考向05正確使用標(biāo)點(diǎn)符號-備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題(新高考地區(qū)專用)(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考向05正確使用標(biāo)點(diǎn)符號1.（2020·新高考=1\*ROMANI卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項(xiàng)是（）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?2.（2022·貴州黔東模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。在高鐵上肆意霸座，旅游景區(qū)亂扔垃圾，博物館里偷偷觸摸藏品，電影院中大聲喧嘩……當(dāng)我們對于孩子的教育不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場時(shí)，更應(yīng)該反思自身遵守公共場合的文明禮儀。下面語句中省略號的用法和選段波浪線句中省略號的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打呼?！瑽．嗒嗒嗒……從一個(gè)路口，突然噴出六條火蛇，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。C．我撲到指導(dǎo)員的身上，大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”D．我們裝模作樣地大聲朗讀起來：“……那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！?.（2022·浙江溫州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書有助于改變?nèi)松皇亲屛覀兊纳罡挥校坏f讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心靈半徑延長，讓我們的精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線，看到遙遠(yuǎn)的地平線。下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．如果到一個(gè)地方去僅僅是座談，記些數(shù)字?；?qū)ひ粋€(gè)局部感覺，那就很難叫“體驗(yàn)生活”；因?yàn)檎嬲捏w驗(yàn)在生活中的每時(shí)每刻，在身與心的勇敢投入中。B．有個(gè)叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報(bào)恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，也跟著。C．面對長城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄事跡而落淚。D．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。4.（2022·安徽合肥模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的小青萊，是要配平菇的。我的胡蘿卜，是要配黑木耳的。白蘿卜則配上等海米。上湯菠菜的配料是瘦肉碎、皮蛋、草菇，再有高湯更完美。這就是我的素菜，搭配盡用山珍海味，道道菜也都是相得益彰，這也好比做人了。素菜當(dāng)然也經(jīng)常清炒與蒜茸，這是另一種風(fēng)格，清爽與干凈是第一要義，這也好比做人了；做人做到一清二白，大不易！下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．咚咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。B．誰知道他今天是怎么搞的！C．你給我住嘴！D．這孩子長得真高！5.（2022·河南鄭州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等，而這些，難道不都是生活的精神原動(dòng)力嗎？經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實(shí)和有意義。下列各句中的問號，和文中畫波浪線句子的問號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．在當(dāng)代是否需要弘揚(yáng)雷鋒精神呢？B．你不覺得戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？C．是誰創(chuàng)造了璀璨的世界文明？D．主持這個(gè)項(xiàng)目的是你還是我？6.（2022·河南平頂山模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。3月已至，疫情未除。按照國家教育部“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求，為使我市中小學(xué)生共享國家級專業(yè)媒體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，市文旅廣電局積極協(xié)調(diào)促進(jìn)中國教育電視臺CETV-4頻道在錦州的落地工作。目前，該頻道已面向市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶免費(fèi)開放。按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’”的要求，國家級專業(yè)媒體中國教育電視臺CETV-4頻道集結(jié)北京市和全國部分省市區(qū)的特級教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國小學(xué)至高中學(xué)生。為保障廣大中小學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)，市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求，積極與中國教育電視臺CETV-4頻道協(xié)調(diào)，促進(jìn)其在錦州的落地工作，市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難，積極想辦法，面向數(shù)字電視用戶免費(fèi)開通“CETV-4”頻道。下列各句中的書名號和文中《同上一堂課·直播課堂》的書名號，作用相同的一項(xiàng)是A．體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。B．《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。C．《柳葉刀》是1823年愛思唯爾(EIsevier)出版公司出版的雜志。D．1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。7.（2022·廣東省梅州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。生活中，很多蔬菜適合生吃，不僅味道好，還有益健康。生吃蔬菜可以最大限度地保留蔬菜中的維生素和微量元素。有些蔬菜只有在生吃時(shí)才更能發(fā)揮保健作用，比如大蒜、洋蔥。大蒜的抗菌作用非常突出，所含大蒜素可以有效地殺滅致病菌。大蒜可以熟吃，但最理想的吃法是生吃。洋蔥被譽(yù)為“菜中皇后”，其中的植物殺菌素具有刺激食欲、幫助消化的作用，還能法痰、利尿、預(yù)防感冒。盡管生吃蔬菜有很好的保健作用，但不是所有蔬菜都能生吃。比如，土豆、芋頭、山藥等富含淀粉的蔬菜必須熟吃，否則其中的淀粉粒無法破裂，人體不能消化。再如，扁豆（豆角）含有大量皂甙和血球凝集素，必須熟吃。每年夏季都會有人因食用烹飪不當(dāng)?shù)谋舛苟卸?。下列各句中的引號和文中“菜中皇后”的引號，作用相同的一?xiàng)是（

）A．阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。B．哼的那個(gè)調(diào)兒那么熟，一聽就聽出是過去“擴(kuò)紅”時(shí)候最流行的《送郎當(dāng)紅軍》。C．毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒拊谕忸^工人身上。D．我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾。8.（2022·湖北武漢模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠(yuǎn)方的松濤：初時(shí)，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸湯湯的水聲又繼之。旋即錯(cuò)雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起震天動(dòng)地的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自拔云撣日的長柯，自條柯上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同時(shí)爆炸。下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．編輯同志：我交過去的稿子，您是前天收到的，還是今天收到的？B．這個(gè)體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。C．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。D．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。9.（2022·河北石家莊模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。漏窗為中國園林普遍采用，僅蘇州園林的漏窗就有千余種。漏為透，一窗一洞天，氣息貫通，使隔簾風(fēng)月，墻外風(fēng)煙，紛至沓來。展廳的設(shè)計(jì)因?yàn)閴Φ母?，窗的漏，靜止的空間也流動(dòng)起來，互為溝通。人們在其間流連對視，窗里窗外，誰裝點(diǎn)了誰的風(fēng)景？下列各句中的問號，和文中問號作用相同的項(xiàng)是（

）A．一個(gè)外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。這是什么精神？這是國際主義精神。B．要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征主義的？C．無名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！笨墒菫槭裁磫螁巍皹淙~”就不常見了呢？D．肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？10.（2022·湖南柳州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)國竹簡一般都在0.5厘米左右，那么書寫這種載體的毛筆就相應(yīng)要尖細(xì)一些，從實(shí)物上看也確實(shí)如此。秦漢的竹簡開始變寬，普遍在1.0至2.0厘米左右，漢代的毛筆，除了個(gè)別特殊的制作，確實(shí)要比戰(zhàn)國筆要粗些。魏晉時(shí)期，由于紙張開始普及，“大筆”也隨之普及。如甘肅武威旱灘坡出土前涼（相當(dāng)于東晉）文物里的松木桿筆，鋒長4.9厘米，上端桿徑2厘米。再如江蘇省江寧縣下坊村東晉磚室墓出土的“束帛筆頭”，鋒長約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛”的毛筆圖像，在唐宋繪畫中也經(jīng)常能見到，與戰(zhàn)國秦漢普遍細(xì)長的筆桿形成鮮明的對比。下列各項(xiàng)中的括號的用法，與文中畫波浪線處的括號用法一致的一項(xiàng)是（

