2023年集體備課心得體會

第第1頁共7頁2023集體備課心得體會(3篇)本文書目2023集體備課心得體會集體備課的心得體會集體備課教案課，每月推出一人講課的方式，進展聽課、研討。教師備好課是上好課的前提,下面我也就我校實施集體備課的狀況談幾點看法:的教學(xué)才智，取長補短，為促進教師“共同富有”大開便利之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師快速成長，引領(lǐng)教師早日入門，另一方面也讓老教師更加虛心慎重、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).及課程的要求，而集體備課為教師們供給了一個相互溝通的平臺，同事們進展教研溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短，力，營造良好的教學(xué)探討氣氛。課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師集體備課能大力促進學(xué)校的教科研氣氛.集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進展補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最終主備人進展整合。提倡學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氣氛。本次備課，本組成員坦誠溝通，力求完備。通過課堂實踐，我們覺察我們在備課時還存在一些問題：改，有幾個微小環(huán)節(jié)我們無視了。比方：課前三分鐘時間的限制、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導(dǎo)。總之，通過集體備課、聽課研討活動，教師們都嘗到了合作的甜頭，不再慌張別人聽課了，更加情愿和別的教師溝通了。教師們信任：通過和其他教師的不斷溝通，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個的臺階。集體備課心得體會櫻桃園中心小學(xué)王明媚俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人才智采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。這樣能站在更高起點上進展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氣氛。行否認(rèn)，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也的主動性、參與度不高，究其緣由是多方面的。集體備課應(yīng)當(dāng)如何進展才更有效？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：1、我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在完成這次集體備課狀況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點；〔課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次；統(tǒng)一單元檢測試題。3、根本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后溝通、反思。4統(tǒng)一的教案，然后由主備教師〔中心發(fā)言人〕說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。5討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充溢、完善。但教案千萬不能一模一樣，千人一面，否則就沒有創(chuàng)精神。6、.教學(xué)實踐〔重點跟蹤〕經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進展跟蹤聽課進展檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要相互聽課、取長補短7、課后溝通、反思。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：打算階段，分析階段，創(chuàng)立階段〔編寫教案，提高階段〔二次備課，調(diào)整和修改教案，總結(jié)、反思階段。課后溝通，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課狀況下授課，要進展溝通，對教學(xué)進展反思，確定優(yōu)點，指出缺乏，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。集體備課的心得體會 2023集體備課心得體會(2篇)|返回書目回憶這學(xué)期教學(xué)教研工作總的感受是既辛苦慌張又歡快充溢取得了些成果，也有缺乏的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將集體備課工作總結(jié)如下：1、制定并完成了既定的工作安排開學(xué)初，我們?nèi)M同心同德，針對本校學(xué)生的實際狀況，本著“低起點，滲透課改，夯實根本功”的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的教學(xué)教研工作安排。到現(xiàn)在，在全組教師的主動努力下，安排中的任務(wù)和工作已經(jīng)根本完成。2、集體備課，團結(jié)協(xié)作，形成合力4討教材、探討教法，分析學(xué)生，探究教材處理方法和課堂教學(xué)的藝術(shù)等等。教師之間毫無保存，資源共享。充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互“1+1>2”的效果。3、聽課評課，相互學(xué)習(xí)，取長補短備課中相互研討之外，更主要地是組內(nèi)相互聽課、評課。從備課組長起先到每個成員，每個人都輪番上公開課，都參與聽課和評課，總結(jié)教學(xué)過程中的出彩點、缺陷和漏洞，提高每個人的業(yè)務(wù)水平。4、狠抓常規(guī)教研教學(xué)活動，提高實效本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)相結(jié)合，加強了教學(xué)常規(guī)治理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合標(biāo)準(zhǔn)化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。每次測試之后，組織進展試卷分析和學(xué)生分析和總結(jié)工作。提高試卷評講的針對性和有效性。通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師終歸實力有限，這樣我們可以相互促進、相互提高。另外，這樣節(jié)約了很多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象界限溝通?？傊覀兘M好象真的成為了一個整體，一個密不行分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有很多不盡人意的地方，樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭我們會始終努力下去的。集體備課教案運認(rèn)真得體會20233|返回書期五本組教師一起探討下一周上課內(nèi)容,重點、難點，留意點，學(xué)生易出錯的地方等等教師領(lǐng)到教案后,依據(jù)本班狀況對教案進展適當(dāng)修改。運用后感受如下：首先，開展剛好,對教學(xué)工作格外有利。集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，最終大家探討，形成授課思路。之后，教師自己再依據(jù)自己的特點，自己學(xué)生的情最況，加以修改，支配他先講,教師聽課后加以改進再講。在進展集體備課的過程中，量和突出教學(xué)工作的核心。其次，老相互啟發(fā)，充溢集體才智。集體備課的對象是本校的同行，因此，要求教師在備課時，不及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時溝通、研討。通過實行主題發(fā)言人主講制度，高年資教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度，縮小老師在教學(xué)水平、實力上的差異，抑制了對大綱把握不準(zhǔn)，對教材理解獲得啟發(fā)，溝通閱歷，并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進展有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。再次，突出創(chuàng)，閱歷貴重。集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚。我們體會到，集體備課可以使教師們在大綱、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一相識。同時，我們鼓舞教師留意保持個人特色，表達個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)；特別鼓舞在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)，通過對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關(guān)切的問題，共同進展細(xì)致的探討