中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃方案

西寧市大通職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)計劃方案序言“用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)”——在全國信息化教學(xué)大賽閉幕式上教育部魯昕副部長發(fā)表了關(guān)鍵講話。魯昕部長強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代信息技術(shù)是改造職業(yè)教育傳統(tǒng)教學(xué)模式不二選擇，要以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化。魯昕部長提出，要樹立信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)科學(xué)發(fā)展理念，加強(qiáng)職業(yè)教育信息技術(shù)能力建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，用現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)職教體系建設(shè)和終生學(xué)習(xí)體系建設(shè)。進(jìn)入新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)為關(guān)鍵現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，促進(jìn)社會各領(lǐng)域發(fā)生了深遠(yuǎn)變革。以現(xiàn)代信息技術(shù)為依靠現(xiàn)代教育技術(shù)對教育方方面面也正在產(chǎn)生或立即產(chǎn)生深刻改變，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化學(xué)習(xí)工作方法和生活方法將成為未來社會發(fā)展主流。建設(shè)數(shù)字化校園建設(shè)是大通職業(yè)技術(shù)學(xué)校在面對信息化浪潮所帶來挑戰(zhàn)，為培養(yǎng)信息化職業(yè)技術(shù)人才應(yīng)做準(zhǔn)備，也是大通職校未來幾年，搶占全省職業(yè)教育信息化制高點，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展必由之路。數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息搜集、處理、整合、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充足優(yōu)化利用一個虛擬教育環(huán)境。經(jīng)過實現(xiàn)從環(huán)境（設(shè)備，教室等）、資源（圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，最終實現(xiàn)教育過程全方面信息化。我們認(rèn)為，數(shù)字化校園建設(shè)，是我校深入促進(jìn)職業(yè)教學(xué)改革、教育管理肯定發(fā)展過程，是我校由傳統(tǒng)教育模式向數(shù)字化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變關(guān)鍵，也是我校趕超其它弟兄職業(yè)學(xué)校捷徑。一、學(xué)?，F(xiàn)實狀況分析：大通職校于完成了學(xué)校校園網(wǎng)第二期建設(shè)，經(jīng)過兩期近5年建設(shè)，已建成主干100M、覆蓋全校、有線和無線相結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?，F(xiàn)有3臺服務(wù)器，提供了校園網(wǎng)信息公布、電大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等服務(wù)；現(xiàn)有計算機(jī)終端340臺，關(guān)鍵為辦公用計算機(jī)、老師用計算機(jī)、教學(xué)用計算機(jī)；現(xiàn)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房5個、多媒體教室2個、電子閱覽室（籌建）1個；學(xué)校以光纖方法接入國際互聯(lián)網(wǎng)，帶寬為10M。在教學(xué)應(yīng)用方面，校園網(wǎng)絡(luò)還未發(fā)揮老師信息化教學(xué)支撐作用，關(guān)鍵原因在于老師信息化教學(xué)水平低下，部分老師還不含有信息化教學(xué)能力；在管理方面，校園網(wǎng)絡(luò)僅僅是學(xué)校各級管理部門公布通知、信息平臺，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)管理和學(xué)生管理平臺還未搭建，部分管理人員還沒有利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)校常規(guī)管理理念；在學(xué)習(xí)方面，現(xiàn)在校園網(wǎng)僅僅是老師獲取教學(xué)資料工具，因為面向?qū)W生網(wǎng)絡(luò)終端、學(xué)習(xí)室缺乏，校園網(wǎng)無法給學(xué)生提供信息化學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)平臺。從教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)上看，我校還存在很多問題，比如：信息化設(shè)備和軟件投入不足、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低、老師信息化教學(xué)認(rèn)識和能力不夠、信息化教學(xué)資源匱乏、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏、信息化管理水平低下、缺乏合理信息化建設(shè)計劃管理機(jī)制、重投入輕建設(shè)等。