幼兒園園本培訓(xùn)專項(xiàng)方案

幼稚園園本培訓(xùn)方案下堡中心幼稚園為深入推進(jìn)我園老師繼續(xù)教育工作，提升老師培訓(xùn)質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出要求，結(jié)合本園實(shí)際，特制訂此方案:一、指導(dǎo)思想落實(shí)落實(shí)新《綱要》精神，主動(dòng)探索有效園本師資培訓(xùn)模式。堅(jiān)持立足園本、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、重視實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，充足發(fā)揮園本培訓(xùn)功效和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教育和可連續(xù)發(fā)展良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、深入促進(jìn)老師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之含有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育要求。2、深入提升老師理論功底和科研能力，發(fā)展老師個(gè)性專長(zhǎng)，使之含有鮮明教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。3、深入提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨一代良師。4、逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”培訓(xùn)模式，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)師德培訓(xùn)結(jié)合市局文件精神，開展師德專題活動(dòng)。在園內(nèi)廣泛開展師德教育，幫助老師樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不停提升老師個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)老師依法施教、以德治教。(二)專題培訓(xùn):《幼稚園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)過(guò)開展學(xué)習(xí)，使廣大幼稚園老師能深入了解幼稚園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容，愈加好地掌握《幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并能將所學(xué)理論知識(shí)很好地利用于日常保教工作中，用于指導(dǎo)糾正自己保教行為，切實(shí)提升老師基礎(chǔ)素質(zhì)和能力。提升幼稚園整體保教水平。具體活動(dòng)安排：后附(三)自主性個(gè)性化培訓(xùn)本著“靈活、實(shí)用、有效”標(biāo)準(zhǔn)，我們組織老師進(jìn)行自主性個(gè)性化培訓(xùn)，讓老師依據(jù)自己實(shí)際情況，選擇自己需要內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)老師指導(dǎo)，切實(shí)地幫助老師提升自己、不停成長(zhǎng)。四、培訓(xùn)對(duì)象及形式培訓(xùn)對(duì)象:幼稚園老師培訓(xùn)形式:采取以集中參與式、老師自我反思為主多個(gè)培訓(xùn)形式。包含專題培訓(xùn)、專題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流、師徒結(jié)對(duì)等。五、管理和考評(píng)加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程檢驗(yàn)和督促?？荚u(píng)時(shí)把老師學(xué)習(xí)筆記、聽課統(tǒng)計(jì)、課例和案例、課間制作、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料、參與培訓(xùn)和研究活動(dòng)考勤情況作為園本培訓(xùn)檢驗(yàn)、考評(píng)依據(jù)。六、組織和保障組織保障:成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，培訓(xùn)教導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體實(shí)施園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼稚園園本培訓(xùn)工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。七、經(jīng)費(fèi)保障:每年撥出一定經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，確保園本培訓(xùn)正常順利開展。具體活動(dòng)安排：后附課時(shí)安排表第一課時(shí)《幼稚園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》全文學(xué)習(xí)第二課時(shí)《幼稚園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》全文學(xué)習(xí)第三課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第一章（概述）第四課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第一章（概述）第五課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第二章（幼稚園老師應(yīng)秉承基礎(chǔ)理念）第六課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第二章（幼稚園老師應(yīng)秉承基礎(chǔ)理念）第七課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第三章（幼稚園老師專業(yè)理念和師德）第八課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第三章（幼稚園老師專業(yè)理念和師德）第九課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第四章（幼稚園老師專業(yè)知識(shí)）第十課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第四章（幼稚園老師專業(yè)知識(shí)）第十一課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第四章（幼稚園老師專業(yè)知識(shí)）第十二課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第四章（幼稚園老師專業(yè)知識(shí)）第十三課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第十四課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第十五課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第十六課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第十七課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第十八課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第十九課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第二十課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章（幼稚園老師專業(yè)能力）第二十一課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第六章（幼稚園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施）第二十二課時(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀第六章（幼稚園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施）幼稚園園本培訓(xùn)總結(jié)下堡中心幼稚園園本培訓(xùn)是把理念和教育教學(xué)實(shí)踐和老師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼稚園發(fā)展有效路徑。