福建省中考語文模擬試題

2009年福建省中考語文試題模擬及答案1．填空。（1）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。，（李商隱《無題》）（2），隔江猶唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（4）而或長煙一空，皓月千里，，，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）目前，全國網(wǎng)民正在進(jìn)行“國花”推選活動，下面三種花中，你打算選什么花為“國花”？請仿照示例，在橫線上填入一句相關(guān)的古詩文名句。示例：我選擇杜鵑為“國花”，因為，花中此物似西施。①我選擇牡丹為“國花”，因為，。②我選擇梅花為“國花”，因為，。③我選擇荷花為“國花”，因為，。2．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將如果我是春雨，我將3．綠洲中學(xué)對本校初一（8）班的語文、數(shù)學(xué)、英語老師及學(xué)困生進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計出一周中教師對學(xué)生的主要評價，請根據(jù)圖表提供的數(shù)據(jù)，篩選信息，按要求作答。（4分）教師評價課堂學(xué)習(xí)作業(yè)與檢測公益勞動表揚(yáng)贊許批評指責(zé)表揚(yáng)贊許批評指責(zé)表揚(yáng)贊許批評指責(zé)總次數(shù)564227342114其中特困生次數(shù)33813296（1）由上表的統(tǒng)計可以歸納出這樣的主要現(xiàn)象：（20字以內(nèi)）（2）如果從轉(zhuǎn)化學(xué)困生的迫切需要出發(fā)，我們應(yīng)該：（20字以內(nèi)）4．請簡述“孫悟空三打白骨精”的主要情節(jié)。5．林沖被逼上梁山的過程很曲折，請簡述一則關(guān)于林沖的故事。6．《伊索寓言》中“驢子和狼”的故事講的是什么？有什么寓意？7．8．閱讀下面文言文選段，回答問題。水陸草木之花，可愛者甚繁。晉陶淵明獨愛菊。自李唐以來，世人甚愛牡丹。，，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）在橫線上寫出課文原句。（2）作者將蓮與牡丹作對比，表達(dá)了作者對品行的追求，對世風(fēng)的厭惡。9．閱讀下面一段文言文，回答問題。楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋（調(diào)頭，轉(zhuǎn)彎），惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁（舵）。（1）用自己的話復(fù)述這則故事。（2）本文告訴人們的道理是。10．閱讀下面一篇文章，回答問題。都江堰工程世界聞名的都江堰，創(chuàng)建于公元前276一前251年，時當(dāng)秦昭王后期，為我國古代最偉大的防洪灌溉工程。都江堰位于四川灌縣。那里正當(dāng)岷江自北向南從山地注入成都平原的總口道上。由于地勢陡峭，江流湍急，夾帶不少泥沙。進(jìn)入平原后流速驟緩，泥沙沉積，淤塞河道，再加上夏季雨量集中，山上雪水融注，常常發(fā)生季節(jié)性水患。主持修建都江堰的是李冰。他有淵博的天文地理學(xué)識，出任蜀郡守后，親自對灌縣、成都一帶的岷江地勢進(jìn)行了周密勘察，吸取了前人治水經(jīng)驗，巧妙地利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，制定了修建都江堰的規(guī)劃。都江堰由魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口三大主體工程和密布在成都平原上的灌溉渠系組成。人們在岷江河道正中天然的江心洲北端，筑起“分水魚嘴”，形狀前尖后寬如魚嘴，伸向岷江上方，將岷江分為東西二流，這是分水工程的樞紐。東流為內(nèi)江，用以灌溉成都平原。西流為外江，是岷江正道，主要用于排洪。為減少對彎曲河岸的沖刷，調(diào)節(jié)流量，在魚嘴上游還修建了“百丈堤”和一道斜向的挑水壩。這一工程不僅有分流引水的功能，而且還可發(fā)揮自動控制水量的作用。春耕季節(jié)灌溉用水量大，而岷江流量小，這時通過魚嘴分流，六成水流入內(nèi)江，四成水流入外江。夏秋洪水到來，這個比例便自動顛倒過來，六成外泄，四成內(nèi)灌。所謂“分四六，平潦旱”，即指此。魚嘴及江心洲左右兩側(cè)筑有堤壩。面對內(nèi)江的稱內(nèi)金剛堤，面對外江的稱外金剛堤，二堤均高出岷江的洪水位，保證內(nèi)江與外江相互分隔。沿金剛堤，設(shè)有湃缺，以備內(nèi)江泄洪。在內(nèi)金剛堤南端，內(nèi)江左岸虎頭巖對面，筑起一座湃水壩，名“飛沙堰”。堰高設(shè)計以內(nèi)江灌溉所需水量為準(zhǔn)。當(dāng)內(nèi)江水量超過所需限度時，多余的水可從飛沙堰自動穿過江心洲，泄入外江正流。如遇特大洪水，飛沙堰還會自動決堤，使洪水順暢排出，從而保證進(jìn)入灌區(qū)的水量不致為患。內(nèi)江水流至飛沙堰，為將其水引入成都平原的灌渠，須穿過湔山(今名玉壘山)伸向岷江的一道巖石長脊。