Module 10 On the radio 第1課時公開課教學(xué)設(shè)計（外研版八年級英語下冊）

3/3Module10Ontheradio教學(xué)設(shè)計模塊分析： 本模塊的主題是廣播，具體涉及對電臺的簡單介紹，收聽廣播和播音員的職業(yè)生活等。讓學(xué)生在該話題下能夠提出建議和警告；語法為復(fù)習(xí)賓語從句，特別注意賓語從句中時態(tài)的問題。第一單元從RadioBeijing的參觀入手，將學(xué)生引入到真實的情境中，學(xué)習(xí)語言知識的同時感悟語言功能，了解廣播知識。第二單元的閱讀文章為一個播音員的自述。講述了作者進(jìn)入播音行業(yè)的求職經(jīng)歷，以及作者朝著自己的夢想不斷努力的過程。在語言學(xué)習(xí)的過程中，滲透了播音員堅持不懈、勇于追求夢想的精神。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以簡單了解播音節(jié)目的制作過程和播音員的生活，同時明白只有從小立志、努力學(xué)習(xí)、勇于實踐，才能實現(xiàn)理想和人生價值。Period1Unit1(Activity1-3,7)本節(jié)課是這個模塊中的第一課時，是一節(jié)聽說課型的新授課。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為使用賓語從句談?wù)撌章爮V播的情況，提出相關(guān)建議和警告。教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：director,show,around,avoid,background,national,international,interview,showsb.around,onair句型：Comethisway.Itgetscrazyinhere…That’sgreatnews.2.語法：復(fù)習(xí)賓語從句3.功能：提出建議和警告4.能聽懂和閱讀關(guān)于介紹廣播電臺的語言材料；談?wù)撟约菏章爮V播的情況。5.簡單了解播音節(jié)目的制作過程。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】體會賓語從句的表達(dá)及有關(guān)提建議和警告的功能句在特定語境下的使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】賓語從句的時態(tài)。教學(xué)過程Step1Warm-upandlead-inShowavideoandaskstudentswherethestoryhappened.（設(shè)計意圖：播放《愛情公寓》情境喜劇中關(guān)于帶班新聞主播的片段，以幽默詼諧的方式創(chuàng)設(shè)情境，引出本單元的話題——Ontheradio。然后通過問片段發(fā)生的地點(diǎn)帶入本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）Step2Pre-listening1.Showsomerelativepicturesabouttheradiostationtolearnthenewwords.2.Askstudentsquestionsabouttheirfavoriteprogrammes.Doyoulikelisteningtotheradio?Whatprogramdoyoulike?（設(shè)計意圖：呈現(xiàn)與廣播電臺相關(guān)的圖片學(xué)習(xí)本課新單詞，熟悉活動聽力背景內(nèi)容，作聽前準(zhǔn)備。）Step3While-listening1.(1)WorkonActivity1.Listenandcheckthetypesofnewsyouhear.(2)WorkonActivity2.Listenagainandcompletethesentences.2.Listento3andcompletethefollowingtasks.(1)Listento3andchoosethecorrectanswer.Wherearethey?A.Ataradiostation.B.AtaTVstation.C.AtChenHuan’shouse.(2)Listento3againandmarkT(True)orF(False).①ChenHuanisanewspresenteratRadioBeijing.②Whentheredlightison,theyshouldkeepquiet.③Atlast,theywenttoseeasportsnewspresenter.（設(shè)計意圖：通過設(shè)置題目，鍛煉學(xué)生獲取主旨和細(xì)節(jié)的聽力技能。該題目形式比起課本中的填空題目形式難度較小，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異選用。）Step4Post-listening1.Askthestudentstoreadtheconversationsilentlyandcompletethenotes.2.Leadstudentstoreadtheconversationsentencebysentence,andexplainsomelanguagepoints.3.WorkonActivity7.Ask