第11練 課外古詩詞鑒賞【含答案解析】【分層培優(yōu)拓展】 七年級語文上冊 重點知識提升專練（部編版）

進階練11課外古詩詞鑒賞（解析版）一、詩歌鑒賞閱讀下面一首古詩，完成各題。題木蘭廟唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)①作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉②。幾度思?xì)w還把酒，佛云堆上祝明妃③。【注釋】①彎弓征戰(zhàn)：言木蘭代父征戎，勇敢善戰(zhàn)。②夢里曾經(jīng)與畫眉：言木蘭雖著戎裝，仍思恢復(fù)和平環(huán)境下的少女生活。③明妃：指王昭君。1．請賞析詩歌第一句中“作”字的妙處。2．詩歌最后兩句表達了木蘭哪些情感？請概括作答?！敬鸢浮?．“作”字突出地顯示了木蘭的特殊身份，又生動地描繪出這位女英雄女扮男裝“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。2．思鄉(xiāng)之情；對王昭君舍身報國的敬慕之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對重點字詞的賞析?！皬澒鲬?zhàn)作男兒”的意思是花木蘭手挽強弓南征北戰(zhàn)扮做男子漢?！白鳌庇小跋瘛钡囊馑?，強調(diào)木蘭雖為女兒身，卻也有著像男兒一樣的非凡本領(lǐng)，從而凸顯木蘭的特殊身份。這個“作”字很傳神，突出這位女英雄女扮男裝時挽弓征戰(zhàn)的颯爽英姿。2．本題考查分析內(nèi)容理解感情。首先理解三、四句“幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”的大意：多次想回家時竭力克制著自己，與邊關(guān)將士大碗喝著酒。木蘭為了安靖邊烽，萬里從戎，想想和親的王昭君、死留青冢，不覺心生敬愛之情。因此，前句詩表達了木蘭的思鄉(xiāng)之情，后句表達了她對王昭君舍身報國的敬慕之情。由此可見，這兩句詩表現(xiàn)了木蘭的思家和報國情懷。三衢①道中曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛②盡卻③山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！咀⑨尅竣偃椋横橹?，今浙江省常山縣。②泛：泛舟，乘船。③卻：再。3．詩人此次行程看似平淡卻舒暢愉悅，“卻”字，“______”和“_______”這幾個詞突出表現(xiàn)了詩人的這種輕松愉快的心情。4．有人認(rèn)為后兩句詩寫出了綠樹陰濃、環(huán)境幽靜的景物特征，而“黃鸝四五聲”破壞了環(huán)境的幽靜。你是否同意這種說法？為什么？【答案】3．

不減

添得4．不同意。這是以動襯靜的寫法，寫“黃鸝四五聲”都聽得很清楚，更加襯托了環(huán)境的幽靜。【解析】3．本題考查詩歌情感的理解。詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。此詩首句寫出行時間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。故詩中“卻”、“不減”和“添得”這幾個詞突出表現(xiàn)了詩人的這種輕松愉快的心情。4．本題考查詩歌以動襯靜的寫法。以動襯靜，就是以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。“黃鸝四五聲”就像“鳥鳴山更幽”的意境，襯托了環(huán)境的幽靜，更使詩人感到高興。這種反襯手法，通過動態(tài)的描寫，渲染寧靜之態(tài)，給讀者帶來了極大的愉悅和豐富的美感。閱讀韓愈《晚春》一詩，完成下面小題。晚春草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。5．請說出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”字所運用的修辭方法，并簡析其妙處。6．請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景?！敬鸢浮?．?dāng)M人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)各種草木競相開花、爭妍斗奇的美麗景象。