創(chuàng)新思維與訓練-逆向思維與訓練（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課件）

創(chuàng)新思維訓練——逆向思維與訓練逆向思維與訓練三維目標知識目標能力目標思政目標逆向思維的定義逆向思維的特點逆向思維的訓練了解逆向思維的特點鍛煉逆向思維通過學習，認識逆向思維的重要性用逆向思維去思考問題目錄010203逆向思維的定義逆向思維的類型逆向思維的訓練01逆向思維的定義逆向思維的定義?逆向思維，也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。?人們習慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。其實，對于某些問題，尤其是一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過來思考，反過去想或許會使問題簡單化。02逆向思維的特點逆向思維的特點(1）普遍性逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動中都有適用性，由于對立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質(zhì)上對立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等；結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等；過程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。逆向思維的特點2．批判性逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識的、公認的或習慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統(tǒng)、慣例、常識的反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗和習慣造成的僵化的認識模式。逆向思維的特點3．新穎性循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問題雖然簡單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經(jīng)驗的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻?，而對另一面卻視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。03逆向思維的訓練逆向思維的訓練1.大爺買西紅柿挑了3個到秤盤，攤主秤了下：“一斤半3塊7?！贝鬆敚骸白鰷挥媚敲炊?。”去掉了最大的西紅柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭斘蚁胩嵝汛鬆斪⒁獬幼訒r，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€大的西紅柿，扭頭就走。攤主當場無風凌亂。2.王老板花30元進了一雙鞋，零售價40元。一個小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100,然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50問這場交易里，王大爺一共損失了多少錢？逆向思維的訓練3.司馬光打破水缸救小孩子的故事你肯定讀過，為什么說司馬光比其他的孩子聰明呢？原因就是他運用了逆向思維法。因為要使水缸里的小朋友不被淹死，就得想辦法讓人和水分離。別的小朋友想的都是把人從水里拉出來，即人離開水，而司馬光想的恰恰是讓水離開人。這種突破思維定勢，從對立、顫到的、相反的角度去思考問題就是逆向思維法，也就反向思維法。通俗地講，就是倒過來想問題。逆向思維的訓練4.一位裁縫吸煙時不小心掉下煙灰，將一條高檔裙子燒了一個洞，使裙子變成了殘品。裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。這款金邊鳳尾裙不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，風靡一時，生意十分紅火。5.由于摩擦的存在造成了機器的磨損、發(fā)熱和能量損耗。據(jù)