廣西柳州市城中學區(qū)重點中學2024屆中考聯(lián)考化學試題含解析

廣西柳州市城中學區(qū)重點中學2024屆中考聯(lián)考化學試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是()A．液氧用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性B．洗潔精用于清洗油污，是因為洗潔精具有乳化作用C．二氧化碳用于大棚種植，是因為二氧化碳是光合作用的原料D．氮氣用作糧食的保護氣，是因為常溫下氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定2．實驗室可用“高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水”分解制取氧氣。關(guān)于這三個反應原理，下列說法正確的是（）A．都需要加催化劑B．都有兩種元素的化合價發(fā)生了變化C．都生成氧化物D．生成等量的O2消耗KMnO4的質(zhì)量最大3．下列說法中正確的是()A．為保證大腦的活躍，適量吸煙不影響影響健康B．在沉淀、過濾、蒸餾三種凈化水的方法中，凈化度最高的是蒸餾C．二氧化碳能使動物窒息死亡，所以二氧化碳有毒性。D．化學反應中只有燃燒才能放出熱量4．下列客觀事實的微觀解釋正確的是A．H2O在通電條件下產(chǎn)生H2----------H2O分子中存在H2B．品紅在熱水中擴散比在冷水中快----------水分子間存在間隙C．NaCl溶液能導電----------浴液中存在自由移動的Na+、CI-D．碳酸鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅----------碳酸鈉溶液中陰離子全部都是OH-5．下列化學現(xiàn)象描述正確的是()A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色的氣體6．下列變化屬于化學變化的是A．分離空氣 B．石油分餾 C．煤的干餾 D．水的蒸餾7．如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是A．實驗開始甲處酒精噴燈最先點燃B．甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C．丙處試管可防止液體倒吸D．該裝置進行了尾氣處理8．下列事例屬于化學變化的是（）A．金屬拉成絲 B．鹽酸除鐵銹 C．空氣液化 D．石油分餾9．下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息錯誤的是A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為2:1C．水分解過程中，元素種類增加D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變10．已知金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間．下列化學反應不能發(fā)生的是（）A．Mn+2HCl=MnCl2+H2↑ B．Mg+MnSO4=MgSO4+MnC．Fe+MnSO4=FeSO4+Mn D．Mn+CuSO4=MnSO4+Cu11．下列關(guān)于燃燒與滅火的分析不正確的是A．火上澆油——增加可燃物B．鉆木取火——降低著火點C．釜底抽薪——清除可燃物D．風助火勢——提供充足的O212．餃子不僅是我國的傳統(tǒng)美食，它還承載著家庭的團圓和親人的企盼。下列餃子用到的食材中，富含糖類的是A．小麥面粉 B．雞蛋 C．韭菜 D．蝦仁13．在CuCl2和AlCl3的混合溶液中，加入過量的鋅粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是()A．Cu B．Cu和Al C．Zn和Cu D．Cu、Al和Zn14．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A．米飯饅頭 B．紅燒鯉魚C．涼拌黃瓜 D．紅薯粉條15．以下化學用語描述正確的是A．兩個氫原子:H2B．一個鐵離子帶兩個單位正電荷:Fe2+C．3個氧分子:3O2D．鈣元素的化合價為十2價:二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖是碳的幾種單質(zhì)的模型圖，圖中小圓圈均代表碳原子．根據(jù)所學知識回答問題：畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖：______甲、乙、丙對應三種碳單質(zhì)，圖甲單質(zhì)的名稱是______，圖丙單質(zhì)的化學式是______．若碳為+4價，氯為-1價，由碳和氯組成的化合物的化學式為______．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）生活處處有化學，請回答下列問題：在自來水廠取水口處設有攔污柵，此處相當于化學實驗基本操作中的__；若自來水是硬水，生活中常用__法轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?；在軟水中加入糖塊，一會兒糖“消失”了，請從微觀的角度解釋此現(xiàn)象：_______。通電分解水過程中，電能轉(zhuǎn)變?yōu)開_能；圖1是水電解過程的微觀示意圖，方框內(nèi)應是__（填圖2中字母）。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是__（填字母）。A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間的間隔。廚房垃圾有：①菜葉②廢紙③香蕉皮④易拉罐⑤塑料飲料瓶，其中可回收利用的有__（填序號）。18．（8分）化學興趣小組同學進行如下實驗與探究活動，請你參與。Ⅰ．制取氣體并驗證氣體性質(zhì)。寫出儀器a的名稱：______。用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______，裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有______的性質(zhì)。裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。①檢查裝置B的氣密性的方法：______。②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是______；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。Ⅱ．在老師的指導下，興趣小組同學多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發(fā)生反應。小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。①小明根據(jù)______，判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，反應的化學方程式為______。②甲實驗的目的是______。小菁同學取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是______，該實驗可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。小菁根據(jù)化學變化的本質(zhì)特征，設計了另一個實驗方案。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論____________CO2與NaOH發(fā)生了反應。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某興趣小組的同學在探究NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應的實驗時，在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失。可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失。請你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的化學方程式：___為驗證猜想①，該組同學將配制的氫氧化鈉溶液加熱后，在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是___。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色。請解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_____。由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于10%時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)過大：___。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】A、液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，錯誤；B、洗潔精用于清洗油污，是因為洗潔精有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，正確；C、二氧化碳應用于大棚種植，是因為二氧化碳是光合作用的原料，能促進植物的光合作用，正確；D、氮氣用作糧食的保護氣，是因為氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，無毒無害且資源豐富，正確。故選A。點撥：氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，但是不具有可燃性，不能燃燒，不能作為燃料。2、D【解析】