）A．我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲〣．《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。C．這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。D．正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進(jìn)展。一、問號1．選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。如：你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？2．倒裝問句，問號用句末。如：你知道她來干什么嗎，老王？3．有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。如：魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩，當(dāng)時(shí)的社會背景是什么，是值得我們探討的。4．連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。如：市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。5．表疑問的獨(dú)詞句后用問號。如：“??！地獄？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？——論理，就該也有?！倍?、頓號、逗號1．相鄰數(shù)字連用，如果表示確數(shù)，中間要用頓號。如果表示概數(shù)，中間不能用頓號。如：①那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（概數(shù)）②日本有的大學(xué)二、三年級都開有語法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時(shí)。（確數(shù)）2．如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。3．并列的各項(xiàng)比較簡單，應(yīng)用頓號隔開，如果并列的各項(xiàng)都帶有語氣詞“啊”“呀”“啦”等，停頓比較大，就用逗號。如：①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。4．較長的并列詞語之間，不用頓號，應(yīng)該用逗號。如：①政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤子，都放出耀眼的光。5、反復(fù)的詞語之間不用頓號而用逗號。如：水，水，我要喝水。6．并列成分作謂語，作補(bǔ)語，盡管這些并列短語比較短，其中間也不用頓號，而用逗號。如：一群人在唱歌，跳舞。四、分號并列分句之間如果沒有逗號，則可以不用分號；若有逗號，則用分號。如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二是要找準(zhǔn)目標(biāo)，三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。三、括號1．句內(nèi)括號和點(diǎn)號連用。括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內(nèi)括號應(yīng)處在句子里的詞語或分句后。如果被注釋的分句后邊有點(diǎn)號，應(yīng)放在括號后面。句內(nèi)括號里的語句可以使用各種標(biāo)點(diǎn)，但句末不能使用標(biāo)點(diǎn)（問號、嘆號除外）。2．句外括號和點(diǎn)號連用。括號里的話是注釋整個(gè)句子（一個(gè)或幾個(gè)）的，句外括號要放在全句句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號里邊的語句末尾可以使用各種標(biāo)點(diǎn)。如：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。（他后來還曾照顧動(dòng)物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）四、書名號1．書名號的幾種特殊用法：近兩年高考中頻頻出現(xiàn)對書名號的考查，要格外重視書名號的用法辨析。書名號主要用于表示書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名，但還有幾種特殊用法要引起注意，同時(shí)還要注意幾種容易誤用的情況。（1）書名、篇名一起出現(xiàn)。如果篇從屬于書，書名在前，篇名在后。如：《史記?廉頗藺相如列傳》；如果篇名里還有書名，就要使用兩個(gè)書名號，外為雙書名號，內(nèi)為單書名號。如：李教授撰寫的《談曹植的〈白馬篇〉的愛國情結(jié)》一文獲得了好評。（2）電影、歌曲、舞蹈、小品、相聲等文化產(chǎn)品的名稱可用書名號。如：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號》影片的經(jīng)典絕唱。②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。（3）法律、條例的名稱也用書名號。如：《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理”的原則。（4）教科書名稱用書名號，而課程名不用書名號。如：這學(xué)期開設(shè)微積分課，需要一本高等教育出版社會版的《微積分》。（5）叢書名與部分書名的使用。如果叢書和部分書一起出現(xiàn)，就存在包含和被包含關(guān)系，叢書名不用書名號，部分書用書名號。如：我托他買“青年自學(xué)叢書”——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他一口答應(yīng)了。如果只出現(xiàn)叢書名，那叢書名就要用書名號。如：中國青年出版社會出版的《青年自學(xué)叢書》深受廣大青年讀者的喜愛。2．書名號的幾種誤用情況：（1）商品名不能用書名號。如：《海爾牌》空調(diào)已經(jīng)遠(yuǎn)銷海外。（書名號應(yīng)去掉）（2）身份證不用書名號。如：公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)向公民頒發(fā)《身份證》。（書名號應(yīng)去掉）（3）欄目名不用書名號，要用引號。節(jié)目可用書名號。如：近日，《重慶日報(bào)》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強(qiáng)烈反響。（4）主題、會議、標(biāo)語等都不用書名號，可用引號。如：以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。（2005年山東卷）（書名號改為引號）（5）考試、比賽等活動(dòng)不用書名號。如：對于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（句中兩個(gè)書名號應(yīng)改為引號）五、引號的用法。（1）標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。（2）標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。（3）標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”。示例2：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。（4）當(dāng)引號中還需要使用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。示例：他問：“老師，‘七月流火'是什么意思？”（5）獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L什么和不擅長什么?！靶腋Ｊ窃谡_的時(shí)間做了正確的選擇?！保?）在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡稱）時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。示例3：紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年。六、破折號用法（1）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明示例1：一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人──內(nèi)山老板走了過來。示例2：我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望──無論環(huán)境多么困難。（2）標(biāo)示插入語示例：這簡直就是──說得不客氣點(diǎn)──無恥的勾當(dāng)！（3）標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文示例1：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正──這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。示例2：畫家開始娓娓道來──數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……（4）標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。示例：“好香的干菜，──聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。（5）標(biāo)示聲音的延長。示例：“嘎──”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。