重慶師范大學(xué)公共設(shè)施調(diào)研報告

注：文本框可根據(jù)需求改變顏色、移動位置；文字可編輯重慶師范大學(xué)公共環(huán)境設(shè)施調(diào)研報告歷史沿革：

重慶師范大學(xué)新校區(qū)用地規(guī)模2400畝，約160公頃。以大學(xué)城主干道為界，分為東西兩部分，東部地塊用地120公頃，用于教學(xué)、實驗、體育活動、辦公、生活服務(wù)以及學(xué)?？蒲?、社會服務(wù)和教育科研交流等設(shè)施的建設(shè)，可容納學(xué)生32000人；西部地塊用地約20公頃，用于教職工住宅、宿舍和研究生院的建設(shè)。運動區(qū)教學(xué)行政教師區(qū)學(xué)生生活區(qū)域劃分：分子型形式，教學(xué)與相關(guān)設(shè)施聯(lián)系密切；教學(xué)區(qū)之間交往減弱。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本調(diào)研內(nèi)容：綠化使用人群地面鋪裝建筑現(xiàn)有公共設(shè)施風(fēng)格色彩點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本建筑：校園建筑整體風(fēng)格為現(xiàn)代主義風(fēng)格，以體現(xiàn)時代特性為主，沒有過分的裝飾，一切從功能出發(fā)，講究造型比例適度、空間結(jié)構(gòu)明確美觀，強(qiáng)調(diào)外觀的明快、簡潔。簡約和實用，體現(xiàn)了富有朝氣的青春氣息。色彩多為藍(lán)白灰的組合，清新自然，蓬勃富有朝氣圖書館勵志樓體育館弘德樓知行樓校友會堂學(xué)生寢室樓學(xué)生第二食堂校園建筑分析：1.教學(xué)樓建筑缺乏特色，各個院系的教學(xué)樓形式相似，大同小異——建筑立面顏色單調(diào)、雙坡屋頂?shù)取?.都以合院的形式圍合出教學(xué)樓之間的院落空間。3.部分教學(xué)樓是多專業(yè)混合使用的模式，少數(shù)專業(yè)有獨立的學(xué)院樓如：空乘、音樂、物理學(xué)院等。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本校園綠化：銀杏樹香樟樹松樹灌木喬木

校園景觀植物是以綠色為主的生命體，但又表現(xiàn)出多樣的光色效果。植物的色彩類型有綠色、紅色、黃色、白色、藍(lán)色、紫色、粉色、橙色等，不同的色彩具有不同的觀賞特點和象征意義。車行道兩側(cè)的植物種類豐富，車行道兩側(cè)的步行道用常綠喬木和低矮灌木割出人行道，向外是銀杏樹，最后又是一層灌木和喬木。植被層為低矮灌木——較高的灌木——喬木，層層疊疊，井然有序，并且種類多樣、顏色豐富。既起到了分隔空間和綠化環(huán)境的作用，也大大提高了觀賞性。