6．柳絮團團，像白雪一樣，輕柔潔美，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩?！窘馕觥?．本題考查煉字角度賞析詩句。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；然后展開想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點出該字烘托了怎樣的意境或者是表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果。“百般紅紫斗芳菲”意思是：各自施展出渾身解數(shù)，想方設(shè)法競相爭妍斗艷。一個“斗”字，運用了擬人的修辭，把花朵人格化，生動形象地寫出了晚春時節(jié)花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳的美麗景象。6．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。本題要抓住詩中主要景物“楊花”，運用聯(lián)想，使用形容詞和修辭手法描繪楊花漫天飛舞的景象，突出畫面感。在詩中，“楊花”指的是楊絮。“漫天作雪飛”意思是“沒有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花”，由此我們可以組織語句，完成答案。示例：楊絮一團團聚集在天中，像一朵朵白雪。陣陣風(fēng)起，柳絮隨風(fēng)而起，像是跳起了優(yōu)美的舞蹈，輕輕地飄浮在空中，如同下起了漫天大雪。約客趙師秀（南宋）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。7．對本詩賞析有誤的一項是（

）A．前兩句交代了當(dāng)時的環(huán)境和時令，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景。B．第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾約客來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。C．第四句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫。這種閑逸姿態(tài)，反映了詩人內(nèi)心的平和。D．全詩生活氣息較濃，擺脫了雕琢之習(xí)，清麗可誦。8．從對比手法的運用入手賞析這首詩?！敬鸢浮?．C8．詩歌前兩句寫戶外的“家家雨”、“處處蛙”，喧鬧盈耳。后兩句寫戶內(nèi)的一燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無聊，恰與前文構(gòu)成鮮明對比，通過這種對比，更深地表現(xiàn)了詩人落寞失望的心情。【解析】7．C.“這種閑逸姿態(tài)，反映了詩人內(nèi)心的平和”錯誤。應(yīng)是反映了詩人悵惘而期望的心情?！伴e敲棋子落燈花”，這句話的意思是：我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。詩人約客久候不到，燈芯漸漸快燃盡，詩人百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。詩人獨自靜靜地敲著棋子，看著滿桌的燈花，友人久等不至。棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨中的苦悶?！伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情。故選C。8．考查對比手法的運用?！包S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”通過寫“家家雨”“處處蛙”寫梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，直如兩部鼓吹，喧聒盈耳?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”寫綿綿不斷的夜雨阻止了友人前來踐約，詩人無聊地輕輕敲著棋子，震落了點油燈時燈芯結(jié)出的疙瘩。