湖北省恩施自治州中考語文試題-1

2010年湖北省恩施自治州初中畢業(yè)考試語文真題（滿分120分，考時(shí)150分鐘）題號(hào)一二三四五六總分總分人得分一、知識(shí)運(yùn)用（10分。每小題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．貯蓄（zhù）佇立（zhù）骸骨（hái）駭人聽聞（hài）B．蹣跚（shān）鑒賞（jiàn）愜意（qiè）相形見絀（chù）C．亙古（gèn）洗濯（zhuó）喑?。▂īn）鍥而不舍（qiè）D．陰晦（huì）褻瀆（xiè）蔭庇（pì）心無旁騖（wù）2.下邊詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．精巧絕倫轉(zhuǎn)彎抹角引頸受戮斷壁殘?jiān)獴．一抔黃土張皇失措苦心孤詣山清水秀C．遮天蔽日莫明其妙名副其實(shí)花團(tuán)錦簇D．廣袤無垠吹毛求疵融會(huì)貫通龍吟鳳噦3．下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。B.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。D.危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國(guó)的中流砥柱。4．請(qǐng)給下面這則消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過20字）。本報(bào)訊（記者曾冰通訊員鄭瑩瑩）“在今天下午舉行的青歌賽原生態(tài)唱法半決賽中，巴東撒葉兒嗬組合獲得第一名，率先闖入原生態(tài)唱法決賽！”4月6日下午，在北京參加青歌賽的巴東撒葉兒嗬組合選手黃本紅向家鄉(xiāng)人民報(bào)告了這一好消息。據(jù)悉，巴東撒葉兒嗬組合由州民間藝術(shù)大師、巴東農(nóng)民譚學(xué)聰領(lǐng)唱，黃本紅、鄧學(xué)紅、胡明盛、李開文等伴舞。該組合在著名詞作家賀沛軒、資深導(dǎo)演唐靜萍的指導(dǎo)下進(jìn)行了封閉式訓(xùn)練，共精心準(zhǔn)備了《撒葉兒嗬》、《螃蟹歌》、《石工號(hào)子》、《纖夫號(hào)子》等4首原生態(tài)歌曲。標(biāo)題：5．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)。請(qǐng)順著文意續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎二、文化積累（6分。第6小題4分，第7小題2分）6．請(qǐng)按要求默寫詩文名句。（1）天街小雨潤(rùn)如酥，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2）《論語》中“，”一句闡釋了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。（3）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”描繪的意境與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”有異曲同工之妙。（4）溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“，”來形容中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。7．對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)樣式。請(qǐng)根據(jù)下面提供的情節(jié)和上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。他忠心耿耿，為報(bào)知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，名成八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹孟德；下聯(lián)：。三、閱讀理解（38分。第8～11小題、第18、19、22小題各2分，其余每小題3分）（一）文言文閱讀得道多助，失道寡助《孟子》天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》九年級(jí)下）8．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）親戚畔之畔：（2）攻親戚之所畔親戚：（3）委而去之去：（4）域民不以封疆之界域：9．翻譯下面兩個(gè)句子。（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。譯文：（2）得道者多助,失道者寡助。譯文：10.為了證明“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論點(diǎn)，作者主要運(yùn)用了哪些論證方法？