A．加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑，此選項錯誤；B．用過氧化氫制取氧氣時，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，只有氧元素的化合價由﹣1價變成﹣2價和0價，此選項錯誤；C．氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，沒有氧化物生成，此選項錯誤；D．由化學方程式可知，生成等量的O2消耗KMnO4的質(zhì)量最大，此選項正確。故選：D。3、B【解析】

A、吸煙有害身體健康，錯誤；B、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾，正確；C、二氧化碳無毒，二氧化碳不供給呼吸，過量的二氧化碳能使人窒息死亡，錯誤；D、燃燒能放出一定的熱量，物質(zhì)不燃燒時可能也會放出熱量，例如氧化鈣加入水中也會放出熱量，錯誤。故選B。4、C【解析】

A、H2O在通電條件下產(chǎn)生H2，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，故選項錯誤；B、品紅在熱水中擴散比在冷水中快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故選項錯誤；C、NaCl溶液能導電，是因為溶液中存在自由移動的Na+、Cl-，故選項正確；D、碳酸鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅，是因為碳酸鈉溶液中有陰離子氫氧根離子，陰離子還有碳酸根離子，故選項錯誤。故選C?！军c睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。5、C【解析】A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，如果不點燃，紅磷不會燃燒，故選項說法錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故選C。6、C【解析】

A、分離空氣是是利用氧氣和氮氣的沸點不同，進行混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、石油分餾是根據(jù)物質(zhì)沸點不同，進行混合物的分離，屬于物理變化，不符合題意；C、煤的干餾有煤焦油、焦爐氣等物質(zhì)生成，屬于化學變化，符合題意；D、水的蒸餾是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，再變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c睛】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。7、A【解析】

A、若實驗開始甲處酒精噴燈最先點燃，產(chǎn)生的一氧化碳氣體與玻璃管中的空氣在加熱條件下易發(fā)生爆炸，應先點燃乙處的酒精燈，故選項說法錯誤。

B、甲處發(fā)生的反應是二氧化碳與碳在高溫下反應，是典型的吸熱反應，故選項說法正確。

C、丙左側(cè)導管剛剛露出塞子，由裝置的特點可知，丙處試管可防止液體倒吸，故選項說法正確。

D、由裝置的特點可知，丁裝置可以收集未反應的一氧化碳，進行了尾氣處理，故選項說法正確。

故選：A。8、B【解析】

A、金屬拉成絲只是金屬的形狀發(fā)生了改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項錯誤；B、鹽酸除鐵銹是三氧化二鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項正確；C、空氣液化只是空氣的狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，選項錯誤；D、石油分餾是利用混合物中各成分的沸點不同來分離，得到汽油等，是分離物質(zhì)的過程，屬于物理變化，選項錯誤，故選B?！军c睛】物理變化與化學變化的區(qū)別是有沒有生成新物質(zhì)：沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化。9、C【解析】

A.由圖可知，一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，選項正確；B.由圖可知，水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為2:1，選項正確；C.水分解過程中，元素種類種類不變，只有氫、氧兩種元素組成，選項錯誤；D.水分解過程中，原子的種類、數(shù)目不變，選項正確。故選C。10、C【解析】金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬可與稀鹽酸或稀硫酸反應，置換出氫氣，錳的活動性介于鋁和鋅之間，位于氫之前，所以錳可與稀鹽酸反應；金屬活動性順序中，前面的金屬可將其后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，錳的活動性介于鋁和鋅之間，錳的活動性較鎂弱，所以鎂可將錳從其鹽溶液中置換出來，錳的活動性較鐵強，所以鐵不能將錳從其鹽溶液中置換出來，錳的活動性較銅強，可將硫酸銅溶液中的銅置換出來，所以四個反應中不可能發(fā)生的是C。11、B【解析】