李冰指揮民工在這里鑿開了一個口門，狀似瓶口，故名“寶瓶口”。它成為控制入灌水流的咽喉要道。內(nèi)江通過寶瓶口，經(jīng)下段仰天窩等節(jié)制閘，一而二，二而四，一分再分，緩緩流入農(nóng)田灌渠。利用成都平原西北高東南低的地勢，形成扇形自流灌溉網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。寶瓶口與岷江正流之間，尚留有一座礫巖山丘，名“離堆”。寶瓶口小，內(nèi)江水流至此受到扼制，于是在右側(cè)“離堆”的頂托作用下，形成一個巨大的回旋流。正是這個人工形成的回旋流，將內(nèi)江上游沖刷下來的泥沙卵石甩向飛沙堰，從而保證寶瓶口和下游灌渠不致淤塞。都江堰被人們推為我國古代利用系統(tǒng)方法設(shè)計水利的優(yōu)秀典范。分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口，簡單的幾件工程，由于相互配合得巧妙，成功地實現(xiàn)了自動分流、溢洪排沙、自流灌溉三項效能。分水魚嘴隨季節(jié)自動控制流量，飛沙堰調(diào)節(jié)內(nèi)江水位，自動排除泥沙卵石，寶瓶口順利持久地將江水導(dǎo)入成都平原自灌系統(tǒng)。都江堰工程造價低，質(zhì)量高，功能多，是我國古代水利工程中充分發(fā)揮整體優(yōu)勢的千古絕唱。（1）請概括“寶瓶口”這個主體工程的作用。（2）說說都江堰工程的整體優(yōu)勢是什么？11．閱讀下面一篇文章，回答問題?？茖W(xué)與藝術(shù)李政道藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。藝術(shù)，例如詩歌、繪畫、音樂等等，用創(chuàng)新的手法去喚起每個人的意識或潛意識中深藏著的、已經(jīng)存在的情感。如李白(公元701—762年)在《把酒問月》中寫道：青天有月來幾時?我今停杯一問之。…………今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。而三百多年后，蘇軾(公元1037—1101年)的《水調(diào)歌頭》寫道：明月幾時有?把酒問青天。……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。在詠誦這些詩的時候，它們的相似之點和不同之處同樣感動著讀者。盡管李白、蘇軾生活的時代和今天的社會已經(jīng)完全不同了，但這些幾百年乃至一千年前的詩在今天人們的心中仍然能夠引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴。同樣，我們現(xiàn)在閱讀莎士比亞的著作，或者觀賞莎士比亞的戲劇，不論是原文或譯文，也有著和幾百年前英國的讀者觀眾相似的情感共鳴。情感越珍貴，反響越普遍，跨越時空、社會的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀?？茖W(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等等，對自然界的現(xiàn)象進(jìn)行新的準(zhǔn)確的抽象，這種抽象通常被稱為自然定律。定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。盡管自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在，但對自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)是一種人為的，并屬于人類智慧的結(jié)晶，這和藝術(shù)家的創(chuàng)造是一樣的。在科學(xué)中，人們研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，知道所有物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成，原子又都由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子、中子組成，質(zhì)子、中子又由夸克組成等等。人們認(rèn)識了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去認(rèn)識世界和宇宙?？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用形式會不斷發(fā)生新的變化，但其科學(xué)原理并不隨這些應(yīng)用而改變，這就是科學(xué)的普遍性。在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，科學(xué)上有兩個關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)，它們看上去似乎有些神秘，與我們的日常生活無關(guān)。一個是邁克耳孫和莫雷在1887年做的光速實驗，另一個是普朗克在1900年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式。前者是愛因斯坦狹義相對論的實驗依據(jù)，后者為量子力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。