《假如大樹都倒下》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001

《假如大樹都倒下》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標：通過閱讀《假如大樹都倒下》，學(xué)生能夠理解大自然的力量以及生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生思考一個問題：如果大樹都倒下了，那么地球會變成什么樣子？請學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。第二步：閱讀導(dǎo)入請學(xué)生閱讀《假如大樹都倒下》，并思考以下問題：1.作者通過描寫大樹的倒下來表達了什么意思？2.文中提到的生態(tài)環(huán)境問題對我們生活有何影響？3.你認為我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？第三步：分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們討論上面提到的問題，并就如何保護環(huán)境提出自己的見解。每組選一名代表匯報討論結(jié)果。第四步：整合總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生整合各組的討論結(jié)果，總結(jié)出如何保護環(huán)境的有效措施，如減少使用塑料袋、節(jié)約用水、植樹造林等。第五步：拓展延伸讓學(xué)生思考：環(huán)保不僅僅是個人的責任，還需要社會的支持和法律的保障。請學(xué)生討論如何能夠讓更多人參與到環(huán)保中來。第六步：課堂檢測布置作業(yè)：讓學(xué)生回答一個問題：你將如何影響你身邊的朋友、家人以及社區(qū)關(guān)注環(huán)保并采取行動？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)起保護地球的責任感和行動力。愿我們的未來更加美好！第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解文章《假如大樹都倒下》的背景和主要內(nèi)容。2.分析文章中的主題和人物形象。3.思考文章中所傳達的社會意義和價值觀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、文章背景介紹：《假如大樹都倒下》是一篇由知名作家王小波所寫的散文，講述了一個關(guān)于自然與人類的故事。散文以大樹為比喻，探討了人類與自然之間的關(guān)系，并提出了深刻的思考和反思。文章以其深刻的內(nèi)涵和獨特的寫作風(fēng)格而廣受讀者喜愛。二、文章主要內(nèi)容梳理：1.故事起源于一個假設(shè)：假如大樹都倒下，我們應(yīng)該怎么辦？2.文章中通過描述大樹的重要性和不可替代性，引發(fā)讀者對自然環(huán)境的思考。3.作者通過反復(fù)強調(diào)大樹的存在對人類生存的重要性，呼吁讀者珍惜自然資源，保護環(huán)境。4.文章最后指出，人類與自然應(yīng)該和諧相處，共同努力保護地球家園。三、分析主題和人物形象：1.主題：文章的主題是關(guān)于人類與自然的關(guān)系，強調(diào)了環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要性。2.人物形象：大樹被塑造成一個重要的人物形象，代表了自然界的力量和生命力，引發(fā)了人類對自然的敬畏和懷念。四、思考社會意義和價值觀：1.社會意義：文章通過借助大樹這一象征性的形象，呼吁人們意識到自然資源的有限性和寶貴性，提醒人們珍惜和保護環(huán)境。2.價值觀：文章傳遞了一種尊重自然、愛護環(huán)境的價值觀，引導(dǎo)人們與自然和諧相處，共同建設(shè)美好的家園。導(dǎo)學(xué)案討論及思考問題：1.你對文章中的大樹形象有何感想？你覺得大樹在散文中扮演了什么樣的角色？2.你認為人類與自然之間的關(guān)系應(yīng)該如何理解？我們應(yīng)該怎樣去保護環(huán)境？3.你覺得《假如大樹都倒下》這篇文章傳遞了怎樣的社會價值觀念？對你有何啟發(fā)和影響？導(dǎo)學(xué)案延伸閱讀推薦：1.讀完《假如大樹都倒下》這篇文章后，你可以嘗試閱讀更多關(guān)于環(huán)保與自然保護的故事或文章，加深對環(huán)境保護的理解和認識。2.你也可以通過參加一些環(huán)?；顒踊蛑驹刚呋顒樱瑢嶋H行動起來，為保護地球做出自己的貢獻。3.歡迎分享自己對環(huán)保的看法和想法，與同學(xué)們一起交流討論，共同探討人類與自然的和諧發(fā)展之道。通過閱讀和思考《假如大樹都倒下》這篇文章，相信你會