所以我校信息化基礎(chǔ)建設(shè)基礎(chǔ)上不能滿足數(shù)字化校園發(fā)展需求。二、總體計劃：數(shù)字校園總體建設(shè)目標(biāo)是：利用優(yōu)異成熟計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，構(gòu)建統(tǒng)一信息門戶，集中信息資源管理、應(yīng)用服務(wù)管理和內(nèi)容整合，為廣大師生提供個性化綜合信息服務(wù)。建設(shè)優(yōu)異實用應(yīng)用平臺(包含辦公自動化、教務(wù)管理、學(xué)生綜合管理、資產(chǎn)設(shè)備管理、圖書管理、后勤服務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、實訓(xùn)教學(xué)信息平臺、教學(xué)評定管理等)，實現(xiàn)學(xué)校各項管理工作信息化。三、數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容1、信息化教學(xué)方面：（1）教務(wù)管理平臺（正在籌備設(shè)計）：平臺包含老師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生成績管理、老師評價管理、教學(xué)評定管理等，開發(fā)時間約為十二個月，早期建設(shè)以老師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生成績管理為主，后續(xù)增加老師評價、考評、教學(xué)評定等內(nèi)容。教務(wù)管理平臺建設(shè)完成后，我校教務(wù)管理將完全數(shù)字化。（2）教學(xué)平臺：設(shè)計出用于老師日常教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，包含老師網(wǎng)上講課、網(wǎng)上答疑、師生網(wǎng)上互動、網(wǎng)上評價作業(yè)等功效。該教學(xué)平臺還包含教學(xué)資源建設(shè)，公布本校老師開發(fā)優(yōu)異教學(xué)資源、課件，共享其它職業(yè)學(xué)校老師開發(fā)教學(xué)資源、課件等，建設(shè)比較全方面涵蓋各學(xué)科課程資源庫。（3）數(shù)字圖書館：數(shù)字圖書館有兩個作用，一個是電子圖書和電子期刊閱覽，其次經(jīng)過和校園網(wǎng)絡(luò)平臺互聯(lián)，給學(xué)生提供在校園網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)學(xué)校實際情況，逐年投入資金，早期全校建設(shè)一到兩個電子閱覽室，最終形成每個專業(yè)最少一個電子閱覽室規(guī)模。（4）數(shù)字化實訓(xùn)平臺：短期內(nèi)，我校尚不含有自行開發(fā)數(shù)字化實訓(xùn)平臺能力，各專業(yè)老師信息技術(shù)能力不強(qiáng)是自行開發(fā)數(shù)字化實訓(xùn)平臺瓶頸。所以早期數(shù)字化實訓(xùn)平臺建設(shè)以購置為主，處理我校部分專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備不足、實訓(xùn)條件高等不利原因，以虛擬實訓(xùn)環(huán)境增加學(xué)生實訓(xùn)機(jī)會，提升實訓(xùn)教學(xué)水平。（5）多媒體應(yīng)用環(huán)境建設(shè)：多媒體應(yīng)用環(huán)境既包含硬件環(huán)境，比如多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、電子學(xué)習(xí)室等，也包含軟件環(huán)境建設(shè)，包含多媒體環(huán)境使用制度、信息化教學(xué)和學(xué)習(xí)評價制度等。鑒于我校實際情況，早期以強(qiáng)化校園網(wǎng)利用率為目標(biāo)，增強(qiáng)老師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)，先處理關(guān)鍵專業(yè)信息化環(huán)境建設(shè)。接下來采取邊建設(shè)邊使用方法，逐年投入，以點帶面，最終建成覆蓋全校園全部教學(xué)場所信息化教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。2、信息化管理方面（1）校園網(wǎng)站信息公布平臺（以建成）：校園網(wǎng)站平臺是學(xué)校對外宣傳窗口，我校校園網(wǎng)已經(jīng)穩(wěn)定運(yùn)行近，后期關(guān)鍵工作是將校園網(wǎng)和學(xué)校信息化平臺對接整合，關(guān)鍵工作是校園網(wǎng)信息規(guī)范性、時效性管理。（2）招生和學(xué)生管理平臺：，電工電子專業(yè)教研室曾設(shè)計大通職業(yè)學(xué)校招生管理系統(tǒng)，因種種原因，該系統(tǒng)并沒有得到真正使用。時過境遷，學(xué)校管理方法和學(xué)校規(guī)模發(fā)生了翻天覆地改變，改革原有招生系統(tǒng)，增加班主任工作管理、學(xué)生在校管理、結(jié)合學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)和財務(wù)系統(tǒng)增加學(xué)生就業(yè)管理，是未來招生和學(xué)生管理平臺建設(shè)方向。建成后將使我校學(xué)生管理全方面數(shù)字化。（3）后勤管理平臺：后勤管理平臺應(yīng)包含校園計劃管理、學(xué)校財產(chǎn)管理、后勤信息管理、學(xué)校財務(wù)收支管理等內(nèi)容。這些管理系統(tǒng)建立，能夠使我校資產(chǎn)數(shù)字化，便于學(xué)?？