本校用地整體地形西高東低，水體貫穿整塊用地。地形地勢十分符合中國傳統(tǒng)風(fēng)水理論?？紤]在原有水系的基礎(chǔ)上：將東西組團(tuán)作為整體，設(shè)計山水相依的景觀骨架，建立一個生態(tài)濕地景觀的共享生態(tài)綠心、兩條自然河流形成的濕地走廊、綠色山體并滲透到整個場地的生態(tài)通廊、形成一個開放、有機(jī)、共生、共融、互促、互補的校區(qū)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。本設(shè)計充分利用了現(xiàn)有十分優(yōu)越的自然條件，創(chuàng)造了具有規(guī)劃、簡潔、大氣特點的現(xiàn)代化風(fēng)格校園景區(qū)。校園景觀系統(tǒng)中心綠地：由水生植被、沿湖植被、生態(tài)大草坡構(gòu)成，形成中心景區(qū)。組團(tuán)綠地：有如綠廊間隔在各個組團(tuán)建筑之間，可以改善微氣候并未各個建筑提供了良好的景觀組團(tuán)中心綠地：滲透到各個院落式的教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)內(nèi)。校園內(nèi)的植被以及地形主要維持原生態(tài)，園內(nèi)除了有三級綠化以外，喬、灌、草搭配也比較適當(dāng)，另外還有湖邊蘆葦來代替硬質(zhì)堤岸，軟化校園景觀，整個校園內(nèi)的植物顏色變化豐富，利用優(yōu)越的自然條件，創(chuàng)造了具有規(guī)整、簡潔、大氣特點的現(xiàn)代化風(fēng)格校園景區(qū)。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本地面鋪裝樣式色彩點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本鋪裝樣式：花崗巖大理石板巖鋪裝木材鵝卵石鋪裝混凝土磚鋪裝樣式較為豐富色彩比較單一；地面鋪裝中的色彩的調(diào)和要注意同一色調(diào)，為任何活動提供一個淡雅的背景，而不是喧賓奪主，過于突出。鋪裝材料：軟質(zhì)鋪裝：草坪、地被等。硬質(zhì)鋪裝：1.石材：花崗巖、大理石等；美觀但造價高。2.磚材：陶土磚、真空磚等；抗壓強(qiáng)度高，色彩穩(wěn)定持久、色差自然、不退色，施工維修方便。3.礫石/卵石：價格低廉、使用廣泛，能夠創(chuàng)造自然效果，透水性強(qiáng)，顏色豐富。4.混凝土：造價低廉、鋪設(shè)簡單，可塑性強(qiáng)，耐久性高，外觀多變，圖案樣式多樣。5.木材：處理簡單、維護(hù)替換方便，天然產(chǎn)品、可涂色，自然，運用廣泛，但是壽命不長易腐爛枯朽?，F(xiàn)有公共設(shè)施A校園雕塑B指示牌C垃圾桶D路燈及座椅E其他公共設(shè)施弘德樓駿馬雕塑黨墻航空服務(wù)與禮儀實訓(xùn)中心物理與電子工程學(xué)院其他雕塑其他雕塑

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校園內(nèi)指示牌校園地圖消防栓校園內(nèi)路燈樣式大草坪：草坡最高處有一片密林區(qū)，而草坡上零星的點綴著一些喬木，草坡之間有小路分隔。桃山＆博望亭：是景觀區(qū)的制高點，在這里可以俯瞰校園的景觀。小山丘上種滿了油菜花和桃樹，花開季節(jié)可以登上山頂?shù)牟┩づ恼樟粲?。臨湖木橋景觀帶：茂密而豐盛的植被以及蜿蜒木橋步行路徑為周圍的學(xué)生、居民提供了休閑散步的場所。也是校園重要的景觀帶。04來自全國各地的游人學(xué)子。各地游人03附近居住區(qū)的居民、老人及兒童等。附近居民02是校園基本設(shè)施使用的次要群體。教師群體01是校園的主體也是基本設(shè)施使用的主要群體。學(xué)生群體使用人群雕塑：將日常生活中的物質(zhì)文化實體進(jìn)行選擇、利用，改造、組合，以令其演繹出新的精神文化意蘊的藝術(shù)形態(tài)，分布校園各個角落，供學(xué)生群體、游人等觀賞。座椅：為學(xué)生、游人等提供休息和交流。路燈：為方便學(xué)生夜行點亮夜晚，渲染景觀效果。指示牌：具有標(biāo)記、指示的作用，主要是通過視覺來表現(xiàn)它的作用。比如：文字傳達(dá)，記號是具有象征性、方向、暗示性等等功能。文字樣式可以表現(xiàn)出性格、背景、含義。在校園內(nèi)為使用人群指引方向的作用。垃圾箱：校園內(nèi)不可缺少的景觀設(shè)施，是保護(hù)環(huán)境、清潔衛(wèi)生的有效措施。1.校園內(nèi)建筑顏色為藍(lán)白灰固定顏色，建筑造型單一，建筑風(fēng)格為現(xiàn)代主義風(fēng)格。調(diào)研總結(jié)3.校園內(nèi)公共設(shè)施種類多樣，以校園文化為主題2.校園綠化以中心的湖泊濕地為核心，形成東西方向上的連續(xù)的景觀軸線。綠化區(qū)向四周擴(kuò)散，形成景觀綠廊滲透到各個教學(xué)區(qū)和生活區(qū)之間。校園植被種類多樣、色彩變化較多、搭配得當(dāng)，空間層次感很強(qiáng)。調(diào)研總結(jié)1.校園內(nèi)建筑造型單一，各個學(xué)院樓并無區(qū)別，相對其他學(xué)校（川美）較