【美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)】01盤泥條 拼泥板 捏動(dòng)物 包玉米 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年小學(xué)課后服務(wù)

/【美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)】01盤泥條拼泥板捏動(dòng)物包玉米教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年小學(xué)課后服務(wù)活動(dòng)背景隨著素質(zhì)教育的不斷深入，美術(shù)教育在小學(xué)教育階段的作用日益凸顯。為了豐富學(xué)生的課后生活，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，本學(xué)年我校特設(shè)了美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)旨在通過(guò)一系列豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受美術(shù)的魅力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)將詳細(xì)介紹“盤泥條、拼泥板、捏動(dòng)物、包玉米”四項(xiàng)主題活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解并掌握基本的泥塑技巧，如盤泥條、拼泥板等。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容一、盤泥條1.活動(dòng)導(dǎo)入：教師通過(guò)展示優(yōu)秀的泥塑作品，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.技能講解：教師詳細(xì)講解盤泥條的技巧，包括泥條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、干濕等。3.實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手嘗試制作泥條，教師巡回指導(dǎo)。二、拼泥板1.活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)觀察不同的泥板組合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.技能講解：教師講解如何將泥條拼接成泥板，包括拼接方法、注意事項(xiàng)等。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組合作，嘗試將泥條拼接成泥板，教師提供指導(dǎo)。三、捏動(dòng)物1.活動(dòng)導(dǎo)入：教師展示各種泥塑動(dòng)物作品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2.技能講解：教師詳細(xì)講解捏動(dòng)物的技巧，包括身體比例、表情刻畫等。3.實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手嘗試捏制動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。四、包玉米1.活動(dòng)導(dǎo)入：教師通過(guò)展示玉米的實(shí)物和泥塑作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。2.技能講解：教師講解如何用泥條包裹玉米，包括包裹方法、形狀保持等。3.實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手嘗試包裹玉米，教師提供指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程評(píng)價(jià)：教師在活動(dòng)過(guò)程中觀察學(xué)生的參與程度、合作精神和創(chuàng)造力。2.作品評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，師生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和技巧。3.總結(jié)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。教學(xué)資源1.材料準(zhǔn)備：泥塑用泥、基礎(chǔ)工具（如刀、針等）、工作臺(tái)。2.環(huán)境布置：寬敞明亮的教室，便于學(xué)生操作和展示作品。教學(xué)時(shí)間安排每項(xiàng)活動(dòng)預(yù)計(jì)1-2課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)注意事項(xiàng)1.安全第一：在活動(dòng)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)工具的正確使用方法，確保學(xué)生的安全。2.因材施教：教師要根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。結(jié)語(yǔ)通過(guò)本學(xué)年的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，我們期望學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能學(xué)到泥塑的基本技巧，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。讓我們共同期待學(xué)生在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)！本教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵守了教育部門的相關(guān)規(guī)定，旨在通過(guò)豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們正確理解和表現(xiàn)美，促進(jìn)全面發(fā)展。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“捏動(dòng)物”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生在技能上掌握捏塑的技巧，還需要學(xué)生在創(chuàng)作中融入自己的想象力和情感，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的一次全面提升。以下是針對(duì)“捏動(dòng)物”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、捏動(dòng)物的步驟詳解1.活動(dòng)導(dǎo)入在活動(dòng)開始時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)展示各種泥塑動(dòng)物作品，特別是與學(xué)生生活貼近的動(dòng)物形象，如小貓、小狗、小鳥等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以讓學(xué)生分享他們最喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述這些動(dòng)物的特征，為接下來(lái)的創(chuàng)作熱身。2.技能講解技能講解是捏動(dòng)物環(huán)節(jié)的核心。教師應(yīng)詳細(xì)講解以下內(nèi)容：-身體比例：不同的動(dòng)物有不同的身體比例。例如，兔子的耳朵較長(zhǎng)，四肢較短；而獅子的頭部較大，身體強(qiáng)壯。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的示意圖或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)幫助學(xué)生理解。