（6）標(biāo)示話語的中斷或間隔。示例1：“班長他犧──”小馬話沒說完就大哭起來。示例2:“親愛的媽媽，你不知道我多愛您。──還有你，我的孩子！”（7）標(biāo)示引出對話。示例：──你長大后想成為科學(xué)家嗎？──當(dāng)然想了?。?）標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。示例：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。（9）用于副標(biāo)題之前。示例：飛向太平洋──我國新型號運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記（10）用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。──范仲淹示例2：樂浪海中有倭人，分為百余國。──《漢書》示例3：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。──編者注）七、冒號用法（1）用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后，表示提示下文。示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。示例2：她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”示例3：小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的。”示例4：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。（2）表示總結(jié)上文。示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。（3）用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。示例1：（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司；時(shí)間：8月15日一20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。示例2:（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。（4）用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。示例1：廣平先生：……示例2：同志們、朋友們：……（5）一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時(shí)，宜另起段落來顯示各個(gè)層次。示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。八、省略號用法（1）標(biāo)示引文的省略。示例：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”（2）標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。示例1：對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這部是作家必須要有的素質(zhì)。示例2：他氣得連聲說：“好，好……算我沒說。”（3）標(biāo)示語意未盡。示例1：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……示例2：你這樣干，未免太……?。?）標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保?）標(biāo)示對話中的沉默不語。示例：“還沒結(jié)婚吧？”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。（6）標(biāo)示特定的成分虛缺。示例：只要……就……（7）在標(biāo)示詩行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號（即相當(dāng)于十二連點(diǎn)）。示例1：從隔壁房間傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲──床前明月光，疑是地上霜?！纠?：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對刊物的關(guān)注度等，評選出了十佳通訊員?！族e(cuò)點(diǎn)【01】缺少必要的積累。對標(biāo)點(diǎn)符號的用法要準(zhǔn)確的記憶，注意用最新版本的。熟記各種用法，書記經(jīng)典的例句，答題時(shí)和題目進(jìn)行對照。易錯(cuò)點(diǎn)【02】對文段缺乏必要的分析?，F(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號的命題采用和本段和給出的例句進(jìn)行比較，首先要結(jié)合文意確定文段中的用法，然后和選項(xiàng)比對，分析語段中的用法時(shí)注意結(jié)合整個(gè)語段的內(nèi)容，不要斷章取義。1.閱讀下面的文字，完成下面小題。我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當(dāng)之大，它們的熱量都來自于太陽。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星和木星都分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，例如，在那里有紅色行星——火星。所有太陽系的行星都繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。下列各選項(xiàng)中的破折號和文中第一段的破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)光。B．任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。C．（大哭）哦，這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，——憑什么打我的兒子？D．前些年一家報(bào)紙?jiān)陬^版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)?！?。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。這段時(shí)間，閉門塞戶過日子，正好窩在家里讀書。之前的參考書還有好幾本沒讀過，①便從中挑出翻譯家錢歌川先生著作——《北平夜話》翻起來，果然只用多半天就看完了。原是要當(dāng)作北京文化史料來看的，不想竟是本散文集。以往對錢文接觸不多，今日一閱，果然大有相見恨晚又正逢其時(shí)的感喟。這只能歸咎于自己的淺陋無知，印象中的錢歌川先生似乎一直是以翻譯家的身份出現(xiàn)的，打開圖書館里錢氏著錄一覽表，最受歡迎和暢銷的盡是②《翻譯的基本知識》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》和《英文語法作文大全》這類書。但是陳子善先生經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)錢歌川先生的散文創(chuàng)作在現(xiàn)代文壇上是首屈一指的，③以數(shù)量而論，僅次于周作人，超過了林語堂和梁實(shí)秋；就質(zhì)量而言，同樣是現(xiàn)代文壇散文作家里成就斐然的一位。好在，眼下終于有了一睹錢歌川文采的契機(jī)了?；氐健侗逼揭乖挕?，錢先生是以一種樂天清閑的心態(tài)游北平的，很能體察北平這座城市的妙處。從小處看，作者發(fā)現(xiàn)北平不論是綢緞店里的織物還是街頭小販出售的燒餅，上面總少不了蒼龍這種代表帝王的圖案，恐怕是只有做過六朝古都的北平才獨(dú)有的景致，可謂見微知著。往大處說，像北平的飲食和娛樂都要有足夠清閑和風(fēng)雅的態(tài)度去感受。④倫敦人見面寒暄常說“天氣好”，江浙一帶人們見面則互道“發(fā)財(cái)”，而北平人問候時(shí)最愛說“吃（過）了嗎？”……一地的問候語折射一地人的生活重心，如此說來，北平人“每日除閑游之外，當(dāng)然只有吃了”。。在這一前提下，無論北平的菜館或小吃，就都有了另一番滋味。事實(shí)也確實(shí)如此，北平是一座美食之城。鬧市中、名園里都不缺美食相配，不同館子的飯菜還有各自不同而新鮮的吃法，令初來乍到的遠(yuǎn)客眼界大開。季羨林、林語堂都曾說過，北平是世界上最好的住家的地方了。可見，北平這座城市的魔力不容小覷。下列對文中標(biāo)點(diǎn)符號的使用理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．第一段①中破折號表示解說，和《林黛玉進(jìn)賈府》中“一時(shí)眾人解勸住了，黛玉方拜見了外祖母?！思蠢渥优d所云之史氏太君”用法相同。B．第二段②中《翻譯的基本知識》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》和《英文語法作文大全》用書名號表示是一部書的名稱。C．第二段③“單以數(shù)量而論僅次于周作人，超過了林語堂和梁實(shí)秋；以質(zhì)量而言，更是現(xiàn)代文壇中散文作家里成就斐然的一位”中的分號表并列。D．第三段中④中“天氣好”“發(fā)財(cái)”兩處，引號表示間接引用；“吃（過）了嗎？”引號表示直接引用。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。遵義會議，在極端危急的關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。偉大的轉(zhuǎn)折自此開始。遵義會議的決議傳達(dá)到各連隊(duì)時(shí)，天空正下著蒙蒙細(xì)雨，將士們都激動(dòng)得難以自抑，淚水與雨水交融。遵義會議紀(jì)念館內(nèi)的展陳史料銘記了這一刻?