倓?wù)處統(tǒng)一管理和維護(hù)學(xué)校資產(chǎn)，降低管理難度，師生也能夠很方便把需要維修財產(chǎn)信息上報后勤，總務(wù)處經(jīng)過公布維護(hù)信息，強(qiáng)化師生珍惜財產(chǎn)意識。（4）信息化辦公平臺：辦公信息化類似于政府部門電子政務(wù)，包含文字處理、電子文件管理、行政管理、信息交流等系統(tǒng)，運(yùn)行于校園內(nèi)網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校辦公信息化和無紙化。三、數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)思想1、統(tǒng)一管理：數(shù)字校園建設(shè)是一個龐大系統(tǒng)工程，包含到計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、項目管理等多個方面知識，含有投資高、建設(shè)難、周期長、包含部門和人員多等特點。所以必需做好分析和計劃工作，由專門部門統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一管理。2、分步建設(shè)：數(shù)字校園建設(shè)是一個建設(shè)周期比較長項目，包含到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、布署和集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、修改完善等多個過程，所以整個建設(shè)過程必需統(tǒng)籌安排、分步實施。3、加強(qiáng)應(yīng)用：數(shù)字校園建設(shè)關(guān)鍵目標(biāo)就是“應(yīng)用”，使各個職能部門實現(xiàn)管理信息化，實現(xiàn)上下級部門之間更簡便快捷溝通，實現(xiàn)不一樣職能部門之間數(shù)據(jù)共享和交換，形成充滿活力新型管理機(jī)制，為廣大師生提供個性化綜合信息服務(wù)。所以，數(shù)字校園建設(shè)必需時刻堅持以應(yīng)用為主導(dǎo)、優(yōu)先確保應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用。4、資源共享：數(shù)字校園是一個龐大系統(tǒng)，數(shù)字校園建設(shè)必需不停整合已經(jīng)有信息資源、開發(fā)新資源，建設(shè)集中信息資源管理機(jī)制。為避免反復(fù)建設(shè)、反復(fù)工作，數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)必需確保各個應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)共享。四、大通職校數(shù)字化校園建設(shè)方針：1、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)要先行就我校現(xiàn)在信息化基礎(chǔ)建設(shè)來看，存在問題是我們還沒有充足利用校園網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)和管理，關(guān)鍵原因在于多種平臺建設(shè)滯后。只有建設(shè)多種符合我校實際情況網(wǎng)絡(luò)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)平臺將信息化教學(xué)、管理方法滲透到常規(guī)管理中，才能愈加好地完成數(shù)字化校園建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是一個系統(tǒng)軟件工程，需要學(xué)校成立專門團(tuán)體來開發(fā)設(shè)計，是一個長久不停發(fā)展完善過程，先期網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)能夠從學(xué)校最基礎(chǔ)步驟開始（比如教務(wù)管理信息化平臺開發(fā)設(shè)計），逐步擴(kuò)展到學(xué)校教學(xué)和管理各方面。2、硬件設(shè)備建設(shè)要逐步進(jìn)行依據(jù)我校實際情況，硬件建設(shè)只能逐步進(jìn)行，先以較少資金處理較緊迫問題，比如籌建多媒體教室、部分教室進(jìn)行信息化改造等，以確保老師信息化教學(xué)探索和嘗試為主。等學(xué)校資金比較充足時，能夠加大信息化基礎(chǔ)設(shè)備投入，完成基礎(chǔ)建設(shè)。3、信息化人才培養(yǎng)要強(qiáng)化現(xiàn)在我校高素質(zhì)信息技術(shù)人才比較缺乏，各專業(yè)還未形成成熟信息技術(shù)團(tuán)體和平臺開發(fā)團(tuán)體，無法支持各專業(yè)信息化教學(xué)和管理工作。所以信息化人才培養(yǎng)工作是建設(shè)和應(yīng)用數(shù)字化校園基礎(chǔ)工作，必需要大力進(jìn)行信息技術(shù)人才培養(yǎng)。4、教育信息化實施要有制度保障為了確保未來信息化平臺利用率，學(xué)校必需建立切實可行規(guī)章制度，規(guī)范和保障信息化平臺使用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)利用率，用制度規(guī)范多種平臺應(yīng)用，將平臺真正用到學(xué)校教學(xué)和管理中，真正實現(xiàn)整個校園信息化5、提升全校老師信息技術(shù)能力我們已經(jīng)進(jìn)入信息時代，信息技術(shù)能力是我們在信息時代工作學(xué)習(xí)保障，提升全校老師信息技術(shù)能力不僅僅是為了確保信息化校園平臺需要，也是提升老師適應(yīng)未來社會發(fā)展需要。所以必需把老師信息技術(shù)能力培養(yǎng)作為現(xiàn)階段我校工作關(guān)鍵之一，制訂對應(yīng)制度，建立信息技術(shù)手段培訓(xùn)、考評和評價機(jī)制，避免培訓(xùn)形式化，以真正提升老師信息技術(shù)能力，在未來職業(yè)教育發(fā)展中搶得先機(jī)。