11.本文“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)與《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄，雖不能察，必以情”蘊(yùn)含的觀點(diǎn)有相同之處。其相同之處是什么？你從中獲得的最大啟示是什么？（二）散文閱讀溫總理打給母親的電話李曉eq\o\ac(○,1)他的親人，有13億之眾。他的親人，是一個(gè)國(guó)家的人民。這個(gè)人，就是溫家寶。eq\o\ac(○,2)他的母親，叫楊秀蘭。這位年過九旬的母親，和中國(guó)那些普通的母親一樣。早年，她只是天津城里一位尋常的小學(xué)語文老師。那時(shí)，他和母親住在天津城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門板卸下來當(dāng)乒乓球臺(tái)，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家里，放學(xué)后，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”后來，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運(yùn)輸?shù)泥従咏o他帶到北京。后來，她的兒子成了國(guó)家總理。他說：“母親對(duì)我的教育是永遠(yuǎn)忘記不了的，因?yàn)槲页錾?942年，恰恰是在抗戰(zhàn)時(shí)期，我在她身邊知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個(gè)人要如何獻(xiàn)身給國(guó)家?！彼@樣深情地說。這絕不是一個(gè)國(guó)務(wù)院總理的即興表達(dá)，這是一個(gè)孩子對(duì)母親內(nèi)心的感激和感恩。eq\o\ac(○,3)三年前春天的下午，他到日本訪問,在國(guó)會(huì)剛剛進(jìn)行了一場(chǎng)可以載入史冊(cè)的成功演講后，他便給母親打電話：“媽，我講得怎樣??？”在當(dāng)天的電視直播里，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當(dāng)即夸獎(jiǎng)他：“孩子，你講得很好，因?yàn)槟闶窃谟眯闹v?！彼@才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評(píng)論的心情，就像一個(gè)幼兒園孩子,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當(dāng)日華人社團(tuán)和中日友好團(tuán)體近千人共同舉辦的歡迎大會(huì)上，他提起國(guó)會(huì)演講結(jié)束后，打出的第一個(gè)電話是給母親的，并說到“媽媽在我小時(shí)候就教育我要講真話”時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。所有的人無不為他的親情所動(dòng)容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動(dòng)得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國(guó)人說道：“你們中國(guó)人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖……”eq\o\ac(○,4)在美國(guó)訪問時(shí)，他再次回憶年幼時(shí)母親對(duì)他的教育。他說：“母親從小就教育我，對(duì)人要真實(shí)、真情、真摯、真切。一個(gè)人如果做到‘四真’就達(dá)到很高的境界?！边@些，在他做了一個(gè)泱泱大國(guó)的總理后，也是按照母親的囑托去做的。eq\o\ac(○,5)在天津火車站候車大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無錢求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關(guān)心下，孩子入院了，后來，他又自己捐助一萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來的母親，后來，在全國(guó)掀起了為農(nóng)民工的討薪風(fēng)暴。在前年的地震災(zāi)區(qū)，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個(gè)風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。eq\o\ac(○,6)多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。每當(dāng)他外出視察與訪問，雷打不動(dòng)的，是母親在新聞里對(duì)他的張望，在心里對(duì)他的念叨。