《小小玩具發(fā)明家導學案-2023-2024學年科學大象版2001》

《小小玩具創(chuàng)造家》導學案第一課時導學目標：1.了解玩具的創(chuàng)造歷史和創(chuàng)造者；2.探討玩具對孩子成長的影響；3.激發(fā)同硯的創(chuàng)設力和想象力，設計自己的玩具。導學內(nèi)容：一、玩具的創(chuàng)造歷史和創(chuàng)造者玩具作為孩子成長中不行或缺的一部分，其創(chuàng)造歷史可以追溯到古代。最早的玩具是由木頭、石頭等原始材料制成的簡易工藝品，隨著社會的進步，玩具的種類和制作工藝也不息改進和創(chuàng)新。在18世紀，德國的梅賽斯兄弟創(chuàng)造了木制玩具，開創(chuàng)了摩登玩具制造業(yè)的先河。隨后，世界各地的創(chuàng)造家逐漸推出了各種各樣的玩具，如娃娃、積木、拼圖等，豐富了孩子們的玩耍選擇。二、玩具對孩子成長的影響玩具不僅僅是孩子們的娛樂工具，更是對他們認知和情感進步的重要影響因素。通過玩具，孩子們可以仿效成人的行為，培育自己的愛好愛好，提高自己的動手能力和思維能力。一些教育性玩具還可以援助孩子們進修知識，培育他們的創(chuàng)設力和想象力。因此，選擇適合孩子的玩具對他們的成長至關重要。三、設計自己的玩具通過進修玩具的創(chuàng)造歷史和對孩子成長的影響，我們可以激發(fā)同硯的創(chuàng)設力和想象力，讓他們設計自己的玩具。在這個環(huán)節(jié)，老師可以組織同硯分組，讓他們一起談論并設計一款新穎的玩具。同硯可以從自己的愛好愛好出發(fā)，結(jié)合摩登科技和創(chuàng)意，設計出獨具特色的玩具。這不僅可以練習同硯的團隊合作能力，還可以培育他們的創(chuàng)新認識和實踐能力。導學活動：1.課前預習：要求同硯提前閱讀相關資料，了解玩具的創(chuàng)造歷史和創(chuàng)造者，以及玩具對孩子成長的影響。2.教室談論：老師可以通過講解和談論的形式，引導同硯了解玩具的進步歷程和作用，激發(fā)他們對玩具設計的愛好。3.小組設計：老師組織同硯分組設計自己的玩具，并鼓舞他們展示和分享自己的設計理念和創(chuàng)意。4.總結(jié)反思：課程結(jié)束后，老師可以對同硯的設計進行評判和總結(jié)，鼓舞他們繼續(xù)探究和創(chuàng)新。通過本節(jié)課的進修，信任同硯們不僅可以了解玩具的創(chuàng)造歷史和創(chuàng)造者，還可以深刻熟識到玩具對孩子成長的重要性，激發(fā)他們的創(chuàng)設力和想象力，培育他們的實踐能力和團隊合作精神。期望每個同硯都可以成為一名小小玩具創(chuàng)造家，為世界帶來更多的幸福和驚喜！第二課時一、導入在我們的生活中，玩具是孩子們最喜愛的東西之一。你有沒有想過，若果你能成為一個小小玩具創(chuàng)造家，設計出奇特的玩具，會是一件多么有趣的事情呢？今日我們將一起探討《小小玩具創(chuàng)造家》，看看主人公是如何通過自己的盡力和創(chuàng)意，設計出了讓人驚愕的玩具。二、預習1.請閱讀《小小玩具創(chuàng)造家》的故事，了解主人公的創(chuàng)意和盡力。你認為主人公是如何設計出奇特的玩具的？他的創(chuàng)意和盡力有哪些值得我們進修的地方？2.請沉思一下，若果你是一個小小玩具創(chuàng)造家，你會設計出什么樣的玩具？你認為怎樣的創(chuàng)意能夠讓人眼前一亮？三、進修1.閱讀理解：請回答以下問題（1）主人公是如何開始成為一個小小玩具創(chuàng)造家的？（2）主人公是如何設計出奇特的玩具的？（3）主人公的創(chuàng)意和盡力給你帶來了什么啟發(fā)？2.創(chuàng)意發(fā)揮：請依據(jù)你的想法，設計一個奇特的玩具，并寫下你的設計理念和制作步驟。你可以畫出草圖或模型來展示你的設計。四、拓展1.請觀看一些關于玩具創(chuàng)造和設計的視頻，了解一些有趣的玩具設計故事。2.請查閱一些關于玩具創(chuàng)造家的資料，了解一些著名的玩具創(chuàng)造家及其作品。五、總結(jié)通過今日的進修，我們了解了《小小玩具創(chuàng)造家》這個故事，了解了一個小小創(chuàng)造家是如何通過自己的創(chuàng)意