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中國英語學習者的道歉策略研究的開題報告中國英語學習者的道歉策略研究的開題報告一、選題的背景道歉是社交交際中常見的一種行為。隨著全球化的發(fā)展和國際交往的增加，跨文化交際越來越普遍，不同國家和文化背景下的人們之間的社交交往也日益頻繁，因此，探究各國人們的道歉行為和策略顯得至關重要。對于中國英語學習者來說，使用恰當?shù)挠⒄Z道歉策略不僅是一種禮貌的表現(xiàn)，還能增強國際間的交流和友好。目前，已有一些針對中國英語學習者的道歉行為和策略的研究，但也存在一些缺陷，如研究局限于某些領域和群體，忽略了文化和社會背景的影響等問題。因此，本研究旨在深入探究中國英語學習者的道歉策略，為跨文化交際提供參考和借鑒。二、研究目的本研究旨在探究中國英語學習者的道歉策略，包括其使用頻率、方式、影響因素等，以期為提高其跨文化交際能力和英語實際應用水平提供參考。三、研究內容和方法3.1研究內容本研究將探究以下內容：（1）中國英語學習者的道歉策略使用頻率和方式。（2）道歉策略的文化因素和社會背景對中國英語學習者道歉策略的影響。（3）中國英語學習者道歉策略的教學策略建議。3.2研究方法本研究將采用以下方法：（1）問卷調查：通過問卷調查，調查中國英語學習者的道歉策略的使用頻率、方式等情況，并分析不同策略的優(yōu)劣。（2）訪談調查：通過對英語母語者的訪談調查，探究其對中國英語學習者道歉策略的評價，以及道歉策略中文化因素和社會背景對跨文化交際的影響。（3）文本分析：通過對不同情境下的道歉語篇進行分析，探究中國英語學習者的道歉話語中的共性和差異，并進一步分析其源于文化、教育和社會等因素的影響。四、預期成果及其意義本研究預期將得出以下成果：（1）提供中國英語學習者道歉策略的使用頻率、方式等情況，分析其優(yōu)劣（2）分析中國英語學習者在道歉策略中文化因素和社會背景的影響，指導其跨文化交際實踐（3）提出中國英語學習者道歉策略的教學策略建議通過本研究的成果，可為提高中國英語學習者的英語實際應用水平和跨文化交際能力提供參考和借鑒。五、研究進度安排本研究計劃從2021年9月開始，預計于2022年5月完成。具體安排如下：（1）9月-10月：查閱參考文獻，設計和制定問卷和訪談指南（2）11月-12月：進行問卷調查和訪談調查（3）2022年1月-3月：整理和分析調查結果，進行文本分析（4）2022年4月

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