而他，無論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個(gè)電話。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的?！眅q\o\ac(○,7)給母親打電話回家的總理，一個(gè)赤子的深情，才讓他常?！堆鐾强铡?，正如他在詩里訴說的那樣：“那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷?！保ㄟx自《意林》2010年第10期，有刪改）12．請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。13．從文中找出印證第eq\o\ac(○,6)段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。14.第eq\o\ac(○,2)段插入總理小時(shí)候的生活片斷有何用意？15．分析第eq\o\ac(○,5)段“這個(gè)風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點(diǎn)詞的作用。16．從第eq\o\ac(○,6)段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復(fù)雜情感？17．古人曾有“兒行千里母擔(dān)憂”的感嘆，也有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。面對(duì)七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？（三）說明文閱讀植物“氣象員”張曉天植物不僅供給人們氧氣和果實(shí)，而且也可以預(yù)報(bào)天氣。人們?cè)谏a(chǎn)過程中，觀察到了一些植物預(yù)報(bào)天氣的規(guī)律。預(yù)報(bào)陰雨天氣晴朗時(shí)，南瓜蔓梢是向上翹起生長(zhǎng)的。如果發(fā)現(xiàn)南瓜蔓梢下垂，那是天氣轉(zhuǎn)為陰雨的征兆；如果在連綿陰雨的天氣里，南瓜蔓梢由下垂轉(zhuǎn)為上翹，那就表明陰雨天氣即將結(jié)束，晴朗的天氣馬上就會(huì)到來。南瓜蔓為什么能預(yù)報(bào)天氣呢？原來，天氣在變化時(shí)，南瓜有向陽性和向陰性，這是南瓜在進(jìn)化過程中為了更好地適應(yīng)天氣保護(hù)自身所形成的特性。風(fēng)雨草生長(zhǎng)在我國(guó)西雙版納的密林中，能預(yù)報(bào)風(fēng)雨，它開花的習(xí)性很特殊，沒有固定的時(shí)間?？擅慨?dāng)暴風(fēng)雨來臨之前的兩三天，它那小巧玲瓏的花就開放了。而且暴風(fēng)雨過后，它的花開得越發(fā)齊整和鮮艷，好像只有經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，才能顯露其本色?！昂卟莺π?，天將陰雨?！碧鞖庹r(shí)，你用手指觸動(dòng)它的葉柄，葉子馬上就會(huì)合攏，但是很快就會(huì)恢復(fù)常態(tài)。如果葉片自然下垂合攏，便是陰雨天氣的征兆。在秘魯?shù)陌驳谒股絽^(qū)生長(zhǎng)著一種奇特的“晴雨花”，它的花瓣緊密無隙，吸水性和透氣性都很弱。因此，每當(dāng)下雨前氣壓低、空氣中的水氣密度飽和時(shí)，花蕊低處的露珠也就消失了。這種現(xiàn)象是表明晴朗天氣即將逝去，陰雨天馬上就要到來。因此，當(dāng)?shù)鼐用駥⑦@種花稱為“晴雨花”。在炎熱的夏季里，茅草的葉子和莖的交界處會(huì)冒出一小團(tuán)水沫來，好像螃蟹吐沫那樣，因此老百姓總結(jié)出“茅草葉柄吐沫，明天冒雨干活”的農(nóng)諺?？諝鉂穸却髸r(shí)，松果的鱗片就會(huì)收縮，這是報(bào)告有雨?？諝飧稍飼r(shí)，松果的鱗片就會(huì)打開，這是預(yù)示天氣即將由陰雨轉(zhuǎn)為晴朗。大雨到來之前，氣壓急劇下降，水面上的壓力減小，這時(shí)河底的青苔就會(huì)浮出水面，因此農(nóng)諺云，“河里泛青苔，必有大雨來?！鳖A(yù)報(bào)溫度在瑞典的南部生長(zhǎng)著一種名叫“三色鬼”的草，人們稱它為“天然寒暑表”，因?yàn)檫@種草對(duì)氣溫的變化極為敏感。在20℃以上時(shí)，它的葉片都是向斜上方伸出；氣溫若降低到15℃時(shí)，枝葉就向下運(yùn)動(dòng)，直到與地面平行時(shí)為止；當(dāng)氣溫下降到10℃時(shí)，枝葉向下彎曲；如果氣溫回升到原來的狀況，葉片就會(huì)恢復(fù)到原狀。栗子樹不但感覺靈敏，而且還能預(yù)測(cè)天氣。進(jìn)入冬季以后，在預(yù)測(cè)到有霜或下雪的壞天氣將要來臨時(shí)，它會(huì)提前幾個(gè)星期長(zhǎng)出芽來。研究證明，栗子樹是在對(duì)夜間的時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行“測(cè)量”之后，預(yù)知嚴(yán)冬的到來。