正是有了相對論和量子力學(xué)，20世紀(jì)的科技發(fā)展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射線技術(shù)、半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、超級計算機(jī)等等，才得以存在。因此，科學(xué)原理應(yīng)用越廣泛，在人們社會生活中的表現(xiàn)形式也越多樣化。科學(xué)家追求的普遍性，是人類對自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)，它適用于所有的自然現(xiàn)象。它的真理性植根于科學(xué)家以外的外部世界，科學(xué)家和整個人類只是這個外部世界的一個組成部分。藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整個人類，沒有時間和空間的界限。盡管科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性并不完全相同，但它們之間有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)。因此，科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。對藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和對科學(xué)觀念的理解都需要智慧，隨后的感受升華與情感又是分不開的。沒有情感的因素和它的促進(jìn)，我們的智慧能夠開創(chuàng)新的道路嗎?而沒有智慧的情感能夠達(dá)到完善的意境嗎?所以，科學(xué)和藝術(shù)是不可分的，兩者都在尋求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而對自然的探索則是人類創(chuàng)造性的最崇高的表現(xiàn)。事實上如一個硬幣的兩面，科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。（1）閱讀本文，簡要說說科學(xué)和藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的。（2）細(xì)讀下面的句子，并結(jié)合實例談?wù)勀愕睦斫?。①情感越珍貴，反響越普遍，跨越時空、社會的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。②定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。12．閱讀下面一段選文，回答問題。老人與海（節(jié)選）海明威鯊魚飛速地逼近船梢，它襲擊那魚的時候，老人看見它張開了嘴，看見它那雙奇異的眼睛，它咬住魚尾巴上面一點兒的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭露出在水面上，背部正在出水，老人聽見那條大魚的皮肉被撕裂的聲音，這時他用魚叉朝下猛地扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正扎在它兩眼之間的那條線和從鼻子筆直通到腦后的那條線的交叉點上。這兩條線實在是并不存在的。只有那沉重、尖銳的藍(lán)色腦袋，兩只大眼睛和那嘎吱作響、吞噬一切的突出的兩顎?？墒悄莾赫悄X子的所在，老人直朝它扎去。他使出全身的力氣，用糊著鮮血的雙手，把一支好魚叉向它扎去。他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和滿腔的惡意。鯊魚翻了個身，老人看出它眼睛里已經(jīng)沒有生氣了，跟著它又翻了個身，自行纏上了兩道繩子。老人知道這鯊魚快死了，但它還是不肯認(rèn)輸。它這時肚皮朝上，尾巴撲打著，兩顎嘎吱作響，像一條快艇般劃破水面。海水被它的尾巴拍打起一片白色浪花，它的四分之三的身體露出在水面上，這時繩子給繃緊了，抖了一下，啪地斷了。鯊魚在水面上靜靜地躺了片刻，老人緊盯著它。然后它慢慢地沉下去了?！八缘袅思s莫四十磅肉?！崩先苏f出聲來。它把我的魚叉也帶走了，還有整條繩子，他想，而且現(xiàn)在我這條魚又在淌血，其他鯊魚也會來的。他不忍心再朝這死魚看上一眼，因為它已經(jīng)被咬得殘缺不全了。魚挨到襲擊的時候，他感到就像自己挨到襲擊一樣?？墒俏覛⑺懒诉@條襲擊我的魚的鯊魚，他想。而它是我見到過的最大的登多索鯊。天知道，我見過好些大的哪。光景太好了，不可能持久的，他想。但愿這是一場夢，我根本沒有釣到這條魚，正獨自躺在床上鋪的舊報紙上?！安贿^人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！辈贿^我很痛心，把這魚給殺了，他想。現(xiàn)在倒霉的時刻要來了，可我連魚叉也沒有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強(qiáng)。（1）在與鯊魚搏斗的過程中，老人的心理是怎樣變化的？（2）你認(rèn)為老人的哪一句話含有深刻的人生哲理？說說理由。13．閱讀下面一篇文章，回答問題。勇氣狄斯尼在英國舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?