浙教版選擇性必修三第四章數(shù)據(jù)分析練習題

第1頁（共7頁）數(shù)據(jù)分析練習題一．選擇題（共17小題）1．“抖音”APP會針對用戶喜好推送視頻。該推送功能是基于對大數(shù)據(jù)的分析，在進行大數(shù)據(jù)分析時不需要的操作是（）A．收集、分析用戶在不同視頻上停留的時間 B．分析關鍵詞所屬的視頻類別 C．采集用戶搜索的關鍵詞 D．統(tǒng)計用戶使用抖音的時間2．一份有效的數(shù)據(jù)分析報告，能夠幫助用戶（）A．了解事物發(fā)展現(xiàn)狀，預判事物發(fā)展趨勢 B．有效判斷所需解決問題的影響因素 C．有針對性地選擇解決問題的方案 D．以上都是3．某市交通部門對12路公交線一天內不同時段客流量進行分析，以便高峰時段提高該公交線路出行頻次來緩解壓力。此過程使用了下列哪種數(shù)據(jù)分析（）A．對比分析 B．平均分析 C．聚類分析 D．關聯(lián)分析4．如圖所示，使用的數(shù)據(jù)分析基本方法是（）A．對比分析法 B．平均分析法 C．結構分析法 D．統(tǒng)計分析法5．（）是項目研究結果的展示，也是數(shù)據(jù)分析結論的有效承載形式。A．數(shù)據(jù)分析 B．數(shù)據(jù)可視化表達 C．數(shù)據(jù)分析報告 D．數(shù)據(jù)運算6．以下哪一個選項不是數(shù)據(jù)分析主要應用場景。（）A．現(xiàn)狀分析 B．數(shù)據(jù)運算 C．原因分析 D．預測分析7．數(shù)據(jù)分析的常見方法包括（）A．對比分析、關聯(lián)分析、平均分析 B．對比分析、平均分析、交叉分析 C．交叉分析、關聯(lián)分析、平均分析 D．關聯(lián)分析、對比分析、交叉分析8．如圖所示是李琳上學期的成績，求平均分并做對比后，她選擇等級考的科目為物理化學和歷史三科，用到的數(shù)據(jù)分析法是（）A．對比分析法、結構分析法 B．結構分析法、平均分析法 C．平均分析法、對比分析法 D．圖表分析法、結構分析法9．下列關于數(shù)據(jù)分析報告敘述錯誤的是（）A．數(shù)據(jù)分析報告是項目研究結果的展示 B．數(shù)據(jù)分析報告是數(shù)據(jù)分析結論的有效承載形式 C．通過報告不僅是把數(shù)據(jù)分析的起因、過程、結果及建議完整的展現(xiàn)出來 D．數(shù)據(jù)分析報告不能為決策者提供科學、嚴謹?shù)臎Q策依據(jù)10．某男同學的體重80KG，身高170cm，請問，以下能用來判斷該同學偏肥或偏瘦最有效的數(shù)據(jù)分析方法是（）A．聚類分析 B．關聯(lián)分析 C．數(shù)據(jù)分類 D．以上都不行11．字節(jié)跳動公司的抖音APP利用強大的算法對用戶觀看內容的大數(shù)據(jù)進行分析，為用戶提供適合用戶需求的內容。其算法對數(shù)據(jù)處理的過程屬于（）A．數(shù)據(jù)分析 B．數(shù)據(jù)采集 C．數(shù)據(jù)分類 D．數(shù)據(jù)可視化表達12．數(shù)據(jù)分析的處理工具錯誤的（）A．Access B．Excel C．python D．SQL13．對學生的期末考試成績進行數(shù)據(jù)分析，下列軟件中比較合適的是（）A．Word B．Excel C．Photoshop D．Flash14．大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)應用的關鍵是（）A．數(shù)據(jù)收集 B．數(shù)據(jù)存儲 C．數(shù)據(jù)分析 D．數(shù)據(jù)再利用15．下列關于聚類分析的說法，錯誤的是（）A．可以從數(shù)據(jù)點集合中隨機選擇K個點作為初始的聚集中心 B．對其他的每個數(shù)據(jù)點，以此判斷其與K個中心點的距離，距離最近的表明它屬于這項聚類 C．聚類分析，必須先設定分類的標準，否則無法準確分類 D．重新計算新的聚簇集合的平均值既中心點16．要對學生的期中考試成績進行數(shù)據(jù)分析，比較合適的軟件是（）A．Photoshop B．WPS C．Excel D．Word17．大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)在悄悄地改變我們的日常生活，也使人們日常生活更為便捷，如移動支付、網(wǎng)絡約車出行、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡預約掛號等。以下不屬于大數(shù)據(jù)分析的是（）A．