戶內(nèi)的一燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無聊，恰與前文構(gòu)成鮮明對照，通過這種對照，更深地表現(xiàn)了詩人落寞失望甚至焦躁的情緒。閱讀下面的古詩，完成下面小題。暮春王禹偁①寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。壯志休磨三尺劍，白頭誰藉兩梁冠②。酒罇何必勞人勸，且折余花更盡歡。【注釋】①王禹偁：北宋詩人、散文家，因敢于直言諷諫，因此屢受貶調(diào)。②梁冠：有橫脊的禮冠，古代帝王大臣所用的冠帽。9．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．從題目看，本詩描寫晚春景物，既有惜春之意，又蘊含著作者的情感。B．賞花、磨劍、喝酒等一系列動作，是詩人借酒澆愁，內(nèi)心苦悶的情感的外在體現(xiàn)。C．作者著一“老”字，表明自己年事已高，對比青年時代，感嘆青春易逝。D．作者借景抒情，抓住了景物跟獨特感受的契合點，具有很高的藝術(shù)水平。10．從表現(xiàn)手法的角度，賞析“才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹”一句的妙處?！敬鸢浮?．C10．示例：運用了擬人的修辭手法，賦予鶯、蟬人的動作形態(tài)，仿佛剛剛才聽到鶯啼婉轉(zhuǎn)，還在夸贊楊柳依依，可轉(zhuǎn)眼間，入耳的已是在惜嘆牡丹凋謝的悲戚蟬鳴了。表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶，郁郁不得志?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.“對比青年時代”理解錯誤，首聯(lián)意思是：寂寞蕭索的紅花又度過一年，衰老如我，看著滿地殘花意識到春光已逝，年華易老。由“寂寞紅芳”“惜春殘”等詞句可知，作者并沒有與青年時代對比，只是感嘆青春已逝。故選C。10．本題考查賞析重要詩句。“才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹”句意為：好像才聽到鶯婉轉(zhuǎn)地啼叫著，似乎是在夸耀楊柳，可現(xiàn)在，已經(jīng)聽到蟬的鳴叫，似乎是在為牡丹的凋謝而嘆息。由此可知，這里將鶯、蟬擬人化，“夸”“哭”表現(xiàn)了它們有人的動作情態(tài)，實際上是借物抒懷，作者通過描寫鶯和蟬而抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶，表現(xiàn)自己不得志的悲傷?！军c睛】參考譯文：寂寞蕭索的紅花又度過一年，衰老如我，看著滿地殘花意識到春光已逝，年華易老。仿佛剛剛才聽到鶯啼婉轉(zhuǎn)，還在夸贊楊柳依依，可轉(zhuǎn)眼間，入耳的已是在惜嘆牡丹凋謝的悲戚蟬鳴了。作者雖有報國之志，但年事已高，想到無法實現(xiàn)自己的抱負(fù)，不禁悲從中來，何必需要別人的勸酒，作者也只能借酒消愁，再賞滿地殘花或許更可盡暮春之歡。全詩表達了作者對屢遭貶謫、報國無門、青春已逝的慨嘆。11．閱讀下面這首古詩。完成小題。雨睛唐?王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(1)上面這首詩表達了詩人的____之情。(2)詩歌的三、四兩句妙趣橫生，請做簡單賞析?！敬鸢浮?1)惜春(2)運用擬人的手法，寫蜜蜂蝴蝶紛紛地飛過墻，把蜂蝶挽留、追逐春色的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。【解析】(1)本題考查情感主旨。前兩句中，詩人將雨前所見和雨后情景進行了對比：雨前，“初見”，春天剛剛降臨，花才吐出骨朵兒，尚未開放：而雨后，“全無葉底花”，花事已了，落紅滿徑，枝條是上只剩下滿樹綠葉了。這一對比手法的運用，令人感受到雨前、雨后截然不同的兩種景致，說明這場雨下得很大很久，好端端的百花爭艷的美好春色，卻被這一場春雨給鬧殺了。詩人面對花落春殘的小園之景，油然而生起嘆惜之情。(2)本題考查學(xué)生對古詩詞句子的賞析能力。在賞析時要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思，理解其中蘊含的情趣?！