，大家誰也不認(rèn)識誰。我坐在一個美國傘兵身邊。他是第一O一空降師——巴頓英雄部隊的，約摸二十歲。像多數(shù)跳傘運(yùn)動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。他開頭有些怯生生的，不很健談。但是過了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個故事。在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天(進(jìn)攻法國前二十四小時)，盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個年輕人就是其中之一。不幸的是，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點好幾英里的地方著陸。那時候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里記熟了的標(biāo)志，他一個也沒有找到，也見不到任何戰(zhàn)友。他吹響了用以集合隊伍的尖聲警笛，卻得不到任何響應(yīng)。焦慮不安的幾分鐘過去了，他再吹一遍，還是一個人也沒有來。他于是知道原定計劃出毛病了，他現(xiàn)在是單槍匹馬，完全落在敵人控制的土地上了。他懂得，必須馬上找個地方隱蔽起來。他著陸的地點，是在一個整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石墻附近。在熹微的晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家。他不知道住在里面的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是他總得碰碰運(yùn)氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語，那是專為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國女人開了門。她長得并不漂亮，雖不是笑容滿面，但是她的眼光卻善良而鎮(zhèn)定。她顯然是剛從做早飯的灶間出來的，她的丈夫和她的三個小小的孩子其中一個是嬰兒，坐在一張高椅子上坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他?！拔沂且粋€美國兵?！眰惚f，“你們愿意把我藏起來嗎？”“哦，當(dāng)然啦?！狈▏苏f著便把他帶進(jìn)屋里?！摆s快，你得趕快?！弊稣煞虻恼f，他迅速地把這個美國人推進(jìn)壁爐旁邊的一個大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門。幾分鐘后，六個德國士兵來了。他們已經(jīng)看到這個傘兵降落，而這一棟又是附近惟一的房子。他們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來。那位僅僅是由于藏起美國人而“犯罪”的法國農(nóng)民，在被拉出廚房的時候，想要招呼他妻子一聲，但是一個德國士兵一拳打在他的嘴上，他就說不出話來了。德國人命令他站到院子里，他并沒有受到審訊，也不能向妻兒說一聲再見，根本無所謂手續(xù)不手續(xù)，就被當(dāng)場槍斃了。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來。德國士兵知道怎樣發(fā)落敢于掩護(hù)敵人的法國老百姓，不過對于如何處置他們的這個美國俘虜，卻顯然有一場爭論。于是他們暫時把他推入一間棚屋里，把門閂上。棚屋后邊有一個小小的窗口，由此望去，可以看到田野邊緣的那片樹林。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。德國人發(fā)現(xiàn)他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來追他，一邊向他開槍。子彈沒有打中目標(biāo)。不過從當(dāng)時的情況看來，逃脫是沒有什么希望的。他剛跑進(jìn)樹林悉意經(jīng)營的、沒什么灌木和雜樹的法國樹林就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。他們分散開來，正在很有次序地進(jìn)行搜索。聲音從四面八方傳來，看來抓住他只不過是時間問題了。他沒有什么機(jī)會了。對，還有最后的一次機(jī)會。傘兵振作起來押了這一注。他拼命往回跑，避開一棵又一棵的樹，離開樹林，再次跑進(jìn)田野。他跑過了棚屋，穿過院子，院子里還躺著那位被殺害的法國人的尸體。這個美國兵又一次來到這戶農(nóng)家，敲響了房門。那位法國女人很快打開了門。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來鐘。她沒有向她丈夫的尸體看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注視著這個美國青年的眼睛，他的到來使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒?！澳阍敢獍盐也仄饋韱?”他問?！芭叮?dāng)然啦?？?”