【初中語文+】《古代詩(shī)歌四首》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

課前演講要求：1.演講者落落大方，力求脫稿。2.聲音清晰洪亮，感情真摯樸實(shí)。3.態(tài)度自然得體，語言通俗明白。4.聆聽者認(rèn)真傾聽，善于發(fā)現(xiàn)美。5.演講同學(xué)結(jié)束后，隨機(jī)找一名同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。誦詩(shī)歌之音韻

鑒古人之情思——《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀四首詩(shī)歌，想象詩(shī)中畫面，初步感知詩(shī)歌的情感基調(diào)。結(jié)合詩(shī)人生平和寫作背景，深入理解文章大意，從不同角度鑒賞詩(shī)歌。通過對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握，說出詩(shī)歌中作者想要表達(dá)的思想感情。作者簡(jiǎn)介：

曹操，字孟德，小名阿瞞，沛國(guó)譙（今安徽省亳州市譙城）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。代表作品《蒿里行》《短歌行》《龜雖壽》《長(zhǎng)歌行》等。背景資料：

《觀滄海》是曹操的名篇，是他北征烏桓時(shí)所作。建安十二年（207）八月，曹操親率大軍北上，大破烏桓族及袁紹殘部，九月在歸途中路過碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。作者簡(jiǎn)介：

李白（701年—762年12月），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩(shī)，喜交友

。李白有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《明堂賦》《早發(fā)白帝城》等多首。背景資料：

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這是李白為好友王昌齡貶官而作的一首抒發(fā)感慨、記以慰藉的詩(shī)。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與王昌齡便有過密切的交往。李白于天寶三年離京漫游，其時(shí)正在揚(yáng)州，聽到王昌齡被貶為龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息后，便提詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。作者簡(jiǎn)介：

王灣（約693年-約751年），號(hào)為德，洛陽（今河南洛陽）人，唐代詩(shī)人。王灣在玄宗先天年間進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。后由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。王灣詞翰早著，現(xiàn)存詩(shī)10首，其中最出名的是《次北固山下》。背景資料：

古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。王灣作為開元初年的北方詩(shī)人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩(shī)人清秀詩(shī)風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。作者簡(jiǎn)介：

馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽樓》《馬丹陽》《黃梁夢(mèng)》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。并寫有小令、套數(shù)二百余首，后經(jīng)人輯入《東籬樂府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。背景資料：

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首充滿悲恨的元曲——《天凈沙·秋思》。語言美畫面美情感美

準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀，結(jié)合朗讀展開想象，邊朗讀，邊想象詩(shī)中的畫面，進(jìn)入詩(shī)中情境，初步體會(huì)作者的思想感情。活動(dòng)一：美讀品味，感知畫面

結(jié)合詩(shī)人生平和寫作背景，深入理解文章大意，從不同角度鑒賞四首詩(shī)歌?；顒?dòng)二：理解作品大意觀滄海觀

滄

海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。向東登上碣石山，來觀看那蒼茫的大海。海水多么寬闊蕩漾，山島高高地聳立。樹木郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)，各種野草長(zhǎng)勢(shì)也很旺盛。秋風(fēng)颯颯，巨大的不斷涌起。日月的運(yùn)行，好像都出于大海之中。璀璨的銀河，好像也出自大海。幸運(yùn)得很，好極了，讓我用這首詩(shī)歌來表達(dá)我的志向。曹操觀滄海總領(lǐng)全詩(shī)

實(shí)寫（壯麗景象）

虛寫（博大胸襟）東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里歌以詠志聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼。我得知你被貶到龍標(biāo)，跋涉五溪。我把愁心托付給明月，伴隨你奔赴夜郎之西。借景抒情直接抒情意象的作用詩(shī)歌中的意象起著傳情達(dá)意的作用。如“楊花”“子規(guī)”兩個(gè)意象：一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令為暮春；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，柳絮飄忽不定，行有無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，暗含離別之痛，借此來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄首句寫景點(diǎn)時(shí)令次句敘事表同情三四句抒情表牽掛飄零之感遷謫之意情深意長(zhǎng)情關(guān)景切交感融傷次北固山下次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。（首聯(lián)）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（頷聯(lián)）海日生殘夜，江春入舊年。（頸聯(lián)）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（尾聯(lián)）郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，主要有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)兩種。律詩(shī)共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。律詩(shī)要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。次北固山下敘事觀景思鄉(xiāng)青山之外，綠水之前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜，江春入舊年大雁北歸，捎書洛陽江游南子早思春鄉(xiāng)天凈沙·秋思天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯?？萏倮p繞的老樹的枝干上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來一匹孤獨(dú)的瘦馬，夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的游子還遠(yuǎn)在天涯。小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家，天凈沙·秋思寫景抒情枯藤

老樹

昏鴉小橋

流水

人家古道

西風(fēng)

瘦馬夕陽西下，斷腸人在天涯情景交融凄涼、冷清游子之思

通過對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握，說出詩(shī)歌中作者想要表達(dá)的思想感情?；顒?dòng)三：思考探究010203反復(fù)誦讀《觀滄?！?，體會(huì)這四首四言古詩(shī)質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘有力的特點(diǎn)，想象詩(shī)人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺？04問題探究《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有什么用意？《次北固山下》最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩(shī)到底蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢?《天凈沙·秋思》這首散曲描繪了哪些圖景？表達(dá)什么樣的感情？請(qǐng)按文章的層次作簡(jiǎn)要分析。2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有什么用意？詩(shī)中選取的景物都具有宏大的特點(diǎn)，如“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等，都是遠(yuǎn)觀之景。設(shè)想我們處在這樣的情境中，所觀之景盡是宏觀之景、浩大之景，遠(yuǎn)望滄海的波瀾，想象天上的星月，眼界為之開闊，胸懷為之寬廣。這就是壯美的感覺。1.反復(fù)誦讀《觀滄海》，體會(huì)這四首四言古詩(shī)質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘有力的特點(diǎn)，想象詩(shī)人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺？點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，楊花、子規(guī)兩種景物渲染了悲涼的氣氛，奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。“楊花”點(diǎn)明時(shí)令，寓“漂泊不定”之意，渲染離別的氛圍；“子規(guī)”叫聲凄厲，似有“不如歸去”之聲，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)好友被貶的同情。此時(shí)詩(shī)人想起正值歲暮臘殘之時(shí)，而連夜行舟，天邊太陽正微露曙光，不由得升起無限感慨。當(dāng)殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”、“春入舊年”都表示時(shí)序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句還妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。3.最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩(shī)到底蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢?這首小令描繪了枯藤，老樹，昏鴉，小橋，流水，人家，古道，西風(fēng)，瘦馬，夕陽一幅絕妙的深秋晚景圖。真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調(diào)雖然低沉些，卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義。全篇可以分為兩個(gè)層次：第一層次（前三句）作者用枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種景物巧妙組合，向人們展示了一幅游子漂泊行旅圖。第二層次（四、五句）“夕陽西下”進(jìn)一步點(diǎn)明時(shí)間。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)晴之筆，點(diǎn)明了人物，道出了游子的情懷：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊，秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均系為此作鋪墊。4.這首散曲描繪了哪些圖景？表達(dá)什么樣的感情？請(qǐng)按文章的層次作簡(jiǎn)要分析。課文主旨《古代詩(shī)歌四首》主旨《觀滄海》《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?shī)。詩(shī)人借大海雄渾壯闊的景象抒發(fā)了意氣昂揚(yáng)的豪邁情感，表現(xiàn)了他渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)，詩(shī)人聽說王昌齡因蒙受不白之冤而遭貶，為其深感