特征探索 B．關聯(lián)分析 C．聚類與分類 D．建模分析二．多選題（共1小題）（多選）18．要對學生的期中考試成績進行數(shù)據(jù)分析，比較合適的軟件是（）A．Word B．Excel C．Photoshop D．WPS三．填空題（共1小題）19．數(shù)據(jù)分析方法中，就是分析并發(fā)現(xiàn)存在于大量數(shù)據(jù)之間的關聯(lián)性或者相關性，從而描述一個事物中某些屬性同時出現(xiàn)的規(guī)律和模式。四．判斷題（共3小題）20．貝葉斯分類算法是統(tǒng)計學的一種分類方法，它是一類利用概率統(tǒng)計知識進行分類的算法，利用樸素貝葉斯算法可以實現(xiàn)新聞敏感詞的屏蔽功能。貝葉斯分類屬于大數(shù)據(jù)分析技術中的數(shù)據(jù)分類技術。（判斷對錯）21．多媒體課件屬于數(shù)字化可視化表達工具的（判斷對錯）22．特征探索、關聯(lián)分析、聚類與分類和建立模型等都屬于數(shù)據(jù)分析。（判斷對錯）五．簡答題（共2小題）23．項目：探究高一各學科相關性分析[項目情境]在信息化浪潮的推動下，互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等新興技術嶄露頭角。使用數(shù)據(jù)挖掘相關技術對中學教學活動中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行收集與處理，獲取有利于教學的相關信息，也是推進智慧教育的舉措之一。在教學過程中，學科考試成績能夠在一定程度反映學生的認知發(fā)展水平，某校對高一年級學生的成績進行數(shù)據(jù)處理，分析各學科之間的關聯(lián)度找出優(yōu)勢學科，對教學及學生選科有重要的參考價值。[項目綜述]（一）概述項目目的、方法和過程。根據(jù)要求，回答問題。（1）數(shù)據(jù)分析需要使用恰當?shù)姆椒ê凸ぞ?，對?shù)據(jù)進行各種分析。我們可以通過尋找數(shù)據(jù)之間的關聯(lián)性或相關性，可以通過在分類標準未知的情況下進行數(shù)據(jù)自動分類，可以根據(jù)分類準則通過對未知數(shù)據(jù)進行預測。（選填：數(shù)據(jù)分類、關聯(lián)分析、聚類分析）（2）本項目主要通過模擬大數(shù)據(jù)采集與分析方法，采用（選填：數(shù)據(jù)分析、關聯(lián)分析、聚類分類）的方法進行數(shù)據(jù)分析，試圖分析高一年級學生各學科之間的關聯(lián)度，找出兩到三門優(yōu)勢學科，作為指導教學及學生選科的重要參考依據(jù)。（3）確定需要收集的數(shù)據(jù)為歷年高一年級期中期末的各學科成績，在數(shù)據(jù)收集、發(fā)布、傳播、共享時，為保護學生的隱私應采用（選填：數(shù)據(jù)精度處理、人工干擾、匿名處理、訪問控制）等技術手段。（4）選用Python語言作為數(shù)據(jù)分析工具，需要通過調用諸如標準模塊、自定義模塊以及第三方擴展庫的支持，從而高效的完成數(shù)據(jù)采集處理、分析、可視化。數(shù)據(jù)分析步驟有①數(shù)據(jù)呈現(xiàn)②數(shù)據(jù)分類/關聯(lián)分析/聚類分析③數(shù)據(jù)采集④分析報告⑤數(shù)據(jù)預處理，正確的順序是。（寫出序號即可）[項目實施]（一）數(shù)據(jù)采集與預處理Ⅰ、（24分）圖1﹣1為記錄歷年高中各科成績的部分文件，圖1﹣2為獲取所有高一成績并寫人指定文件“高﹣考試成績總.xlsx“的部分程序代碼。圖1﹣3為獲取的高一考試成績的部分數(shù)據(jù)內容。根據(jù)要求，回答問題。（1）觀察圖1﹣2，該程序用結構嵌套結構（選填：順序、選擇、循環(huán)）描述算法，實現(xiàn)從若干個xlsx文件中篩選出高一成績并保存為數(shù)據(jù)文件，其中在Python語言中表示判斷數(shù)據(jù)大小關系的運算符“＝＝”表示（選填：不等于等于）。補充程序代碼中缺失的語句，應在下劃線處填寫。（2）對采集的數(shù)據(jù)進行有效存儲，以便對數(shù)據(jù)進行分析和使用。海量的數(shù)據(jù)幾乎包含一切形式的結構化、半結構化以及非結構化的數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡中的音視頻、圖片、地理位置、網(wǎng)絡日志等數(shù)據(jù)屬于數(shù)據(jù)，如圖1﹣3，“高一考試成績總.xlsx“中的數(shù)據(jù)屬于數(shù)據(jù)。