人教版2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文上冊期中試卷及答案

最新部編版三年級(jí)語文上冊期中試卷

(含答案)

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

一、書寫

1.看拼音，寫詞語。

fuzhuangddbanguizeshuangbiyoupiao

2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“J”。

1.早上，我把昨天學(xué)的古詩苜(beibei)誦了一遍后就苜(be

ibei)著書包去上學(xué)了。

2.小女孩的手小(jiji)乎凍僵了也不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一

根火柴，沒單(zhengzheng)到一個(gè)錢。

3.暑假(jiajia)里的一天，我跟爸爸去河邊釣魚，初學(xué)釣魚

的我居然也釣到了一條魚，這是我西(yaya)根兒沒想到的。

4.美食街上到處(chuchu)都是美食，其中那哽(penpen)

香的烤鵝都快讓人流口水了。

3.用“\”劃去句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）我們（精心細(xì)心）做著，心中充滿了憧憬和希望。

（2）我們向那房子跑去，（陸續(xù)繼續(xù)）尋找我們的“幸福鳥”……

（3）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，（送

郵）來了秋天的涼爽。

（4）一陣陣秋風(fēng)（掠過飄過）田野，送來一片豐收的歌吟。

4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

既然……就因?yàn)椤灾灰?/p>

現(xiàn)在你們（）想聽，我（）講講吧！

（）他近視，（）沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

（）回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，（）

可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

三、填空題

5.我會(huì)查字典。

1.“印”字用音序查字法，先查音序,再查音節(jié)O此字

在字典里的解釋有：①圖章，戳記；②痕跡；③留下痕跡。特指把文

字或圖畫等留在紙上或器物上。④合；符合?！靶男南嘤　敝小坝　?/p>

的意思是。

2.“裝”字用部首查字法，先查________部，再查______畫。此字

在字典中的解釋有：①裝飾，打扮，化裝；②服裝；②演員化裝時(shí)穿

戴涂抹的東西；③把東西放進(jìn)器物內(nèi)，把物品放在運(yùn)輸工具上；④假

作。“裝模作樣”中''裝”的意思是o

6.寫同音字。

（xian）花（—）子（—）后（—）美

（yan）（—）色（—）著語（―）

7.將下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（一）（—）累累天（—）云（_）（）（——）盡染

春（）秋（___）五（____）（____）登（）紅（____）赤

（一）疾（—）快（____）忙（）亂張（）舞（____）

1.他們總是為一些小事爭辯得（）o

2.李林球技高超，每次打起球來（）,靈活機(jī)動(dòng)。

3.金秋時(shí)節(jié)，滿山楓葉紅似火，這真是（）啊！

8.照樣子寫詞語。

四面八方（含有兩個(gè)數(shù)字）：

爭先恐后（含有反義詞）：

搖頭晃腦（含有兩個(gè)身體部位）：

9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1.,最是橙黃橘綠時(shí)。

2.遠(yuǎn)上,白云o

3.它把紅色給了,紅紅的像一枚枚郵票,,

郵來了O

4.我和同桌小芳一起講故事，因?yàn)榕浜系煤?，我們成了班里講故

事講得最好的。老師說:“',',你們做得好”。

10.課文直通車。

1.《不懂就要問》一文講的是一小時(shí)侯在私塾讀書，為了弄懂書

里的意思，大膽地的事。

2.《去年的樹》中，鳥兒的品質(zhì)深深感動(dòng)了我們。

3.《在牛肚子里旅行》一文，青頭蟋蟀遇事,最終使紅頭蟋

蟀順利脫險(xiǎn)。

4.《山行》這首詩向我們展現(xiàn)出一幅—圖。詩中描寫、、

、等景物，體現(xiàn)了詩人對秋天的之情。

四、語言表達(dá)

11.句子樂園。

1.小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）

2.樹枝上鳥兒唱歌樹天天站在給（連詞成句）

3.當(dāng)我背著書包去上學(xué)町，頭一回覺得，門前的水泥道真美啊!