-表情刻畫：動(dòng)物的表情可以通過(guò)眼睛、嘴巴和耳朵的形狀來(lái)表現(xiàn)。例如，快樂的小狗眼睛可以微微彎曲，嘴巴上翹；而警覺的貓則眼睛睜大，耳朵豎立。-細(xì)節(jié)處理：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)豐富作品，如動(dòng)物的毛發(fā)、紋理等。這些細(xì)節(jié)雖然繁瑣，但卻是表現(xiàn)動(dòng)物特征和增加作品生動(dòng)性的關(guān)鍵。3.實(shí)踐操作在實(shí)踐操作階段，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，同時(shí)巡回指導(dǎo)，提供及時(shí)的幫助。對(duì)于初次嘗試的學(xué)生，可以從簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象開始，逐步增加難度。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：-創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)物形象。-技巧性：評(píng)價(jià)學(xué)生的捏塑技巧，如身體比例的準(zhǔn)確性，表情的生動(dòng)性等。-細(xì)節(jié)處理：觀察學(xué)生是否注意到了動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征，如毛發(fā)、紋理等。教師在給予反饋時(shí)，應(yīng)保持積極和鼓勵(lì)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和獨(dú)特之處，同時(shí)提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。三、教學(xué)資源與環(huán)境布置為了更好地進(jìn)行捏動(dòng)物教學(xué)，教師應(yīng)準(zhǔn)備以下資源：-材料準(zhǔn)備：除了基礎(chǔ)泥塑用泥和工具外，還可以準(zhǔn)備一些輔助材料，如小石頭、木棒等，用于制作動(dòng)物的眼睛、鼻子等。-環(huán)境布置：教室應(yīng)布置得寬敞明亮，便于學(xué)生操作。同時(shí)，可以布置一些動(dòng)物圖片或模型，為學(xué)生提供靈感和參考。四、教學(xué)注意事項(xiàng)在捏動(dòng)物環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-安全第一：提醒學(xué)生注意工具的使用安全，避免發(fā)生意外。-因材施教：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的動(dòng)物形象。結(jié)語(yǔ)捏動(dòng)物環(huán)節(jié)是美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中最具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的部分。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到泥塑的技巧，還能夠鍛煉自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)充分利用這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們的審美情趣和綜合素質(zhì)。通過(guò)捏動(dòng)物的教學(xué)，我們期望學(xué)生能夠在美術(shù)的世界中自由翱翔，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的藝術(shù)才華。五、教學(xué)策略與技巧在捏動(dòng)物環(huán)節(jié)中，教師可以采用以下策略與技巧，以提高教學(xué)效果：1.分步驟教學(xué)將捏動(dòng)物的整個(gè)過(guò)程分解為幾個(gè)小步驟，如制作身體、頭部、四肢等，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成。這種方法可以降低學(xué)生的操作難度，幫助他們逐步建立信心。2.示范與模仿教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范來(lái)展示捏動(dòng)物的技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。隨后，學(xué)生可以模仿教師的步驟和技巧，進(jìn)行自己的創(chuàng)作。3.互助合作鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決問(wèn)題。學(xué)生可以在小組內(nèi)分享技巧，討論創(chuàng)作的想法，這樣不僅能夠提高技能，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。4.創(chuàng)作靈感啟發(fā)教師可以通過(guò)講故事、播放動(dòng)物視頻或展示動(dòng)物圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征和情感，從而創(chuàng)作出更加生動(dòng)的作品。六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教學(xué)效果的反饋。在捏動(dòng)物環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反思：1.學(xué)生作品評(píng)價(jià)教師應(yīng)從創(chuàng)意性、技巧性和細(xì)節(jié)處理等方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維。2.教學(xué)效果反思教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的得失，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。例如，是否需要更多的小組討論時(shí)間，或者是否需要提供更多的材料選擇。3.學(xué)生反饋收集教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話等方式收集學(xué)生對(duì)捏動(dòng)物環(huán)節(jié)的反饋。了解學(xué)生的感受和建議，有助于教師更好地調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)延伸與拓展為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作能力，教師可以考慮以下延伸活動(dòng)：1.主題創(chuàng)作教師可以設(shè)定一個(gè)主題，如“我的夢(mèng)想中的動(dòng)物”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合科學(xué)、文學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生研究動(dòng)物的生活習(xí)性、文化意義等，然后將這些知識(shí)融入到泥塑創(chuàng)作中。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.社區(qū)展示組織學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行作品展示，讓更多的人欣賞學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并讓他們感受到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。結(jié)語(yǔ)捏動(dòng)物環(huán)節(jié)是美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中一