《誰先看到日出作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《誰先看到日出》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生理解日出是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果，并且了解日出的形成原理。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對自然現(xiàn)象的好奇心。3.提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：老師引導(dǎo)學(xué)生回憶各種不同時間段的日出場景，并讓學(xué)生分享自己對日出的認(rèn)識和看法。2.學(xué)習(xí)：通過PPT等多媒體展示日出的形成原理和地球自轉(zhuǎn)的概念，并帶領(lǐng)學(xué)生一起探討日出現(xiàn)象的各種表現(xiàn)。3.實踐：組織學(xué)生分成小組，在校園內(nèi)選擇一個場地，每組選定一個成員作為觀察者，其他組員作為記錄者，觀察者用自己的方式記錄日出的過程，記錄者則進(jìn)行觀察者的觀察報告。4.分享：每組成員分享他們的觀察報告，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在不同角度和位置觀察日出有什么不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。5.總結(jié)：學(xué)生們一起總結(jié)日出觀察的經(jīng)驗和收獲，結(jié)合所學(xué)知識解釋日出的原理和現(xiàn)象。三、作業(yè)要求：1.每位學(xué)生根據(jù)自己的理解，編寫一篇關(guān)于日出的觀察報告。2.學(xué)生們需要在觀察報告中描述自己觀察到的日出過程，包括顏色、亮度、持續(xù)時間等。3.學(xué)生可以用圖畫、文字、圖片等形式來展示自己的觀察結(jié)果。4.每個小組組員需要分別完成觀察者和記錄者的任務(wù)，并相互交流自己的觀察體會。5.最后，學(xué)生們需要將自己的觀察報告整理成一份小冊子或展板，并展示給全班同學(xué)。四、評價標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察報告內(nèi)容是否完整，描述是否清晰。2.學(xué)生表達(dá)觀察結(jié)果的方式是否多樣化，是否能夠準(zhǔn)確描述日出的過程。3.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和交流是否積極，是否能夠有效地協(xié)作完成任務(wù)。4.展示效果和總結(jié)是否能夠清晰地表達(dá)學(xué)生對日出的理解和認(rèn)識。五、延伸活動：1.邀請家長參與學(xué)生的觀察活動，并一同討論日出的原理和觀察過程。2.組織學(xué)生觀察其他自然現(xiàn)象，如日落、月出等，并進(jìn)行比較和討論。3.制作一個小型的日出模型，讓學(xué)生通過操作來理解地球自轉(zhuǎn)和日出的關(guān)系。通過《誰先看到日出》這一主題的作業(yè)設(shè)計，可以幫助學(xué)生深入地理解日出現(xiàn)象的原理，培養(yǎng)其觀察能力和表達(dá)能力，同時也可以激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，促使他們積極主動地探索和學(xué)習(xí)。愿學(xué)生們通過這個作業(yè)設(shè)計，能夠在觀察和思考中不斷成長和進(jìn)步。第二課時一、課程背景《誰先看到日出》是一部著名的短篇小說，講述了一個關(guān)于勇氣、友誼和成長的故事。通過這個作業(yè)設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生探討小說中的主題，培養(yǎng)他們的分析和創(chuàng)造能力。二、課程目標(biāo)1.理解小說《誰先看到日出》的主題和內(nèi)涵2.掌握分析文學(xué)作品的方法和技巧3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維4.提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力三、課程內(nèi)容1.小說《誰先看到日出》的主要內(nèi)容、人物和情節(jié)分析2.小說的主題探討和思考3.小說的文學(xué)性分析和評價4.學(xué)生自主思考和討論四、教學(xué)活動安排1.閱讀小說《誰先看到日出》，理解故事情節(jié)和人物性格2.團(tuán)體討論小說中的主題與意義3.分組展開小組討論，分析小說的文學(xué)性和藝術(shù)手法4.個人寫作，撰寫小說讀后感或文學(xué)評論五、作業(yè)要求1.學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)讀完小說，掌握其中內(nèi)容和主題2.學(xué)生需要參與課堂討論、小組討論和寫作活動3.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對小說的簡要介紹、主題分析、人物分析和個人感想等4.作業(yè)要求學(xué)生用清晰的邏輯和語言表達(dá)自己的觀點和見解六、評價標(biāo)準(zhǔn)1.對小說內(nèi)容和主題的理解2.分析能力和批判性思維能力3.文學(xué)性分析和評價的深度和廣度4.書面表達(dá)的規(guī)范和表達(dá)能力七、擴(kuò)展活動1.邀請作家或文學(xué)評論家參與對小說的深入討論2.組織學(xué)生寫小說讀后感的比賽，選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示3.制作小說的展板或漫畫，展示小說的情節(jié)和主題八、參考資料1.小說《誰先看到日出》原文或中文翻譯2.相關(guān)文學(xué)批評和評論3.網(wǎng)上相關(guān)資料