她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天。法國農(nóng)民的葬禮舉行的時候，他是呆在那兒的。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊。德國人再沒有來過這戶農(nóng)家。他們想不到需要再來搜查這間房子，因為他們不理解他們所要對付的這種人民。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們智勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國女人的勇氣她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次機(jī)會。我被這真實的故事里的兩位主角迷住了。我常常想到他們，并把這個故事多次講給美國駐法國和意大利的戰(zhàn)士們聽。不過我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當(dāng)我準(zhǔn)備回國的時候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把我感受到的確切地說出來了：“青年傘兵有的是拼命的勇氣?！彼f，“在牢籠里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是個勇敢機(jī)靈的孩子。不過，那位法國婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會讓你丟臉的。她是一個幸福的女人?！薄靶腋?”我驚奇地望著他。“對，幸福。”將軍重說一遍，“她懂得她信仰的是什么。”（1）課文寫了哪兩種勇氣?這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn)?你更贊賞哪一種勇氣?說說你的理由。（2）將軍為什么說那位法國婦女“是一個幸福的女人”?結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓π腋５睦斫狻?4．聽一段解說詞，回答下面問題。（1）這段解說詞介紹的是哪個旅游景點？（2）這個景點現(xiàn)為哪一級旅游度假區(qū)？15．聽一則報道，回答問題。（1）這位出租車司機(jī)為什么不把客人送到火車站？（2）對于出租車司機(jī)的做法，人們看法不一。人們爭論的焦點是什么？16．學(xué)習(xí)、生活中，我們要經(jīng)歷許許多多場考試，有求學(xué)途中的一輪輪測試，有思想品質(zhì)上的一次次檢驗，有人生岔路口的一回回抉擇……面對各種考試，你的感受如何?你都能交上一份滿意的答卷嗎?請以“考試”為話題，寫一篇文章，可以敘述你的經(jīng)歷、抒寫你的感受、提出你的建議，也可以展開想象寫小說、童話、寓言故事或詩歌。立意自定，題目自擬。要求：(1)字?jǐn)?shù)600以上。(寫詩歌，語言要生動精練，有一定的韻律，篇幅20行以上。)(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，如果要寫，可分別用青水鄉(xiāng)，英華中學(xué)，小明、小華、小英、小蘭等代替。17．閱讀下面材料，按要求作文。雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而一無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強(qiáng)起來。請聯(lián)系這則材料，自選一個角度，自定一個話題，寫一篇文章?；驍⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)情感；或發(fā)表見解，暢談感悟；或引發(fā)聯(lián)想，馳騁想像……要求：①題目自擬，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600字（詩歌不少于30行）。18．題目：家事要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補(bǔ)足題目，扣題作文。②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用“某某”代替。19．以“我想唱首歌”為題，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。附錄：參考試卷初中學(xué)業(yè)考試語文試題一、（40分）1．填空（每條橫線上填寫一句）(10分)(1)學(xué)而不思則罔，。（《論語》）(2)長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）(3)沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）(4)，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）(5)，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）(6)，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）(7)王老師已退休多年，仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：“，”。