胺涞娂娺^墻去”寫被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它們懷著和詩人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無花空有葉；它們也像詩人一樣大失所望，懊喪地離開，紛紛飛過院墻。望著“紛紛過墻去”的蜂蝶，詩人卻大膽而奇妙的聯(lián)想“卻疑春色在鄰家”，令人頓時耳目一新。這兩句詩，作者把蜂蝶擬人化，不僅寫出了蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理，而且描寫“陽春似乎真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是十分調(diào)皮的，這就更把“春色“寫活了，寫得妙趣橫生。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題大庾嶺北驛①宋之問陽月②南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴③不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅④?！咀ⅰ竣俅筲讕X：在江西、廣東交界處，是戰(zhàn)略要塞的五嶺之一。北驛：大庾嶺北面的驛站。這首詩是詩人被貶瀧州途經(jīng)大庾嶺時所作。②陽月：陰歷十月。③瘴：舊指南方濕熱氣候下山林間有害的毒氣。④隴頭梅：南朝梁時詩人陸凱《贈范曄詩》寫道：“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！?2．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．前兩聯(lián)由雁及人，對照鮮明，把詩人痛苦復(fù)雜的內(nèi)心情感表現(xiàn)得深切感人。B．“江靜潮初落，林昏瘴不開”兩句使用對偶的修辭手法，生動地描繪了嶺南的自然景象。C．尾聯(lián)寫詩人期待第二天早上去觀賞隴頭的紅梅，以解思鄉(xiāng)之苦。D．這首詩旨在“愁”，全篇卻未著一“愁”字，用詞考究，情真意切，感人肺腑。13．本詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】12．C13．這首詩通過描寫詩人在流放途中的所見所想，抒發(fā)了詩人內(nèi)心被貶的痛苦以及思念家鄉(xiāng)的憂傷?！窘馕觥?2．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。C.尾聯(lián)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅”的意思是：來日我登上高山頂，向北遙望故鄉(xiāng)，應(yīng)該能看到那山頭上初放的紅梅。表達了作者的思鄉(xiāng)之情。此選項中“寫詩人期待第二天早上去觀賞隴頭的紅梅”說法錯誤，應(yīng)是期待能看到故鄉(xiāng)山上那初放的紅梅；故選C。13．本題考查詩歌作者的情感?！瓣栐履巷w雁，傳聞至此回”開頭兩句寫詩人看到的景象和由此聯(lián)想到的事情。大庾嶺有十月北雁南歸至此，不再過嶺的傳說。詩人懷鄉(xiāng)的憂傷涌上心頭，悲切之音脫口而出?！拔倚惺馕匆?，何日復(fù)歸來”，大雁能夠在這里停下來和詩人還要繼續(xù)南下形成了鮮明的對比，由此引發(fā)詩人無限的傷感，大雁尚且按時可以飛回北方，詩人自己卻不知何時才能回歸，表達了詩人留戀與不舍的悲戚心情。五六兩句，詩人又點綴了眼前的景色：黃昏到來，江潮初落，水面平靜得令人寂寞，林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。失意的痛苦，鄉(xiāng)思的煩惱，面對此景就更使他不堪忍受。最后兩句，詩人又從寫景轉(zhuǎn)到抒情。他在心中暗暗祈愿：明晨踏上嶺頭的時候，再望一望故鄉(xiāng)吧！雖然見不到它的蹤影，但嶺上盛開的梅花總是可以見到的！《荊州記》載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人，江南何所有，聊贈一枝春?！憋@然，詩人暗用了這一典故，雖然家不可歸，但他多么希望也能寄上一枝梅花，安慰家鄉(xiāng)的親人??！整首詩通過描寫詩人在流放途中所見的景物及所想象的意象，借景抒情，委婉而深切地抒發(fā)了詩人內(nèi)心飽含的被貶痛苦以及思念家鄉(xiāng)的憂傷。