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索【”。】①100年來，中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，處處都留下為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的烙印。三大改造改革開放、脫貧攻堅(jiān)【……】②見證著磅礴厚重的長征精神、遵義會議的歷史經(jīng)驗(yàn)。實(shí)事求是、獨(dú)立自主、堅(jiān)定信念、民主團(tuán)結(jié)、務(wù)求必勝，在遵義會議精神的激勵(lì)下，中國共產(chǎn)黨探索真理的路愈走愈寬。走進(jìn)遵義會議會址，登上婁山關(guān)，渡過赤水河，耳邊不時(shí)傳來代代相傳的“赤水河，清又清，我打草鞋送紅軍。軍民情誼似赤水，千秋萬代流不盡”的歌謠。被英雄的鮮血浸潤的熱土，今天被國家和民族奮斗發(fā)展的熱潮深深浸染。遵義會址后門【：】③街道兩旁鱗次櫛比的商鋪生機(jī)勃勃。紅色的遵義【，】④英雄的遵義，如今也是綠色的遵義、時(shí)尚的遵義、花繁葉茂的遵義。一個(gè)五彩繽紛的遵義正向我們走來。下列對文中【】中的標(biāo)點(diǎn)符號相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．①處的句末句號放到后引號里面是正確的。B．②處的省略號標(biāo)示列舉沒有窮盡，余下內(nèi)容省略。C．③處的冒號使用錯(cuò)誤，應(yīng)該用破折號，標(biāo)示解釋說明。D．④處的逗號錯(cuò)誤，與后文頓號呼應(yīng)，逗號要改為頓號。4.閱讀下面的文字，完成下面小題。我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是秀麗神奇的中國山水畫哺育了唐詩、【甲】宋詞空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭等震古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自然，又是擁裹著風(fēng)花雪月，夾纏著離愁別緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)。在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心；【乙】在追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚(yáng)魅力。我對涉及山水的詩文和繪畫特別喜愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是唐宋的遺風(fēng)余韻；【丙】泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?，于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷；西游向蜀，置身悲鳥時(shí)鳴的林間，看看曾經(jīng)高懸于高不可攀的山巖上空的夜月，今宵是否還陪伴著空山中的子規(guī)；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些長眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲……南國山水的溫婉與柔媚，北疆山水的秀雅與奇異，西城山水的蒼涼與神秘，巴蜀山水的秀美與清寒，莫不令人心曠神怡?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸，”【丁】還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5.閱讀下面的文字，完成下面小題。21時(shí)35分，2008年北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》的動(dòng)人歌聲再次響起，閃閃發(fā)光的奧運(yùn)五環(huán)從場地中央升起。主火炬“大雪花”緩緩落下，在純潔空靈的《雪花》歌聲中，燃燒了16天的奧運(yùn)之火漸漸熄滅。盛大焰火騰空而起，在體育場上空呈現(xiàn)出五環(huán)形狀、“天下一家”中英文字樣，歌聲、掌聲、歡呼聲響徹云霄，國家體育場成了歡樂的海洋。下列各句中的引號，和文中“天下一家”所用引號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。B．我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾。C．習(xí)近平總書記諄諄告誡：“我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。”D．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。6.閱讀下面的文字，完成下面小題。父親不論在哪一個(gè)劇組當(dāng)群眾演員，都一概地稱導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演”。從中我聽得出來，他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)得太緊密了?；蛘叻催^來說，他是太把一位導(dǎo)演，與一個(gè)迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員聯(lián)得那么緊密。對于這樣一位太認(rèn)真的老父親，我一籌莫展……在我寫這篇文字間又有人打來電話——“梁曉聲？”“是我?！薄拔覀兿胝埬愀赣H演個(gè)群眾角色啊？”“這……我父親已經(jīng)去世了?！薄叭ナ懒?？對不起……”對方的失望大大多于對方的歉意。父親一生認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，連當(dāng)群眾演員，也認(rèn)真到可愛的程度。這大概首先與他愿意是分不開的。一個(gè)退了休的老建筑工人，忽然在攝影機(jī)前走來走去，肯定有他的一份愉悅。父親是一個(gè)普通得不能再普通的人。父親曾是一個(gè)認(rèn)真的群眾演員。或者說父親是一個(gè)“本色”的群眾演員。就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員；就現(xiàn)實(shí)中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員”……（摘自梁曉聲《普通人》）下列各句中省略號的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．對于這樣一位太認(rèn)真的老父親，我一籌莫展……B．“這……我父親已經(jīng)去世了?！盋．“去世了？對不起……”D．我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員”……7.閱讀下面的文字，完成下面小題。枸杞到處都有。枸杞頭是春天的野菜。采摘枸杞的嫩頭，略焯過，切碎，與香干丁同拌，澆醬油、醋、香油；或入油鍋爆炒，皆極清香。夏末秋初，開淡紫色小花，誰也不注意。隨即結(jié)出小小的紅色的卵形漿果，即枸杞子。我在玉淵潭散步，在一個(gè)山包下的草叢里看見一對老夫妻彎著腰在找什么。他們一邊走，一邊搜索。走幾步，停一停，彎腰。“您二位找什么？”“枸杞子?！崩贤景咽掷镆粋€(gè)罐頭玻璃瓶舉起來給我看，已經(jīng)有半瓶了。看樣子這對老夫妻是離休干部，穿得很整齊干凈，氣色很好。他們撿枸杞子干什么？是配藥？泡酒？看來都不完全是。他們撿枸杞子其實(shí)只是玩！一邊走著，一邊撿枸杞子，這比單純的散步要有意思。這是兩個(gè)童心未泯的老人，兩個(gè)老孩子！人老了，是得學(xué)會這樣的生活?？磥?，這二位中年時(shí)也是很會生活，會從生活中尋找樂趣的。從釣魚臺到甘家口商場的路上，路西，有一家的門頭上種了很大的一叢枸杞，秋天結(jié)了很多枸杞子，通紅通紅的，禮花似的，噴泉似的垂掛下來，一個(gè)珊瑚珠穿成的華蓋，好看極了。這叢枸杞可以拿到花會上去展覽。這家怎么會想起在門頭上種一叢枸杞？下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。B．或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。D．有一種意見認(rèn)為，愛國主義有四種特點(diǎn)：①時(shí)代性；②階級性；③民族性；④包容性。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。孫少安穿一件破爛的粗布小褂，外衣搭在肩頭，吸著自卷的旱煙卷，獨(dú)個(gè)兒在公路上往回走。……什么時(shí)候才能過幾天輕松日子？①人?。∮袝r(shí)候都比不上飛禽走獸，自由自在地在天空飛，在地上走……一種委屈的情緒使他忍不住淚水盈眶。他停在路邊的一棵白楊樹下，把燙熱的臉頰貼在冰涼的樹干上，兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹皮，透過朦朧的淚眼惆悵地望著黑糊糊的遠(yuǎn)山。公路下面，東拉河的細(xì)流發(fā)出耳語似的聲響。夏夜涼爽的風(fēng)從川道里吹過來，搖曳著樹梢和莊稼。月亮升高了，在清朗的夜空冷淡地微笑著。星星越來越繁密，像在一塊巨大的青石板上綴滿了銀釘……孫少安在白楊樹下站了一會兒，又開始往回走。走不多遠(yuǎn)，他就看見了雙水村星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火。一股溫暖的激流剎那間漫過了他的心間。那燈光下，有他親愛的家——親人們的臉龐都在他的眼前浮現(xiàn)出來了。于是，頭腦中迷茫的云霧頃刻間消散，滾燙的額頭重新又涼了下來。他頓時(shí)感到他剛才的情緒充滿了危險(xiǎn)。②是的！一家老老少少都依靠和指望著他，他怎么能這樣胡思亂想呢？不，他應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去。如果他垮了，說不定人仰馬翻，一切都完了……（選自路遙《平凡的世界》）下列與文中①②兩處感嘆號作用完全相同的一項(xiàng)是（

