幼兒大班科學(xué)活動設(shè)計

幼兒大班科學(xué)活動設(shè)計《幼兒大班科學(xué)活動設(shè)計》篇一在設(shè)計幼兒大班科學(xué)活動時，我們應(yīng)考慮到這個年齡段兒童的好奇心、探索欲望以及他們的認(rèn)知發(fā)展特點。以下是一些活動設(shè)計的建議，旨在激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察、探索和思考。活動名稱：《神奇的水》活動目標(biāo)：1.了解水的基本特性，如無色、無味、透明、流動性等。2.通過實驗觀察，認(rèn)識水的表面張力現(xiàn)象。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、專注力和動手能力?；顒訙?zhǔn)備：△透明塑料杯若干△水△色素（或食用色素）△滴管△硬幣、小玩具等小物件△托盤或?qū)嶒炞阑顒舆^程：1.引入活動：通過一個小故事或謎語引出水的主題，激發(fā)幼兒的好奇心。例如：“水沒有腳，卻能到處跑；水沒有嘴，卻能叫出聲。”2.觀察水的特性：△展示一杯水和一杯有色素的水，讓幼兒觀察并描述兩杯水的不同。△引導(dǎo)幼兒觸摸水，感受水的溫度和觸感?！髯層變簢L試品嘗水，體驗水的無味。△通過光影游戲，讓幼兒觀察水的透明特性。3.探索水的流動性：△在托盤中放入一些水，讓幼兒將手放入水中，感受水的流動。△用滴管吸取水，滴在紙上，觀察水在紙上的流動。4.實驗：水的表面張力△在托盤中倒入適量水，讓幼兒觀察水的表面?！饔玫喂艿稳霂椎紊?，觀察色素在水中如何擴散?！髯層變簢L試將硬幣輕輕放在水面上，觀察硬幣是否能夠浮在水面上?！饔懻摓槭裁从矌拍軌蚋≡谒嫔希龑?dǎo)幼兒了解水的表面張力。5.互動游戲：△讓幼兒用滴管將水滴在紙上，觀察水在紙上的擴散，討論水的流動方向?！鬟M(jìn)行“水上漂”游戲，讓幼兒嘗試將不同形狀的物品（如紙片、樹葉等）放在水面上，觀察哪些物品能夠浮在水面上。6.總結(jié)與分享：△讓幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。△教師總結(jié)水的基本特性以及表面張力的概念?！鞴膭钣變夯丶液罄^續(xù)觀察和探索水。活動延伸：△家庭作業(yè)：讓幼兒在家做一個簡單的實驗，比如將硬幣放在水面上，觀察并記錄結(jié)果?！鲌D書推薦：《水的故事》等兒童科學(xué)書籍。通過這樣的科學(xué)活動設(shè)計，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于水的科學(xué)知識，還能在動手操作和觀察探索中發(fā)展他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。《幼兒大班科學(xué)活動設(shè)計》篇二幼兒大班科學(xué)活動設(shè)計活動名稱：《神奇的水》活動目標(biāo)：1.通過觀察和實驗，了解水的特性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和動手能力。3.激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：△透明容器（如塑料杯、玻璃瓶等）△水△色素（或食用色素）△攪拌棒△漏斗△篩網(wǎng)△硬幣△紙巾△滴管△記錄表（幼兒用）活動過程：1.導(dǎo)入活動：△教師通過講述一個與水有關(guān)的故事或展示水的圖片，吸引幼兒的注意力。△提出問題：“水有什么特點？”鼓勵幼兒思考并分享自己的想法。2.探索活動：△實驗一：水的顏色△在兩個透明容器中倒入等量的水，在一個容器中滴入幾滴色素，攪拌使色素均勻分布?！髯層變河^察并描述兩個容器中水的顏色有何不同?！鲗嶒灦核母×Α髟谝粋€容器中放入一枚硬幣，讓幼兒嘗試將硬幣浮在水面上。△提供紙巾，讓幼兒嘗試將硬幣包裹在紙巾中，觀察硬幣是否能夠浮起來。△實驗三：水的滲透△準(zhǔn)備兩張紙巾，分別放在兩個容器上，在紙巾上滴幾滴水。△讓幼兒觀察水滴在紙巾上的擴散情況，討論水是如何通過紙巾的。3.討論與分享：△組織幼兒討論實驗結(jié)果，引導(dǎo)他們思考水有哪些特性?！鹘處熆偨Y(jié)：水沒有顏色，能夠溶解其他物質(zhì)，具有浮力，能夠滲透某些材料。4.延伸活動：△讓幼兒用漏斗和篩網(wǎng)嘗試將水過濾，觀察過濾前后水的變化。△提供滴管，讓幼兒體驗滴水的樂趣，感受水滴的力量。5.活動結(jié)束：△讓幼兒填寫記錄表，記錄自己觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果?！鹘處熆偨Y(jié)活動，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)觀察和探索水?；顒釉u價：△通過觀察和實驗，幼兒能夠初步了解水的特性。△幼兒在活動中表現(xiàn)出好奇心和探索欲望，能夠積極參與討論和分享?！骰顒釉O(shè)計符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。注意事項：△確保活動場地的安全，避免幼兒在實驗過程中受傷?！鲗嶒炦^程中，教師應(yīng)耐心指