；3.提升同硯的表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，讓他們能夠用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言描繪人物心里世界；4.培育同硯的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力，讓他們能夠通過文字感知人物的精神風(fēng)貌。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.任務(wù)一：選擇一個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的人物形象，描述其外貌特征和行為舉止；2.任務(wù)二：描寫人物的性格特點(diǎn)和心里感受，呈現(xiàn)其精神風(fēng)貌；3.任務(wù)三：通過對人物的言行舉止和思想感情的描寫，呈現(xiàn)其奇特的個(gè)性和魅力；4.任務(wù)四：總結(jié)人物形象的塑造過程，反思自己的寫作技巧和表達(dá)能力。四、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯選擇一個(gè)自己熟識(shí)或感愛好的人物形象，進(jìn)行深度觀察和沉思；2.同硯撰寫人物形象的外貌特征和行為舉止，用生動(dòng)的語言描繪人物形象；3.同硯描寫人物的性格特點(diǎn)和心里感受，呈現(xiàn)其精神風(fēng)貌；4.同硯通過對人物的言行舉止和思想感情的描寫，呈現(xiàn)其奇特的個(gè)性和魅力；5.同硯總結(jié)人物形象的塑造過程，反思自己的寫作技巧和表達(dá)能力，提出改進(jìn)意見和建議。五、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.文字表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，語言流暢得體，形象鮮亮生動(dòng)；2.描寫人物的性格特點(diǎn)和心里感受，呈現(xiàn)其精神風(fēng)貌；3.言行舉止和思想感情的描寫，呈現(xiàn)其奇特的個(gè)性和魅力；4.總結(jié)反思自己的寫作技巧和表達(dá)能力，提出改進(jìn)意見和建議。六、作業(yè)要求：1.字?jǐn)?shù)不少于800字，內(nèi)容要符合任務(wù)要求，結(jié)構(gòu)明晰，邏輯周密；2.遵循學(xué)校的學(xué)術(shù)規(guī)范和寫作要求，不得抄襲他人作品；3.按時(shí)提交作業(yè)，勤勉完成每個(gè)任務(wù)，保持樂觀的進(jìn)修態(tài)度。七、作業(yè)展示：同硯可以選擇在教室上朗讀自己的作品，與同硯分享自己的寫作心得和體會(huì)。老師也可以組織作品展示活動(dòng)，讓同硯互相觀覽和評判，共同提高寫作水平寧表達(dá)能力。八、總結(jié)反思：通過這次寫作作業(yè)，同硯不僅提升了自己的寫作能