）A．①你好啊，歡樂的精靈！

②他接到了通知——考上了！B．①父母都不在了，可憐的孩子??！

②我們必須去一趟，馬上就走！C．①啊，?。∥医K于回來了！

②我怎么辦呀，我可怎么辦呀！D．①還有手表，比指甲蓋還小哩！

②別扒窗戶，危險(xiǎn)！9.閱讀下而的文字，完成下面小題。新中國成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓顛沛流離，少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市，雖然少不更事，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和滿目瘡痍的土地，他的內(nèi)心總會泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí)，他就對父母說，他要學(xué)農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢?但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存?最后，父母尊重了他的選擇。下列各句中冒號的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號作用不相同的一項(xiàng)是（

）A．袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。B．他高興地回答：他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢，不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實(shí)。C．我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎?D．袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，再一條路就是培育出一個(gè)雄花不育的“母稻”。10.閱讀下面的文字，完成下面小題。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到了冬天，不時(shí)也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個(gè)小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客。天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的小花（月暈）。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來。請選出下列句子中與文中括號用法相同的一項(xiàng)（

）A．我費(fèi)力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元。B．信封上寫著：“阿夷（姨），您好”。C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（《虞美人》）D．（卜兒蔡婆上，詩云）花有重開日，人無再少年。不須長富貴，安樂是神仙。一、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。剛剛過去不久的“五一”假期里，野外露營的休閑方式可謂，帳篷吊床折疊椅等裝備也隨之走俏。公園里、小河邊、山腳下……很多人在鳥語花香、中流連忘返、自在逍遙。然而，“半個(gè)朋友圈都在露營”的熱鬧中，一種“進(jìn)階”玩法也——房車以其更加時(shí)尚、更為優(yōu)越的深度體驗(yàn)，正吸引著越來越多人的眼光?！伴_上一輛車，帶上心愛的人，草原、戈壁、海邊、山野，哪里都是風(fēng)景，哪里都有家?！边@是不少房車愛好者的心聲。對很多車主而言，房車就像推開了一個(gè)新世界的大門，意味著可以享受生活的另一種樣子。在這里，沒有輾轉(zhuǎn)反側(cè)的失眠，有的是晚上伴著蟲鳴入睡、早晨聽著鳥鳴蘇醒的愜意。沒有滿腹的心事、滿腦的壓力，因?yàn)榇蜷_天窗就能擁抱滿天的繁星。也不必?fù)?dān)憂風(fēng)吹雨打，停車擋一拉、簾子一拽，所有的窸窸窣窣都是悅耳的伴奏……相比“只吃一頓野餐”的一次性、拍照式露營，房車具備更強(qiáng)的保障能力、更多的玩法可能、更高的出行質(zhì)量，不僅拓寬了出游的意義，也延伸了距離的半徑，不管是曠野征途還是周邊小逛，一輛乘興而行、的房車就意味著一個(gè)流動(dòng)的家，讓“吃住行一條龍”“走到哪兒玩到哪兒”成為可能。1．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2．下列各句中的破折號的作用，與文中的破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大韻國際工人協(xié)會，——老實(shí)說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪。B．每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候這些在日本廠里有門路的帶工，就親身或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，去游說那些同鄉(xiāng)。C．乳白色的“神州”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一個(gè)航天員正靜候著一個(gè)舉國關(guān)注的時(shí)刻。D．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）3．文中劃橫線的句子有語病，請修改。二、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。家書是中華文化的重要載體。特別是在戰(zhàn)亂頻仍的年代，家書尤顯珍貴。近日，細(xì)細(xì)品讀《紅色家書》，不由得心潮澎湃，潸然淚下，仿佛_______，時(shí)光回溯，自己也置身于炮火紛飛的革命年代，與革命先烈們面對面交流，體驗(yàn)他們對家人的真摯情感，感覺他們對共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著。他們的感情，質(zhì)樸而深沉；他們的信念，熾熱而堅(jiān)定；他們的精神，雖經(jīng)歲月流逝，依然________，激勵(lì)著一代又一代的共產(chǎn)黨人砥礪前行。品讀紅色家書，當(dāng)學(xué)革命先烈“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷。革命先烈對國家和民族的大愛，與我國自古以來“修身齊家治國平天下”的家國情懷___________，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華歷史文化中___________的基因。當(dāng)前，我們黨正帶領(lǐng)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而砥礪奮進(jìn)。作為新時(shí)代共產(chǎn)黨員，必須繼承和弘揚(yáng)革命先烈的家國情懷，始終緊握中華民族偉大復(fù)興的“接力棒”，跑好建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的“接力賽”。4．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。5．文中畫波浪線的句子有語病，請修改。A．自己也仿佛回到了炮火紛飛的革命年代，體會他們對家人的真摯情感，與革命先烈們面對面交流，感受他們對共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著。B．自己也置身于炮火紛飛的革命年代，體驗(yàn)他們對家人的真摯情感，與革命先烈們面對面交流，感覺他們對共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著信念。C．D．自己也仿佛回到了炮火紛飛的革命年代，與革命先烈們面對面交流，體驗(yàn)他們對家人的真摯情感，感覺他們對共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著。6．下列各句中的引號，和文中“中國夢”的引號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．《雷雨》通過展示周家這個(gè)“最有秩序的家庭”所暗藏的污垢，暴露封建大家庭的罪惡。B．藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿，“523”項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員在四川找到了含量高的青蒿。C．這真是“天有不測風(fēng)云”，祥林嫂的男人是堅(jiān)實(shí)人，誰知道年紀(jì)青青，就斷送在傷寒上？D．《促織》中“求神問卜”的情節(jié)，帶有神秘色彩，要透過這些描寫，把握作品的現(xiàn)實(shí)主題。三、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題?！缎氯A字典》上新，增補(bǔ)了“初心”“粉絲”“二維碼”等100多個(gè)新詞，引起人們熱議，話題一度沖上熱搜，網(wǎng)友表示：《新華字典》，_____，越活越年輕。語言文字的更新變化，也是時(shí)代發(fā)展的一部分。作為全世界發(fā)行量最大的工具書，《新華字典》可以堪稱“時(shí)代的鏡子”，每一次再版和修訂，都躍動(dòng)著現(xiàn)代漢語的更新軌跡，記錄著時(shí)代最美的音符。詞匯之“新”源于中國發(fā)展之“新”。今年第12版的《新華字典》，收入新詞100多個(gè)，還增補(bǔ)了50個(gè)字詞的新義、新用法。詞匯之“變”折射時(shí)代觀念之“變”。刪去動(dòng)物條目下標(biāo)注的制衣等用途，展現(xiàn)環(huán)保理念的深入人心；為“曬”字增添新釋義：“多指在網(wǎng)絡(luò)上公開透露（自己的信息）”，刻畫______的時(shí)代情緒。語言創(chuàng)新頻繁的今天，許多新詞只是______?！缎氯A字典》的多次修訂，既反映時(shí)代變化，又起著規(guī)范語言文字的作用。當(dāng)我們翻閱《新華字典》時(shí)，在1.3萬多個(gè)單字、3300多個(gè)帶注解的詞語之間，感受到的是歷史長河的_____、中國發(fā)展的日新月異。7．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。8．文中畫橫線的句子有語病，請修改。9．下列各句中的冒號，和文中“釋義”后的冒號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．翠翠一面注意劃船，一面心想：“過不久爺爺總會找來的。”但過了許久，祖父還不來。B．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。C．中國擴(kuò)大開放按下“加速鍵”：構(gòu)建更加完善的要素市場化配置體制機(jī)制，縮減外商投資準(zhǔn)入負(fù)面清單，擴(kuò)容自由貿(mào)易……D．