（選填：結構化、非結構化）（3）在數(shù)據(jù)分析之前，需要運用方法（選填：特征探索、關聯(lián)分析、聚類分析、數(shù)據(jù)分類）對數(shù)據(jù)進行預處理，發(fā)現(xiàn)和處理缺失值以保證數(shù)據(jù)的完整，還需要對異常數(shù)據(jù)進行清理，分析是否有冗余數(shù)據(jù)等。觀察圖1﹣3，“201”屬于數(shù)據(jù)，虛線部分屬于數(shù)據(jù)（選填：缺失值、異常值、冗余值），應當刪除數(shù)據(jù)所在（選填：行、列）。（4）觀察圖1﹣3表格的數(shù)據(jù)，在收集數(shù)據(jù)的過程中，你認為哪些數(shù)據(jù)可以不采集？為什么？（二）數(shù)據(jù)分析與可視化Ⅱ.（14分）運用Python語言編程進行數(shù)據(jù)分析與可視化表達，分析部分結果如圖2﹣1、2﹣2。根據(jù)要求，回答問題。（1）觀察圖2﹣1，該校學生地理物理生物同時優(yōu)秀的概率最，政治、物理、化學同時優(yōu)秀的概率較低。（2）為便于理解數(shù)據(jù)之間的關系，使用數(shù)據(jù)可視化工具可以圖表形式直觀呈現(xiàn)。如折線圖可以表示關于的分析、散點圖可以表示關于的分析、數(shù)據(jù)地圖可以表示關于的分析（選填：邏輯關系、空間關系、趨勢）。如圖2﹣2所示選用圖將數(shù)據(jù)分析可視化呈現(xiàn)。（3）下列關于數(shù)據(jù)可視化的描述中，正確的是。（多選）A.可視化也可以將數(shù)據(jù)以地圖、動畫等形式表示B.可視化可以有效提升數(shù)據(jù)分析的效率C.可視化可以讓人們快速抓住要點信息D.可視化可以幫助人們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的價值（三）分析報告Ⅲ.（7分）在數(shù)據(jù)分析中，使用數(shù)據(jù)可視化工具可以直觀的呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關系，尋找數(shù)據(jù)之間的內在規(guī)律，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)的應用。（1）觀察圖2﹣2，說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？挖掘出哪些信息？（2）結合自己的學習和生活，談一談數(shù)據(jù)的重要性。（100字左右）24．若要求你對本班同學喜歡看的書籍進行數(shù)據(jù)分析，并得出結論，請選擇下面一個項目主題，應用所學知識，完成項目要求。（1）對本班學生閱讀書籍的類別進行數(shù)據(jù)分析，并得出結論。（2）對本班學生閱讀書籍的時長分配（小時）進行數(shù)據(jù)分析，并得出結論。（3）對本班學生書籍閱讀量與學業(yè)成績之間的關系進行數(shù)據(jù)分析，并得出結論。

參考答案一．選擇題（共17小題）1．D；2．D；3．A；4．C；5．C；6．B；7．B；8．C；9．D；10．C；11．A；12．C；13．B；14．C；15．C；16．C；17．D；二．多選題（共1小題）18．BD；三．填空題（共1小題）19．關聯(lián)分析；四．判斷題（共3小題）20．√；21．×；22．√；五．簡答題（共2小題）23．關聯(lián)分析；聚類分析；數(shù)據(jù)分類；關聯(lián)分析；匿名處理；③⑤②①④；循環(huán)；選擇或分支；等于；”高一”；非結構化；結構化；特征探索；異常值；缺失值；行；高；趨勢；邏輯關系；空間關系；柱形（狀）；ABCD；24．從項目需求分析、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)保存、數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化表達等六方面回答。【項目需求分析】：需要采集的項目數(shù)據(jù)。例如：書名、圖書類別、出版時間、來源（網(wǎng)購、書店購買、圖書館借閱、向他人借閱）、同學姓名、性別、選擇圖書的理由、閱讀圖書的時間分布、、、【數(shù)據(jù)采集工具】：文件共享、在線文檔、網(wǎng)絡調查問卷等方式采集?！緮?shù)據(jù)保存方法】：采用硬盤存儲、云存儲等方式保存數(shù)據(jù)，需考慮同學隱私數(shù)據(jù)的保護問題?！緮?shù)據(jù)分析方法】：能根據(jù)項目需求選擇恰當?shù)?/p>