教師獨白體表達訓練-兒童故事講述訓練

講故事訓練

——兒童故事材料的選擇講故事訓練——兒童故事材料的選擇提綱一、挑選故事材料二、故事材料的再加工一、挑選故事材料講故事訓練——兒童故事材料的選擇（一）（二）（三）如何挑選故事提綱故事講故事講故事訓練——兒童故事材料的選擇

故事是一種文學體裁形式，側(cè)重于對事件發(fā)展過程的描述和角色人物的刻畫，強調(diào)情節(jié)的連貫性和生動性，較適合口頭講述。講故事訓練——兒童故事材料的選擇兒童故事，按不同的標準可分為不同的類型：1.按表現(xiàn)形式劃分：可分為文字故事和圖畫故事文字故事圖畫故事講故事訓練——兒童故事材料的選擇可分為民間故事和創(chuàng)編故事民間故事創(chuàng)編故事2.按來源劃分：講故事訓練——兒童故事材料的選擇3.按內(nèi)容來分，可分為動物故事、生活故事、歷史故事、偉人英雄故事等動物故事偉人英雄故事歷史故事生活故事講故事訓練——兒童故事材料的選擇

講故事，就是通過富有感染力的口頭語言和生動豐富的表情、動作把讀到的、聽到的或自己改編、創(chuàng)作的故事講述給聽眾的一種語言表達形式。講故事訓練——兒童故事材料的選擇0102教育性趣味性0304表演性創(chuàng)造性講故事的特點講故事訓練——兒童故事材料的選擇場合需要考慮聽眾目的時間講故事訓練——兒童故事材料的選擇增長兒童的科學知識科普類故事加強思想道德觀念的教育英雄人物故事培養(yǎng)良好的生活習慣生活故事為什么講講故事訓練——兒童故事材料的選擇幼兒與幼兒生活聯(lián)系緊密的幼兒生活故事、情節(jié)稍曲折的中外經(jīng)典童話故事以及繪本故事。小學低年級

情節(jié)生動篇幅較長的童話故事、歷史故事、寓言故事。小學高年級具有深層意義的正能量的名人故事、歷史故事、神話故事等。跟誰講講故事訓練——兒童故事材料的選擇講講多長時間

一般來說，講兒童故事時的語速是80字/分鐘。給低齡兒童講故事會慢一點，對大一點的孩子語速可放快。講故事訓練——兒童故事材料的選擇運用講故事做為新課的導入短篇故事、微型故事班級組織的主題班會活動可以結(jié)合主題，選擇事宜的情節(jié)生動、有波折的長篇故事。什么語言環(huán)境講講故事訓練——兒童故事材料的選擇二、故事材料的再加工講故事訓練——兒童故事材料的選擇成人語言兒童化2對故事內(nèi)容做適當調(diào)整13設計故事的開頭和結(jié)尾4設計口語表達的方式和態(tài)勢語5熟記并演練講故事訓練——兒童故事材料的選擇123保留故事的主要情節(jié)壓縮故事的內(nèi)容刪除故事中的次要情節(jié)或?qū)⑵湟粠Ф^故事內(nèi)容太長怎么辦？精煉、簡短、緊湊講故事訓練——兒童故事材料的選擇講故事口頭語言書面語言.故事文本Yourtext書面語言書面語言.講故事口語語言成人化書面化兒童化

口語化講故事訓練——兒童故事材料的選擇靜止的畫面動態(tài)的畫面使用簡潔化語言，范圍較小的詞匯、句法結(jié)構(gòu)較短的語句不使用讓兒童感到理解困難的專有名詞、抽象詞語和長句、復合句等借助擬聲詞、語氣詞等增加口語特點要求講故事訓練——兒童故事材料的選擇1.提問式

一開始先提一個令聽眾感興趣的問題，通過提問引發(fā)聽眾積極思考，從而使聽眾帶著疑問去積極聽講。2.議論式講故事前開門見山地把故事所表達的哲理進行簡單闡述，引起聽眾聽故事的興趣。.3.介紹式這種開頭方式較適合長篇節(jié)選的故事，或是后續(xù)改編的故事，因此在講故事之前有必要把故事來源，故事的起因介紹一下，使聽眾對前后故事有個連貫性和完整性的印象。講故事訓練——兒童故事材料的選擇懸念式