同志們，朋友們：今天，我們在這里隆重集會，紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年。四、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題?！傲璩柯劜脊龋热找姶焊?。①”田壟在農(nóng)人的陣陣吆喝聲中蘇醒了。越冬的稻種再也耐不住寂寞，在溫水的日夜浸泡、催促下，身子變得豐滿而結(jié)實(shí)，露出尖頭和嫩芽。此刻，父親神情專注，_______地捧起這些可愛的小精靈——②那眼神就像過去看著兒時(shí)蹣跚學(xué)步的我，然后將它們一一揮灑在平整均勻的秧田里。收成好不好，關(guān)鍵看秧苗。在農(nóng)人眼里，長勢喜人的秧苗象征著生機(jī)勃勃的希望，孕育著豐收的夢想。插秧，鄉(xiāng)下人又稱“栽田”③。大清早，人們?nèi)齼蓛删奂谔镱^，高高地卷起褲腳，_______地下田拔育好的秧苗。稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農(nóng)人的手中迅速成堆結(jié)把，不一會兒就鋪滿了整個(gè)秧田。該插秧了。聽！④那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，蕩漾出發(fā)自心底的喜悅。農(nóng)人渴望用辛勤和執(zhí)著感動(dòng)上蒼，祈禱_______，靜候成熟。犁耙水響，秧歌嘹亮，轉(zhuǎn)眼又到了春耕時(shí)節(jié)。如今，熱鬧喜人的栽田場面也曾經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而漸行漸遠(yuǎn)，古老的耕牛早已被現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)取代。只是當(dāng)有一天嘗試著追尋生命的記憶時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)，那一棵棵小小秧苗在盛滿鄉(xiāng)愁的田壟里，依舊歲歲常綠，青春不老。10．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。11．文中畫橫線的句子有語病，請修改。12．下列對雙橫線處標(biāo)點(diǎn)符號相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．①處句號放到雙引號的后引號前面表明引用內(nèi)容的結(jié)束。B．②處破折號標(biāo)示解釋說明，破折號改為冒號也是正確的。C．③處引號與“‘五四’運(yùn)動(dòng)”中“五四”引號用法相同。D．④處感嘆號用在語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句后表示感情強(qiáng)烈。五、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。曾點(diǎn)言志，似有不學(xué)無術(shù)之嫌，而孔子居然對他的話表示贊許，這就很了。而孟子也說過“窮則獨(dú)善其身”（甲），可見在早期的孔孟思想中已經(jīng)包含了一些道家的想法。那么可以做一個(gè)大膽的假設(shè)：（乙）儒中有道，道中也必有儒，儒道互補(bǔ)是人性的使然。儒道兩家在作為學(xué)術(shù)流派產(chǎn)生之始，甚至在產(chǎn)生之前，便。帶著這個(gè)假設(shè)來看老子，也就能理解他說的“愛民治國”這些話了。而莊子雖然總是批評儒家，但也同意“德無不容，仁也；道無不理，義也?！保ū┤绻锨f真的棄塵絕世，就應(yīng)該如《論語》里提到的幾位隱士——接輿、長沮、桀溺等——（?。┻B姓名都不屑于留，更不用談著書立說、設(shè)帳授徒了?？梢娎锨f是以出世之心行入世之事，在社會責(zé)任感這一方面，老莊與孔孟一樣。同源異流是儒道互補(bǔ)的根本特征，只不過孔孟關(guān)注的是人的社會性和文明秩序的發(fā)展，老莊關(guān)懷的是人類生命與心性的和諧、自在與自然。他們都重視人性和社會問題，只是朝著不同的學(xué)術(shù)方向發(fā)展。無論二者的差異多么大，都能彼此依存，，兩千多年來不但發(fā)展為中國文化的基調(diào)，反而已然內(nèi)化成獨(dú)有的中國人的人格特征。13．下面對語段中幾處標(biāo)點(diǎn)的說明，說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲處引號表示引用孟子的話。除引用外，引號還可表示特定稱謂或特殊含義等。B．乙處的冒號使用正確，此處表示引出解釋，其后的內(nèi)容指的是“大膽的假設(shè)”。C．丙處引號內(nèi)的內(nèi)容屬句中引用，“義也”后的句號放在引號的前面或后面均可。D．丁處的破折號使用正確，兩個(gè)破折號表示插入注釋內(nèi)容，和括號的作用類似。14．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。15．文中畫橫線的句子有語病，請修改。六、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國是世界公認(rèn)的“玉石王國”：中國是一個(gè)產(chǎn)玉大國，中國有著悠久的采玉、治玉和用玉歷史。目前考古發(fā)掘證明，在新石器時(shí)代中后期興隆洼文化遺址出土了一柄青玉斧，可以確認(rèn)為是我國用磨制鉆孔工藝加工出來的最早的玉器。世界各國中只有日本、歐洲、毛利、瑪雅以及阿拉伯等地有過一定的用玉歷史和碾玉技藝，但與中國相比較，都是＿＿＿的。新石器時(shí)代晚期的紅山文化玉器簡練樸拙，粗獷大氣；良渚文化玉器工麗繁縟，精細(xì)秀氣，共同代表著這一時(shí)期玉雕工藝的最高水平。春秋戰(zhàn)國的玉器精工巧作，奇美無比，是高古玉器工藝水平的代表。清代的＿＿＿的大型玉山子和“乾隆工”的玉雕件，則是中國古玉器在氣勢上發(fā)展的頂峰。當(dāng)代的玉雕工藝更是＿＿＿，美不勝收。主要的流派有北京作、揚(yáng)州作、蘇州作。據(jù)專家考證，推測在4500年前的良渚文化時(shí)期就已經(jīng)有了用以加工玉器的機(jī)械。中國的玉雕工藝＿＿＿，傳承有序，這一切都是世界任何一個(gè)國家和民族所沒有的。16．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。17．下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。B．線路老化，游客口味不一：我國旅游發(fā)展面臨的兩大難題。C．黃山有四大奇觀：奇松、怪石、云海和溫泉。D．各位領(lǐng)導(dǎo)：請大家稍后移步主席臺就坐。18．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改。（將修改后的句子寫出來）七、（改編）閱讀下面的文字，完成各題。又到周末，我們總是不自覺思念起家的味道。無論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，家的味道熟悉而持久，它像一個(gè)定位系統(tǒng)，一頭連接著千里之外的異地，另一頭則永遠(yuǎn)牽絆著記憶深處的故鄉(xiāng)。平淡無奇的鍋碗瓢盆里，是少年時(shí)代深夜苦讀，饑腸轆轆，父親端出的蛋炒飯；是感冒發(fā)燒，頭疼鼻塞，母親熬煮的大米粥；是早起訓(xùn)練，外婆趕在出門前就塞進(jìn)包里的蟹黃色……桂花糖芋苗、赤豆釀元宵、羊肉臊子面、紅糖糯米糕，家的味蕾綿密悠長，是最樸素的味道，也最能慰藉人心。工作多年后，因?yàn)榭傇谖覀兘钇ＡΡM之余回想起年少時(shí)光的點(diǎn)滴，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以盼望著能找回熟悉的味道。19．下列各句中的省略號和文中省略號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．在汕尾的美食節(jié)上，冬節(jié)蛤、扁食面、菜茶、層糕粿、汕尾薄餅……各種美食，應(yīng)有盡有。B．“我對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！盋．“謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在家，你在家里做什么呢？”D．老李問：“還沒結(jié)婚吧”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。20．文中畫波浪線的句子有語病，請修改。21．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析。八、（改編）閱讀下面的文字，完成下面18～20題。我曾思考過生命。我不敢說生命是什么，①。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，（1）向下奔注，激起一川白雪，一路向前。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，a疾風(fēng)卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量……直到有一天，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里，消融了，歸化了！可是，也許有那么一天，他會再從海上淅瀝的雨點(diǎn)中升起，b蓬蓬勃勃，瀟瀟灑灑，又形成一道江流吧？生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在早春潤濕的泥土中破殼而出。他遇著“驕奢”的春天，便開出滿樹繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧。他長到最茂盛的中年，結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。（2）直到冬天的朔風(fēng)把他的枯黃卷落吹走……終于有一天，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里，消融了，歸化了！可是，也許有那么一天，他會再從地下微小的果仁中破裂出來，c飲幾滴雨露，沐幾縷春陽，d又長成一棵小樹吧？所以，生命中②。在快樂中我們要預(yù)見痛苦，感謝生命；在痛苦中我們也要守望快樂，感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？22．閱讀以上文段，下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．a(chǎn)處“疾風(fēng)”應(yīng)該換成“急風(fēng)”，這樣能更好地體現(xiàn)暴風(fēng)的猛烈。B．b處“蓬蓬勃勃，瀟瀟灑灑”的逗號表示單獨(dú)強(qiáng)調(diào)。C．c處“飲幾滴雨露，沐幾縷春陽”用整句，以聲律美來表達(dá)生命的單純而美好。D．d處的問號包含了不確定的語氣，表現(xiàn)對新生的期許和贊美。23．根據(jù)上下文，補(bǔ)寫①②畫線處的內(nèi)容，要求語意連貫，內(nèi)容貼切，表達(dá)準(zhǔn)確，每處不超過15個(gè)字。24．請從修辭的角度分別賞析文中（1）（2）處畫波浪線的兩句話。九、（改編）閱讀下面的文字，完成各題。中秋剛過，又迎國慶。然而，新冠疫情余波未平，這又讓國人（