閱讀下面古詩，完成下面小題。水口行舟二首（其一）①朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。【注釋】①水口：福建省古田縣水口鎮(zhèn)。14．詩中與普希金的《假如生活欺騙了你》的主旨最接近的一句是___________。15．“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？”這兩句詩營造了怎樣一種氛圍？【答案】14．依舊青山綠樹多15．這兩句勾勒出一幅黑夜雨猛風(fēng)狂，浪濤洶涌的景象，渲染出險惡、沉重、壓抑、憂懼的氛圍?！窘馕觥?4．本題考查理解詩句內(nèi)容的能力。從普希金《假如生活欺騙了你》“相信吧，快樂的日子將會來臨！心兒永遠向往著未來”可以看出，其主旨是相信未來會更好。而本詩中寫到“昨夜”的滿江風(fēng)浪，“今朝”看到“青山綠樹多”，也是相信今朝會更好。故應(yīng)填寫“依舊青山綠樹多”。15．本題考查賞析詩句的能力。“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？”寫昨晚我乘著一條小船航行在江上，天下起雨來，我披上蓑衣，在船上盡情瞭望。一夜來，風(fēng)急浪高，我在艙中默默地思念，外面的景色究竟變得怎樣？這兩句寫出了夜晚在船上遭遇風(fēng)浪，江上波濤洶涌，作者在早上醒來，回憶昨晚的景象，渲染出風(fēng)急浪高的驚險、壓抑，讓人擔(dān)憂的氛圍。16．閱讀陸游的《對食戲作》，完成下面小題。香粳炊熟泰州紅①，苣甲莼絲②放箸③空。不為休官須惜費，從來簡儉作家風(fēng)。①泰州紅，一種粳米品種。陸游祖父陸佃曾在宋仁宗年間任泰州知州。②苣甲莼絲，蔬菜。③箸，筷子。(1)第二句中的“放箸空”三字有何妙處？(2)宋代主張“以文為詩”，注重詩歌中的義理和旨趣，請結(jié)合三、四兩句說說你從中領(lǐng)悟到的道理。【答案】(1)①運用動作描寫，②生動形象地寫出詩人放下筷子飯菜已經(jīng)吃光的情景（或詩人吃飯之快）；③表現(xiàn)了詩人對粗茶淡飯的喜愛和滿足。(2)①三、四兩句的意思是不因退官就去省錢，節(jié)儉一直是詩人的家風(fēng)；②良好的家風(fēng)對人會有潛移默化（自然而持久）的影響，或我們要傳承節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。（扣住節(jié)儉、家風(fēng)，言之有理即可）【解析】(1)本題考查詞句的賞析?！跋憔妒焯┲菁t，苣甲莼絲放箸空”，意思是：泰州粳米做成的熟飯，就著滿盤蔬菜，轉(zhuǎn)眼間就被吃光了，我滿足地放下了筷子。“放箸空”是說盤中飯菜已吃光，放下了筷子?！胺朋缈铡笔莿幼髅鑼?，寫出了詩人吃飯速度之快，形象地表現(xiàn)了詩人對米飯蔬菜等家常飯菜的喜愛之情，對能飽餐粗茶淡飯的知足之感。(2)本題考查詩句道理的分析?！安粸樾莨夙毾зM，從來簡儉作家風(fēng)”，意思是：我不是因為不做官了就節(jié)約花費，而是因為簡樸一直是我的好家風(fēng)。“作家風(fēng)”是“當(dāng)作家風(fēng)傳承”的意思。陸游是愛國詩人，個人志趣高雅，對飲食講求“粗足”，力求清淡。他主張多吃蔬菜，葷菜盡可能少。這樣做的目的，“不為休官須惜費”，而是為了培育良好的家風(fēng)，即“從來簡儉是家風(fēng)”。粗茶淡飯，心中坦然，身體康健，這種生活作風(fēng)對家人有潛移默化的影響，養(yǎng)成的勤儉節(jié)約的好家風(fēng)，還是對中華傳統(tǒng)美德的傳承。閱讀下面這首詩，完成小題。豐樂亭游春?其三宋?歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。17．詩歌第一、二句描繪了哪些景物，這些景物具有怎樣的特點？18．詩句“游人不管春將老”中，“老”字的表達效果好在哪里？【答案】17．紅樹、青山、夕陽、綠草。寫出了春景生機盎然，色彩絢爛的特點。18．“老”字運用擬人手法，將春當(dāng)人來寫，更能現(xiàn)出憐惜之意，從而表達出對春天的喜愛之情；“老”還有時光、青春流逝的意味?！窘馕觥?7．本題考查景物特點?！凹t樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”意思是：青山紅樹，白日西沉，萋萋碧草，一望無際。前兩句采用白描的手法，直接表現(xiàn)景物特點，有紅樹、青山、夕陽、綠草。