(8)初中即將畢業(yè)，請你寫出你喜歡的兩句古詩，作為送給同學(xué)的臨別贈言：“，”。2．簡述魯濱遜在海島上造獨木舟的過程及最后結(jié)果。（150字左右）（10分）3．孫悟空幾經(jīng)周折，最后才從鐵扇公主手中取得芭蕉扇，護(hù)送唐僧過了火焰山。請簡述一下這段故事。（150字左右）（10分）4．綜合性學(xué)習(xí)（10分）在這個淚濕衣襟的初夏，汶川的震波震碎了多少人的夢想。我們流淚，我們感動，我們更在行動……為了給災(zāi)區(qū)的孩子送去力量和希望，某學(xué)校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的獻(xiàn)愛心活動，請你積極參與。（1）下面是本次活動中展出的“5·12”地震后記者拍攝到的三張照片。請仔細(xì)觀察，用一句話概括這些照片反映的內(nèi)容。（3分）各屆為災(zāi)區(qū)捐贈急需物資醫(yī)護(hù)人員安撫受傷的兒童專家咨詢團(tuán)赴川（2）下面是學(xué)校宣傳欄里登出的一則來自災(zāi)區(qū)的報道，請你讀后寫一句感言。（3分）愛的姿勢（節(jié)選） 救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過廢墟的間隙，救援人員看到她以膝跪地，整個上身向上匍匐著，雙手扶地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些怪異。經(jīng)過努力，救援人員小心地把埋壓她的瓦礫清理開，在她的尸體下發(fā)現(xiàn)了一個包裹在紅色帶黃色小被子里、三四個月大的嬰兒。因為有她的身體的庇護(hù)，嬰兒毫發(fā)無損。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備給嬰兒做檢查里，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生下意識地自了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”感言：______________________________________________________________________（3）請用以下三個詞語寫一段話，向災(zāi)區(qū)的孩子送去你的安慰與鼓勵。（詞語順序不拘，字?jǐn)?shù)50字左右）（4分）微笑珍惜堅韌不拔二、（50分）（一）閱讀下面一段文言文，完成5—6題。(13分)于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之弊甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。5．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（7分）6．文段中寫了鄒忌的進(jìn)諫和齊威王的納諫，你更欣賞誰？請簡述理由。（6分）。（二）閱讀下面文章，完成7—8題。（11分）“空氣長壽素”——負(fù)氧離子每當(dāng)我們來到原野、漫步海邊或走進(jìn)森林的時候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢?原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”負(fù)氧離子。負(fù)氧離子是一種帶電的微粒。早在一百年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象?？諝庵詭щ?，就是因為其中含有負(fù)氧離子。那么，負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢?我們知道，大氣中時常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產(chǎn)生了大量的負(fù)氧離子。研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會產(chǎn)生負(fù)氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。負(fù)氧離子在空氣中不會無限增多，也不會長期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個，而在行人擁擠的王府井大街僅200個左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。負(fù)氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長發(fā)育。正因如此，人們才稱負(fù)氧離子為“空氣長壽素”。據(jù)最新出版的美國《生活》雜志報道，世界上三個有名的“長壽村”巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個長壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、森林、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。