）。和往年一樣，我們在這個(gè)黃金周里游歷山水，攬勝仿古，走親訪友；和往年一樣，五星紅旗呼啦啦飄滿街巷。但每一個(gè)人都深知，曾經(jīng)（

）的這一切，是多么珍貴，多么來之不易。百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，讓很多國家的百姓仍痛苦地在病毒威脅中載沉載浮，然而，14億人的中國——世界上人口最多的大國，卻讓所向披靡的新冠病毒退避三舍。這是不折不扣的奇跡，和中華民族的家國理念（

）。國不安然，何以家為？抗疫中的憂愁與歡喜，家和國一起經(jīng)歷。從各級政府到每一個(gè)國民，都擔(dān)當(dāng)大任，沒有人置身事外。這次驟來的新冠疫情，給了我們再一次從危機(jī)中洞察家國關(guān)系的機(jī)緣。秉持家國情懷的赤子之心，中國人民用自己的實(shí)際行動(dòng)，克服一切艱難險(xiǎn)阻，凝聚起抗擊疫情的磅礴氣勢，疫情得到了有效控制。25．下列各句中的問號，和文中的問號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然的和諧，還是熱情和理智的重合？B．我現(xiàn)在實(shí)在走不開，請你來一下辦公室好嗎？C．就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？D．（熙鳳）又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？”26．依次在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。27．文中畫波浪線的語句有語病，請修改。十、（改編）閱讀下面的文字，完成各題。所有的天體遠(yuǎn)看都呈球形，但并不是絕對的圓。我們就算否認(rèn)了月亮約略圓算是圓，它也是“方其圓時(shí)，即其缺時(shí)”。有如十二點(diǎn)整的鐘聲，當(dāng)你聽到鐘聲時(shí)，已經(jīng)不是十二點(diǎn)了。其實(shí)，可以換個(gè)角度看，我們說月圓月缺其實(shí)是受我們有限的視覺所欺騙：有盈虛變化的是月光，而不是月球本身。月何嘗圓，又何嘗缺，它只不過像地球一樣不增不減地兀自圓著——以它那不十分圓的圓?；ǔ孪?，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里；當(dāng)柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時(shí)，花隱在那里；當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里；當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里；當(dāng)香銷紅黯委地成泥的時(shí)候，花在那里；當(dāng)一場雨后只見滿叢綠肥的時(shí)候，花還在那里；當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花在那里，甚至當(dāng)果核深埋地下時(shí)，花依然在那里。或見或不見，花總在那里?；蛴蛉?，月總在那里。不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的賞月人吧！人生在世哪一刻不美好完滿？哪一剎不該頂禮膜拜、感激歡欣呢？28．下列各句中的嘆號，和文中最后一段嘆號用法相同的一項(xiàng)是（

）A．咚！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。B．二嘎子呀，是個(gè)肯下力、肯吃苦的孩子！C．聽說昨天就放跑了倆，不是你們干的嗎！D．你給我乖乖地呆在這兒，哪兒也不準(zhǔn)去！29．文中畫橫線的語句有語病，請修改。30．請對文中畫波浪線的句子所用擬人手法進(jìn)行簡要賞析。備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考向05正確使用標(biāo)點(diǎn)符號1.（2020·新高考=1\*ROMANI卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項(xiàng)是（）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】B【解析】本題考查辨析破折號作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補(bǔ)充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進(jìn)等，結(jié)合語境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項(xiàng)，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項(xiàng)，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。C項(xiàng)，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。2.（2022·貴州黔東模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。在高鐵上肆意霸座，旅游景區(qū)亂扔垃圾，博物館里偷偷觸摸藏品，電影院中大聲喧嘩……當(dāng)我們對于孩子的教育不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場時(shí)，更應(yīng)該反思自身遵守公共場合的文明禮儀。下面語句中省略號的用法和選段波浪線句中省略號的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打呼?！瑽．嗒嗒嗒……從一個(gè)路口，突然噴出六條火蛇，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。C．我撲到指導(dǎo)員的身上，大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”D．我們裝模作樣地大聲朗讀起來：“……那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！薄敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文段省略號表示省略同類列舉事項(xiàng)。A.省略號表示同類列舉事項(xiàng)省略。B.省略號表示聲音延長。C.省略號表示重復(fù)的詞句的省略。D.省略號表示引文的省略。故選A。3.（2022·浙江溫州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書有助于改變?nèi)松?，只是讓我們的生活富有；但要說讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心靈半徑延長，讓我們的精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線，看到遙遠(yuǎn)的地平線。下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．如果到一個(gè)地方去僅僅是座談，記些數(shù)字。或?qū)ひ粋€(gè)局部感覺，那就很難叫“體驗(yàn)生活”；因?yàn)檎嬲捏w驗(yàn)在生活中的每時(shí)每刻，在身與心的勇敢投入中。B．有個(gè)叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報(bào)恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，也跟著。C．面對長城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄事跡而落淚。D．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。分號主要用以分隔存在一定關(guān)系的分句，如并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果。文中畫線句子的分號表示轉(zhuǎn)折。A.分號表示因果。B.分號表示承接。C.分號表示轉(zhuǎn)折。D.分號表示并列。故選C。4.（2022·安徽合肥模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的小青萊，是要配平菇的。我的胡蘿卜，是要配黑木耳的。白蘿卜則配上等海米。上湯菠菜的配料是瘦肉碎、皮蛋、草菇，再有高湯更完美。這就是我的素菜，搭配盡用山珍海味，道道菜也都是相得益彰，這也好比做人了。素菜當(dāng)然也經(jīng)常清炒與蒜茸，這是另一種風(fēng)格，清爽與干凈是第一要義，這也好比做人了；做人做到一清二白，大不易！下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．咚咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。B．誰知道他今天是怎么搞的！C．你給我住嘴！D．這孩子長得真高！【答案】D【解析】本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號使用方法的能力。原文“做人做到一清二白，大不易！”表示感嘆。A.嘆號的作用是用于擬聲詞后，表示聲音的短促或突然；B.嘆號的作用是強(qiáng)烈的反問；C.嘆號的作用是感情強(qiáng)烈的祈使句；D.嘆號的作用是表示感嘆。故選D。5.（2022·河南鄭州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等，而這些，難道不都是生活的精神原動(dòng)力嗎？經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實(shí)和有意義。下列各句中的問號，和文中畫波浪線句子的問號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．在當(dāng)代是否需要弘揚(yáng)雷鋒精神呢？B．你不覺得戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？C．是誰創(chuàng)造了璀璨的世界文明？D．主持這個(gè)項(xiàng)目的是你還是我？【答案】B【解析】本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號作用的能力。文中波浪線句子的問號表示反問。A.表示選擇問句。B.表示反問。C.表示設(shè)問。D.表示選擇問句。故選B。6.（2022·河南平頂山模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。3月已至，疫情未除。按照國家教育部“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求，為使我市中小學(xué)生共享國家級專業(yè)媒體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，市文旅廣電局積極協(xié)調(diào)促進(jìn)中國教育電視臺CETV-4頻道在錦州的落地工作。目前，該頻道已面向市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶免費(fèi)開放。按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’”的要求，國家級專業(yè)媒體中國教育電視臺CETV-4頻道集結(jié)北京市和全國部分省市區(qū)的特級教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國小學(xué)至高中學(xué)生。為保障廣大中小學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)，市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求，積極與中國教育電視臺CETV-4頻道協(xié)調(diào)，促進(jìn)其在錦州的落地工作，市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難，積極想辦法，面向數(shù)字電視用戶免費(fèi)開通“CETV-4”頻道。下列各句中的書名號和文中《同上一堂課·直播課堂》的書名號，作用相同的一項(xiàng)是A．體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。B．《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。C．《柳葉刀》是1823年愛思唯爾(EIsevier)出版公司出版的雜志。D．1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號用法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列各句中的書名號和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號，作用相同的一項(xiàng)”，然后分析文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號的內(nèi)容，接著分析每個(gè)選項(xiàng)，選出作用一致的一項(xiàng)。文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號表示電視臺欄目和板塊名；A項(xiàng)和例句均屬于電視臺欄目與板塊名；B項(xiàng)，屬于文化產(chǎn)品名；C項(xiàng)，屬于雜志名；D項(xiàng)，屬于文件名。故選A。7.（2022·廣東省梅州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。生活中，很多蔬菜適合生吃，不僅味道好，還有益健康。生吃蔬菜可以最大限度地保留蔬菜中的維生素和微量元素。有些蔬菜只有在生吃時(shí)才更能發(fā)揮保健作用，比如大蒜、洋蔥。大蒜的抗菌作用非常突出，所含大蒜素可以有效地殺滅致病菌。大蒜可以熟吃，但最理想的吃法是生吃。洋蔥被譽(yù)為“菜中皇后”，其中的植物殺菌素具有刺激食欲、幫助消化的作用，還能法痰、利尿、預(yù)防感冒。盡管生吃蔬菜有很好的保健作用，但不是所有蔬菜都能生吃。比如，土豆、芋頭、山藥等富含淀粉的蔬菜必須熟吃，否則其中的淀粉粒無法破裂，人體不能消化。再如，扁豆（豆角）含有大量皂甙和血球凝集素，必須熟吃。每年夏季都會有人因食用烹飪不當(dāng)?shù)谋舛苟卸尽Ｏ铝懈骶渲械囊柡臀闹小安酥谢屎蟆钡囊?，作用相同的一?xiàng)是（