其中“紅樹”“青山”“綠無涯”寫出春天色彩的鮮艷斑斕，多姿多彩，展現(xiàn)了春天景物的勃勃生機。18．本題考查從煉字的角度賞析語句?！坝稳瞬还艽簩⒗希瑏硗で疤ぢ浠ā币馑际牵河未旱娜藗?，興趣正濃，哪管春天將去；豐樂亭前，人來人往，落花遍地。“老”字將春人格化，運用了擬人的修辭手法，春色美好，但是“春將老”，春天即將逝去，表現(xiàn)了詩人對美好春色的留戀（憐惜），表達出詩人對春天的喜愛；引出“踏落花”，花飄落，體現(xiàn)時間流逝、春光將逝。閱讀詩歌，完成下面小題。故鄉(xiāng)杏花（唐）司空圖寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。欲問花枝與杯酒，故人何得不同來？19．請你發(fā)揮想象，描繪詩歌一、二句的畫面。20．請你從修辭角度，賞析詩歌的三、四兩句?！敬鸢浮?9．詩人寄情于花，寄情于酒，欣喜于花的盛開，左手捻著鮮嫩的花枝，右手高舉酒杯，昔日與好友在林中共飲的景象，仿佛就在眼前。20．?dāng)M人，將花枝與杯人格化，作為詩人提問的對象，突出強調(diào)詩人是獨自賞花飲酒，表達了詩人當(dāng)時的落寞心境與對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?9．此題考查的是對詩句的理解。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~加以描繪即可?！白蟀鸦ㄖτ野驯钡囊馑际恰白笫帜弥ㄖτ沂帜弥票保诖嘶A(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，可以想象一下此時作者的心情。據(jù)此理解作答即可。示例：春光明媚，杏花盛開。詩人左手捻著花朵繁茂的鮮嫩花枝，右手高高舉起酒杯，似乎邀請杏花共飲美酒?；叵肫鹞羧张c好友在花叢中共飲的景象，是多么的開心難忘??！20．此題考查的是對詩句的賞析?！坝麊柣ㄖεc杯酒，故人何得不同來”意思是“想問問花枝和酒杯，老朋友為什么不能一起來呢”，該句采用了擬人的修辭手法，作者將“花枝”和“酒杯”人格化，想問問它們，故人都到哪里去了，不什么不來共賞美景？此時詩人獨在異鄉(xiāng)，獨自面對“花枝”和“酒杯”，心情落寞孤寂，內(nèi)心充滿了對故鄉(xiāng)和故人的思念之情。閱讀下面的古詩，完成下面小題。雨過山村唐·王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看庭中梔子花。21．詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？請用優(yōu)美的語言作答。22．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?1．前兩句描繪了雨中山村的優(yōu)美景色：彎彎的小溪邊是一片蔥郁滴翠的竹林，沿著竹林旁的小路走過橫在溪流上的木板橋，聽到幾聲雞叫，循聲望去，朦朦細(xì)雨中的山崖間隱約露出幾間農(nóng)舍。22．本詩抒發(fā)了詩人恬淡而喜悅的心情。通過描繪山村優(yōu)美的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出農(nóng)人淳樸、忙碌又歡樂的鄉(xiāng)村生活情趣?！窘馕觥?1．本題考查對詩歌的賞析。結(jié)合題干中用優(yōu)美的語言描繪詩句形象，首先要明確詩句內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容進行詩句的拓展，盡量細(xì)致的描繪景色，盡可能多的加一些修飾詞。前兩句句意為“雨中聽到一兩聲的雞鳴，竹林邊的溪水上斜斜地搭著鄉(xiāng)村木板橋”。畫面示例：偶然經(jīng)過山村，蒼翠的竹林邊流淌著曲折的小溪，循著溪水的蹤跡望去，一座木板橋斜斜地架在小溪之上，在這細(xì)雨蒙蒙之中傳來一兩聲雞鳴，隱約看見幾戶人家。22．本題考查對于詩歌內(nèi)容和主旨的把握。詩歌前兩句“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”意思是：雨中聽到一兩聲的雞鳴，竹林邊的溪水上斜斜地搭著鄉(xiāng)村木板橋?！半u鳴”“竹溪”“板橋”等景物共同組成了雨中山村的秀美景色，表達出作者對山村美景的喜愛之情；后兩句“婦姑相喚浴蠶去，閑看庭中梔子花”意思是：婦女們相約一同浴蠶，只剩下這庭院中的梔子花無人賞看。