在我國(guó)東北各省，農(nóng)民喜歡在房前屋后或田邊地頭種植鬼子姜，用它的塊莖來腌制咸菜。據(jù)觀察，鬼子姜能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)初霜，在它開花10天左右，就要降第一場(chǎng)霜了，從而提醒農(nóng)民做好防霜抗凍的準(zhǔn)備工作。（選自《百科知識(shí)》2010年5月B版，有改動(dòng)）18．本文的說明對(duì)象和說明內(nèi)容是什么?19．本文的結(jié)構(gòu)方式和說明順序是怎樣的？20．本文主要運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說明其作用。21．本文第二個(gè)小標(biāo)題中的“溫度”一詞用得是否恰當(dāng)？為什么？22.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容揣摩文題《植物“氣象員”》的妙處。四、審美體驗(yàn)（8分，每小題2分）（一）古詩欣賞送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》八年級(jí)上）23．請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。（二）新詩欣賞春芽李嶺一覺醒來伸出稚嫩的手抓住天邊那一彎飄動(dòng)的彩虹穿進(jìn)用美夢(mèng)磨成的針將大地織成錦繡（選自《人民日?qǐng)?bào)》2009年2月2日）25．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩描繪的情景和蘊(yùn)含的情感。26．詩人發(fā)揮新奇美妙的想象、運(yùn)用多種修辭手法詠物抒情。請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。五、語文實(shí)踐（8分。每小題2分）湖北省委、省政府將我州納入“鄂西生態(tài)文化旅游圈”發(fā)展戰(zhàn)略的重要板塊。州政府將大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)作為2010年工作重點(diǎn)之一，要求相關(guān)部門繼續(xù)加大旅游宣傳促銷力度。為此，恩施電視臺(tái)將組織一次恩施州旅游宣傳推介活動(dòng)。請(qǐng)你參與到以下活動(dòng)中來。27．請(qǐng)列舉你熟悉的恩施州內(nèi)的兩個(gè)旅游景區(qū)。28．從你列舉的景區(qū)中選出最熟悉的一個(gè)，寫一則廣告詞（不超過20字）。29．請(qǐng)你為上述某個(gè)景區(qū)或其中的某個(gè)景點(diǎn)設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞（50字左右）。30．請(qǐng)你為恩施州大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)提一條合理化建議。六、創(chuàng)意表達(dá)（50分）31.從以下兩題中任選一題作文。文體不限（詩歌除外），600～800字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。（1）命題作文題目：細(xì)微之處見真情（2）材料作文“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！蹦憧芍?，在90后中，有背著薩克斯走天涯的少女楊紅站在盧森堡的舞臺(tái)上，吹奏著《梁?！泛汀盾岳蚧ā?，引來了這個(gè)薩克斯故鄉(xiāng)盧森堡經(jīng)久不息的掌聲，她不得不登臺(tái)謝了三次幕，彰顯了一個(gè)“才”字。你可知道，撿破爛的“十佳”少年譚海美撿破爛既是為了攢錢讀書，又是為了幫爸爸還賬？他彰顯了一個(gè)“立”字。你可知道，年僅十八歲的史力超創(chuàng)作出一部反映當(dāng)代政治生活的30萬字長(zhǎng)篇小說《變局》，這讓很多大作家也嘆為觀止，他表現(xiàn)了一個(gè)“智”字。你可知道，優(yōu)秀少年崔彤，用自己不倦的歌聲唱了100多天后，最終喚醒了已成為植物人的爸爸，她精心打造了一個(gè)“孝”字。在我們眼中，90后是聰明能干、自立自強(qiáng)、懂得感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?。讀了上面這則材料，請(qǐng)你從中任選一個(gè)角度，提煉一個(gè)主題，自選文體，自擬題目，寫一篇作文。2010年恩施州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題參考答案及評(píng)分說明一、知識(shí)運(yùn)用（10分。每小題2分）1．（2分）D2．（2分）C3．（2分）D4．（2分）示例：巴東撒葉兒嗬組合闖入青歌賽決賽。說明：語言精煉、意對(duì)即可。