五、大通職校數(shù)字化校園建設(shè)方案結(jié)合我校信息化發(fā)展水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，現(xiàn)將我校數(shù)字化校園建設(shè)計劃以下：第一階段（至）：信息化教學(xué)和教務(wù)管理計劃從起，利用十二個月時間，完成我校教務(wù)管理信息化建設(shè)，形成網(wǎng)上教學(xué)管理、網(wǎng)上教學(xué)評價、學(xué)生成績管理等功效，實現(xiàn)學(xué)校教務(wù)管理信息化。經(jīng)過老師信息技術(shù)能力校本培訓(xùn)、信息化教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化教學(xué)設(shè)計比賽等方法，結(jié)合我校教改工作，首先在各個專業(yè)選拔和培養(yǎng)信息化教學(xué)骨干，以這些教學(xué)骨干來帶動本專業(yè)其它老師信息化教學(xué)觀念更新和信息化教學(xué)手段提升，營造適合我校實際，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為主體新型課堂教學(xué)模式，根本改變我校傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，形成新符合現(xiàn)代職業(yè)教育理念人才培養(yǎng)模式。第二階段（至）：教學(xué)資源庫建設(shè)和老師開發(fā)信息化教學(xué)資源能力培養(yǎng)首先利用十二個月時間，完成我校信息化教學(xué)平臺建設(shè)，信息化教學(xué)平臺內(nèi)含教學(xué)資源庫、網(wǎng)上教學(xué)活動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境等。教學(xué)平臺關(guān)鍵在于資源庫建設(shè)，建設(shè)早期利用三年時間，廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)上其它職業(yè)學(xué)校已經(jīng)有教學(xué)資源為我校教學(xué)服務(wù)，后期加強(qiáng)我校老師信息化教學(xué)資源制作能力，讓老師自行開發(fā)適合我校實際教學(xué)資源，逐步替換來自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，最終形成豐富涵蓋全部專業(yè)信息化教學(xué)資源庫。第三階段（至）：數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該和教學(xué)資源庫建設(shè)同時進(jìn)行。鑒于學(xué)校經(jīng)費(fèi)擔(dān)心等原因，先用1年時間，建設(shè)若干個投入成本低多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，和一兩個電子閱覽室。這些設(shè)施投入建設(shè)，能夠提供給老師和學(xué)生進(jìn)行信息化教學(xué)基礎(chǔ)活動場所。接下來用2至3年時間，逐步完善信息化教、學(xué)環(huán)境建設(shè)，最終形成每個教室有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，每個專業(yè)有電子閱覽室或電子學(xué)習(xí)室局面，形成覆蓋整個校園數(shù)字化教、學(xué)環(huán)境。第四階段（至）：學(xué)生管理信息化建設(shè)經(jīng)過前三個階段建設(shè)，基礎(chǔ)完成信息化教學(xué)、信息化學(xué)習(xí)軟件環(huán)境，信息化教學(xué)工作能夠依靠建成信息化環(huán)境開展。從第四個階段開始，將數(shù)字化校園建設(shè)拓展到學(xué)生管理上，利用兩年時間，實現(xiàn)學(xué)生處于校學(xué)生日常管理、學(xué)生招生管理、學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)建設(shè)和班主任管理、班級管理系統(tǒng)建設(shè)，同時將學(xué)生管理系統(tǒng)和教學(xué)平臺對接，對學(xué)生進(jìn)行包含成績在內(nèi)全方位評價和考評，為學(xué)?！皟?yōu)異畢業(yè)生優(yōu)先安排就業(yè)”制度建立良好篩選平臺，實現(xiàn)學(xué)生管理全信息化。第五階段（至）：后勤管理信息化系統(tǒng)建設(shè)后勤管理系統(tǒng)設(shè)計，利用十二個月左右時間完成后勤管理信息化網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計，接下來完成學(xué)校后勤數(shù)據(jù)錄入工作。最終實現(xiàn)我校后勤管理信息化。第六階段（至）：辦公信息化系統(tǒng)和校園網(wǎng)站改造辦公信息化系統(tǒng)是一個比較龐大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其協(xié)同化、智能化和對于數(shù)據(jù)保密和安全要求很高，自行設(shè)計技術(shù)難度很大，所以我們把辦公信息化建設(shè)作為數(shù)字化校園建設(shè)最終一個步驟，集中攻堅，用大約兩年左右時間設(shè)計完成。辦公信息化系統(tǒng)設(shè)計完成同時，著手改造學(xué)校校園網(wǎng)站，使學(xué)校校園網(wǎng)站最終和教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、辦公信息化系統(tǒng)等相互對接，使我們校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)實現(xiàn)全方面共享?！皵?shù)字化校園”，是一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究學(xué)校平臺。數(shù)字化校園建設(shè)是經(jīng)過利用計算機(jī)技術(shù)、多媒體