詩人用梔子花的“閑”襯托出農(nóng)人們農(nóng)事繁忙。作者描繪美麗的雨中山村風(fēng)光和農(nóng)人繁忙景象，突出了詩人對于雨中山村景象的喜愛之情，也表明了作者閑適恬淡的生活意趣。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。浣溪沙·常山道中即事①[宋]辛棄疾北隴田高踏水頻，西溪禾早已嘗新。隔墻沽酒煮纖鱗。忽有微涼何處雨，更無留影霎時云。賣瓜聲過竹邊村。【注釋】①這首詞是詞人被重新起用，出任紹興知府，經(jīng)過浙江常山時寫的一首詞。23．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詞的前兩句寫農(nóng)人們辛勤勞作的場景，以及早稻豐收的喜悅之情，展現(xiàn)出一幅自然和諧的江南農(nóng)村畫卷。B．“沽酒”和“煮纖鱗”極具畫面感，生動再現(xiàn)了農(nóng)家生活的美好恬靜，傳神地表現(xiàn)出了淳厚樸實的鄉(xiāng)風(fēng)。C．“賣瓜聲過竹邊村”一句讓人想象到賣瓜人在綠竹叢生的村莊叫賣的場面，有濃郁的生活氣息。D．整首詞運用多種感官，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺多角度描繪了農(nóng)家生活，也間接表達了落寞之情。24．“更無留影霎時云”句中“更”字使用準(zhǔn)確而妥帖，請賞析其妙用?！敬鸢浮?3．D24．“更無”是“絕無”的意思，加強了否定的程度，生動形象的寫出了帶雨的云一眨眼就消失得無影無蹤的情景，突出了夏天天氣變化之快，詩人寵辱不驚的淡定心情?！窘馕觥?3．D．《浣溪沙·常山道中即事》上片通過選取江南農(nóng)村獨具特色的勞動和生活場景，描寫了鄉(xiāng)村生活的安恬美好，表達了洋溢在作者心頭的喜悅；下片通過夏天風(fēng)雨不定獨特天氣的描寫，表現(xiàn)了作者寵辱不驚的淡定心態(tài)。全詞通篇清新淳樸，生活氣息濃厚，描繪出一幅生機盎然的初夏農(nóng)村風(fēng)光圖；本項“表達了落寞之情”表述有誤；故選D。24．本題考查詩文理解本題考查詩句賞析?！昂鲇形龊翁幱?，更無留影霎時云（忽然間下了一陣雨，使人感到?jīng)鏊?，可是一會兒連一點云彩也沒有了）”，“更無”有“絕無”的意思。忽然涼風(fēng)吹拂，接著飄來幾星細(xì)雨；詩人抬頭望天，帶雨的云一眨眼便無影無蹤了。這兩句寫夏天獨特的天氣變化，“忽有”“更無”生動地表現(xiàn)出夏日多變的山村氣象。風(fēng)雨陰晴變化即是過眼煙云，表現(xiàn)了作者寵辱不驚的淡定心態(tài)。（據(jù)此回答意對即可）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長?！咀ⅰ抠Z至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬?！皻v亂”：花開極茂盛。25．前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？26．有人評價三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說說你的理解?！敬鸢浮?5．①這首詩描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。②前兩句與后兩句形成對照，使所要表達的愁、恨顯得加倍強烈。畫面上的春光點染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答“以樂景襯哀情”，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）26．①這兩句不是直接抒發(fā)自己的愁情，而是運用擬人的手法借“東風(fēng)”和“春日”來寫愁思。②“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠不為遣愁；“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。這樣，詩意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度?！窘馕觥?5．本題考查對詩歌內(nèi)容