5．（2分）示例：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要端莊挺立?；颍鹤鏊粯拥娜?不一定波瀾壯闊/但務(wù)必清澈明凈。說明:句式相同、語意連貫即可。二、文化積累（6分。第6小題4分，第7小題2分）6．（4分）⑴草色遙看近卻無。⑵學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（4）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。說明：每小題1分，錯(cuò)一字該小題不給分。7．（2分）示例：鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠(chéng)報(bào)劉豫州。說明：寬對(duì)即可。三、閱讀理解（38分。第8～11小題、第18、19、22小題各2分，其余每小題3分）（一）文言文閱讀8.（2分）(1)通“叛”，背叛(2)內(nèi)外親屬(3)離開(4)限制說明：每小題0.5分。9.（2分）(1)有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（2）能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。說明：每小題1分，意近即可。10.（2分）舉例論證、對(duì)比論證、類比論證（道理論證）。說明：答對(duì)兩種即可得滿分。11.（2分）相同之處：兩句話都強(qiáng)調(diào)了人心向背的重要性。啟示只要圍繞人心向背來談。說明：每問1分，符合題意即可。（二）散文閱讀12．（3分）溫總理日理萬機(jī)，卻不忘常給母親打電話。說明：意近即可。13．（3分）在日本成功演講后，他將第一個(gè)電話打給母親；在美國(guó)訪問時(shí)，回憶幼時(shí)母親對(duì)他的“四真”教育；在天津幫一位母親救助生病的孩子；在視察時(shí)向一位母親了解民情，掀起為農(nóng)民工的討薪風(fēng)暴；在前年的地震災(zāi)區(qū)，多次情不自禁地流淚。說明：一件事1分，任意寫出三件事、意近即可。14．（3分）插入部分寫出總理小時(shí)候經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難和生活的艱辛，交待他“念天下蒼生，也念母親安康”的背景，為下文做鋪墊。說明：意近即可。15．（3分）“柔軟”表現(xiàn)了總理的善良，“滾燙”表現(xiàn)了總理的赤誠(chéng)。這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地刻畫出了溫總理對(duì)母親、對(duì)人民的濃濃愛意與滿腔熱忱。說明：意近即可。16．（3分）牽掛和關(guān)心。說明：意近即可。17.（3分）提示：開放表達(dá)，言之有理即可。（三）說明文閱讀18．（2分）說明對(duì)象：植物；說明內(nèi)容：植物可以預(yù)報(bào)天氣。說明：每問1分。19．（2分）結(jié)構(gòu)方式：總分式；說明順序：邏輯順序。說明：每問1分。20．（3分）舉例子。文章為了具體說明植物能預(yù)報(bào)陰雨的特征，列舉了黃瓜蔓、風(fēng)雨草、含羞草、晴雨花、茅草、松果的鱗片和河底的青苔等例子，既增加文章的可信度，又使文章血肉豐滿。說明：前一問1分，后一問2分，作用說明酌情給分。21．（3分）不恰當(dāng)。因?yàn)椤皽囟取痹诖吮硪獠粶?zhǔn)確，它是指物體冷熱的程度，而據(jù)本部分內(nèi)容來看，植物預(yù)報(bào)的是“氣溫”，而不是“溫度”。說明：前一問1分，后一問2分。22.（2分）文題運(yùn)用了擬人修辭方法，生動(dòng)形象地概括了植物能預(yù)報(bào)天氣的功能特征。說明：意近即可。四、審美體驗(yàn)（8分，每小題2分）（一）古詩欣賞23.（2分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青翠的山巒靜靜地橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動(dòng)靜相生、寥廓秀麗的圖景！說明：意近即可。24．（2分）離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。說明：意近即可。（二）新詩欣賞25．（2分）這首詩描繪了春芽在陽光雨露滋潤(rùn)下蓬勃生長(zhǎng)、裝點(diǎn)大地的情景，蘊(yùn)含著詩人的欣喜贊美之情。說明：每個(gè)要點(diǎn)1分，意近即可。26．（2分）示例：“一覺醒來/伸出/稚嫩的手”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描繪出早春植物發(fā)出嫩芽的情景，就像剛睡醒的孩子伸手那樣稚嫩可愛、充滿希望。說明：找出例句0.5分，賞析1.5分。五、語文實(shí)踐（8分。每小題2分）27．（2分）示例：沐撫（恩施）大峽谷、騰龍洞、神龍溪、坪壩營(yíng)、舍米