我園扎實(shí)開展園本培訓(xùn)工作，以《幼稚園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊緊把握幼兒老師培訓(xùn)契機(jī)，加強(qiáng)了理論和實(shí)踐引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”和“學(xué)”研究，提升了老師專業(yè)能力，深入推進(jìn)了幼稚園保教質(zhì)量提升。實(shí)踐證實(shí)我們培訓(xùn)是有成效。現(xiàn)將我園十二個(gè)月來(lái)園本培訓(xùn)工作總結(jié)以下:一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂培訓(xùn)總體計(jì)劃。我園依據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、培訓(xùn)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定園長(zhǎng)助理為分管園本培訓(xùn)關(guān)鍵責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組組員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)專題會(huì)議，并有統(tǒng)計(jì)。我們立足本園發(fā)展，依據(jù)實(shí)際情況把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼稚園工作關(guān)鍵組成部分。我園自己制訂了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并依據(jù)老師需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行相關(guān)老師技能技巧掌握和教學(xué)。目標(biāo)是讓老師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。2、確保園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。確保老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。即確保每位老師有參與教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，老師外出聽課、聽講座及委派骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，立即發(fā)放。二、建立健全各項(xiàng)制度，確保培訓(xùn)落實(shí)到位為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼稚園制訂了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)管理制度、考評(píng)制度、獎(jiǎng)懲制度等。同時(shí)，還制訂了園本培訓(xùn)工作階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，列出培訓(xùn)內(nèi)容和安排，老師再依據(jù)總計(jì)劃制訂出適合自己小計(jì)劃，有總結(jié)等。這么既指導(dǎo)了老師學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，確保了學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促老師自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考評(píng)機(jī)制：把老師培訓(xùn)情況作為年度考評(píng)、評(píng)優(yōu)關(guān)鍵條件。三、組織實(shí)施多元化園本培訓(xùn)方法，促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)提升(一)、重視幼兒老師職業(yè)道德教育，培育老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神。并認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，常常組織老師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化老師思想和言行，果斷杜絕做有損師德事。同時(shí)，提升老師安全意識(shí)，有高度責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)贊譽(yù)，家長(zhǎng)尊敬和信賴。(二)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)化發(fā)展能力老師專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著一所幼稚園內(nèi)涵發(fā)展，然而專業(yè)素質(zhì)提升并非一朝一夕，需要一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，我們依據(jù)本園老師實(shí)際，采取了一下策略：1、為老師量身定做個(gè)人發(fā)展計(jì)劃在培訓(xùn)開始，我們就按培訓(xùn)計(jì)劃要求，制訂了我園園本培訓(xùn)計(jì)劃，將我園老師培訓(xùn)分為二個(gè)層次：老師崗位培訓(xùn)和新老師培訓(xùn)，培訓(xùn)組依據(jù)園里老師情況計(jì)劃制訂了活動(dòng)小組計(jì)劃，老師依據(jù)本身情況指定自己個(gè)人發(fā)展計(jì)劃在這個(gè)過(guò)程中老師們明白了自己是幼稚園這一大家庭中一員，幼稚園發(fā)展離不開她們中每一個(gè)人，同時(shí)幼稚園發(fā)展也能促進(jìn)她們專業(yè)發(fā)展。2、為老師鋪設(shè)專業(yè)成長(zhǎng)通道1)、在園內(nèi)開展傳幫帶教活動(dòng)，這是我園園本培訓(xùn)一個(gè)方面。我們采取新老老師、能力強(qiáng)弱老師配班帶教結(jié)正確方法，結(jié)對(duì)過(guò)程中，要求相互聽課并作好反思。做到每個(gè)月一節(jié)過(guò)關(guān)課，在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)，不管是教具、教學(xué)過(guò)程全部會(huì)精心設(shè)計(jì)，并經(jīng)過(guò)數(shù)次試教，聽課、評(píng)課，改善教案，把最好活動(dòng)展示給大家。經(jīng)過(guò)這么活動(dòng)，每個(gè)新老師全部有了很大提升，師傅也取得了部分新思緒，共同成長(zhǎng)。2)、開展分層次、多渠道園內(nèi)培訓(xùn)。在老師專業(yè)發(fā)展上，我們盡可能給每個(gè)老師提供發(fā)展空間，明確自己發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。3)、加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)理論水平活動(dòng)中老師們結(jié)合自己教育實(shí)踐各抒己見，每位老師依據(jù)自己教育實(shí)際，暢談自己所思、所想、所為，并經(jīng)過(guò)多種渠道主動(dòng)查找資料、積累經(jīng)驗(yàn)、反思自己觀念和行為，在此過(guò)程中老師們理論和實(shí)踐能力得到了同時(shí)提升。(四)加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師實(shí)施課程能力1、組織班級(jí)常規(guī)評(píng)選，有效改善老師日常常規(guī)管理工作。2、結(jié)合市組織幼兒老師才藝評(píng)選和新老師教學(xué)技能比武，開展了老師綜合素質(zhì)大比拼(簡(jiǎn)筆畫、舞蹈、彈唱)，以集體培訓(xùn)和自培不一樣方法學(xué)習(xí)，練習(xí)，老師們發(fā)揮自己專長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，使老師綜合組織有所提升。3、把聽課評(píng)課作為提升老師水平一個(gè)關(guān)鍵。每次活動(dòng)，推行人人必講，，說(shuō)出自己見解和見解，使每個(gè)老師全部得到不一樣程度提升。園本培訓(xùn)推進(jìn)了我園教育教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)園本培訓(xùn)，老師思緒清楚了，目標(biāo)也更為明確，科研能力也提升了，提升了老師隊(duì)伍素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，友好共進(jìn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，