（用加點(diǎn)詞寫一句話）

4.樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（修改病句）

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

大青樹下的小學(xué)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗

讀課文，那聲音真好（haohao）聽！這時(shí)候窗外十分（安靜寧靜平

靜），樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)

們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的附農(nóng)，是那

樣好奇（haohao）地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔

跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

12.文中描寫了民族小學(xué)的學(xué)生（）的情景。（填序號(hào)2分）

A.安靜和熱鬧B.上課和下課C.窗外和樹下

13.用“畫出括號(hào)內(nèi)正確的讀音和詞語。

14.在文中找出下列詞語的近義詞。

吸引（）喧鬧（）奇怪（）

15.文中加點(diǎn)詞語“朋友”包括（）、（）、（_____）

這三種動(dòng)物

16.下面選項(xiàng)中對語段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.作者這樣寫更能突出“我們”民族小學(xué)很美。

C.作者把鳥兒和蝴蝶當(dāng)成人來寫，十分生動(dòng)，突出同學(xué)們讀的認(rèn)

真、動(dòng)聽。

課外閱讀。

小海馬為什么是父親生的

溫暖的淺海海底，有勝過陸地、森林、草原的海底植物，有嬉游

的形形色色的動(dòng)物。海馬就生活在這里。這種體長一般只有15-30

厘米的奇特魚類，其頭形似馬頭，故被稱為“海馬”。海馬尾部細(xì)長，

能靈活屈伸，它有時(shí)能用尾彈跳。它的背鰭（qi）像一面錦扇，經(jīng)常

搖動(dòng)著維持平衡（h6ng）。

海馬不僅外形特殊，繁殖（fanzhi）習(xí)性也很特別。淺海情況十

分復(fù)雜而兇險(xiǎn)，剛產(chǎn)下的大批魚卵，大多成為動(dòng)物們爭搶的佳肴（y

do）,例如，批魚一次產(chǎn)卵可達(dá)千萬粒，但真正能變成幼魚的卵卻還

不到百分之一。海馬是淺海中的老住戶，為了更好地保護(hù)下一代，它

們想出了巧妙的辦法。雌（ci）海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里,

這樣，就容易保證更多的卵發(fā)育成小海馬了。

17.海馬生活在（）

A.陸地B.森林C.草原D.淺海海底

18.與詞語“形形色色”意思最接近的一項(xiàng)是（）

A.來來往往B.各種各樣C.古古怪怪D.顏色各異

19.海馬是一種奇特的魚類，它不但外形特殊，還“奇”在（）

A.生活環(huán)境特別B.雌海馬有育兒袋

C.繁殖習(xí)性很特別D.一次產(chǎn)卵數(shù)量很多

20.第二自然段中以批魚為例，是為了說明（）

A.淺海區(qū)域的海底很溫暖

B.淺海很適合動(dòng)物生存

C.批魚一次產(chǎn)卵數(shù)量極多

D.淺海情況十分復(fù)雜而兇險(xiǎn)，魚卵不易發(fā)育成幼魚

21.雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里是為了什么？

六、書面表達(dá)

22.快樂習(xí)作。

你喜歡小動(dòng)物嗎？在與動(dòng)物的相處中，你一定覺得很有趣吧！請你

寫一寫自己喜歡的一種動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)

感。

答案

1.服裝打扮規(guī)則雙臂郵票

墻壁救命流淚可憐飄落

【解析】

此題主要考查考生對字音字形的識(shí)記和書寫能力。解答此類題的關(guān)鍵

在于平時(shí)加強(qiáng)對字音字形正確朗讀和書寫的練習(xí)。學(xué)生需要注意“雙

臂”、“墻壁”和“救命”的寫法。

2.1.beibei2.jizheng3.jiaya4.chupen

【解析】

本題主要考察字音。要注意對多音字的積累。這里特別注意：

背：[bei]

1.人體后面從肩到腰的部分：?脊。?包。?影。

2.物體的后面或反面：?面。刀?。?后。?景。

3.用背部對著，與“向"相對：?光。人心向?。

4.向相反的方向：?地性（植物向上生長的性質(zhì)）。?道而馳。

5.避開，離開：?地。?井離鄉(xiāng)。

6.憑記憶讀出：?書。?誦。?臺(tái)詞。

7.違反：違?。?離。?信棄義。

8.不順：?運(yùn)。?興）。

9.偏僻：?靜。10.聽覺不靈：耳?。

[bei]人用背馱東西，引申為負(fù)擔(dān)：?負(fù)。?包。?黑鍋（喻受

冤枉代人受過）。?包袱（喻有沉重的思想負(fù)擔(dān)或經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)）。

幾：[ji]

1.詢問數(shù)量多少（估計(jì)不太大）的疑問詞：?個(gè)人？?何（a.多

少，如“人生??？”b.研究點(diǎn)線面體的性質(zhì)、關(guān)系和計(jì)算方法的

學(xué)科，如“平面??”）。

2.表示不定的數(shù)目：?本書。?百人。

小或矮的桌子：茶?兒。2.將近，差一點(diǎn)：?乎。?至。

3.苗頭：知?其神乎。

處：[chu]