）A．阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。B．哼的那個(gè)調(diào)兒那么熟，一聽就聽出是過去“擴(kuò)紅”時(shí)候最流行的《送郎當(dāng)紅軍》。C．毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。D．我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確理解標(biāo)點(diǎn)符號的作用的能力。文中“菜中皇后”的引號表示特定稱謂；A.“行狀”的引號表示調(diào)侃、諷刺的意味；B.“擴(kuò)紅”的引號表示特定稱謂；C.“幸?！钡囊柋硎局S刺的意味；D.“天倫敘樂”的引號表示引用。故選B。8.（2022·湖北武漢模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠(yuǎn)方的松濤：初時(shí)，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸湯湯的水聲又繼之。旋即錯(cuò)雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起震天動(dòng)地的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自拔云撣日的長柯，自條柯上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同時(shí)爆炸。下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．編輯同志：我交過去的稿子，您是前天收到的，還是今天收到的？B．這個(gè)體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。C．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。D．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中冒號用于總說性話語的后邊，表示引起下文。A．用于稱呼語之后。B．用于總說性話語的后邊，表示引起下文。C．用在解釋說明性的話之前。D．用在總括性的話語之前，總結(jié)上文。故選B。9.（2022·河北石家莊模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。漏窗為中國園林普遍采用，僅蘇州園林的漏窗就有千余種。漏為透，一窗一洞天，氣息貫通，使隔簾風(fēng)月，墻外風(fēng)煙，紛至沓來。展廳的設(shè)計(jì)因?yàn)閴Φ母?，窗的漏，靜止的空間也流動(dòng)起來，互為溝通。人們在其間流連對視，窗里窗外，誰裝點(diǎn)了誰的風(fēng)景？下列各句中的問號，和文中問號作用相同的項(xiàng)是（

）A．一個(gè)外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。這是什么精神？這是國際主義精神。B．要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征主義的？C．無名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！笨墒菫槭裁磫螁巍皹淙~”就不常見了呢？D．肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力?！叭藗冊谄溟g流連對視，窗里窗外，誰裝點(diǎn)了誰的風(fēng)景？”是一般疑問句。A.設(shè)問；B.選擇問；C.一般疑問句；D.反問。故選C。10.（2022·湖南柳州模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)國竹簡一般都在0.5厘米左右，那么書寫這種載體的毛筆就相應(yīng)要尖細(xì)一些，從實(shí)物上看也確實(shí)如此。秦漢的竹簡開始變寬，普遍在1.0至2.0厘米左右，漢代的毛筆，除了個(gè)別特殊的制作，確實(shí)要比戰(zhàn)國筆要粗些。魏晉時(shí)期，由于紙張開始普及，“大筆”也隨之普及。如甘肅武威旱灘坡出土前涼（相當(dāng)于東晉）文物里的松木桿筆，鋒長4.9厘米，上端桿徑2厘米。再如江蘇省江寧縣下坊村東晉磚室墓出土的“束帛筆頭”，鋒長約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛”的毛筆圖像，在唐宋繪畫中也經(jīng)常能見到，與戰(zhàn)國秦漢普遍細(xì)長的筆桿形成鮮明的對比。下列各項(xiàng)中的括號的用法，與文中畫波浪線處的括號用法一致的一項(xiàng)是（

）A．我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！（熱烈的鼓掌）B．《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。C．這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。D．正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進(jìn)展。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中畫波浪線處的括號表示解釋說明；A.表示插入語表示聽眾對講話的反應(yīng)；B.表示解釋說明；C.表示引文的出處；D.表示是補(bǔ)充說明。故選B。一、問號1．選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。如：你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？2．倒裝問句，問號用句末。如：你知道她來干什么嗎，老王？3．有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。如：魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩，當(dāng)時(shí)的社會背景是什么，是值得我們探討的。4．連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。如：市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。5．表疑問的獨(dú)詞句后用問號。如