7．大家都知道郊外、森林、海邊的環(huán)境對身體有益，這里面的科學(xué)道理是什么？（7分）8．要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施?(4分)（三）閱讀下面文章，完成9—11題。（13分）征服還是被征服20世紀(jì)人類最愛說的就是“征服自然”，還愛說“……展示了人類的力量。”征服自然，怎么叫做征服了呢?爬上去踩兩腳，這就是征服了嗎?十幾二十個人準(zhǔn)備上一年半載，滿載物資裝備，’還得有人為他們打好一個又一個前站營地，爬到了山頂插上旗子就可以說征服高山乃至征服自然了？意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問她征服沙漠后為何跪下的時候，她說：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過?！蓖瑯拥牡览恚巧绞强梢缘?，但登山者要擺正自己的位置：不是征服了高山，而是應(yīng)該感謝山允許人的攀登。其實反過來想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執(zhí)著那么強(qiáng)烈地要登頂，當(dāng)他們抒發(fā)“壯志”的一瞬間，是不是已經(jīng)被高山的魅力所征服了呢?至于通過登山來展示人類的力量，更是大可不必。我們的“力量”大自然早巳經(jīng)領(lǐng)教過了：幾百年長成的大樹，人可以只用三分鐘就讓它倒下；幾萬年才長成的一片熱帶雨林，人可以幾天之內(nèi)將其變成一片赤土；大自然要花幾百萬年才能生成的物種，人可以用幾十年就讓它消失。山，可以炸平；湖，可以填滿；海洋，可以當(dāng)作自家后院的垃圾場；天，都可以戳個窟窿……還有什么我們辦不到的?老子說過：“勝人者力，自勝者強(qiáng)。”用力量征服別人僅說明孔武有力，靠自知之明和自律戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)者。古猿到現(xiàn)代人的進(jìn)化過程，我們一直都是在使用自己的智慧而不是力氣。那么，我們?yōu)槭裁床荒芾^續(xù)使用自己的智慧來消除自身的“征服欲”，做一個真正有力量的強(qiáng)者呢?什么是真正的力量?我想起電影《辛德勒名單》中的一個片段。辛德勒問納粹軍官為什么我們要殺掉這么多無辜的人?軍官回答：因為我們有權(quán)力。辛德勒說不對，這不叫權(quán)力。軍官很驚訝，追問什么是真正的權(quán)力。辛德勒告訴他，有個人犯了偷竊罪，他被帶到國王面前，國王本可以處死他，但國王對他說，我赦免你。這才是權(quán)力!一棵參天古樹，本可以用來做家具，但人沒有伐倒它；一只珍稀野生動物，可能被投進(jìn)湯鍋，但人保住了它；一片平靜的湖水，人沒有讓推土機(jī)隆隆碾過；一座圣潔的高山，人們放棄登頂，而停下來欣賞她神秘且寧靜的美麗，并把她的圣潔和神秘代代相傳。9．文中的“真正的強(qiáng)者”、“真正的力量”指的是什么?（4分）10．從全文看，作者寫作本文的主旨是什么?(4分)11．你贊成人們“征服自然”的說法嗎?請闡明你的觀點，并舉例說明。（5分）（四）閱讀下面文章，完成12—14題。（13分）石縫間的生命石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下?；蛘呔椭皇且淮匾淮?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可遏制。或者就只是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋在石縫間狹隘的間隙里。它們默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長出來的。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的顛峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。(有刪改)12．結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么石縫間的生命，“常使我感動得潸然淚下”?（4分）13．本文語言優(yōu)美而富有哲理，寫出你最欣賞的一句，并陳述理由。（5分）14．文中的種種生命現(xiàn)象，使你想到了什么?請聯(lián)系生活實際簡要談?wù)劇＃?分）三、（60分）15．閱讀下面的材料，按要求作文。一個美國孩子一出生就完全沒有免疫力，科學(xué)家只能把他放在一個完全無菌的玻璃罩里生活。就在這種環(huán)境里，在一個科學(xué)小組的嚴(yán)密護(hù)理下，這孩子活了下來，一直長到十一歲。因為一次很小的疏忽，外界的空氣被滲漏到玻璃罩里，孩子被感染，由于沒有免疫力很快就死了。要求：聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；文體不限。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)從全卷看，簡答題答案中出現(xiàn)錯別字、病句、標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)?，酌?—5分。