1.居?。貉ň右?。

2.存在，置身：設(shè)身?地。?心積慮。?世。

3.跟別人一起生活，交往：融洽相?。

4.決定，決斷：?理。

5.對犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒洌?罰。?決。

6.止，隱退：?暑。

[chu]1.地方：??。?所。2.點(diǎn)，部分：長?。好?。3.機(jī)

關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位里的部門：辦事??；I備?。

3.（1）細(xì)心（2）陸續(xù)（3）送（4）飄過

【解析】

本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先

要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

（1）精心：特別用心，精心制作，精心治療，精心培育良種；細(xì)

心：用心細(xì)密，細(xì)心人，細(xì)心照料。

(2)陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷

進(jìn)程。

(3)“紅紅的楓葉像一枚枚郵票”，所以是郵來了秋天的涼爽。

(4)飄過：就是無意中路過，有點(diǎn)漫不經(jīng)心，很隨意，隨和；掠

過：掃過、擦過、閃過。句子中是清風(fēng)掠過田野。

4.既然就因?yàn)樗灾灰?/p>

5.Yyin④衣6④

6.仙先鮮顏沿言

【解析】

本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同,

義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累

完成。

花仙子：講述了繼承了花仙血統(tǒng)的少女小蔣旅行世界各個(gè)國家尋

找能帶來幸福與快樂的七色花的故事，宣揚(yáng)人性的真善美。

先后：前后相繼、陸續(xù)地。

鮮美：新鮮味美。

顏色：由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。

沿著：順著進(jìn)程到。

語言：用以表達(dá)情意的聲音。是人類最重要的交際工具。

7.果實(shí)高淡層林華實(shí)谷豐面耳眼手手腳牙爪面紅耳赤眼疾手快層林

盡染

8.三心二意四面八方七上八下左思右想張牙舞爪口是心非

【解析】

本題考查的是按要求填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，要注意審題，看清楚例詞的格

式，如本題中的例詞分別為含兩個(gè)數(shù)字的詞語、含反義詞的詞語以及

描寫身體部位的四字詞語，填寫相關(guān)詞語的時(shí)候首先要注意結(jié)構(gòu)符合

要求，其次平時(shí)多注意積累，增大詞匯量，所填詞語要符合生活常識(shí)

和邏輯，主要不要寫錯(cuò)別字。

9.一年好景君須記寒山石徑斜生處有人家楓樹楓葉飄哇飄哇秋天的

涼爽二人同心其利斷金

【解析】

本題主要考察對古詩與諺語俗語的識(shí)記與默寫能力。

1.出自宋代詩人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。原文：荷盡已無擎雨蓋,

菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

2.出自唐代杜牧的《山行》。原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處

有人家。（生處一作：深處）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

3.出自《秋天的雨》。原文：它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像

一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

4.有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語俗語：①單絲不成線，獨(dú)木不成林。②三個(gè)

臭皮匠，合個(gè)諸葛亮等等。

10.孫中山向先生提出問題信守承諾、珍視友情冷靜、機(jī)智、勇敢山

林秋色山路人家白云紅葉贊美與喜愛

【解析】

本題考查對課文內(nèi)容的理解與分析。

1.《不懂就要問》講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思

考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先

生提出問題的事情。

2.《去年的樹》主要講述了冬天要到了，小鳥與樹相約，等來年

春天再回來為樹唱歌。春天到了，小鳥匕回來了，可是樹卻不見了。

小鳥找啊找啊，最后找到變成了一束火苗的大樹，于是，小鳥為樹深

情地唱起了去年的歌。贊美了鳥兒信守承諾、珍視友情的品質(zhì)。

3.《在牛肚子里旅行》一文講述了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里,

它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭

的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷

了一場驚險(xiǎn)的旅行。

4.《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋日山行所

見的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，

構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。

11.小蜘蛛織了網(wǎng)。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。當(dāng)你過馬路時(shí)一,

一定要注意安全。樹上結(jié)了許許多多的果子。

【解析】

1.①考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成

分，保留句子的主干使它更簡潔即可。②縮句要將句子縮到最短，保

留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

2.此題考查連詞成句的能力，連詞成句的方法：①讀讀詞語，

找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn)。

②“的”、“地”搭配好?！暗摹焙竺娓~，“地”后面跟動(dòng)詞。③連

一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。注意：用掉一個(gè)序號(hào)或者詞語，就劃去一個(gè)；

標(biāo)點(diǎn)不要漏。④最后仔細(xì)的檢查，讀一讀是否通順，帶標(biāo)點(diǎn)與否，有

沒有漏詞多詞。

3.考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)

用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。

4.語義重復(fù)，刪掉“數(shù)不清二

12.B

13.hdoJ安靜JhaoV

14.招引熱鬧好奇

15.鳥兒蝴蝶猴子

16.C

17.D18.B19.C