A、火上澆油的化學意思是添加可燃物，添加可燃物能夠幫助燃燒，解釋合理。

B、鉆木取火的化學意思是摩擦可以生熱，當溫度達到可燃物的著火點時，可燃物就燃燒起來，可燃物的著火點一般不變，解釋不合理。

C、釜底抽薪的化學意思是把柴火從鍋底抽掉，從而達到滅火的目的，也說明了燃燒需要可燃物，解釋合理。

D、風助火威的化學意思是增加空氣的流動性，流動的空氣能夠為燃燒提供充足的氧氣，解釋合理。

故選：B?！军c睛】可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可。

滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下。12、A【解析】

A、小麥面粉的主要成分是淀粉，淀粉屬于糖類，符合題意；B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，不符合題意；C、韭菜中富含維生素，不符合題意；D、蝦仁中富含蛋白質(zhì)，不符合題意。故選A。13、C【解析】金屬活動性鋁＞鋅＞鋁，在CuCl2和AlCl3的混合溶液中只有銅排在鋅的后面，所以銅全部被置換出來，而鋁不會被過濾出來，由于加入過量的鋅粉，所以還含有鋅。點睛：金屬與鹽溶液反應時：（1）在金屬活動性順序中只要排在前面的金屬就能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，而與H的位置無關(guān)。但K、Ca、Na等金屬例外，由于它們過于活潑，不與溶液中的鹽發(fā)生置換反應，而是先與溶液中的水發(fā)生置換反應。（2）鐵與鹽溶液發(fā)生置換反應時，生成二價亞鐵鹽。（3）用同種金屬置換不同的鹽溶液，鹽中金屬排在金屬活動性順序中較后的金屬首先被置換出來。用不同的金屬置換同種鹽溶液，鹽中金屬先被排在金屬活動性順序中較前的金屬置換出來。另外，若有一種金屬和多種混合鹽溶液反應，最先反應的是最不活潑的那個金屬的鹽溶液。14、B【解析】試題分析：A、米飯饅頭富含淀粉，屬于糖類，B、動物肌肉含有豐富的蛋白質(zhì)，正確，C、涼拌黃瓜富含維生素，D、紅薯粉條富含淀粉，屬于糖類，故選B考點：人類重要營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源15、C【解析】

A、兩個氫原子應表示為2H，選項A錯誤；B、一個鐵離子帶三個單位正電荷，應表示為Fe2+，帶兩個單位正電荷的是亞鐵離子Fe2+，選項B描述錯誤；C、三個氧氣分子，表示個數(shù)的數(shù)字在氧氣分子正前方，選項C正確；D、元素化合價標注時，正負號在數(shù)字前方，所以鈣元素的化合價為+2，不能寫成2+，選項D錯誤。故選C?！军c睛】表示分子或者原子個數(shù)的數(shù)字應在分子或者原子的正前方；化合價標注元素正上方，正負號在數(shù)字前方；離子所帶電荷數(shù)標注在符號右上方，正負號在數(shù)字之后。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、金剛石C1CCl4【解析】

（1）碳原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是6，核外電子分2層排布，第一層2個第二層4個，所以其原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；（2）金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，甲是金剛石；C1的碳原子的排列是由1個原子構(gòu)成的分子，形似足球，所以丙單質(zhì)的化學式是C1．（3）碳為+4價，氯為-1價，正價元素符號在前負價元素符號在后，所以化學式是：CCl4。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、過濾；煮沸分子在不斷的運動?；瘜WB。AB。②④⑤。【解析】

（1）在自來水廠取水口處設有攔污柵，此處相當于化學實驗基本操作中的過濾，過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法；（2）在日常生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化，“糖塊”消失是因為分子是不斷運動的；（3）點解水的過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學能，電解水是化學變化，是水分子分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子；（4）水變成水蒸氣的過程是物理變化，分子的質(zhì)量和種類不變，改變的是物質(zhì)的狀態(tài)和分子之間的間隔；（5）廢紙、易拉罐、塑料屬于可回收利用的物質(zhì)。18、長頸漏斗2KClO32KCl+3O2↑（或其他合理答案）氧氣的密度比空氣大關(guān)閉止水夾，往長頸漏斗注入一定量的水，如果長頸漏斗與錐形瓶中的液面形成穩(wěn)定的水位差說明裝置氣密（或其他合理答案）紫色石蕊試液變紅乙試管內(nèi)液體高度比甲試管內(nèi)的液體高得多（或其他合理答案）2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O對比實驗（或其他合理答案）溶液中NaOH減少，溶液堿性減弱取少量NaOH溶液于試管中，通入一定量二氧化碳后，再往溶液中滴加稀鹽酸有大量的氣泡冒出【解析】(1)通過分析題中所指儀器的作用可知，a是長頸漏斗；(2)A裝置制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，C裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法，原因是：氧氣的密度比空氣大；(3)①檢查裝置B的氣密性的方法是：關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗注入一定量的水，如果長頸漏斗與錐形瓶中的液面形成穩(wěn)定的水位差說明裝置氣密，說明裝置氣密性良好；②二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以裝置D中若盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是：紫色石蕊溶液變紅色；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生；(4)①氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，所以小明根據(jù)乙試管內(nèi)的液體比甲試管內(nèi)的液體高得多，判斷二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，化學方程式為：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O；②甲實驗中液面的高度對比乙實驗中液面的高度得出結(jié)論，所以甲實驗的目的是對比實驗；(5)溶液的堿性強弱與溶液中的氫氧根離子濃度有關(guān)，所以小菁取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5。往溶液中通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為實驗步