故事結(jié)尾的改造分兩種情況，一是原故事是屬于長篇，要分多次講述；二是情節(jié)內(nèi)容完整的故事。劇透式欲知后事如何，且聽下回分解講故事訓練——兒童故事材料的選擇1.關鍵處結(jié)尾，是在故事高潮處結(jié)束，言有盡而意無窮，留給聽眾一定想象的空間。2.提問式結(jié)尾，通過對聽眾提問的方式，啟發(fā)聽眾思考故事中的深層意義和道理。、3.總結(jié)性結(jié)尾，是把故事內(nèi)容加以總結(jié)，揭示故事的教育意義，起到畫龍點睛作用講故事訓練——兒童故事材料的選擇

設計好語氣、音色、語調(diào)等語言表達的方式以及面部表情、眼神、手勢等態(tài)勢語。設計口語表達的方式和態(tài)勢語講故事訓練——兒童故事材料的選擇

一方面幫助我們把握故事的所有細節(jié)；

另一方面，便于我們發(fā)現(xiàn)一些初期加工改造時存在的問題，從而避免現(xiàn)場發(fā)揮時出現(xiàn)差錯。講故事訓練——兒童故事材料的選擇人物性格故事情節(jié)哪些人物性格特征音色語氣特點人物間的關系如何出場結(jié)局是什么時間地點原因發(fā)展經(jīng)過結(jié)局講故事訓練——兒童故事材料的選擇講故事訓練

——講述故事的技巧0102口語表達的技巧態(tài)勢語的使用技巧講故事訓練——講述故事的技巧0102口語表達的技巧態(tài)勢語的使用技巧講故事訓練——講述故事的技巧敘述語言形象生動、富有情感掌握簡單的口技人物語言個性化010203講故事訓練——講述故事的技巧敘述語言形象生動、富有情感講故事時要吐字清晰，還要善于利用聲音的輕重、緩急、停頓、語調(diào)變化傳遞感情，表現(xiàn)出故事角色的心理狀態(tài)。根據(jù)聽眾的年齡層次，故事的不同內(nèi)容和風格，聲音高低、語速、節(jié)奏、語調(diào)等方面要有起伏的變化。講故事訓練——講述故事的技巧喜悅聲音略高，語速較快，語氣輕快活潑。悲傷聲音較低沉，以表達消極的心理緊張根據(jù)情節(jié)要求聲音或高或低，以制造其氛圍。語氣變化敘述語言形象生動、富有情感講故事訓練——講述故事的技巧試一試：請同學們表達下列語句

老馬見小馬愿意幫忙說“好啊，那么，你把這半袋麥子馱到磨坊去吧?！庇脷庀枬M聲音高亢來表達老馬的高興。松鼠看到小馬要過河大叫道“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的!”氣息短促、語速加快來表現(xiàn)松鼠的著急。敘述語言形象生動、富有情感講故事訓練——講述故事的技巧敘述語言形象生動、富有情感掌握簡單的口技人物語言個性化010203講故事訓練——講述故事的技巧大型動物、年齡較老、性格敦厚忠誠以及男性角色。

用粗厚、低沉、語速慢的低音區(qū)語氣語調(diào)。運用聲音的快慢、高低、強弱、虛實變化活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)故事中的不同人物性格特征。中型動物、中年、性格溫和善良的男女角色。

用明朗、本色、聲音靠前的中音區(qū)。小型動物、年齡小、性格活潑開朗、女性等角色。用聲線細、音高、發(fā)音部位靠上的高音區(qū)。講故事訓練——講述故事的技巧例如：兒童故事《三只熊》

“誰動過我的碗!”熊爸爸用他可怕的聲音叫了起來。

“誰動過我的碗!”熊媽媽用她不那么響的聲音叫了起來。

“誰動過我的碗，把粥全給吃光了!”熊寶寶用他的小嗓門尖聲尖氣地叫了起來。低音區(qū)中音區(qū)高音區(qū)講故事訓練——講述故事的技巧敘述語言形象生動、富有情感掌握簡單的口技人物語言個性化010203講故事訓練——講述故事的技巧

在講述故事的過程中，為增強故事的表達效果，使故事更具直觀性、形象性，需要適當運用簡單的口技來模仿角色或模擬故事場景的聲效。講故事訓練——講述故事的技巧動物自然界人風聲、雨聲、流水聲等。嘆