幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)》篇一幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒初步理解“多”和“少”的概念，能夠區(qū)分兩個(gè)集合的數(shù)量大小。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和動(dòng)手操作能力，能夠通過點(diǎn)數(shù)、畫圖等方式表達(dá)數(shù)量。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片若干（數(shù)量不等），記號(hào)筆，白板，磁性數(shù)字卡片，動(dòng)物頭飾。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的點(diǎn)數(shù)能力，對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)過程1.開始部分——情境導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這些動(dòng)物都在干什么？”（如：動(dòng)物們?cè)谏掷锿嫠＃?）提出問題：“森林里有這么多動(dòng)物，你們能幫忙數(shù)一數(shù)嗎？”2.基本部分——探索比較（15分鐘）（1）教師分發(fā)動(dòng)物圖片，讓幼兒分組合作，嘗試點(diǎn)數(shù)每組圖片中的動(dòng)物數(shù)量。（2）引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)數(shù)的結(jié)果記錄在白紙上，并嘗試用畫圖的方式表示數(shù)量（如：畫圓圈或用數(shù)字表示）。（3）組織幼兒分享記錄結(jié)果，比較各組動(dòng)物的數(shù)量，討論“多”和“少”的概念。（4）通過游戲“誰(shuí)最多誰(shuí)最少”，讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾，扮演動(dòng)物，進(jìn)一步感受數(shù)量的多與少。3.深入部分——游戲活動(dòng)（15分鐘）（1）教師準(zhǔn)備磁性數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示動(dòng)物的數(shù)量。（2）游戲“數(shù)字捉迷藏”：幼兒將數(shù)字卡片藏起來，然后找到并按照數(shù)量大小排列。（3）通過游戲“動(dòng)物大集合”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)集合的合并和比較。4.結(jié)束部分——總結(jié)提升（5分鐘）（1）教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。（2）引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，討論如何在生活中應(yīng)用“多”和“少”的概念（如：比較水果的數(shù)量，區(qū)分衣服的件數(shù)等）。（3）鼓勵(lì)幼兒回家后與父母分享今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，嘗試在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲。四、活動(dòng)延伸1.家庭作業(yè)：讓幼兒在家嘗試用畫圖或數(shù)字的方式記錄生活中的數(shù)量關(guān)系，如：家庭成員的數(shù)量、玩具的數(shù)量等。2.區(qū)角活動(dòng)：在幼兒園的數(shù)學(xué)區(qū)角投放更多與數(shù)量比較相關(guān)的教具，如：不同大小的杯子、積木等，讓幼兒在游戲中繼續(xù)探索“多”和“少”。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)“多”和“少”概念的理解和應(yīng)用能力，以及動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要注意幼兒的安全和秩序，確保游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.對(duì)于能力較弱的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)。3.活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理教具，保持活動(dòng)環(huán)境的整潔。通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了“多”和“少”的概念，還通過游戲活動(dòng)鍛煉了動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)》篇二幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、比較和操作，讓幼兒初步感知物體的形狀、大小、顏色等特征，并能用語(yǔ)言描述。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的某些特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△各種形狀、大小、顏色的積木若干?！鲌D片：不同形狀的物體（如三角形、正方形、圓形等）?！靼准?、彩筆，用于幼兒繪畫。△教學(xué)掛圖：形狀、大小、顏色的對(duì)比圖。△音樂：輕松愉快的兒童歌曲。活動(dòng)過程：1.開始部分（5分鐘）△播放輕松愉快的兒童歌曲，幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，自由選擇座位?！鹘處焼柡蛴變?，引出活動(dòng)主題：“小朋友們，今天我們要一起玩一個(gè)找朋友的游戲，但是這個(gè)游戲需要用到我們的眼睛和大腦，你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.基本部分（25分鐘）△教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并描述物體的形狀、大小、顏色等特征。△提問：“你們看到了什么形狀的物體？它們一樣大嗎？有什么顏色？”△幼兒回答后，教師總結(jié)：“這些物體都有自己的形狀、大小和顏色，我們可以通過觀察來描述它們。”△教師分發(fā)積木，讓幼兒自由探索，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)積木的形狀、大小和顏色?！饕龑?dǎo)幼兒將積木進(jìn)行分類，可以按照形狀、大小或顏色來分?！魈釂枺骸澳銈兪窃趺捶值模繛槭裁催@樣分？”△幼兒分享自己的分類方法，教師引導(dǎo)幼兒理解分類的邏輯。△繪畫活動(dòng)：讓幼兒在白紙上畫出自己喜歡的物體，并描述它們的特征。3.結(jié)束部分（5分鐘）△教師總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)和分類結(jié)果，表?yè)P(yáng)幼兒的觀察和思考?！鞑シ乓魳?，幼兒收拾整理玩具和繪畫工具?！饕龑?dǎo)幼兒思考：“在我們的生活中，還有哪些東西有形狀、大小和顏色？”4.延伸活動(dòng)△回家后，鼓勵(lì)幼兒尋找家中的物品，觀察它們的形狀、大小和顏色，并與家人分享。△制作形狀、大小、顏色分類的親子游戲，增進(jìn)家庭互動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：△通過觀察和描述，幼兒是否能夠識(shí)別物體的形狀、大小、顏色等特征?！饔變涸诜诸惢顒?dòng)中是否能夠運(yùn)用邏輯思維，并清晰表達(dá)自己的分類方法?！饔變涸诶L畫活動(dòng)中是否能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的特征。注意事項(xiàng)：△活動(dòng)過程中，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極觀察和思考?！鞣诸惢?/p>